2025年冀教新版高三生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版高三生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列關(guān)于病毒的描述中，錯(cuò)誤的是（）A.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.病毒不能獨(dú)立生活C.病毒能在培養(yǎng)基上生存D.病毒一般由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成2、下列有關(guān)敘述正確的是（）A.硝化細(xì)菌能利用氨氣氧化過(guò)程所釋放的能量，屬于分解者B.植物受精卵中的高爾基體被破壞，可能會(huì)導(dǎo)致多倍體的出現(xiàn)C.細(xì)胞癌變后細(xì)胞周期變長(zhǎng)，細(xì)胞凋亡后細(xì)胞周期變短D.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是在自然選擇作用下有利變異的保存3、如圖為生物細(xì)胞中的某種代謝過(guò)程示意圖；以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.催化該過(guò)程的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B.后一環(huán)節(jié)產(chǎn)生的ATP中的能量不可能來(lái)自前一環(huán)節(jié)ATP的分解C.該過(guò)程能產(chǎn)生4分子[H]D.該代謝過(guò)程也存在于病毒中4、下列選項(xiàng)中蛋白質(zhì)的功能不對(duì)應(yīng)的是（）A.羽毛、頭發(fā)等蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)，成為結(jié)構(gòu)蛋白B.血紅蛋白具有運(yùn)輸?shù)墓δ蹸.抗體具有信息傳遞的功能D.酶具有催化的功能5、下列有關(guān)細(xì)胞膜的分析正確的是()A.實(shí)驗(yàn)室常用豬、猴的紅細(xì)胞收集到較為純凈的細(xì)胞膜進(jìn)行研究，收集時(shí)要用到差速離心的方法B.根據(jù)磷脂分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可推測(cè)細(xì)胞膜的磷脂分子呈雙層排布C.電子顯微鏡下，細(xì)胞膜呈現(xiàn)暗一明一暗三層，說(shuō)明細(xì)胞膜由脂質(zhì)—蛋白質(zhì)—脂質(zhì)三層組成D.吞噬細(xì)胞的吞噬作用、水分子的跨膜運(yùn)輸都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)6、下列對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過(guò)程中該酶催化活性的變化B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，有兩個(gè)染色體組C．圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象,這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)7、中華大蟾蜍，不僅是農(nóng)作物、牧草和森林害蟲(chóng)的天敵，而且是動(dòng)物藥——蟾酥的藥源。如下圖為中華大蟾蜍細(xì)胞分裂部分示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是A．用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像B．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXCC．丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖像，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞D．若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性交配，后代中患病幾率幾乎為08、（13分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)圖1中乙丙段，植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有_________________________；圖2中的c點(diǎn)時(shí)，植物釋放的O2為_(kāi)________個(gè)單位，圖1中與之對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是__________。圖1所示植物在一天24h中，有機(jī)物積累量達(dá)到最大值是在圖1中的________點(diǎn)。(2)圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變)，圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜點(diǎn)__________，M點(diǎn)_____________。(3)要測(cè)定圖2植物在光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗條件下，在裝置中放置NaOH溶液，測(cè)定裝置中________的體積變化，從而測(cè)得________。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為_(kāi)______________。9、大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如右圖。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是A.黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀B.F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現(xiàn)型C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為1/310、【題文】下列實(shí)例屬于細(xì)胞工程的是。A．用胚胎分割技術(shù)繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)11、下列對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過(guò)程中該酶催化活性的變化B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，有兩個(gè)染色體組C．圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象,這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)12、對(duì)下列各圖的分析正確的是評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、圖A；B是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖____是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有____、____、____（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．

（2）細(xì)胞核是標(biāo)號(hào)[____]；其功能是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

（3）線粒體是標(biāo)號(hào)[____]，其功能是細(xì)胞進(jìn)行____的主要場(chǎng)所．

（4）光合作用的場(chǎng)所是[____]____．

（5）與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是____．14、果蠅中灰身（B）與黑身（b）；長(zhǎng)翅（E）與殘翅（e）是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳．灰身長(zhǎng)翅的雄蠅與黑身長(zhǎng)翅的雌蠅雜交；子代中50只為灰身長(zhǎng)翅，16只為灰身殘翅，48只為黑身長(zhǎng)翅，15只為黑身殘翅．回答下列問(wèn)題：

（1）在上述雜交子代中，體色和翅形的表現(xiàn)型比例分別為_(kāi)___和____．

（2）兩個(gè)親本中，雄蠅的基因型為_(kāi)___，雌蠅的基因型為_(kāi)___．

（3）親本雌蠅產(chǎn)生的配子的基因組成為_(kāi)___，其理論比例為_(kāi)___．

（4）從上述子代中選取一只灰身長(zhǎng)翅雄果蠅，若想檢測(cè)該雄果蠅的基因型可讓其與____雜交．若子代翅形只有長(zhǎng)翅；體色有灰身也有黑身，請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出該雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解．（要求寫(xiě)出配子）

____．15、生長(zhǎng)素的生理作用是很廣泛的．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）IAA除具有促進(jìn)生根的功能外，還具有防止葉片脫落的功能．有些研究結(jié)果如圖1所示（其中離層位于葉柄基部）．據(jù)圖可知，IAA對(duì)葉片脫落的效應(yīng)與____有關(guān)．

（2）葉片脫落的生物化學(xué)過(guò)程主要是水解離層的細(xì)胞壁等，使細(xì)胞分離．與葉片脫落有關(guān)的酶種類(lèi)較多，其中____是較為關(guān)鍵的．

（3）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)．

材料：如圖2所示健康植物若干；不含（或含）生長(zhǎng)素的羊毛脂，剪刀等．

步驟：

第一步：取幾盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物；去除頂芽，均分為甲；乙兩組．

第二步：用剪刀剪去甲組植物葉片C；在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂；乙組不作處理．

第三步：甲；乙兩組植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間；觀察葉柄C的情況．

①其他同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)用葉片C作研究對(duì)象不合適，原因是____．

②應(yīng)選用葉片____（填字母）作研究對(duì)象，該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____，據(jù)此能否驗(yàn)證題干結(jié)論？____．

③如果讓你參與實(shí)驗(yàn)，你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計(jì)？____，觀察到的現(xiàn)象是____．16、果蠅的灰體和黑體是一對(duì)相對(duì)性狀，由一對(duì)等位基因（A，a）控制；短剛毛和長(zhǎng)剛毛是另一對(duì)相對(duì)性狀，由另一對(duì)等位基因（B，b）控制。這兩對(duì)基因都位于常染色體上。若用純合灰體長(zhǎng)剛毛和純合黑體短剛毛兩只果蠅作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1全為灰體短剛毛，讓F1的雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是灰體短剛毛：灰體長(zhǎng)剛毛：黑體短剛毛=2:1:1。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明這兩對(duì)基因遵循____________________定律。（2）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上，若欲進(jìn)一步驗(yàn)證這一判斷，選取雜交組合是_________________________________。（3）若把親本換成純合灰體短剛毛和純合黑體長(zhǎng)剛毛，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是________________________。（4）若F1自交后，F(xiàn)2代產(chǎn)生了少量的黑體長(zhǎng)剛毛果蠅，從減數(shù)分裂的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的細(xì)胞學(xué)原因____________________________________________。17、如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖；據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____，在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的____．

（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中處于反極化狀態(tài)的是____，該處膜電位變化的產(chǎn)生原因是____．

（3）神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[____]____結(jié)構(gòu)中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞是單一方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為_(kāi)___．18、圖1；圖2和圖3是某生物細(xì)胞分裂示意圖；請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖1中AB段形成的原因是____，CD段形成的原因是____，細(xì)胞中DNA數(shù)目減半發(fā)生在____段．

（2）圖2表示____（填動(dòng)物/植物）細(xì)胞，判斷依據(jù)是____．

（3）圖3對(duì)應(yīng)圖1____段，此時(shí)段細(xì)胞中含有____條染色體和____條染色單體．19、南瓜矮生突變體存在兩種類(lèi)型：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體．為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類(lèi)型；研究者用赤霉素；生長(zhǎng)素分別對(duì)正常南瓜和矮生南瓜進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）生長(zhǎng)素的生理作用具_(dá)___特點(diǎn)，圖中能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的曲線是____（填字母）．

（2）該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的設(shè)計(jì)應(yīng)該是____．

（3）為得到圖中某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，研究者需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖____的長(zhǎng)度，并用每組南瓜莖的____作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（4）圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該種矮生南瓜的矮生突變體不屬于____類(lèi)型．20、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞；其生物活性就會(huì)喪失，這稱(chēng)為蛋白質(zhì)的變性．高溫；強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會(huì)使蛋白質(zhì)變性．現(xiàn)利用提供的材料用具，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性．

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液；無(wú)水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟

①取兩支試管，編號(hào)A、B，向A、B兩試管中各加入1mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加____；向B試管加5滴無(wú)水乙醇，混勻后向A；B兩試管再加2mL可溶性淀粉溶液；

②將兩支試管搖勻后；同時(shí)放入適宜溫度的溫水中維持5min；

③____；

④從溫水中取出A；B試管；各加入1mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論

①____；說(shuō)明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；

②____，說(shuō)明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是乙醇的有無(wú)，對(duì)照組是____試管（A/B）．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共21分)21、人的某一器官用得越多，就越發(fā)達(dá)，反之就會(huì)退化；由于使用多少而產(chǎn)生的變異是可以遺傳的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．22、細(xì)胞中含量最多的化學(xué)物是蛋白質(zhì)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．23、人口增長(zhǎng)率決定于出生率．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共16分)24、ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和兩個(gè)磷酸，為什么？25、果蠅是遺傳學(xué)研究的常用材料；根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）若果蠅中B、b基因位于X染色體上，b是隱性可致死基因（導(dǎo)致隱性的受精卵不能發(fā)育，但Xb的配子有活性）．能否選擇出雌雄果蠅使其雜交后代只有雌性？請(qǐng)做出判斷；并根據(jù)親代和子代的基因型情況說(shuō)明理由．

（2）遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失，從而引起的變異叫缺失，缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子常導(dǎo)致個(gè)體死亡．若現(xiàn)有一紅眼雄果蠅XBY與一白眼雌果蠅XbXb雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請(qǐng)采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由缺失造成的，還是由基因突變引起的？評(píng)卷人得分六、綜合題(共1題，共5分)26、(8分)在下圖甲、丙是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示圖甲中⑨結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)圖甲中⑧的功能是____________,星射線的形成與[]________有關(guān)。(2)細(xì)胞識(shí)別與圖乙中________(填字母)有關(guān)。(3)圖乙對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是______________________________。(4)如果將圖丙細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞將會(huì)出現(xiàn)________現(xiàn)象。(5)有光的條件下，14C標(biāo)記的CO2進(jìn)入圖丙細(xì)胞后，首先在[]________中發(fā)生反應(yīng)。(6)如果圖丙細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是________。(7)若測(cè)定圖丙細(xì)胞的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，需在________條件下進(jìn)行。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞在進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)，病毒由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成，核酸是DNA或RNA．【解析】【解答】解：A；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；A正確；

B；病毒只能寄生在活細(xì)胞中；B正確；

C；病毒只能寄生在活細(xì)胞中；不能獨(dú)立生存，故不能在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；

D；病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成；D正確．

故選：C．2、B【分析】【分析】1；生產(chǎn)者包括光能自養(yǎng)型的綠色植物和化能自養(yǎng)型的硝化細(xì)菌．

2、自然選擇的作用下有利變異的保存，不利變異被淘汰的過(guò)程．【解析】【解答】解：A；硝化細(xì)菌能利用氨氣氧化過(guò)程所釋放的能量；利用二氧化碳和水合成糖類(lèi)等有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；

B；植物受精卵中的高爾基體被破壞；則無(wú)法形成兩個(gè)子細(xì)胞，使得細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，形成多倍體，B正確；

C；細(xì)胞癌變后能無(wú)限繁殖；則細(xì)胞周期變短，凋亡細(xì)胞不再分裂，無(wú)細(xì)胞周期，C錯(cuò)誤；

D；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；D錯(cuò)誤．

故選：B．3、D【分析】【分析】細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的第一階段都是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，在氧氣充足的條件下丙酮酸和還原氫進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段，產(chǎn)生二氧化碳和水；無(wú)氧條件下在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無(wú)氧呼吸的第二階段產(chǎn)生酒精和二氧化碳或者乳酸．【解析】【解答】解：A；葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同過(guò)程；發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所以催化該過(guò)程的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；

B；ATP中的能量可用于生命活動(dòng)；但不能在釋放后再用于合成，B正確；

C；該過(guò)程能產(chǎn)生2分子丙酮酸和4分子[H]；并釋放少量能量，C正確；

D；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；不能獨(dú)立進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤．

故選：D．4、C【分析】【分析】蛋白質(zhì)的功能：

1；有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)。

2；催化作用；即酶。

3；運(yùn)輸作用；如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣。

4；調(diào)節(jié)作用；如胰島素，生長(zhǎng)激素。

5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗體）【解析】【解答】解：A；羽毛、頭發(fā)等蛋白質(zhì)作為結(jié)構(gòu)蛋白；是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)，A正確；

B；血紅蛋白能運(yùn)輸氧；體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸?shù)墓δ?，B正確；

C；抗體與抗原特異性的結(jié)合；體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能；蛋白質(zhì)類(lèi)激素具有信息傳遞的功能，C錯(cuò)誤；

D；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)；D正確．

故選：C．5、B【分析】試題分析：實(shí)驗(yàn)室通常采用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為提取細(xì)胞膜的材料，因?yàn)椴溉閯?dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，故A錯(cuò)；磷脂分子具有親水頭和疏水尾，而細(xì)胞膜的兩側(cè)都有水，因此推測(cè)磷脂分子在細(xì)胞膜上呈雙層排列，故B正確。電鏡下，細(xì)胞膜的暗一明一暗結(jié)構(gòu)，說(shuō)明細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)構(gòu)成，故C錯(cuò)；吞噬細(xì)胞的吞噬作用體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——具有一定的流動(dòng)性，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、雙選題(共7題，共14分)6、C|D【分析】試題分析：pH為1.8時(shí)，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復(fù)；所以改變pH并不會(huì)改變酶的活性，A錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；丙圖可表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的過(guò)程，屬于細(xì)胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長(zhǎng)而莖總是向上生長(zhǎng)，這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)，D正確?？键c(diǎn)：本題考查酶活性的影響因素、細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞免疫和生長(zhǎng)素生理作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行綜合分析、判斷的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D7、B|C【分析】試題分析：根據(jù)圖丙中細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂，三個(gè)細(xì)胞圖來(lái)自雌性動(dòng)物卵巢內(nèi)，所以只有用中華大蟾蜍的卵巢作材料制作裝片，在顯微鏡下才有可能觀察到圖中三種物像；A錯(cuò)誤。甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型與親代相同，為AaBbXCXC；B正確。丙細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂后期圖像，所以它表示次級(jí)卵母細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞；C正確。若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性個(gè)體交配，后代中患病幾率幾乎為1；D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖分析能力以及對(duì)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力和把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C8、略

【分析】試題分析：（1）圖1中的乙丙段，植物既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，能合成ATP的生理過(guò)有光合作用和細(xì)胞呼吸，對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器為葉綠體和線粒體；分析圖2，圖2中的a點(diǎn)表示植物只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳量為6個(gè)單位，b點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，c點(diǎn)表示光合作用產(chǎn)生的氧氣總量為6個(gè)單位，此時(shí)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率，測(cè)定植物釋放的氧氣量為0；圖1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳濃度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度下降，故乙點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)，同理，丙點(diǎn)也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段為植物積累有機(jī)物的時(shí)間段，故丙點(diǎn)的有機(jī)物積累量達(dá)到最大值。（2）分析圖3，如果光照和黑夜各12小時(shí)，植物積累有機(jī)物的量為：凈光合速率×12－呼吸速率×12=（凈光合速率－呼吸速率）×12，因此對(duì)于b植物來(lái)說(shuō)，由于呼吸速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度為Xklx時(shí)，凈光合速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物積累量大于0，能生長(zhǎng)；對(duì)于a植物，使溫度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)變大，P點(diǎn)右移，而最大光合速率會(huì)減少，M點(diǎn)向左下方移動(dòng)。（3）要想測(cè)定真正光合速率，需要測(cè)定凈光合速率和呼吸速率。第一組裝置中含有NaOH溶液，能夠吸收裝置中的二氧化碳，若氣體體積變化，一定是呼吸作用消耗的氧氣的量，用來(lái)表示呼吸速率；第二組裝置中加入NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，那么裝置中二氧化碳的含量不變，在光照下氣體體積的變化實(shí)際上就是光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值，即凈光合量?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）葉綠體和線粒體0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧氣的釋放（光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值或者凈光合量）9、B|D【分析】試題分析：由F2出現(xiàn)了9：3:3:1可知該性狀是由兩對(duì)等位基因控制，并且遵循基因自由組合定律，灰色應(yīng)是雙顯性基因控制的性狀，故A錯(cuò)誤。F1灰色應(yīng)是AaBb，親本黃色應(yīng)是aaBB(AAbb)，二者雜交后應(yīng)有灰色和黃色兩種表現(xiàn)型，故B正確。F1灰色大鼠是雜合體，但F2中灰色大鼠有純合子，故C錯(cuò)誤。F2黑色大鼠為1/3AAbb和2/3Aabb，與米色aabb雜交后，后代出現(xiàn)米色的概率為2/3*1/2=1/3，故D正確，因此正確的是BD?？键c(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和分析能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、B|D【分析】【解析】

試題分析：胚胎分割技術(shù)繁殖屬于胚胎工程；故A錯(cuò)誤。單克隆抗體是依賴(lài)動(dòng)物細(xì)胞工程，故B正確。利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯(cuò)誤。馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)利用的植物組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程，故D正確。因此BD正確。

考點(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、C|D【分析】試題分析：pH為1.8時(shí)，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復(fù)；所以改變pH并不會(huì)改變酶的活性，A錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；丙圖可表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的過(guò)程，屬于細(xì)胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長(zhǎng)而莖總是向上生長(zhǎng)，這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)，D正確?？键c(diǎn)：本題考查酶活性的影響因素、細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞免疫和生長(zhǎng)素生理作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行綜合分析、判斷的能力。【解析】【答案】CD12、A|D【分析】試題分析：酵母菌是兼性厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無(wú)氧呼吸逐漸減弱，最后停止，有氧呼吸逐漸增強(qiáng)；乳酸菌是厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無(wú)氧呼吸受抑制逐漸停止，A正確；碳循環(huán)中甲是生產(chǎn)者，乙和丙分別是初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者，丙是分解者，B錯(cuò)誤；鳥(niǎo)的年齡組成中，幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體少，年齡組成為增長(zhǎng)型，若環(huán)境條件不變，種群密度將增大，C錯(cuò)誤；減數(shù)分裂中①是減數(shù)第一次分裂，前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)，后期發(fā)生同源染色體分離，②是減數(shù)第二次分裂，D正確?？键c(diǎn)：本題考查相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共8題，共16分)13、A細(xì)胞壁葉綠體液泡45有氧呼吸1葉綠體高爾基體【分析】【分析】分析題圖：

圖A細(xì)胞具有細(xì)胞壁；葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)；是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；

圖B細(xì)胞具有中心體而無(wú)細(xì)胞壁；是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；

題圖中的1是葉綠體，2是液泡，3是細(xì)胞壁，4是細(xì)胞核，5是線粒體．【解析】【解答】解：（1）由以上分析知；圖A細(xì)胞是植物細(xì)胞，因?yàn)樵摷?xì)胞有3細(xì)胞壁；1葉綠體、2液泡等結(jié)構(gòu)．

（2）題圖中的4是細(xì)胞核；細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

（3）題圖中的5是線粒體；線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．

（4）題圖中的1是葉綠體；葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

（5）題圖中的高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)．

故答案為：

（1）A細(xì)胞壁葉綠體液泡。

（2）4

（3）5有氧呼吸。

（4）1葉綠體。

（5）高爾基體14、1：13：1BbEebbEebE、be1：1黑身殘翅雌果蠅【分析】【分析】根據(jù)題意分析可知：果蠅中灰身與黑身、長(zhǎng)翅與殘翅是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律．灰身長(zhǎng)翅的雄蠅與黑身長(zhǎng)翅的雌蠅雜交，子代中灰身長(zhǎng)翅：灰身殘翅：黑身長(zhǎng)翅：黑身殘翅≈3：1：3：1，說(shuō)明親本的基因型為BbEe和bbEe．【解析】【解答】解：（1）在上述雜交子代中；體色的表現(xiàn)型比例為灰身：黑身=（50+16）：（48+15）≈1：1；翅形的表現(xiàn)型比例為長(zhǎng)翅：殘翅=（50+18）：（16+15）≈3：1．

（2）親本灰身長(zhǎng)翅雄蠅的基因型為B_E_，黑身長(zhǎng)翅雌蠅的基因型為bbE_，它們雜交，后代灰身長(zhǎng)翅：灰身殘翅：黑身長(zhǎng)翅：黑身殘翅≈3：1：3：1，所以親本中，雄蠅的基因型為BbEe，雌蠅的基因型為bbEe．

（3）由于親本雌蠅的基因型為bbEe，其產(chǎn)生的配子的基因組成為bE、be；其理論比例為1：1．

（4）由于灰身長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型為B_E_，若想檢測(cè)該雄果蠅的基因型可讓其與隱性個(gè)體黑身殘翅雌果蠅雜交．若子代翅形只有長(zhǎng)翅，體色有灰身也有黑身，說(shuō)明灰身長(zhǎng)翅雄果蠅的基因型為BbEE．其雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解為：

故答案為：

（1）1：13：1

（2）BbEebbEe

（3）bE、be1：1

（4）黑身殘翅雌果蠅。

15、IAA的施用部位和IAA的濃度纖維素酶和果膠酶如選C，還有A、B葉片產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的影響A甲乙葉柄都脫落不能另設(shè)丙組實(shí)驗(yàn)，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含生長(zhǎng)素的羊毛脂丙組葉柄A不脫落【分析】【分析】1；據(jù)圖可知；IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與不同曲線（IAA的施用部位）和IAA的濃度有關(guān)。

2、該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”，實(shí)驗(yàn)的自變量是葉柄處是否含有生長(zhǎng)素，因變量是葉柄的脫落情況，其他變量屬于無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則分析和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論．【解析】【解答】解：（1）據(jù)圖可知；IAA對(duì)葉片脫落的效應(yīng)與IAA的施用部位和IAA的濃度有關(guān)．

（2）葉片脫落的生物化學(xué)過(guò)程主要是水解離層的細(xì)胞壁等；使細(xì)胞分離．而細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，故水解離層的細(xì)胞壁的酶主要是纖維素酶和果膠酶．

（3）①該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”，實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)葉柄脫落的影響，應(yīng)該將頂芽去掉；由于生長(zhǎng)素的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，A；B葉片產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可以運(yùn)輸?shù)紺葉片，影響葉柄脫落，因此不能選用C葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

②應(yīng)該選用葉片A較好．由于甲組剪去葉片后；葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂；乙不作處理，兩組實(shí)驗(yàn)的斷口處都不含有生長(zhǎng)素，因此，甲組和乙組葉柄都脫落；因此該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論．

③為了能驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”這一結(jié)論，另設(shè)第三組丙，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含生長(zhǎng)素的羊毛脂，觀察葉柄脫落情況，如果丙組不脫落，甲乙組葉柄脫落，說(shuō)明幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落．

故答案為：

（1）IAA的施用部位和IAA的濃度。

（2）纖維素酶和果膠酶。

（3）①如選C；還有A；B葉片產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的影響。

②A甲乙葉柄都脫落不能。

③另設(shè)丙組實(shí)驗(yàn)，去掉A葉片，在葉柄斷口敷上含生長(zhǎng)素的羊毛脂丙組葉柄A不脫落16、（1）基因分離

（2）F1灰體短剛毛×黑體長(zhǎng)剛毛

（3）灰體短剛毛：黑體長(zhǎng)剛毛=3：1

（4）同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生ab配子【分析】【分析】本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)已知信息推斷親本可能的基因型，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查。

【解答】（1）由題意可知，用純合灰體長(zhǎng)剛毛和純合黑體短剛毛兩只果蠅作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1全為灰體短剛毛，讓F1的雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是灰體短剛毛：灰體長(zhǎng)剛毛：黑體短剛毛=2:1:1，則控制體色和剛毛兩種性狀的基因在一對(duì)同源染色體上，這兩對(duì)基因遵循基因的分離定律。（2）根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，判斷這兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上，若欲進(jìn)一步驗(yàn)證這一判斷，需要進(jìn)行測(cè)交驗(yàn)證，即用F1中灰體短剛毛與黑體長(zhǎng)剛毛個(gè)體進(jìn)行雜交。（3）若把親本換成純合灰體短剛毛AABB和純合黑體長(zhǎng)剛毛aabb，F(xiàn)1仍為灰體短剛毛，但F2的表現(xiàn)型及比例是灰體短剛毛：黑體長(zhǎng)剛毛=3：1。（4）F1個(gè)體的基因型為AaBb，且A和b基因在一條染色體上，a和B在另一條染色體上，自交后F2代產(chǎn)生了少量的黑體長(zhǎng)剛毛aabb果蠅，從減數(shù)分裂的角度分析出現(xiàn)這一現(xiàn)象的細(xì)胞學(xué)原因是F1產(chǎn)生配子時(shí)，同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生ab配子。

【解析】（1）基因分離（2）F1灰體短剛毛×黑體長(zhǎng)剛毛（3）灰體短剛毛：黑體長(zhǎng)剛毛=3：1（4）同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，產(chǎn)生ab配子17、反射感受器b鈉離子內(nèi)流⑥突觸電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)【分析】【分析】1；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分組成；興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間的傳遞通過(guò)突觸完成，在神經(jīng)元之間的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

2、圖A是反射弧的組成，其中①是感受器，②是效應(yīng)器，③是傳入神經(jīng)，④是神經(jīng)中樞，⑤是傳出神經(jīng)，⑥是突觸；圖B是神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)示意圖，其中a、c是未興奮部位，膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，是由鉀離子外流產(chǎn)生和維持的，b是興奮部位，電位變化是外負(fù)內(nèi)正，是由鈉離子內(nèi)流產(chǎn)生和維持的，由題圖可知，在興奮部位和未興奮部位存在電位差，形成局部電流，興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)．【解析】【解答】解：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；由分析可知；A中的①是感受器．

（2）圖B中，a、c是靜息狀態(tài)電位，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，b鈉離子內(nèi)流；膜電位反極化，轉(zhuǎn)換成外負(fù)內(nèi)正．

（3）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；在突觸⑥處的傳遞是單向的，因此經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)；在突觸處，興奮以電信號(hào)的形式傳遞到軸突末端，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，作用于突觸后膜上的受體，突觸后膜電位發(fā)生變化，因此突觸后膜神經(jīng)元的興奮或抑制，因此在突觸處的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

故答案為：

（1）反射感受器。

（2）b鈉離子內(nèi)流。

（3）⑥突觸電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)18、DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制）著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)DE動(dòng)物沒(méi)有細(xì)胞壁（或細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷）BC48【分析】【分析】分析題圖：圖1縱坐標(biāo)為每條染色體上的DNA數(shù)目；AB段由于DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制），BC段每條染色體是含有2個(gè)DNA，可以表示有絲分裂的前期和中期，CD為著絲點(diǎn)分裂，DE為有絲分裂的后期和末期；

圖2：細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁（或細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷）為動(dòng)物細(xì)胞分裂圖；含有同源染色體且著絲點(diǎn)分裂，為有絲分裂后期．

圖3：細(xì)胞染色體含量為2N，染色單體、DNA數(shù)目都為4N，為有絲分裂前期和中期，也可以表示減數(shù)第一次分裂．【解析】【解答】解：（1）圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制）；BC段每條染色體是含有2個(gè)DNA，CD為著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)．細(xì)胞中DNA數(shù)目減半發(fā)生在末期，即DE段．

（2）圖2細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁（或細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷）為動(dòng)物細(xì)胞分裂圖．

（3）圖3細(xì)胞染色體含量為2N；染色單體；DNA數(shù)目都為4N，為有絲分裂前期和中期對(duì)應(yīng)圖1的BC段，由圖2來(lái)看，該生物體細(xì)胞含有4條染色體，則BC細(xì)胞中含有4染色體和。

8條染色單體．

故答案為：

（1）DNA復(fù)制（或染色體復(fù)制）著絲點(diǎn)分裂；姐妹染色單體分開(kāi)DE

（2）動(dòng)物沒(méi)有細(xì)胞壁（或細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷）

（3）BC4819、兩重性c不用激素處理正常南瓜和矮生南瓜、用不同濃度赤霉素或生長(zhǎng)素處理正常南瓜處理前后伸長(zhǎng)量的平均值激素合成缺陷型【分析】【分析】生長(zhǎng)素具有兩重性；圖中c曲線能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑檠芯磕撤N矮生南瓜的矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體，則實(shí)驗(yàn)組為用激素處理矮生南瓜，自變量可以是有無(wú)激素和正常南瓜與矮生南瓜，故對(duì)照組的設(shè)計(jì)應(yīng)該是不用激素處理正常南瓜和矮生南瓜、用不同濃度赤霉素或生長(zhǎng)素處理正常南瓜．因變量的檢測(cè)要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖處理前后莖長(zhǎng)度，用每組南瓜莖的伸長(zhǎng)量的平均值作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．【解析】【解答】解：（1）生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的特點(diǎn)；圖乙中c曲線表示生長(zhǎng)素濃度低時(shí)對(duì)莖起到促進(jìn)作用，濃度過(guò)高表現(xiàn)為抑制生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性．

（2）根據(jù)單一變量原則；該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的設(shè)計(jì)應(yīng)該是不用激素處理正常南瓜和矮生南瓜；用不同濃度赤霉素或生長(zhǎng)素處理正常南瓜．

（3）為得到某濃度激素處理后堆植物的影響；需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖處理前后的長(zhǎng)度作相互對(duì)照，計(jì)算結(jié)果時(shí)需要計(jì)算平均值，以防個(gè)別現(xiàn)象影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（4）由圖中曲線可知；噴施赤霉素或生長(zhǎng)素后，矮生南瓜莖的長(zhǎng)度沒(méi)有變化，說(shuō)明該矮生南瓜突變體不屬于激素合成缺陷型．

故答案為：

（1）兩重性c

（2）不用激素處理正常南瓜和矮生南瓜；用不同濃度赤霉素或生長(zhǎng)素處理正常南瓜。

（3）處理前后伸長(zhǎng)量的平均值。

（4）激素合成缺陷型20、滴蒸餾水取質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合，配制成斐林試劑A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管不出現(xiàn)A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀A【分析】【分析】分析題干信息可知，改實(shí)驗(yàn)的目的是探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性，實(shí)驗(yàn)的自變量是蛋白質(zhì)是否用乙醇處理，實(shí)驗(yàn)的原理是淀粉酶能催化淀粉水解形成麥芽糖，麥芽糖是還原糖與斐林試劑反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色沉淀，淀粉酶變形后不能催化淀粉水解，因此無(wú)磚紅色沉淀生成，實(shí)驗(yàn)的因變量是否出現(xiàn)磚紅色沉淀；其他變量屬于無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)該保持一致且適宜．【解析】【解答】解：（1）①按照實(shí)驗(yàn)的單一變量的原則；A；B試管中加入的試劑的量是無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相等．

③斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4等量混合而成；斐林試劑應(yīng)該現(xiàn)配先用．

（2）①如果乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；則A試管中會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管不出現(xiàn)；

②如果乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；則A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀．

（3）該實(shí)驗(yàn)的自變量是乙醇的有無(wú)；對(duì)照組是A試管．

故答案為：

（1）①5滴蒸餾水。

③取質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液等量混合；配制成斐林試劑

（2）①A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀；B試管不出現(xiàn)。

②A試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀；B試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀

（3）A四、判斷題(共3題，共21分)21、×【分析】【分析】用進(jìn)廢退是拉馬克的觀點(diǎn)，實(shí)踐證明這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，能不能遺傳看遺傳物質(zhì)有沒(méi)有改變，而不是使用的多少【解析】【解答】解：“人的某一器官用得越多，就越發(fā)達(dá)，反之就會(huì)退化”這是拉馬克的觀點(diǎn)，實(shí)踐證明這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，能不能遺傳看遺傳物質(zhì)有沒(méi)有改變，而不是使用的多少，故該題錯(cuò)誤．22、×【分析】【分析】閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的不同化合物的含量，活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是占細(xì)胞干重