2025年華東師大版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版五年級語文上冊月考試卷463考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、判斷下面哪一組詞語沒有錯別字。_____A.混黃一體；高大挺秀；茫茫戈壁B.風砂雨雪；界限清析；飛快閃過C.撫模孩子；望著窗外；一絲微笑D.陷入沉思；舉著雨傘；新疆戈壁2、下面關聯(lián)詞語使用不正確的一句是（）。A.正因為有了電話，所以聯(lián)系工作，辦起事來方便多了。B.他不是隨便亂說的，而是經過再三考慮之后才提出這個問題的。C.不管你相不相信，事實總是事實。D.盡管車上有座你就坐著。3、根據(jù)課文《晏子使楚》內容；依次選擇合適的詞語填空，正確的一組是（）。

①楚王瞅了他一眼；________一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎?既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”

②大臣們聽了；都________起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。

③他故意笑了笑，楚王只好________。A.憨笑苦笑微笑B.譏笑嘲笑冷笑C.冷笑嘲笑苦笑D.嘲笑譏笑苦笑4、選出加下劃線字讀音完全相同的一組是（）A.____日____過北________瑩B.____款嘴________潔____利C.謹________透____至昌____D.大____襯____蹣________去5、下列句子沒有語病的是（）A.聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B.我買了書包和文具盒，媽媽說它比它漂亮。C.我們要運用和理解學過的知識。D.星期三下午，我們全校同學都去看電影。6、下面四句話中是比喻句的（）。A.她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸.杰奎琳走到少校面前，笑容是純潔的。C.我也有一個像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。D.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。7、選擇加下劃線字的正確解釋。

問____()A.唾液B.汗C.潤澤D.渡口評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、選詞填空。

興奮興趣。

①達爾文對稀奇古怪的昆蟲很感____。

②父親驚訝地看了一眼喜歡研究的兒子，____地舉起那束報春花。9、按拼音寫漢字。jiǎozhàfěitúxiázi____________10、給加橫線字注音。

________女________11、下面是一些利用成語制作的“別字”廣告；言簡意賅，風趣幽默，請將故意用錯的字改正過來，填在橫線上。

①六神有主（六神花露水廣告）____

②快治人口（四環(huán)素廣告）____

③默默無蚊（滅蚊器廣告）____

④口蜜腹?。I養(yǎng)液廣告）____

⑤騎樂無窮（自行車廣告）____12、根據(jù)課文看拼音寫漢字。

wányámínbósuǒxián

____子山________山般________鏈____著13、形近字組詞。

岷____渡____崖____拖____

眠____度____涯____迤____?評卷人得分三、書寫(共5題，共10分)14、抄寫詞語。

華麗期待諾言。15、抄寫詞語。

照顧安居故鄉(xiāng)。16、抄寫詞語。

喧嘩鎮(zhèn)靜鞠躬。17、抄寫詞語。

臨安西湖幾時休。18、抄寫詞語。

保佑翅膀狼狽。評卷人得分四、問答題(共3題，共6分)19、閱讀詩文《望天門山》；回答問題。

本詩在寫作上的突出特點是什么？20、解釋下列詞語。

①山清水秀：

②波光粼粼：21、閱讀課文《早》中句子；回答問題。

要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，作“東風第一枝”。這里的“清晨”“春天”指的是什么？評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共12分)22、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。23、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】錯別字；主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，閱讀短文，根據(jù)語鏡；詞義判斷一些易錯的漢，仔細辨析。A渾—昏；B砂—沙、析—晰；C?！?。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2、D【分析】【分析】主要考查學生對關聯(lián)詞的運用的掌握。正因為有了電話；所以聯(lián)系工作，辦起事來方便多了。表示因果，運用正確?！八皇请S便亂說的，而是經過再三考慮之后才提出這個問題的?！倍牵硎巨D折?！安还苣阆嗖幌嘈牛聦嵖偸鞘聦崱?，表示讓步，正確。“盡管車上有座你就坐著?！睉獙懀喝绻嚿嫌凶憔妥?。表示條件。

【點評】學生應注意多練習關聯(lián)詞的使用方法。只要對關聯(lián)詞足夠熟悉，就不難選出答案。3、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內容的理解；楚王瞅了晏子一眼，嘲笑他。嘲笑，表示不屑一顧。大臣們也譏笑他，譏笑，表示譏諷的笑?？嘈?，表示無可奈何的笑。

【點評】此題考查學生對課文內容的理解，課文中出現(xiàn)多個“笑”的情景，學生應注意辨析。4、D【分析】【分析】D都讀shān。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。5、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當；④詞序顛倒；⑤搭配不當；⑥表意不明。A句缺主語，應加一個主語，即：我們聽了這個消息，受到很大啟發(fā)。B兩個“它”表意不明。應該為：我買了書包和文具盒，媽媽說書包和文具盒漂亮。C“運用和理解”詞序顛倒，應該為：我們要理解和運用學過的知識。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。6、A【分析】【分析】考查學生對修辭手法的掌握?！八龑毷愕难劬υ跔T光下顯得異?？蓯邸！斑\用比喻手法；將“他的眼睛”比喻成“寶石”，其余句子都沒有運用比喻手法。注意“杰克像個男子漢似的挺挺胸脯?！辈⒎鞘潜扔魇址ā?/p>

【點評】考查學生對修辭手法的運用和理解，修辭手法是一個重要的內容，學生應掌握。7、D【分析】【分析】津：1.渡水的地方：～渡。關～?！?。問～。2.口液，唾液：～液。～～有味。3.汗：遍體生～。4.滋潤，補：～潤?！N。5.中國天津市的簡稱。問津：打聽渡口；引申為探求途徑或嘗試。

【點評】考查學生對字義的了解。二、填空題(共6題，共12分)8、興趣興奮【分析】【分析】興趣：指興致；對事物喜好或關切的情緒。興奮：振奮；激動。大腦皮層的兩種基本神經活動過程之一，是在外部或內部刺激之下產生的。

【點評】主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，填空就容易了。這些詞在具體的語言環(huán)境中，還要注意搭配得當，比如：可以說“達爾文對稀奇古怪的昆蟲很感興趣?！辈荒苷f“達爾文對稀奇古怪的昆蟲很感興奮?！?、狡詐匪徒匣子【分析】【分析】狡詐：陰險狡猾；詭計多端。匪徒：強盜，為害人民的反動派或壞分子。

【點評】要求學生掌握字的結構，準確書寫漢字，有些容易寫錯，特別是“狡，匪”的寫法，不要寫錯。10、húnpòxù【分析】【分析】魂魄：迷信的人指附在人體內可以脫離人體存在的精神。女婿：女兒的丈夫。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“魂”的字為三拼音節(jié)，不要寫錯。11、六神無主膾炙人口默默無聞口蜜腹劍其樂無窮【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯；有—無、快—膾、蚊—聞、健—劍、騎—其。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。12、丸崖岷礡索閑【分析】【分析】應注意丸是“九”字上多一點；組成詞語“泥丸”“肉丸”；“崖”字是上下結構，下邊是“廠”字下邊兩個“土”，組成詞語是“山崖”“岷”“礡”都是左右結構，組成詞語是“岷山”“磅礴”。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。13、岷山渡船懸崖拖把睡眠溫度天涯逶迤【分析】【分析】岷為山字旁；眠為目字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；渡比度多一個三點水旁，這兩個字為形近字，不要弄混；崖為山字旁，涯為三點水旁，這兩個字為同音字，不要弄混；拖為提手旁，迤為走之旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。三、書寫(共5題，共10分)14、華麗期待諾言【分析】【分析】華麗：多用于形容服飾；華麗禮服。期待：期望；等待。諾言：應允別人的話。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。15、照顧安居故鄉(xiāng)【分析】【分析】照顧：指照料；特別注意，加以優(yōu)待。安居：形容安于居住的環(huán)境。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。16、喧嘩鎮(zhèn)靜鞠躬【分析】【分析】喧嘩：聲音大而雜亂詞目喧嘩舉例起坐而喧嘩者。鎮(zhèn)靜：心情安定；平靜。鞠躬：請安、低頭,彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、臨安西湖幾時休【分析】【分析】臨安：現(xiàn)在浙江杭州市；金人攻陷北宋首都汴京后，南宋統(tǒng)治者逃亡到南方，建都于臨安。西湖：杭州的著名風景區(qū)。幾時休：什么時候休止。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。18、保佑翅膀狼狽【分析】【分析】保佑：指企盼有宗教信仰的人稱神力保護和幫助。翅膀：某些動物用以飛行的器官或某些象翅膀的東西。狼狽：喻指惡人。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、問答題(共3題，共6分)19、巧妙的運用富有表現(xiàn)力的動詞：斷、開、回、出來?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查學生對寫作特點的掌握；本文巧妙的運用富有表現(xiàn)力的動詞：斷；開、回、出來。

【點評】寫作特色是指文章在以上這些方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧、寫作特點和效果。寫作特色因人而異，不同的人，寫作特點也不同。20、①山清水秀；山山水水十分清幽秀麗，形容風景優(yōu)美。

②波光明凈，指水波被陽光照射到的樣子?！痉治觥俊痉治觥可缴剿智逵男沱悾稳蒿L景優(yōu)美。波光：陽光或月光照在水波上反射過來的光。粼粼：形容水石明凈。波光明凈；指水波被陽光照射到的樣子。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。21、“清晨”、“春天”是一生中最美好的時光?！痉治觥俊痉治觥窟@里的“清晨”“春天”指的是一生中最美好的時光。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。五、詩歌鑒賞(共2題，共12分)22、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。23、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內容的掌握。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共7分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我