2025年人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷428考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列加線(xiàn)詞注音正確的一項(xiàng)是（）A.侏____（rú）____詞（yú）眼____（yì）____首低眉（hán）B.____亮（zèng）文____（zōu）扶____（yiè）廣____無(wú)垠（mào）C.褻____（dú）____紅（fēi）一抔（póu）強(qiáng)聒不舍（guō）D.____形（qí）磨____（cèng）____責(zé)（jié）____（lèi）2、下列各句中，加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.車(chē)在路上走，人在畫(huà)中行，一路美景令我們____，流連忘返。B.班長(zhǎng)提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng)，大家____，紛紛表示贊同。C.陜西姑娘劉波在女子50米步槍奧運(yùn)選拔賽中____，獲得了第一名。D.最近，向陽(yáng)區(qū)開(kāi)展了許多為群眾所____的“明榮知恥”主題文化活動(dòng)。3、填入下面橫線(xiàn)上的句子；銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無(wú)疑是一個(gè)大智者?！吧剿蓖跒椤扒唷保叭赵隆蓖跒椤懊鳌?。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國(guó)文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了。A.無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨；無(wú)日之月少了熱烈，無(wú)月之日少了溫柔B.無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨；無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈C.無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈；無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨D.無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈；無(wú)山之水少了風(fēng)骨，無(wú)水之山少了情韻4、下列詞語(yǔ)中加下劃線(xiàn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

A.狼____/慰________臨/____聲斂息舉____若輕/____巒疊嶂B.____體/____重____具/裝____作樣____疲力盡/正____危坐C.____首/____然____裁/摩肩接________笑大方/心曠神____D.勉____/____迫____樣/依山____水____躇滿(mǎn)志/____就輝煌5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！B.里頭還有許多草莖、松毛，亂七八糟！C.李商隱的“夜雨寄北”是為許多久客的游子而寫(xiě)的。D.都是一般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。6、下列句子中加下劃線(xiàn)詞的意義與用法相同的一項(xiàng)是（）A.咨臣____當(dāng)世之事不____物喜B.以傷先帝____明雖我____死，有子存焉C.真以亮懲____祁山行者休____樹(shù)D.帝從____計(jì)____真無(wú)馬邪7、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.七集大型政論專(zhuān)題片《不忘初心繼續(xù)前進(jìn)》全面展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人不忘初心、砥礪奮進(jìn)。B.在常規(guī)能源中，水能的優(yōu)越性是無(wú)可比擬的，是取之不盡、用之不竭的再生能源。C.隨著收入水平的提高和健康意識(shí)的增強(qiáng)，使得不少消費(fèi)者愿意為綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品付更高價(jià)格。D.在阿聯(lián)酋阿布扎比舉行的世界技能組織大會(huì)上，全體成員一致決定，2021年第46屆世界技能大賽在中國(guó)上海舉辦。8、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）A．一個(gè)國(guó)家誰(shuí)在看書(shū)？看哪些書(shū)？在某種意義上說(shuō)，決定了這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。B．把脾氣拿出來(lái)，那叫本能；把脾氣壓回去，才叫本事。C．山海關(guān)，這號(hào)稱(chēng)“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！D．大會(huì)的口號(hào)是——團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、解釋下面加粗字的意思。

（1）緣溪行______（2）漁人甚異之______

（3）欲窮其林______（4）便要還家______

（5）便扶向路______（6）欣然規(guī)往______。10、《日出》一文中引用王維和杜甫的詩(shī)句來(lái)寫(xiě)夕陽(yáng)，這兩句詩(shī)分別是：“____，____”；“____，____”。11、將下面的幽默語(yǔ)言改為中國(guó)人的禮貌語(yǔ)言；并比較其表達(dá)效果的不同。

假如他們應(yīng)許了您什么；只管伸手向他們要好了!他們會(huì)給的，一定會(huì)給的，我知道，現(xiàn)在的德國(guó)人有的是錢(qián)

中國(guó)人的禮貌語(yǔ)言：____

表達(dá)效果比較：____12、《我們的知識(shí)是有限的》一文的作者是____，____（國(guó)名）物理學(xué)家、天文學(xué)家。13、指出下面句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。

父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。____

父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很粗暴的一把推開(kāi)我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不動(dòng)嗎？____?14、按要求填空。

①《桃花源記》中描寫(xiě)桃花林美麗景色的句子是：____，____，____，____。

②《桃花源記》中描寫(xiě)桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：____，____。____。15、選詞填空。

①總之，一切都要為構(gòu)成____（完美、完整）的畫(huà)面而存在，決不____（允許、容許）有欠美傷美的____（地方；敗筆）。

②大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗____（盡量、追求）工細(xì)而決不庸俗，即使____（簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸）而別具匠心。16、分析下列語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。

按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫(huà)屏等。____?17、詩(shī)中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩(shī)句是：____。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共8題，共16分)18、在下列橫線(xiàn)上；填寫(xiě)相應(yīng)的句子。

（1）此地一為別；______。

（2）故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘；______。

（3）山舞銀蛇；______，欲與天公試比高。

（4）江山如此多嬌；______。

（5）李白的《送友人》中，借馬鳴表達(dá)無(wú)以言狀的離別之情的句子：______，______。19、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。

（1）《訴衷情》抒寫(xiě)理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾的句子是：“______；______，______?！?/p>

（2）《十五從軍征》中表明征人親情難以表達(dá)；格外揪心裂肺的詩(shī)句是：“______，______?！?/p>

（3）關(guān)河夢(mèng)斷何處；______?！对V衷情》

（4）______；坐斷東南戰(zhàn)未休。《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》

（5）四面歌殘終破楚；______?！稘M(mǎn)江紅》

（6）暮寢而思之；曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；______，______?！薄多u忌諷齊王納諫》

（7）______；全仗你抬聲價(jià)?！冻熳釉伬取?/p>

（8）舂谷持作飯，______。《十五從軍征》20、按原文填空。

（1）假如我是一只鳥(niǎo)；______。（艾青《我愛(ài)這土地》）

（2）曉霧將歇；猿鳥(niǎo)亂鳴；______，______。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（3）______；______，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（4）俄頃風(fēng)定云墨色；______。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（5）______；衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（6）羌管悠悠霜滿(mǎn)地。______；______。（范仲淹《漁家傲》）

（7）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中；表現(xiàn)他崇高的理想和憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民情懷的句子是______，______，______。

（8）白居易《醉歌》有“黃雞催曉丑時(shí)鳴”“鏡里朱顏看已失”的詩(shī)句，蘇軾在《浣溪沙》中反用其意的詩(shī)句是______。21、根據(jù)原文填空。

（1）______；山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)；______。（崔顥《黃鶴樓》）

（3）征蓬出漢塞；______。（王維《使至塞上》）

（4）______；淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（5）______？______？但少閑人如吾兩人耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（6）______，猿鳥(niǎo)亂鳴；______，沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）22、根據(jù)課文默寫(xiě)；并填寫(xiě)相應(yīng)的作者；篇名。

①五嶺逶迤騰細(xì)浪；______。（毛澤東《七律長(zhǎng)征》）

②______；家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫《春望》）

③______；關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

④落紅不是無(wú)情物；______。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

⑤海內(nèi)存知己；______。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

⑥天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。______。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》

⑦_(dá)_____；夜泊秦淮近酒家。（杜牧《______》）

⑧人生自古誰(shuí)無(wú)死，______。（______《過(guò)零丁洋》）23、古詩(shī)文積累與運(yùn)用。(1)孟浩然的《過(guò)故人莊》中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)光的句是_____________，_______________。（2）“推敲”一詞源于賈島的《題李凝幽居》中“__________，__________的詩(shī)句。（3）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。____________，____________。（4）葉上初陽(yáng)干宿雨，_____________，_____________。（5）《愛(ài)蓮說(shuō)》中周敦頤用________________，_______________來(lái)贊美蓮花高潔清正的品質(zhì)。（6）《與朱元思書(shū)》中表現(xiàn)作者鄙棄名利的思想的句子是：__________，____________；___________，____（7）.杜甫在《望岳》結(jié)尾處抒發(fā)著攀登頂峰俯視一切的雄心和遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的詩(shī)句是：__________________，______________。24、（1）_______________，肩膀上的紅旗手中的書(shū)。（賀敬之《回延安》）

（2）參差荇菜，左右采之。__________，_________。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（3）氣蒸云夢(mèng)澤，____________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）___________，___________。縱我不往，子寧不嗣音？（《詩(shī)經(jīng)?子衿》）（5）安得廣廈千萬(wàn)間；___________________！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（6）驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。_______________，__________。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（7）知不足，然后能自反也；______，_____________。（《禮記?雖有佳肴》）

（8）大道之行也，天下為公，____________，_____________。（《禮記?大道之行也》）

（9）白居易的《賣(mài)炭翁》中描寫(xiě)賣(mài)炭翁外貌的詩(shī)句是__________，__________。（10）李白《送友人》的頸聯(lián)是______________，_______________。25、填空。(1)《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌主動(dòng)求見(jiàn)魯莊公的原因是：____，____；曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是：____，____，____；曹劌不讓魯莊公追擊齊軍的原因是：____，____。(2)《左傳》，原名《____》，相傳是____末年____國(guó)的史官____為《春秋》做注解的一部史書(shū)，與《____》《谷梁傳》合稱(chēng)“春秋三傳”。也是中國(guó)第一部敘事詳細(xì)的____史書(shū)。評(píng)卷人得分四、多選題(共3題，共18分)26、“長(zhǎng)江女神”芳蹤已逝？一位瑞士富豪的后裔和一群科學(xué)家想要拯救生活在中國(guó)長(zhǎng)江水域的白鰭豚，然而，沒(méi)人知道這種動(dòng)物是否還存在。上個(gè)月，瑞士人奧古斯特·弗魯格率領(lǐng)一支由中國(guó)、日本、瑞士及美國(guó)科學(xué)家組成的考察隊(duì)開(kāi)始搜尋白鰭豚的下落。白鰭豚是一種生性害羞、視力極差的淡水哺乳動(dòng)物，數(shù)百年來(lái)在中國(guó)傳說(shuō)中一直被譽(yù)為“長(zhǎng)江女神”。上世紀(jì)90年代初期科學(xué)家們就曾估計(jì)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江里僅剩約200頭白鰭豚，在長(zhǎng)江水道的貨船和漁船的夾縫中苦苦生存。而到1997年人們最后一次親眼看見(jiàn)白鰭豚時(shí)，科學(xué)家們?cè)俅喂烙?jì)，這種身長(zhǎng)6英尺左右的動(dòng)物最多只剩下17頭了。中國(guó)的白鰭豚也已被逼到了絕境?！斑@樣的大型哺乳動(dòng)物從我們眼皮底下消失可不是件小事?！眮?lái)自美國(guó)的生態(tài)學(xué)家鮑勃·皮特曼一邊用望遠(yuǎn)鏡搜尋遠(yuǎn)處的水域一邊如此說(shuō)道。白鰭豚的境遇凸現(xiàn)了中國(guó)為其經(jīng)濟(jì)的急速發(fā)展所付出的昂貴代價(jià)，伴隨經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的是空氣和水域的嚴(yán)重污染。白鰭豚這種長(zhǎng)吻似劍、具有神奇聲吶系統(tǒng)因而能在渾濁江水中自由穿行的大型水生哺乳動(dòng)物，由于缺乏政府的有力保護(hù)和國(guó)際社會(huì)的足夠關(guān)注，眼下看來(lái)已經(jīng)淪入萬(wàn)劫不復(fù)之境了。為了這次活動(dòng)，弗魯格召聚了一批來(lái)自東西方的科學(xué)家，其中包括中國(guó)知名的白鰭豚保護(hù)專(zhuān)家王丁，還有美國(guó)商務(wù)部屬下美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局的海洋生態(tài)學(xué)家皮特曼?！鞍做掚嗍且环N美麗的動(dòng)物，位列食物鏈的頂端，并且親近人類(lèi)。如果長(zhǎng)江無(wú)法養(yǎng)育白鰭豚，那里也就不適合人類(lèi)生活了?！蓖醵⊥亟粩嗯懦鑫廴緩U物的工廠說(shuō)。關(guān)于白鰭豚的最早記載要追溯到兩千年前，后來(lái)，這種神奇的動(dòng)物不知不覺(jué)進(jìn)入了愛(ài)情故事，搖身一變成為美人魚(yú)一樣的美麗女子的化身。因此漁人都將它稱(chēng)作“長(zhǎng)江女神”。瑞士科學(xué)家喬吉奧·皮利里于上世紀(jì)70年代晚期來(lái)到中國(guó)開(kāi)始對(duì)白鰭豚有所了解。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，白鰭豚的數(shù)量急劇下降。它們喜歡棲息的沙洲沒(méi)有了，河道也被炸毀了。白鰭豚和漁民爭(zhēng)食，經(jīng)常陷入漁民捕魚(yú)的漁網(wǎng)，船只的馬達(dá)聲也令它們茫然。1978年，中國(guó)政府決定成立科研小組，專(zhuān)門(mén)研究這一瀕危物種，這個(gè)組織目前的主管人就是王丁。王丁在中國(guó)被稱(chēng)為“白鰭豚先生”，他是從1980年開(kāi)始喜歡上這種動(dòng)物的。當(dāng)時(shí)，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所，交由他照料。王丁和他的同事把這頭名為“淇淇”的白鰭豚放養(yǎng)在一個(gè)魚(yú)塘里，幫它敷用一種傳統(tǒng)中藥藥膏，逐漸使它恢復(fù)了健康。弗魯格見(jiàn)到王丁后被他對(duì)事業(yè)的熱忱深深感染。白鰭豚的處境岌岌可危，弗魯格認(rèn)為人們?yōu)檎冗@種瀕絕動(dòng)物所做的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他認(rèn)為造成這種局面的原因之一是中外科學(xué)家在如何保護(hù)白鰭豚的問(wèn)題上意見(jiàn)不一致。時(shí)光流逝。到2004年，漁民們幾乎已經(jīng)見(jiàn)不到白鰭豚了。弗魯格開(kāi)始組織中外科學(xué)家搜尋它們的下落。在接下來(lái)的幾個(gè)星期里。研究人員將輪流搜索江面尋找白鰭豚的蹤影。如果能發(fā)現(xiàn)10頭以上白鰭豚，他們將討論下一步的行動(dòng)計(jì)劃。但是目前看來(lái)希望渺茫。船上的大多數(shù)科學(xué)家擔(dān)心他們一頭也看不見(jiàn)。多年來(lái)，皮特曼一直在全世界的江河湖海里搜尋珍稀的鯨類(lèi)物種。他說(shuō)，這次行程將是最艱難的一次。“預(yù)想中的幾乎滅絕的現(xiàn)狀使得發(fā)現(xiàn)白鰭豚的幾率變得微乎其微。我之所以來(lái)是要向它們致以最后的敬意?！?選自美國(guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》，獲普利策獎(jiǎng)，有刪改)下列對(duì)新聞的有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是()()A.新聞標(biāo)題采用疑問(wèn)句形式，深深地透露著對(duì)“長(zhǎng)江女神”生存現(xiàn)狀的擔(dān)憂(yōu)，同時(shí)也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.將白鰭豚喻為“長(zhǎng)江女神”，表明了人類(lèi)對(duì)白鰭豚的喜愛(ài)，但是又是人類(lèi)將白鰭豚逼上了絕境這表明了人類(lèi)的虛偽殘酷。C.文章中關(guān)于白鰭豚的傳說(shuō)，屬于新聞中的插敘部分，它提供一種背景材料，讓讀者在品味神奇動(dòng)物的美的故事時(shí)，感嘆當(dāng)前白鰭豚的嚴(yán)酷的生存現(xiàn)狀。E.本文雖以白鰭豚為新聞報(bào)道對(duì)象，但卻從中揭示出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問(wèn)題，可謂小中見(jiàn)大。E.本文雖以白鰭豚為新聞報(bào)道對(duì)象，但卻從中揭示出中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展給環(huán)境造成的破壞問(wèn)題，可謂小中見(jiàn)大。27、拴在琴凳上的十年①我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說(shuō)也要近萬(wàn)元。②鋼琴搬回家的場(chǎng)景我還記得。正是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開(kāi)，黑色的鋼琴在陽(yáng)光下明晃晃的。③媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”④“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。⑤后來(lái)我明白，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自己完全不了解的事情，尤其自己還懵懂無(wú)知的時(shí)候?！幢惝?dāng)時(shí)明白又如何，我沒(méi)有選擇的權(quán)利。⑥隨著鋼琴搬進(jìn)家門(mén)的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次⑦從鋼琴進(jìn)門(mén)到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開(kāi)始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無(wú)休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)。⑧“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽?zhuān)瑥膩?lái)就對(duì)此堅(jiān)信不疑?？墒切℃?zhèn)上會(huì)鋼琴的成年人幾乎沒(méi)有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見(jiàn)人煙。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪。⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車(chē)。________有時(shí)為了省錢(qián)，媽媽只買(mǎi)一個(gè)座位，客滿(mǎn)的時(shí)候就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門(mén)老汽車(chē)站，再坐3塊錢(qián)的人力三輪車(chē)到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專(zhuān)業(yè)課”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開(kāi)始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來(lái)的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車(chē)上，我滿(mǎn)身都起了痱子。?每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來(lái)什么都沒(méi)買(mǎi)。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來(lái)回車(chē)費(fèi)，我們要把成本控制在一次100塊以?xún)?nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。?伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾，似乎這件“高貴”的興趣愛(ài)好無(wú)法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂(lè)”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過(guò)琴譜，被打紅過(guò)手，還有幾次被拉下琴凳?每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿(mǎn)全部的記憶。后來(lái)經(jīng)歷了很多事情之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？?十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢(xún)意見(jiàn)之后，明確地說(shuō)：“這孩子不適合搞鋼琴專(zhuān)業(yè)！”?我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂(lè)學(xué)院附中、考北京或者上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。?后來(lái)，每當(dāng)有人問(wèn)我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說(shuō)給媽媽聽(tīng)的。?但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無(wú)法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽?zhuān)瑢W(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦。”“媽媽?zhuān)以诮虝?huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”?我無(wú)比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂(lè)曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無(wú)數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。?我數(shù)次想對(duì)媽媽說(shuō)：這么多年過(guò)去，我明白，自己最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！?話(huà)剛到嘴邊，我就哽咽了。下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A.本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B.文章刻畫(huà)了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象，而女兒對(duì)母親始終充滿(mǎn)怨恨。C.“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾”說(shuō)明學(xué)琴這件事無(wú)論對(duì)“我”，還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦、很煎熬的一個(gè)過(guò)程。E.第⑧自然段著重描寫(xiě)了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。E.第⑧自然段著重描寫(xiě)了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。28、請(qǐng)為下列句中加橫線(xiàn)的兩個(gè)“卻”字選擇正確的義項(xiàng)；將其代號(hào)填寫(xiě)到括號(hào)中。

?【義項(xiàng)】日本人民的熱情優(yōu)待，讓留學(xué)日本的魯迅先生感到好意難（1）____，而清國(guó)留學(xué)生的不思進(jìn)取也成了他難以忘（2）____的記憶。

A.后退B.使后退C.推辭.拒絕E.表示轉(zhuǎn)折E.表示轉(zhuǎn)折評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共2題，共14分)29、《愛(ài)蓮說(shuō)》第二段運(yùn)用了哪些修辭方法？30、我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?；我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來(lái)的。她老了；身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。

后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路；大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面．她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜；變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。

這樣；我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花；桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕；但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話(huà)一樣”，體會(huì)這句話(huà)的意思。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共24分)31、從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。（40分）題目一“扶”，就是伸出手讓一個(gè)人立穩(wěn)、平衡。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》有三個(gè)義項(xiàng)：一是用手支持使人、物自己不倒；二是用手按著或把持著；三是扶助。用“扶”這個(gè)字我們可以組成攙扶、扶持、幫扶、扶貧、扶危濟(jì)困我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)、感受過(guò)許多“扶”別人，或者被別人“扶”，甚至自己“扶”自己的故事。請(qǐng)你以“扶”為題，寫(xiě)一篇文章。題目二每個(gè)人都有自己的最?lèi)?ài)，它陪伴我們一起走過(guò)最美好的歲月。讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、旅游是我們的最?lèi)?ài),春風(fēng)、白云、冬雪也是我們的最?lèi)?ài)，它與我們同行，讓我們的生活變得更加美好。請(qǐng)將題目“，我的最?lèi)?ài)”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求（1）文體自選（除詩(shī)歌外），不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）卷面整潔，字跡清楚。32、練練你的文筆（請(qǐng)任選一題，在后面作文格內(nèi)寫(xiě)作。）（50分）1.有一位老人乘坐火車(chē)，在行進(jìn)途中不慎將一只放在車(chē)窗邊的新鞋子掉落車(chē)下。他思索片刻，索性將另一只也扔了出去。眾人問(wèn)其原因，他說(shuō)：“我留下一只鞋子已沒(méi)什么用了，扔出去，萬(wàn)一有人撿到它，還能配成一對(duì)鞋。人，有時(shí)候是要放棄一些東西的。”是的，在生活中，盡管我們不能輕言放棄，但有些東西還是需要放棄的，比如在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之間，在上課與上網(wǎng)之間，在情感與理智之間，在外出求學(xué)與減輕父母負(fù)擔(dān)之間······都需要我們作出選擇，學(xué)會(huì)放棄。請(qǐng)以“放棄”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。（題目自擬）2.我與____（老師、母親、春天、明月、智者、海倫、凱勒）的對(duì)話(huà)（請(qǐng)補(bǔ)全題目再作文）要求：語(yǔ)言連貫得體；中心突出，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、姓名，600字左右。33、【題文】(1)以“我眼中的色彩”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

（2）閱讀下面的材料，以“我生活在____中”為題；寫(xiě)一篇文章。

如果一個(gè)孩子生活在____中，那么他就學(xué)會(huì)了____；

如果一個(gè)孩子生活在____中，那么他就學(xué)會(huì)了____；

如果一個(gè)孩子生活在____中，那么他就學(xué)會(huì)了____；

如果一個(gè)孩子生活在____中；那么他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活。

要求：（1）從所給材料中選擇一個(gè)劃線(xiàn)的詞或另外選一個(gè)更適合你自身情況的詞，填在橫線(xiàn)上；（2）文體不限；不少于600字；（3）不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。34、寫(xiě)作（30分）一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛(ài)好凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，讓你站上人生新的高地。請(qǐng)你以“那一刻，我邁上了新臺(tái)階”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A．“頷首”應(yīng)讀“hànshǒu”；

B．縐縐讀作“zhōu”；

C．正確．

D．“畸形”應(yīng)讀“jī”；“累”應(yīng)讀“l(fā)ěi”

故選：C

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的理解實(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)．【解析】C2、B【分析】【分析】B項(xiàng)“隨波逐流”；吧貶義詞，用在褒義語(yǔ)境下不合適，故選B。

【點(diǎn)評(píng)】先要分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)在句子中的含義。3、C【分析】【分析】此題的線(xiàn)索在于空白處后面一句話(huà)：“山因水不枯；水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦”。四個(gè)分句是一個(gè)結(jié)構(gòu)——甲因?yàn)橛辛艘視?huì)怎樣，主語(yǔ)為甲，所以前文對(duì)應(yīng)的主語(yǔ)依舊是甲，應(yīng)該是介紹甲如果沒(méi)有乙會(huì)怎樣。根據(jù)這一規(guī)律，“山因水不枯”所對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“無(wú)水之山少了情韻”，以此類(lèi)推，只要理清了主語(yǔ)的邏輯關(guān)系，這題不難得出正確答案為B。這類(lèi)題型的出題思想，注重知識(shí)的視野和積累，及考生的學(xué)以致用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要注意方法，不僅要學(xué)習(xí)，還要積累，更重要的是學(xué)以致用。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。4、A【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理，誤讀誤寫(xiě)積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫(xiě)字音的積累。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。A.jí/jiè，bīn/bǐng，zhòng/chóng；B.zǎi/zài，mó/mú，jīn/jīn；C.qiáo/qiǎo，zhòng/zhǒng，yí/yí；D.qiǎng/qiáng，bǎng/bàng，chóu/zhù。A中每對(duì)讀音都不同，故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】C

本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。C項(xiàng)使用錯(cuò)誤，“夜雨寄北”改為《夜雨寄北》，古詩(shī)名用書(shū)名號(hào)。

略【解析】C6、C【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容；弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，解釋文言詞語(yǔ)，要熟記課文注釋?zhuān)e累虛詞常用意義。文言虛詞的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。

【解答】

A拿/因?yàn)?。故A不合題意。

B的/取消獨(dú)立性；不譯。故B不合題意。

C在。故符合題意。

D他的/難道；表反問(wèn)語(yǔ)氣。故D不合題意。

?故選C。

【解析】C7、D【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼．有誤，成分殘缺，在句末加上“的壯闊征程”；B．有誤，主賓搭配不當(dāng)。在“是取之不盡”前加上“水能”；C．有誤，缺少主語(yǔ)，刪去“使得”；D．正確。故選：D。8、A【分析】試題分析：A中不是由疑而問(wèn)，不能用問(wèn)號(hào)?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】（1）句意為：他沿著溪水劃船．緣：沿著

（2）句意為：漁人對(duì)此感到非常驚異．異：覺(jué)得奇異。

（3）句意為：想要走到林子的盡頭．窮：盡

（4）句意為：人們就把漁人請(qǐng)到自己家里．要：同“邀”；邀請(qǐng)。

（5）句意為：就順著來(lái)時(shí)的路回去．向：原來(lái)

（6）句意為：興致勃勃地計(jì)劃前往桃花源．規(guī)：計(jì)劃．

答案：

沿著；覺(jué)得奇異；盡；同“邀”；邀請(qǐng)；原來(lái)；計(jì)劃．

本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法；如通假字；詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可．

解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞．【解析】沿著；覺(jué)得奇異；盡；同“邀”邀請(qǐng)；原來(lái)；計(jì)劃10、大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A落日照大旗馬鳴風(fēng)蕭蕭【分析】【分析】熟讀課文；理解詩(shī)句意思。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生如果熟讀并理解課文內(nèi)容，找出詩(shī)句不難。11、現(xiàn)在的德國(guó)人是很富裕的，凡是他們應(yīng)允您的，您就領(lǐng)情吧，他們必定是言而有信的。這樣表達(dá)盡管溫文爾雅，但缺少幽默感，難以引起德國(guó)聽(tīng)眾的強(qiáng)烈反響。【分析】【分析】理解句子的意思；按中國(guó)人表達(dá)習(xí)慣直接用平實(shí)的問(wèn)答題出來(lái)，從語(yǔ)言的“幽默性”及其對(duì)聽(tīng)眾的感染這個(gè)角度來(lái)分析原句的妙處。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格加以體會(huì)，提醒學(xué)生要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性的交流的效果。12、伽利略意大利【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。13、動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)【分析】【分析】人物的肖像描寫(xiě)是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話(huà)及其說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的描寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】刻畫(huà)人物形象，常用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。只要把握描寫(xiě)方法的類(lèi)型，此題是非常簡(jiǎn)單的。14、夾岸數(shù)百步中無(wú)雜樹(shù)芳草鮮美落英繽紛土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬【分析】【分析】本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的句子即可。①《桃花源記》中描寫(xiě)桃花林美麗景色的句子是：夾岸數(shù)百步；中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。②《桃花源記》中描寫(xiě)桃花源美好的自然環(huán)境的句子是：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇句子，關(guān)鍵在于對(duì)古文的理解，再聯(lián)系所給信息選擇恰當(dāng)?shù)木渥印?5、完美容許敗筆盡量簡(jiǎn)單【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合詩(shī)句與作者的情況來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀全段，了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問(wèn)題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來(lái)判斷詞語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確。16、分類(lèi)別【分析】【分析】分類(lèi)別就是對(duì)事物進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的說(shuō)明；使說(shuō)明條理更加清晰。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于說(shuō)明方法，首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷。對(duì)說(shuō)明方法的辨析，是?？伎键c(diǎn)，學(xué)生平常注意掌握常見(jiàn)說(shuō)明方法的特點(diǎn)，考試時(shí)便輕松了。17、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土?！痉治觥俊扒貪h”等王朝“”強(qiáng)大一時(shí)，最終也覆滅了，“都做了土”，即表達(dá)了題中所提示的含義。三、默寫(xiě)(共8題，共16分)18、略

【分析】（1）孤蓬萬(wàn)里征（重點(diǎn)字：征蓬）

（2）仿佛霧里的揮手別離。

（3）原馳蠟象（重點(diǎn)字：馳）

（4）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。

（5）揮手自茲去蕭蕭班馬鳴（重點(diǎn)字：茲蕭蕭）

本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇．首先要選準(zhǔn)詩(shī)句；生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍．這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫(xiě)錯(cuò)字；別字、形似字．

古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字．【解析】孤蓬萬(wàn)里征；仿佛霧里的揮手別離；原馳蠟象；引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰；揮手自茲去；蕭蕭班馬鳴19、略

【分析】（1）此生誰(shuí)料；心在天山，身老滄洲（注意“滄洲”的書(shū)寫(xiě)）

（2）羹飯一時(shí)熟；不知貽阿誰(shuí)（注意“貽”的書(shū)寫(xiě)）

（3）塵暗舊貂裘。

（4）年少萬(wàn)兜鍪（注意“兜鍪”的書(shū)寫(xiě)）

（5）八年風(fēng)味徒思浙。

（6）客之美我者；欲有求于我也。

（7）官船往來(lái)亂如麻。

（8）采葵持作羹（注意“羹”的書(shū)寫(xiě)）

該題考查的是古詩(shī)詞；古文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】此生誰(shuí)料；心在天山；身老滄洲；羹飯一時(shí)熟；不知貽阿誰(shuí)；塵暗舊貂裘；年少萬(wàn)兜鍪；八年風(fēng)味徒思浙；客之美我者；欲有求于我也；官船往來(lái)亂如麻；采葵持作羹20、略

【分析】（1）我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱（重點(diǎn)字：嘶?。?/p>

（2）夕日欲頹；沉鱗競(jìng)躍（重點(diǎn)字：頹）

（3）庭下如積水空明；水中藻荇交橫（重點(diǎn)字：藻荇）

（4）秋天漠漠向昏黑（重點(diǎn)字：漠漠）

（5）簫鼓追隨春社近（重點(diǎn)字：簫鼓）

（6）人不寐；將軍白發(fā)征夫淚（重點(diǎn)字：寐）

（7）安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山（重點(diǎn)字：庇）

（8）休將白發(fā)唱黃雞。

本題為名篇名句默寫(xiě)；要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫(xiě)中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語(yǔ)境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫(xiě)字、同音異義詞、同義異形詞，留意語(yǔ)句順序等．【解析】我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱；夕日欲頹；沉鱗競(jìng)躍；庭下如積水空明；水中藻荇交橫；秋天漠漠向昏黑；簫鼓追隨春社近；人不寐；將軍白發(fā)征夫淚；安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏；風(fēng)雨不動(dòng)安如山；休將白發(fā)唱黃雞21、略

【分析】答案為：

（1）樹(shù)樹(shù)皆秋色。

（2）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書(shū)寫(xiě)）

（3）歸雁入胡天（注意“雁”的書(shū)寫(xiě)）

（4）亂花漸欲迷人眼。

（5）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏。

（6）曉霧將歇夕日欲頹（注意“頹”的書(shū)寫(xiě)）

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。【解析】樹(shù)樹(shù)皆秋色；芳草萋萋鸚鵡洲；歸雁入胡天；亂花漸欲迷人眼；何夜無(wú)月；何處無(wú)竹柏；曉霧將歇；夕日欲頹22、略

【分析】①烏蒙磅礴走泥丸（注意“磅礴”的書(shū)寫(xiě)）

②烽火連三月。

③萬(wàn)里赴戎機(jī)（注意“戎”的書(shū)寫(xiě)）

④化作春泥更護(hù)花。

⑤天涯若比鄰（注意“涯”的書(shū)寫(xiě)）

⑥生子當(dāng)如孫仲謀。

⑦煙籠寒水月籠沙泊秦淮（注意“淮”的書(shū)寫(xiě)）

⑧留取丹心照汗青。

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】烏蒙磅礴走泥丸；烽火連三月；萬(wàn)里赴戎機(jī)；化作春泥更護(hù)花；天涯若比鄰；生子當(dāng)如孫仲謀；煙籠寒水月籠沙；泊秦淮；留取丹心照汗青；文天祥23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。題目考查直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫(xiě)題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題需要注意“合”“郭”“渡”“圓”“染”“濯”“清漣”“鳶”“戾”“綸”“世”“反”“凌”“絕”“覽”的書(shū)寫(xiě)。【解析】（1）綠樹(shù)村邊合青山郭外斜。

（2）鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)僧敲月下門(mén)。

（3）春潮帶雨晚來(lái)急野渡無(wú)人舟自橫。

（4）水面清圓一一風(fēng)荷舉。

（5）出淤泥而不染濯清漣而不妖。

（6）鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反。

（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小。

24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。題目考查直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答本題并不難。名句默寫(xiě)題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題需要注意“糜”“窈窕”“撼”“庇”“棲”“與”“蒼”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）東山的糜子西山的谷（2）窈窕淑女琴瑟友之（3）波撼岳陽(yáng)城（4）青青子衿悠悠我心（5）大庇天下寒士俱歡顏（6）揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷（7）知困然后能自強(qiáng)也（8）選賢與能講信修睦（9）滿(mǎn)面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（10）浮云游子意落日故人情25、（1）肉食者鄙未能遠(yuǎn)謀小大之獄雖不能察必以情夫大國(guó)難測(cè)也懼有伏焉。

（2）左氏春秋春秋魯左丘明《公羊傳》編年體。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦；理解、默寫(xiě)能力及文化常識(shí)的能力。名篇名句的考查分直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型；要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文，文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱(chēng)謂、有特殊意義的專(zhuān)有名詞等，學(xué)習(xí)過(guò)程中注意準(zhǔn)確積累。本題中，注意“鄙”“察”“懼”

【解析】（1）肉食者鄙未能遠(yuǎn)謀小大之獄雖不能察必以情夫大國(guó)難測(cè)也懼有伏焉。

（2）左氏春秋春秋魯左丘明《公羊傳》編年體。

四、多選題(共3題，共18分)26、BD【分析】本題考查文章的閱讀理解能力。文章的閱讀理解，一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語(yǔ)段中，把語(yǔ)段放到原文，結(jié)合語(yǔ)句在文中的位置及作用，聯(lián)系上下文內(nèi)容，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語(yǔ)句的意思。本題B項(xiàng)“表明了人類(lèi)的虛偽殘酷”是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)“造成白鰭豚處境岌岌可危的原因是多方面的，關(guān)鍵原因是”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“造成這種局面的原因之一是”。故選BD?！窘馕觥緽D27、BD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的綜合賞析能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，做出判斷。通讀全文可以看出B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“我”對(duì)媽媽的情感態(tài)度應(yīng)該是感激；D表述錯(cuò)誤，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢(xún)意見(jiàn)之后，明確的說(shuō)：“這孩子不適合搞鋼琴專(zhuān)業(yè)！”這是媽媽失望的原因。故選BD?！窘馕觥緽D28、CD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解，“卻”為一詞多義，要根據(jù)具體的應(yīng)用語(yǔ)境推斷它的含義。“好意難卻”的意思是好意難以推辭、拒絕，故選C；“難以忘卻”的意思是難以忘記，故選D。【解析】CD五、問(wèn)答題(共2題，共14分)29、比喻、排比?！痉治觥俊痉治觥勘扔鳎ò讶N花比喻了三種人：隱逸者；富貴者、君子）；排比。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。擬人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化。30、生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴(lài)我，就像小時(shí)侯我依賴(lài)她一樣?！痉治觥俊痉治觥窟@句話(huà)表現(xiàn)母親老了；處處依靠?jī)鹤?。就像我小時(shí)候離不開(kāi)媽媽一樣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文章的理解。六、寫(xiě)作題(共4題，共24分)31、略

【分析】試題分析：半命題作文先要將題目補(bǔ)充完整，使之成為適合自己寫(xiě)作的命題作文。題目是文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。寫(xiě)好半命題作文，補(bǔ)題的巧與拙，直接關(guān)系到寫(xiě)作的成與敗，因此補(bǔ)題也要有技巧。1、讀懂已知。審明已提供的題目部分所包含的內(nèi)涵，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目做好準(zhǔn)備。此題目中的后半部分是“我的最?lèi)?ài)”，要求寫(xiě)“我”自己的經(jīng)歷和感受，使用第一人稱(chēng)，立意的方向應(yīng)是“最?lèi)?ài)”，寫(xiě)作時(shí)必須緊緊圍繞這兩個(gè)限制去選材、組材。在此基礎(chǔ)上還要善于擴(kuò)展思維，開(kāi)拓出一個(gè)廣闊的天地，把半命題作文所給予的空間發(fā)揮到極致。2、避生就熟。熟悉的地方才有風(fēng)景，對(duì)于自己了如指掌的生活往往有最深刻的感受和思考，這樣易于落筆。如果憑借自己豐富的知識(shí)儲(chǔ)備再與熟悉的素材對(duì)接，就會(huì)進(jìn)入得心應(yīng)手、揮灑自如的境界。切忌只顧求“新”而誤入歧途。3、另辟蹊徑。補(bǔ)題時(shí)要首先考慮一些具體的事物，如：夕陽(yáng)、細(xì)雨、一首歌、一本書(shū)等。但如果都寫(xiě)同樣的內(nèi)容，勢(shì)必要互相撞車(chē)，有時(shí)不妨來(lái)點(diǎn)新意，選取一些抽象的事物，如：微笑、家等，這樣的立意，自然會(huì)高人一籌。4、化大為小。此題所給的提示過(guò)于寬泛，不能直接選為補(bǔ)題內(nèi)容，要對(duì)其進(jìn)行具體的加工。因?yàn)閷?duì)于涵蓋范圍過(guò)大的題目寫(xiě)起來(lái)不易把握，要寫(xiě)深寫(xiě)透很難，只能泛泛而談，所以選擇的切入點(diǎn)要小，避免空泛、籠統(tǒng)。要用一滴水去折射整個(gè)世界，用具體的形象去感染別人，用平凡的細(xì)節(jié)去反映深刻的哲理?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭亩喿x，我的最?lèi)?ài)常言道,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。閱讀，能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，能凈化我們的心靈，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中收到教育。而閱讀，就是我的最?lèi)?ài)。雖稱(chēng)不上是博覽群書(shū)，但我也算得上一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”了。在生活中，你隨處可以看到我讀書(shū)的身影，無(wú)論是下課還是放學(xué)后，只要一有時(shí)間，我就會(huì)陶醉于書(shū)海中，不能自拔?？梢哉f(shuō)，閱讀已經(jīng)成了我生活的一部分，而書(shū)就像我的好朋友一樣，形影不離的陪伴在我身旁。然而，我又是怎樣喜歡上看書(shū)的呢？我陷入了沉思．．．．．．記得以前，我對(duì)書(shū)并不像現(xiàn)在這樣情有獨(dú)鐘，偶爾才會(huì)漫不經(jīng)心地翻翻幾本沾滿(mǎn)了灰塵的書(shū)。我對(duì)書(shū)的概念是那樣的陌生。我的作文也寫(xiě)的不怎么好，老師總說(shuō)我的語(yǔ)言不生動(dòng)，太死板。我清清楚楚地記得，有好幾次，在等第的下方留有幾行鮮紅的大字，表達(dá)的都是同一個(gè)意思，讓我多用一些好詞好句，多一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣才能把作文寫(xiě)好?？墒?，話(huà)是這樣說(shuō)，可每次寫(xiě)作文的時(shí)候我總感覺(jué)沒(méi)有什么好些的，絞盡腦汁也想不出有什么好詞好句，但為了湊齊那仿佛遙不可及的字?jǐn)?shù)，我只好硬著頭皮去寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章都是廢話(huà)連篇、毫無(wú)精彩可言。連續(xù)幾次收到挫折之后，我決定向幾個(gè)平時(shí)寫(xiě)作文寫(xiě)得不錯(cuò)的同學(xué)去請(qǐng)教。但他們告訴我的所謂的“秘訣”居然不謀而合，那就是——閱讀。我將信將疑，區(qū)區(qū)閱讀就能夠?qū)懞梦恼?，那豈不是每個(gè)人都可以當(dāng)作家了嗎？雖然這么想，但我還是按照他們所說(shuō)的去做了。剛開(kāi)始的前幾天，總感覺(jué)讀不進(jìn)腦子里去，沒(méi)讀一會(huì)兒，就感覺(jué)眼花繚亂的，一個(gè)個(gè)字仿佛跳起了秧歌，在我的眼前打起了轉(zhuǎn)，于是，雖然表面上看我讀的很認(rèn)真，但其實(shí)真正讀進(jìn)腦子里的一兩頁(yè)。但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)閱讀也是一種享受，在你閱讀的時(shí)候，書(shū)中的好詞好句就會(huì)不由自主的儲(chǔ)存到大腦里去，這樣，寫(xiě)作文的時(shí)候不再會(huì)“詞窮”了。讀書(shū)其實(shí)更像是和一個(gè)人談話(huà)或是看電影，當(dāng)你放下書(shū)本的時(shí)候，書(shū)中所描繪的形象就源源不斷的展現(xiàn)于你的眼前，使人覺(jué)得另有一番情趣。當(dāng)我這樣想，我就不再厭惡讀書(shū)了，常常不等別人說(shuō)就會(huì)自顧自的捧起一本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。日復(fù)一日，我的作文水平也有了很大的提高，而閱讀也早已成了我的最?lèi)?ài)。閱讀，讓我明白事理，學(xué)會(huì)怎樣做人，懂得許多道理，它是我的最?lèi)?ài)！32、略

【分析】【解析】第一題“放棄”話(huà)題，有逆向命題的味道，與“努力獲取”是反向的。反向命題容易寫(xiě)出新意。但是，不能把“放棄”作絕對(duì)化的理解，要思考放棄什么，放棄對(duì)不必要的東西，比放棄暫時(shí)不必獲取的東西。“放棄”一些，是為了留下時(shí)間和精力去努力獲取更重要的東西。比如，可以寫(xiě)自己本有某興趣愛(ài)好，而為了學(xué)習(xí)暫時(shí)必須“放棄”；自己本有一些不切合實(shí)際的幻想，必須放棄走進(jìn)現(xiàn)實(shí)；學(xué)習(xí)上一些沒(méi)有效果的學(xué)習(xí)方法必須放棄，不然必受其累可用排比段的方法，寫(xiě)寫(xiě)這些“放棄”，表達(dá)“放棄是為了更好的獲得”這一主旨。也可以選取一些古代名人懂得“放棄”的事例，如陶淵明解甲歸田，李白放棄官場(chǎng)游歷山水贊美他們淡泊名利的生活態(tài)度，感想當(dāng)今社會(huì)生活。第二題“對(duì)話(huà)”，可以寫(xiě)書(shū)信體的文章，與老師對(duì)話(huà)，告訴老師已經(jīng)發(fā)生的老師不太在意的事情，把自己的感受告訴老師，與對(duì)方交流，雖然對(duì)方是不說(shuō)話(huà)的，但可以在自己心里模擬對(duì)方的心理和語(yǔ)言，比如，“您總認(rèn)為我笨，說(shuō)我不認(rèn)真不努力，可是您知道我的家庭情況嗎？我在怎么的環(huán)境中生活”。對(duì)話(huà)，在敘述中，不能只是主觀的敘述，適當(dāng)要有點(diǎn)交流，比如“媽媽?zhuān)f(shuō)這是什么原因？”“媽媽你認(rèn)為他們這樣對(duì)嗎？”“媽媽?zhuān)雌婀植黄婀?？”“媽媽?zhuān)绻龅竭@事，肯定也會(huì)很氣憤吧”。對(duì)話(huà)，也不一定對(duì)人，可以與“物”對(duì)話(huà)，與自然界的事物對(duì)話(huà)，比如以環(huán)保為話(huà)題，就可以第二人稱(chēng)的方式，與大自然親切的交流，體會(huì)花草鳥(niǎo)獸遭到人類(lèi)“迫害”的痛楚，向它們表達(dá)深深的同情，代表人們向它們表示歉意，進(jìn)行深刻的反省。能不能與自己對(duì)話(huà)呢，當(dāng)然可以，而且這是一個(gè)絕妙的思路，與自己對(duì)話(huà)，反省自己：“你怎么總是改不掉這些習(xí)慣呢？”“你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺纯偸翘岵簧蟻?lái)呢？”“別失望，你會(huì)占用困難的”。用第二人稱(chēng)寫(xiě)作，主要是對(duì)自己心理活動(dòng)的描寫(xiě)要豐富，交流，是心與心的交流，語(yǔ)言要親切自然，要注意自己與對(duì)話(huà)者的身份?？键c(diǎn)：寫(xiě)作【解析】【答案】略33、略

【分析】【解析】

試題分析：第一題；文眼是“色彩”