2025年人民版八年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版八年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、2、下面對《漁家傲·秋思》這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是。（）A.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國建功的情懷。B.這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C.“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。D.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。3、下列詞語；應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)（）

①我的母親又__________過了一個(gè)嚴(yán)冬。

②母親__________地點(diǎn)點(diǎn)頭；便去拿外套。

③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地________著A.①度②無奈③生長B.①拖②高興③覆蓋C.①熬②信服③鋪D.①活②猶豫③滋生4、下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.《湖心亭看雪》一文中，作者張岱以清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》一文中，魯迅通過幾件事情的記敘，刻畫了一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動?jì)D女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。C.《桃花源記》一文中，作者陶淵明以奇幻的想像塑造了一個(gè)理想的“世外桃源”，委婉地表達(dá)了對當(dāng)時(shí)黑暗社會的批判。D.常見的說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序和總分順序。5、下面的文字、排列順序與《白楊禮贊》原文一致的是。（）（1）難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？（2）當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？（3）難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？（4）難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？A.2，3，4，1B.2，1，3，4C.2，4，3，1D.2，1，4，3評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、理解課文《江雪》，按要求默寫。

①（在）孤零零的一條小船上，坐著一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁：____

②一個(gè)老頭在江邊釣魚：____7、下列詞語有無錯(cuò)別字；若有請改正。

①優(yōu)默凄慘紅暑夢幻磨磨蹭蹭____

②奧密馬鬃賴皮孰師翻來復(fù)去____8、閱讀文章；回答問題。

京中有善口技者。會賓客大宴；于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌；一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼是____，作者是通過____描寫和____描寫來體現(xiàn)的。9、下面加線的字的注音哪一個(gè)是正確的？

①呻________

a.yíngb.yínc.yǐnd.yìng

②____蜒____

a.uānb.wǎnc.wānd.wāng

③____笨____

a.qǔnb.chěnc.cuěnd.chǔn10、劃線字注音：。____________骨________臣____途11、理解《飲酒》一詩，按要求默寫。

①形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是：____，____。

②陶淵明《飲酒》詩中形容事物有真意妙趣，只能意會不能言傳的詩句是：____，____。

③表明人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：____，____。

④寓情于景，道出了詩人隱居后欣慰之情的句子是：____，____。12、給劃線的字注音。____________________探壯________峨____然13、《十五從軍征》主人公家里還有哪些人____，____。（用原文回答）評卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)14、任選一題作文（1）半命題作文：愛在____________請補(bǔ)充完整標(biāo)題（如在橫線上可填上“那杯牛奶里”、“春光爛漫時(shí)”等）。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。（2）生活中，總會有一些畫面揮之不去，讓我們難以忘懷，請以“這樣的畫面，讓我刻骨銘心”為題目，寫一篇不少于600字的文章。15、綜合性學(xué)習(xí)。

每年的3月8日是“國際勞動?jì)D女節(jié)”，為隆重紀(jì)念這一節(jié)日，請你完成以下任務(wù)。(1)、請搜集有關(guān)資料說說這個(gè)節(jié)日的來歷。(2)、請擬寫兩條“國際勞動?jì)D女節(jié)”的宣傳口號。(3)、請用“____的____(人名)”這個(gè)句式說說古今中外幾位了不起的女性。16、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了詩歌《長城謠》和《一片槐樹葉》后；老師聯(lián)系學(xué)習(xí)過的詩歌《鄉(xiāng)愁》，在班上組織了一次“‘鄉(xiāng)愁詩’的初步探究”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與這次活動，并完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。(1)；【知識整理】將相關(guān)內(nèi)容填寫在A、B處。

。篇目作者意象《長城謠》A.____主體意象：長城《一片槐樹葉》紀(jì)弦主體意象：槐樹葉《鄉(xiāng)愁》余光中組合意象：郵票、船票、墳?zāi)?、B.____(2)；【話題探究】根據(jù)下面的信息；說說我們在欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時(shí)應(yīng)注意什么。

《長城謠》：詩人小時(shí)候曾在大陸成長；長城；黃河自然成了她寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的個(gè)性化對象。

《一片槐樹葉》：詩人曾在南京；揚(yáng)州、上海等地留下了足跡；所以詩中有“忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來的了”的句子。

《鄉(xiāng)愁》：詩人小時(shí)候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信；婚后赴美讀書，坐輪船返臺；后來母親去世，永失母愛。按詩人自己的說法，這首詩“蠻寫實(shí)的”。17、綜合性學(xué)習(xí)。

夢想是一個(gè)美好的期望；可以通過一定的方式和途徑，通過自己的努力和拼搏成為現(xiàn)實(shí)。夢想最大的意義是給予人們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)。如果只把夢想當(dāng)作夢，那么這樣的人生可以說沒有什么亮點(diǎn)。夢想使人偉大，人的偉大就是把夢想作為目標(biāo)來執(zhí)著地追求！(1)；請你寫出有關(guān)夢想的一句格言或名句。(2)、請你按下列格式仿寫一句。

只有追尋夢想，夢想才有成功的希望。人類對千里眼的夢想，有了牛頓發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡；人類對順風(fēng)耳的夢想，有了貝爾發(fā)明的電話；____(3)、歷史長河中有無限胸懷夢想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人，你能舉一兩例嗎？(4)、我們每個(gè)同學(xué)也都有自己的夢想，請你寫一寫你的夢想。18、翻譯下面的句子。(1)、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。(2)、傲而遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。(3)、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(4)、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。19、按要求修改下面一段文字。

①夢境與睡眠深淺程度有關(guān)。②朦朧入睡時(shí)，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢境就更加相近現(xiàn)實(shí)生活，正是“日有所思，夜有所夢”。③甚至有時(shí)自己也覺察到在做夢，所以不能主動地控制，只能聽其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時(shí)在東，一時(shí)在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢里也可能在做數(shù)學(xué)；白天搞技術(shù)發(fā)明，夢里也可能搞同樣的工作。(1)、第②句有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，它是____，應(yīng)改為____。(2)、第③句有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，它是____，應(yīng)改為____。(3)、第⑤句成分殘缺，你的修改建議是：____。(4)、第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第____句的后面。20、閱讀理解。

就義詩。

楊超①

滿天風(fēng)雪滿天愁；革命何須怕斷頭？

留得子胥豪氣在；三年歸報(bào)楚王仇！

【注釋】①楊超（1904——1927）：江西德安人。1925年在北京大學(xué)加入中國共產(chǎn)黨。1926年由黨派回江西擔(dān)任中共江西省委委員，后赴德安擔(dān)任中共縣委書記。1927年4月蔣介石背叛革命，楊超同志曾經(jīng)轉(zhuǎn)往南昌、武昌、河南等地工作；10月，黨任命他為特派員再回江西，不幸在九江被特務(wù)逮捕。1927年12月27日在南昌市德勝門外下沙窩犧牲。(1)、第一句的環(huán)境描寫有什么特點(diǎn)？起到了什么效果？(2)、第二句使用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？21、“我愛你，漢字”綜合實(shí)踐活動。(1)、隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動，你認(rèn)為在活動周中應(yīng)該開展哪些活動，請列舉兩項(xiàng)。(2)、有人說，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價(jià)值，漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”。結(jié)合你自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓@個(gè)問題的看法。評卷人得分四、文言文閱讀(共1題，共8分)22、(甲)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。[乙]____。佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（《小石潭記》）

(1)解釋下列句中加下劃線的詞。

①略無____處

②____多趣味

③俶而遠(yuǎn)____

④____折蛇行

(2)翻譯下面的句子。

雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

(3)劃分節(jié)奏。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依

(4)[甲][乙]文中劃線句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點(diǎn)？描寫方法上有何相似的地方？評卷人得分五、寫作題(共4題，共32分)23、閱讀下面文字，按照要求作文。獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹齒相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長聚首，才有那萬頃碧波/親愛的同學(xué)，生活又何曾不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我，有了?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕要求：(1)根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作；(2)除詩歌外文體不限；(3)字?jǐn)?shù)不少于600字。24、按要求作文有一個(gè)地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學(xué)會了堅(jiān)韌那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請以“那兒，____”為題目寫一篇文章。要求：①請把題目補(bǔ)充完整。②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體(詩歌除外)，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；④不得抄襲套用；⑤不少于600字。25、作文（共60分）經(jīng)歷了一段歲月，一些世事，總有一些人、一些事或者一些感受難以忘懷。拾起這些過往了的曾經(jīng)，一種難言的喜悅（酸楚）涌上心頭。請以“____讓我久久不能忘懷”為題，寫一篇作文。要求：①說真話，敘真事，抒真情；②文中不要出現(xiàn)與自己身份相關(guān)的真實(shí)地名、校名、人名；③卷面整潔，不少于600字。26、按要求作文。

娛情山水；帶給你愜意的感覺；沐浴真情，帶給你溫馨的感覺；遨游學(xué)海，帶給你充實(shí)的感覺；悅納他人，帶給你包容的感覺生活中的感覺無處不在，需要我們用心去體驗(yàn)。它們或多或少，或深或淺，總會給你自信，讓你幸福，促你頓悟，伴你成長

請以“有一種感覺叫____”為題寫一篇作文。

要求：①請將題目補(bǔ)充完整；

②文體不限（詩歌除外）；不少于600字；

③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；

④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】此題是對語文語法知識的考查。A項(xiàng)中“每人一盞燈籠?！笔侵髦^句。B項(xiàng)中“振興老區(qū)”為動賓短語，其余為偏正短語；D項(xiàng)中這個(gè)句子的主干為“情景出現(xiàn)”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【分析】C錯(cuò)?！昂怅栄闳o留意”："衡陽雁去"是"塞下秋來"的客觀現(xiàn)實(shí)；"無留意"雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對詩句的理解能力，體會作者的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。3、C【分析】【分析】根據(jù)文中母親年老體弱的特點(diǎn)；句一應(yīng)該選“熬”，句二應(yīng)該選“信服”；句三根據(jù)野草的生長特點(diǎn)選“鋪”。故選C。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生詞語的使用（搭配）。4、D【分析】A項(xiàng)“總分順序”說法不對，常見的說明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、C【分析】本題考查學(xué)生給語句排序的能力。排序題看似簡單；實(shí)則比較復(fù)雜，在考試中丟分率較高。排序題題型多變，方法不拘，但答題思路歸根結(jié)底就一個(gè)“巧”字，具體說是九個(gè)字：辨文體；抓首尾、理邏輯。本題是課文中的一段文字，既可根據(jù)記憶排列，也可根據(jù)句子中表示邏輯順序的詞語進(jìn)行判斷。從整段話的意思來看，第（2）句明顯應(yīng)排在前面，再根據(jù)其他三句中的“就不想到”“難道你竟一點(diǎn)兒也不聯(lián)想到”“難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到”可判斷出正確的順序應(yīng)是（2）（4）（3）（1）。故選C。

【解析】C二、填空題(共8題，共16分)6、孤舟蓑笠翁獨(dú)釣寒江雪【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯(cuò)字的寫法，如“蓑笠”“釣”等。

【點(diǎn)評】本題中有概括題，有默寫題，看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶。7、優(yōu)默改為幽默、紅暑改為紅薯奧密改為奧秘、翻來覆去改為翻來覆去【分析】【分析】此題雖然是找錯(cuò)別字并改正；不同于單選題中選擇正確或者錯(cuò)誤，此題較單選題稍復(fù)雜些，因?yàn)椴粌H找到錯(cuò)誤的還需要把正確的寫出來。

【點(diǎn)評】本題主要考查對于字形的掌握,把握詞語的準(zhǔn)確至關(guān)重要。8、善正面?zhèn)让妗痉治觥俊痉治觥勘疚倪\(yùn)用了正側(cè)面相結(jié)合的寫法。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文章寫作特點(diǎn)的分析。9、bcd【分析】【分析】①中容易選錯(cuò)的是A項(xiàng)或C項(xiàng)；但要斟酌考慮，其他的小題就容易解答了。②中要注意前后鼻音的問題。③中主要是平舌音和翹舌音的問題。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對于常用字字音的準(zhǔn)確把握。10、gěngnìngshì【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時(shí)要對漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、此中有真意欲辨已忘言此中有真意欲辨已忘言結(jié)廬在人境而無車馬喧山氣日夕佳飛鳥相與還【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯(cuò)字的寫法，如“辨”“廬”“喧”等。

【點(diǎn)評】默寫題，要看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶。12、kānshuòwēiàn【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時(shí)要對漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?3、羹飯一時(shí)熟不知貽阿誰【分析】【分析】屬于理解型默寫；解答時(shí)要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的詩句。要弄懂詩句大意，填寫古詩易寫錯(cuò)別字，原因是在背誦古詩時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：羹；熟、貽。

【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力。要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。三、綜合題(共8題，共16分)14、略

【分析】試題分析：第一題，填題的范圍很寬泛，可填與物品、人物、生活經(jīng)歷有關(guān)的詞語皆可，比如寫“愛在春天里”?！皭邸笔恰皩?shí)情”，“春天”可實(shí)可虛，可寫愛大自然的春天，也可以將“春天”理解比喻義，比喻人生的一個(gè)階段或社會生活的環(huán)境，少年時(shí)光就是人生的春季，所發(fā)生的一切事情都是少年春光里的愛的故事，呼朋引伴，游戲娛樂是春天里開的“花”，學(xué)習(xí)生活的挫折是春天里飄的“雨”，愛與關(guān)懷，批評與責(zé)備是春天里的“風(fēng)”寫一些事情，家庭生活的或校園生活的，快樂的或不快樂的，都可以演化為自己在“春天”里成長時(shí)被“愛”過程，都可以看作“愛在春天里”，只要是成長，就是在春天，只要是在春天，就有一個(gè)一個(gè)精彩的值得回味的愛的故事。也可以從社會生活的角度來寫，羅列所見所聞社會上美好的故事，比如“動感中國”人物的事跡，表現(xiàn)和諧社會如春天一般，美好的人物和事跡都是愛的故事，“愛在春天里”。這種寫法所要注意的是，不能只是敘述事件，要在敘述中適當(dāng)?shù)淖h論抒情，點(diǎn)明“愛在春天里”之題旨。本題不難寫，題意明確，“春天”很容易讓學(xué)生聯(lián)想。此類作文，多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用很重要，文題是富有含義的，語言是富有情感，文意內(nèi)容也要與此合拍。另外，寫作文思路很重要，想得到才能寫得到。不要把思路逼仄在文題的字面意義上，要拓展其含義，運(yùn)用豐富的聯(lián)想思考題旨。第二題，“刻骨銘心”即“難忘”，要注意的是“畫面”，是要求在敘事中把描寫那動人的感人的難忘的“場面”，即事件發(fā)生、人物活動的境況，用生動的敘述，豐富的細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)“畫面”的美好，表達(dá)它所包含的意義，加以贊美?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模哼@樣的畫面，讓我刻骨銘心每個(gè)人在自己的經(jīng)歷中，都有過難忘的畫面。那畫面，有的蘊(yùn)涵著人生的真善美，有的詮釋著人的高尚情操，有的則誘發(fā)著自私卑鄙的臭惡，有的踐踏著公共的道德良知。在我的生活中，曾有這樣的畫面，讓我刻骨銘心一個(gè)太陽高照，白云朵朵的好天氣，我走出門，深深吸了一口新鮮空氣，神清氣爽的背著書包，準(zhǔn)備上學(xué)去，走著走著，忽然一陣惡臭傳到我的鼻子里“好臭呀！”我大喊道，隨著臭氣走去，我來到了那里，簡直臭惡不堪，讓人無法待的環(huán)境之中，這里本是一座座青山，綠水，還有一大片一大片青青地，軟綿綿的草地，現(xiàn)在變成了山上的樹木稀少得連地下的石塊都看得見，綠水里的魚兒都翻著肚皮，浮了起來點(diǎn)點(diǎn)垃圾漂浮在水面，青青地，軟綿綿的草地上到處都是垃圾，看著這一處處的環(huán)境，我不由得嘆了口氣。不好，快要遲到了，我三步并成兩步走。放學(xué)后，我又走到那個(gè)滿是垃圾的地方，這是看到許多身影在忙碌地工作著，我走近一看原來是清潔工人在清掃垃圾，他們有的把死了的魚打上來，把污水處理干凈，有的清掃著草地，把受污染的草除掉，有的把山上沒有的樹木重新種植，他們汗流浹背，仍不肯休息，忽然那我看到一位阿姨，她沒有穿清潔工人的工作服，我迷惑不解的問：“阿姨，您為什么不穿工作服呢？”阿姨面帶微笑著說：“我不是清潔工人?！贝蚵牶?，我才知道這位好心的阿姨是志愿者，我站在一旁，看著這位阿姨，這里有一條沒有通的下水道，這里面多年儲蓄的垃圾和水，現(xiàn)在已經(jīng)散發(fā)著惡臭，清潔工人里，沒有人敢來通這條下水道，由于多年沒有疏通，這條下水道已經(jīng)不能用工具疏通了，這位阿姨不顧惡臭用手疏通著下水道，不一會兒，這條下水道就被疏通了，阿姨高興地笑了笑。如今這畫面歷歷目，這樣的畫面，讓我刻骨銘心。15、略

【分析】【分析】（1）此題考查搜集有關(guān)資料說說這個(gè)節(jié)日的來歷的能力。1909年3月8日；美國芝加哥女工因要求男女權(quán)利平等而舉行示威，次年8月在丹麥哥本哈根召開的國際第二次社會主義者婦女大會上決定，為了促進(jìn)國際勞動?jì)D女的團(tuán)結(jié)和解放，以每年3月8日為婦女節(jié)，也叫“國際勞動?jì)D女節(jié)”。（2）此題考查擬寫“國際勞動?jì)D女節(jié)”的宣傳口號的能力。（3）用“誰說女子不如男的花木蘭(人名)”這個(gè)句式說說古今中外幾位了不起的女性?；咎m（莫道女兒非英雄的秋瑾；迄今唯一一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家居里夫人；迄今為止英國第一位女首相；有“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人；正義凜然、被譽(yù)為“警界女神警”的任長霞）。

【點(diǎn)評】（1）此題考查搜集有關(guān)資料說說這個(gè)節(jié)日的來歷的能力。（2）此題考查擬寫“國際勞動?jì)D女節(jié)”的宣傳口號的能力。（3）此題考查對古今中外幾位了不起的女性的了解。【解析】1、1909年3月8日，美國芝加哥女工因要求男女權(quán)利平等而舉行示威，次年8月在丹麥哥本哈根召開的國際第二次社會主義者婦女大會上決定，為了促進(jìn)國際勞動?jì)D女的團(tuán)結(jié)和解放，以每年3月8日為婦女節(jié)，也叫“國際勞動?jì)D女節(jié)”。2、①巾幗建功創(chuàng)偉業(yè)，和諧社會共創(chuàng)建②維護(hù)婦女合法權(quán)益，大力推進(jìn)婦女發(fā)展。3、①誰說女子不如男

②花木蘭（莫道女兒非英雄的秋瑾；迄今唯一一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家居里夫人；迄今為止英國第一位女首相、有“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人；正義凜然、被譽(yù)為“警界女神警”的任長霞）

16、略

【分析】【分析】（1）文學(xué)常識信息點(diǎn)是；作者名（字；號）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。（2）此題主要考查對所給內(nèi)容的分析能力。我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩的寫作背景)。

【點(diǎn)評】（1）閱讀作品時(shí)要注意理解課文的內(nèi)容，記憶文學(xué)常識信息點(diǎn)，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。（2）此題主要考查對所給內(nèi)容的分析能力?！窘馕觥?、①席慕蓉

②海峽

2、我們欣賞“鄉(xiāng)愁詩”時(shí)，必須了解作者的生活經(jīng)歷(詩的寫作背景)。17、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對有關(guān)夢想的格言或名句的積累。①鷹擊天風(fēng)壯；鵬飛海浪春?！抉R光②窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪壑静粡?qiáng)者智不達(dá)?！裕?）此題主要考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：人類對飛天的夢想，有了“嫦娥”二號；“神舟”九號的成功發(fā)射。（3）此題主要考查學(xué)生搜集歷史上有無限胸懷夢想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人物的能力。如：孫中山胸懷“天下為公”的夢想，建立民國。岳飛的理想是精忠報(bào)國，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的夢想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國家。周恩來總理從小就有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。（4）此題主要考查學(xué)生對夢想的表述能力。如：我夢想有一天，山區(qū)的孩子們可以坐在明亮整潔的教室里學(xué)習(xí)，瑯瑯的讀書聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。我夢想有一天，山區(qū)的孩子與城里的孩子能相聚在一起，他們樸素，善良，誠實(shí)，彼此之間以誠相待，情同手足。

【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對有關(guān)夢想的格言或名句的積累。（2）此題主要考查學(xué)生的仿寫能力。（3）此題主要考查學(xué)生搜集歷史上有無限胸懷夢想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人物的能力。（4）此題主要考查學(xué)生對夢想的表述能力?！窘馕觥?、鷹擊天風(fēng)壯；鵬飛海浪春。——司馬光。

窮且益堅(jiān)；不墜青云之志?！醪?。

志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?、①人類對飛天的夢想，有了“嫦娥”二號、“神舟”九號的成功發(fā)射。

3、孫中山胸懷“天下為公”的夢想，建立民國。岳飛的理想是精忠報(bào)國，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的夢想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國家。周恩來總理從小就有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。4、朋友們，今天我要對你們說，盡管眼下困難重重，我依然有一個(gè)夢想：我夢想有一天，山里的孩子可以吃得飽，穿得暖，不用再忍受饑餓、嚴(yán)寒之苦。我夢想有一天，全社會的人們都充滿愛心，為希望工程這一偉大事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。我夢想有一天，山區(qū)的孩子們可以坐在明亮整潔的教室里學(xué)習(xí)，瑯瑯的讀書聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。我夢想有一天，山區(qū)的孩子與城里的孩子能相聚在一起，他們樸素，善良，誠實(shí)，彼此之間以誠相待，情同手足。18、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，（1）翠：翠綠。蒙：遮掩。絡(luò)：纏繞。（2）逝：去了。翕忽：輕快敏捷。（3）斗：北斗星。滅：看不見（4）環(huán)：環(huán)繞。寂寥：寂靜寥落。最后疏通句子。

【點(diǎn)評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來?！窘馕觥?、青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。2、（魚）忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，像和游玩的人互相取樂。3、向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。4、我坐在潭邊，（小潭）四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。19、略

【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾；③用詞不當(dāng)；④詞序顛倒；⑤搭配不當(dāng)。（1）第②句有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，它是相近，應(yīng)改為接近。（2）第③句有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，它是“所以”，應(yīng)改為“但”。（3）第⑤句成分殘缺，在句末加上的“緣故”（4）第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第②句的后面。

【點(diǎn)評】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥?！窘馕觥?、①相近

②接近

2、①所以

②但

3、①在句末加上的“緣故”

4、①②

20、略

【分析】【分析】（1）把“愁”比作滿天的風(fēng)雪，極言愁之多?！昂雾殹笔遣恍枰?，寫出革命者就義的悲壯。（2）革命何須怕斷頭？反問表達(dá)的是肯定的意思。革命就不怕殺頭。

【點(diǎn)評】（1）根據(jù)景物描寫體會人物心情。一切景語皆情語。（2）反問句與肯定句意思一樣，語氣要強(qiáng)烈許多?！窘馕觥?、悲壯寥廓。為悲壯和從容的就義作鋪墊和渲染。2、反問。更強(qiáng)烈堅(jiān)定地表達(dá)了作者不怕犧牲的革命精神。21、略

【分析】【分析】

（1）本次活動的目的是提高同學(xué)們的書寫水平；那么，所開展的活動要能達(dá)到活動的目的，例如進(jìn)行書法比賽；辯論等。

（2）此題是一道開放題，針對“有人說，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價(jià)值，漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”的觀點(diǎn)，仁者見仁智者見智，有贊同前者反對后者的，也有反對前者贊同后者的，但是無論哪種見解，都要說出具體的理由?！窘馕觥?、①舉行寫字比賽；

②舉辦面向社會和家長的書法展；同時(shí)也請社會上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽；

③組織學(xué)生在?；蚬矆鏊M(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動。2、示例：我認(rèn)為漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”。漢字的創(chuàng)造顯示出中國人與眾不同的文明傳統(tǒng)，它用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一大國的存在，使我們的民族生生不息，自強(qiáng)于世，正因?yàn)樗覈拿鱾鹘y(tǒng)，古老文化聯(lián)系在一起，所以它在我們心目中是精神家園，顯示出無窮的精神魅力。（意思對即可）四、文言文閱讀(共1題，共8分)22、略

【分析】此題考查學(xué)生理解文言文中重點(diǎn)詞語意義的能力。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。這里要注意“闕”“斗”的解釋。

此題考查學(xué)生翻譯文言文中重點(diǎn)句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的?？碱}。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時(shí)既講究字字落實(shí)，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句式。課外的文言語句翻譯時(shí)，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。這里要注意“雖”“奔”“疾”等的翻譯。

此題考查學(xué)生斷句的能力。文言文斷句的方法有：一參考意義，二參考音節(jié)，三參考表達(dá)習(xí)慣，四參考特殊讀法。這里可以參考句子的意思來斷句。這句話的意思是：潭中的魚大的有一百多條，都好像浮在空中無所依傍。因此其正確的斷句是：潭中魚/可百許頭，皆若空游/無所依。

此題考查學(xué)生理解文章寫作特色和內(nèi)容的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容；再了解文章寫作特色，如托物言志、借景抒情、對比襯托等；最后抓住重點(diǎn)段落（句子）結(jié)合題目要求答題即可。通過對甲乙兩文中劃線句子的分析可知，甲文中句子寫出三峽水流湍急、水勢險(xiǎn)惡的特點(diǎn)。乙文中句子突了小石源的清澈。描寫方法上的相同點(diǎn)是都采用了間接描寫（或側(cè)面描寫）。?【解析】【小題1】①通“缺”，間隙②實(shí)在③去、離開④像北斗星一樣

【小題2】即使乘著快馬駕著疾風(fēng)也不如它快。【小題3】潭中魚/可百許頭，皆若空游/無所依【小題4】【甲】文中句子寫出三峽水流湍急、水勢險(xiǎn)惡的特點(diǎn)?！疽摇课闹芯渥油怀隽诵∈兜那宄?。描寫方法上都采用了間接描寫（或側(cè)面描寫）。

五、寫作題(共4題，共32分)23、略

【分析】近年來中考作文多以話題問主，而2006年鹽城卷的作文為材料作文，是全卷的一大亮點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：（1）.材料作文開放性強(qiáng)，給考生提供了廣闊的寫作空間。材料本身不帶有主題思想之類的暗示，把立意的自主權(quán)還給考生，給考生提供了廣闊的寫作空間，有利于考生自由發(fā)揮，各顯其才。（2）立意求準(zhǔn)。.材料作文開放性強(qiáng)，給考生提供了廣闊的寫作空間。材料本身不帶有主題思想之類的暗示，把立意的自主權(quán)還給考生，給考生提供了廣闊的寫作空間，有利于考生自由發(fā)揮，各顯其才。但立意要求準(zhǔn)，必須牢記文章主題從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。仔細(xì)閱讀材料可以知道，文章較好的立意角度應(yīng)該是“和諧”、“團(tuán)結(jié)”、“互助”等。（3）.形式求新。材料作文，沒有已經(jīng)明確化的話題，只給出一種很寬松的范圍。但是，這并不是沒有導(dǎo)向性，它的導(dǎo)向在深層。要求考生要關(guān)注社會，關(guān)注生活，在“社會生活”與“自我”之間架起一座橋梁。同時(shí)，因?yàn)閷忣}比較容易，要寫出有“亮點(diǎn)”的文章就比較難。所以，這個(gè)話題的難易程度對一般寫作水平的同學(xué)而言有利于他們正常發(fā)揮，對有優(yōu)秀寫作才華的考生而言也有助于他們創(chuàng)新并脫穎而出。材料作文有多個(gè)立意角度，考生可發(fā)表自己的見解，寫出富有文采和哲理的議論文；也可以敘述自己的見聞，通過編故事來體現(xiàn)其中的哲理；甚至可以結(jié)合話題抒發(fā)自己的感受，表達(dá)自己的人生體悟?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標(biāo)準(zhǔn)給分24、略

【分析】此題考查學(xué)生的寫作能力。這是一篇半命題作文，題目前面有提示語。讀提示語可知，“那兒”是“寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨”的地方，“那兒”也是“有鮮花和掌聲，有失落和淚水”的地方，“那兒”，我們不僅邂逅了美麗，學(xué)會了堅(jiān)韌，還收獲了更多的東西，如友誼、朋友、關(guān)愛、自信等等。這樣思考之后，我們就要展開聯(lián)想，考慮，我們可寫的“那兒”到底是什么地方，是家里、學(xué)校里，還是街道上、公園里，是公交車上，還是道路兩旁等等。在“那兒”發(fā)生了什么樣的故事，看到了什么樣的情景，收獲了什么，成長了什么。發(fā)散思維之后，還要想一想，自己最想寫的是什么，有什么相關(guān)的素材，寫出來可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁等。但不管選什么，在思考的過程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后落筆成文?！窘馕觥柯?5、略

【分析】【解析】試題分析：“歲月”，一段生活，“世事”，所見所聞的人事，“一些人”，家人、朋友，鄰居，“一些事”，關(guān)于別人關(guān)于自己的事情，這些是寫作可選的內(nèi)容。選擇什么？那就要注意文題了，“久久不能忘懷”，想一想，哪段生活哪些事如些人或哪件事哪個(gè)人讓自己“久久不能忘懷”，這個(gè)不能隨便選，選不好就寫不出“久久不能忘懷”的情感，硬寫便顯生硬，材料中的人事是“不難忘懷”的，才能自然抒發(fā)出“不能忘懷”的情感來?？蛇x一段生活：家庭變故、身患重病、學(xué)業(yè)荒廢自己是怎么度過那段日子的；可選一些事或一件事，這與哪段生活也有關(guān)系，重點(diǎn)寫哪段生活中發(fā)生的某些（件）事情；可選某些（個(gè)）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的?！熬镁貌荒芡鼞选?，這是一篇帶有豐富情感的寫人敘事的作文，要把事件過程或人物形象寫清楚，表現(xiàn)“不能忘懷”的原因，還要描寫自己如令“久久不忘”的情狀，即引導(dǎo)語中所說“一種難