2025年外研版三年級起點七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點七年級生物下冊階段測試試卷248考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、人和類人猿的共同祖先是A.森林古猿B.長臂猿C.獼猴D.黑猩猩2、在某生態(tài)系統(tǒng)中，存在蛇、貓頭鷹和鼠等動物．當貓頭鷹也以鼠為食時，蛇與鼠、蛇與貓頭鷹的關(guān)系是（）A.捕食與捕食B.競爭與捕食C.捕食與競爭D.寄生與捕食3、下列說法屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的是（）A.都是多細胞植物體B.都沒有根、莖、葉器官的分化C.都不產(chǎn)生種子D.大都生活在陰濕環(huán)境中4、移栽茄子等幼苗時，根部總是帶著土坨的目的主要是為了A.保護水分和無機鹽B.避免傷害苗的根冠C.避免傷害苗的根毛和幼根D.防止苗不適應(yīng)環(huán)境5、如圖表示人體口腔上皮細胞臨時裝片的幾個步驟，操作順序正確的是（）A.①→②→③→④→⑤B.①→③→②→⑤→④C.①→⑤→③→②→④D.③→②→①→⑤→④6、銀邊天竺葵的葉片用光照射后；用酒精隔水加熱，脫去葉綠素，滴上適量碘液，發(fā)現(xiàn)整個葉片（）

A.邊緣不變藍；其他部位變藍。

B.變藍。

C.邊緣變藍；其他部位不變藍。

D.不變藍。

7、種子植物比藻類植物和蕨類植物更適應(yīng)陸地環(huán)境；其原因是（）

A.能進行光合作用。

B.能產(chǎn)生種子。

C.植株都比較高大。

D.都具有根；莖、葉的分化。

8、激素通過什么“渠道”輸送到全身各處？（）A.消化系統(tǒng)B.內(nèi)分泌系統(tǒng)C.神經(jīng)系統(tǒng)D.血液循環(huán)系統(tǒng)評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、若尿液中有蛋白質(zhì)或血細胞；可能是（）發(fā)生病變，有葡萄糖則可能是（）發(fā)生病變．

A.腎小球。

B.腎小管。

C.腎小囊。

D.腎盂。

10、小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細胞；在視野里能清晰地看到細胞核，但看不清液泡，下列操作能幫助小明看清液泡的是（）

A.將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹面鏡。

B.將反光鏡有凹面鏡轉(zhuǎn)成平面鏡。

C.增大光圈；增加通光量。

D.縮小光圈；減小通光量。

11、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A.細胞核。

B.葉綠體。

C.線粒體。

D.細胞膜。

12、下列現(xiàn)象由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是A.四季變化B.五帶形成C.時差的產(chǎn)生D.晝夜更替13、顯微鏡調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是（）A.反光鏡B.遮光器C.通光孔D.鏡筒14、科學(xué)、合理地減輕體重的方法有（）A.多運動B.節(jié)食、只喝水C.少吃高能量的食物D.多吃高能量的食物15、以下關(guān)于植物的特點和用途，說法正確的是（）A.海帶、紫菜可以食用B.墻蘚有莖葉的分化和真正的根C.鐵線蕨的根莖葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織D.煤主要是由古代的蕨類植物形成的16、【題文】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，不正確的是A.將一根頭發(fā)絲直接放在顯微鏡下觀察時，可看到被放大的發(fā)絲內(nèi)部結(jié)構(gòu)B.不動其他部分，只是將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成45×，這時顯微鏡的視野將會變亮C.視野中出現(xiàn)的黑邊圓形、用鑷子輕壓蓋玻片時會變形的圖像肯定是細胞D.當視野中的物像位于右下方時，向右下方移動載玻片能使物像移至視野中央評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、圖的甲圖所示為取5毫升新鮮血液；立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置一段時間后出現(xiàn)的現(xiàn)象；乙圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖．請根據(jù)實驗的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答：

（1）甲圖量筒里放入檸檬酸鈉的目的是____．

（2）量筒中2、3層的細胞總稱為____．

（3）乙圖中具備細胞核結(jié)構(gòu)的是____．（用圖中字母作答）

（4）乙圖中的C具有的功能是____．

18、科學(xué)探究的一般過程是____、____、____、____、____、____．19、由心臟出發(fā)流向全身的血管是____血管，循環(huán)系統(tǒng)包括____和____．20、人體生命活動主要受到____的調(diào)節(jié)．21、分析下面所示實驗和左表中的數(shù)據(jù)。

圖中所示的實驗；甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手緊捏橡皮管，左手松開．結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．

試分析回答：

（1）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體存在的差別是____．

（2）實驗中起對照作用的是____瓶．

（3）具體描述甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁程度：____；甲、乙兩瓶中石灰水的渾濁程度不同，說明了什么？____．22、生物體受到刺激后，能夠運動．____．23、【題文】（6分）運用你所學(xué)的知識；完成下列一組填空：

（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，它的范圍包括____、____和巖石圈的表面。

（2）細胞中遺傳信息的載體是____；動物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是____。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著____和____流動的。24、科學(xué)探究的基本方法是____，常用的方法是____、____等。25、圖為細胞分化示意圖；據(jù)圖回答．

（1）圖中箭頭、____；表示細胞分化的過程．

（2）圖中A表示的是____．

（3）C、B和D中的細胞與A中的相比最主要的是失去了____能力．

（4）C是____組織，B是____組織，D是____組織．

（5）從結(jié)構(gòu)上看．B中的細胞和A中的細胞相比，A中的細胞中有大的____．

（6）圖中有運輸水和營養(yǎng)物質(zhì)的作用的組織是____（填字母）．

（7）簡述植物細胞分裂的過程____．

評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)26、在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實驗結(jié)果相一致．（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共2題，共6分)27、如圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次；據(jù)圖回答下列問題。

（1）植物由小長大；是從______開始的，該過程與細胞分裂；生長和______密切相關(guān)．

（2）[b]過程叫做細胞的______；所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做______，圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做______．

（3）洋蔥表皮屬于______組織；番茄果肉屬于______組織，導(dǎo)管與篩管屬于______組織．

（4）分裂后的植物細胞；每個新細胞里的遺傳物質(zhì)的量________(增加；減少、保持不變)．

（5）寫出你自己的結(jié)構(gòu)層次：_______________________．28、根尖的結(jié)構(gòu)從尖端向上依次分為______；______、______和______四部分．

評卷人得分六、連線題(共4題，共36分)29、【題文】連連看（每線2分；共10分）。

請用線將人體基本組織與主要分布部位連接起來。

①上皮組織。A．腦；脊髓。

②神經(jīng)組織B．呼吸道表面。

③結(jié)締組織C．骨骼；血液。

④肌肉組織D．骨骼肌E.皮膚的表皮30、【題文】將四種植物類群與代表植物連線。

①類植物a.胎生狗脊；腎蕨。

②苔蘚植物b.衣藻；水綿、海帶。

③蕨類植物c.苔蘚；墻蘚。

④裸子植物d.小麥；大豆、玉米。

⑤被子植物e.落葉松、柏樹、云杉31、32、連線：。①光合作用的原料____a.光②光合作用的場所____b.葉綠體③光合作用的動力____c.水、二氧化碳④光合作用的產(chǎn)物____d.有機物參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．考點：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿【解析】【答案】A2、C【分析】【解答】解：該生態(tài)系統(tǒng)中蛇；貓頭鷹和鼠等動物的關(guān)系可用下圖表示：因此蛇與鼠是捕食關(guān)系；蛇與貓頭鷹是競爭關(guān)系．

故選：C

【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的每一種生物都受到周圍其它生物的影響；生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系（如狼吃兔子）、競爭關(guān)系（如農(nóng)田里的作物與雜草）、合作關(guān)系（例如螞蟻合作搬運食物）、寄生關(guān)系（如蛔蟲寄生在人的小腸里）等．3、C【分析】解：A；藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單；有單細胞的，如衣藻等，也有多細胞的，如海帶、紫菜、水綿等．該選項不符合題意．

B；藻類植物結(jié)構(gòu)簡單；沒有根、莖、葉的分化，苔蘚植物具有莖和葉的分化，但是莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，根非常簡單稱為假根，蕨類植物有根、莖、葉的分化．該選項不符合題意．

C；藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不能產(chǎn)生種子；用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．該選項符合題意．

D；藻類植物大都生活在水中；苔蘚植物大多生活在陰濕的地方，蕨類植物適于生活在陰濕環(huán)境中．該選項不符合題意．

故選：C．

此題考查的是藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物的共同特征；可以根據(jù)藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征來解答．

解此題的關(guān)鍵是比較掌握藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的相同點和不同點．【解析】C4、C【分析】【分析】本題考查根毛的分布位置和功能。解答此類題目的關(guān)鍵是理解移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且要帶土移栽的目的?！窘獯稹恐参镂账蜔o機鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽，因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛。移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽，這是為了保護幼根和根毛，減少根和根毛折斷，提高根的吸水能力，從而提高成活率，故C符合題意。故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】解：口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片→①在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→⑤用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細胞→將③牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→②蓋蓋玻片→④染色．通過分析可見C的順序正確。

故選：C

“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”的制作方法步驟；可以簡化為“擦”“滴”“刮”“涂”“蓋”“染”．．

人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是制片成功的關(guān)鍵，掌握這部分內(nèi)容要用科學(xué)的方法，把繁瑣的步驟簡單化，用滴→刮→涂→蓋→染來速記，效果很好．【解析】C6、A【分析】

銀邊天竺葵葉片邊緣的細胞內(nèi)無葉綠體；在光下不能進行光合作用，也就不能制造淀粉．葉片邊緣以外的葉肉細胞內(nèi)含有葉綠體，在光下能進行光合作用，能制造淀粉．因此，銀邊天竺葵的葉片用光照射后，用酒精隔水加熱，脫去葉綠素，滴上適量碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的邊緣不變藍，其他部位變藍．A項符合題意，B；C、D三項不符合題意．

故選：A．

【解析】【答案】從銀邊天竺葵葉片的特點及其光合作用的反應(yīng)式進行分析．

7、B【分析】

孢子植物包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物；種子植物又分為裸子植物和被子植物，孢子植物能夠產(chǎn)生孢子，孢子脫離母體后，只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長，孢子是單細胞的，生命力較弱，環(huán)境惡劣時就會死亡；而種子植物則能夠產(chǎn)生種子，靠種子繁殖后代．種子的生命力比孢子的強得多，遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育，待到環(huán)境適宜時再萌發(fā)．種子植物比藻類植物和蕨類植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，能產(chǎn)生種子是主要原因．可見B符合題意．

故選：B

【解析】【答案】綠色植物根據(jù)形態(tài)；結(jié)構(gòu)和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物；種子植物又分為裸子植物和被子植物，被子植物又稱為綠色開花植物．

8、D【分析】激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，內(nèi)分泌腺沒有導(dǎo)管，分泌物直接進入腺體的毛細血管，再由血液循環(huán)運送到身體各處發(fā)揮作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、多選題(共8題，共16分)9、AB【分析】

當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．因此原尿中不含有血細胞和大分子的蛋白質(zhì)，但是當腎小球發(fā)生病變、通透性增大時，血細胞和大分子的蛋白質(zhì)也會濾過到腎小囊腔中，由于腎小管不能重吸收這些物質(zhì)，它們會隨尿液排出；如果腎小管發(fā)生病變，則原尿中的葡萄糖不會被完全重吸收，在尿液中會出現(xiàn)葡萄糖．

故選：A；B

【解析】【答案】解答該題要從尿的形成過程考慮；尿的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程．

10、BD【分析】

細胞質(zhì)與液泡的界面較小；透光性強；顏色淺，為了看清要把視野調(diào)暗；小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮．因此可以用平面反光鏡或較小光圈．

故選：BD．

【解析】【答案】此題考查的是顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時；用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．

11、BC【分析】

線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器；是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所．因此，葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器．

故選：B；C

【解析】【答案】細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能；將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用．

12、CD【分析】本題主要考查了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。地球繞地軸不停轉(zhuǎn)動，叫地球自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，自轉(zhuǎn)的周期是一天。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是晝夜交替、日月星辰東升西落和時間差異等，CD對；地球在自轉(zhuǎn)的同時還要繞著太陽轉(zhuǎn)動叫地球公轉(zhuǎn)，地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東，公轉(zhuǎn)的周期是一年。地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化、正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、五帶劃分等，AB錯。故選CD?！窘馕觥緾D13、AB【分析】解：A；反光鏡有平面鏡和凹面鏡；凹面鏡可以聚光，是視野中光線更強，反光鏡可以調(diào)節(jié)光線的強弱，A選項符合題意．

B；遮光器上有大小不等的光圈；要使視野中光線變強，用較大光圈．B選項符合題意．

C；反光鏡反射的光線可以通過通光孔反射到物鏡中；不能調(diào)節(jié)光線的強弱．C選項不符合題意．

D；鏡筒是安裝鏡頭的結(jié)構(gòu)；不能調(diào)節(jié)光線強弱．D選項不符合題意．

故選：AB

在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中；能夠調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡．遮光器上有大小不等的光圈，大光圈進入鏡筒的光線多，視野亮，小光圈進入鏡筒的光線少，視野暗．反光鏡有平面鏡和凹面鏡，凹面鏡可以聚光，是視野中光線更強．據(jù)此解答：

回答此題的關(guān)鍵是要明確調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡．【解析】AB14、AC【分析】解：營養(yǎng)過剩是指碳水化合物和脂肪攝入量長期大于消耗量；能包含由于暴飲暴食或過度的攝入特定的營養(yǎng)素而造成的營養(yǎng)過剩，通過內(nèi)分泌轉(zhuǎn)化為甘油三脂儲存在內(nèi)臟表面和皮下組織，導(dǎo)致發(fā)胖．由于現(xiàn)代入膳食結(jié)構(gòu)的失衡，熱能攝入量增加，營養(yǎng)過剩，再加上現(xiàn)代入體力活動減少，使人體過于肥胖．減肥時要注意方法科學(xué)，不能影響營養(yǎng)物質(zhì)的正常攝入量，不能無原則的節(jié)食．我們應(yīng)該多參加適當?shù)捏w育活動，這樣既能消耗掉較多的脂肪，起到減肥的效果，又不影響身體健康．同時注意正常合理的飲食，少吃高能量的食物，避免脂肪堆積，可見AC符合題意．

故選：AC

合理膳食利于人體的健康成長；否則偏食等不合理的膳食習慣會導(dǎo)致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．據(jù)此解答．

這部分內(nèi)容是重點，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意理解和掌握．【解析】AC15、AD【分析】解：A；從經(jīng)濟意義上說；海帶、紫菜等藻類植物可以食用，A正確；

B；墻蘚屬于苔蘚植物；無根，有莖、葉的分化，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，B錯誤；

C；鐵線蕨屬于蕨類植物；有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大，吸收水和無機鹽的主要器官是根，C錯誤；

D；古代的蕨類植物形成了現(xiàn)在的煤炭；D正確。

故選：AD。

根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類；其中孢子植物包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物。

藻類植物結(jié)構(gòu)簡單；無根；莖葉的分化。

苔蘚植物無根；有莖；葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織。

蕨類植物有了根；莖、葉的分化；體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大。

藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子；都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。

種子植物包括裸子植物和被子植物；都用種子繁殖后代，裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實。

植物分類的知識是中考的熱點，要注意理解和掌握。【解析】AD16、ABC【分析】【解析】將一根頭發(fā)絲直接放在顯微鏡下觀察時，只能看到頭發(fā)絲變粗的形態(tài)，看不到發(fā)絲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，低倍鏡換成高倍鏡，視野變暗，視野中出現(xiàn)的黑邊圓形、用鑷子輕壓蓋玻片時會變形的圖像是氣泡?！窘馕觥俊敬鸢浮緼BC三、填空題(共9題，共18分)17、防止血液凝固血細胞B?止血和凝血【分析】【解答】（1）甲圖量筒里放入檸檬酸鈉的目的是防止血液凝固．

（2）因此甲圖中1；2、3三層中的物質(zhì)依次是血漿、白細胞和血小板、紅細胞；2、3層的細胞總稱為血細胞．

（3）乙圖中具備細胞核結(jié)構(gòu)的是B白細胞．

（4）乙圖中的C血小板具有的功能是止血和凝血．

故答案為：（1）防止血液凝固。

（2）血細胞。

（3）B

（4）止血和凝血。

【分析】甲圖中血液中加入檸檬酸鈉溶液后會出現(xiàn)分層現(xiàn)象；如圖：因此甲圖中1；2、3三層中的物質(zhì)依次是血漿、白細胞和血小板、紅細胞；2、3層的細胞總稱為血細胞．

乙圖中A為紅細胞；B為白細胞，C血小板，D為血漿．

18、提出問題作出假設(shè)制定計劃實施計劃得出結(jié)論表達和交流【分析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．即提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

【分析】此題考查對科學(xué)探究的理解和認識。19、略

【分析】

在人體內(nèi)，血管和心臟構(gòu)成了物質(zhì)運輸?shù)墓艿老到y(tǒng)．其中，心臟是血液循環(huán)的動力器官，血管是血液流經(jīng)的管道．血管包括動脈、靜脈和毛細血管三種類型．如下表：

血液循環(huán)系統(tǒng)是人體內(nèi)細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的重要保障；血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟；血管和血液組成，心臟是血液循環(huán)的動力器官，血管包括動脈、靜脈和毛細血管，血液是體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)妮d體．

故答案為：動脈心臟血管。

【解析】【答案】本題考查的是血管的類型；血管的類型包括動脈；靜脈和毛細血管三種類型．

20、略

【分析】

人的調(diào)節(jié)方式主要兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)．神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個器官；系統(tǒng)的活動；使之相互配合，協(xié)調(diào)一致，使機體成為一個統(tǒng)一的整體來進行各項生命活動；激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，是激素通過血液的傳送，對人和動物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進行的調(diào)節(jié)．所以，人體生命活動的調(diào)節(jié)主要靠神經(jīng)調(diào)節(jié)，其次是激素調(diào)節(jié)．

故答案為：神經(jīng)系統(tǒng)。

【解析】【答案】本題考查人體的兩種調(diào)節(jié)方式；其中激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)的一種，是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容．

21、略

【分析】

圖中所示的實驗；甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．甲瓶中的空氣被吸出，氣壓降低大氣壓，空氣通過玻璃管進入甲瓶中的石灰水；在呼出氣體時，右手緊捏橡皮管，左手松開．呼出氣通過玻璃管進入乙瓶中的石灰水中，結(jié)果，進入甲瓶石灰水中的是空氣，進入乙瓶石灰水中的是呼出氣．（1）石灰水遇二氧化碳變渾濁，是二氧化碳的特性．實驗中乙瓶中的石灰水變渾濁，說明通入了較多的二氧化碳．所以，人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體存在的差別是人體呼出的氣體中氧氣含量少，二氧化碳的含量較多．（2）甲瓶在實驗中起對照的作用．（3）呼出氣中二氧化碳含量比周圍空氣高，所以，甲瓶中的渾濁程度小，乙瓶中的渾濁程度大．

故答案為：（1）人體呼出的氣體中氧氣含量少；二氧化碳的含量較多（2）甲（3）甲瓶中的渾濁程度小，乙瓶中的渾濁程度大，說明空氣中二氧化碳的含量較少，而呼出的氣體中二氧化碳的含量較多。

【解析】【答案】本題考查肺與外界的氣體交換；吸氣與呼氣的區(qū)別．用實驗驗證人體呼出的氣體含有較多的二氧化碳．

22、略

【分析】

生物具有一下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構(gòu)成的．因此，生物體受到刺激后，能夠運動不是生物的特征．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入．

23、略

【分析】【解析】

試題分析：此題考查的知識點是生物圈的范圍；根的生長；水和無機鹽的吸收、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)能量的流動．據(jù)此解答。

考點：生物圈的范圍；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動；根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點。

點評：本題屬于能力題，也是中考中常見的考題。解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）大氣圈的底部水圈的大部。

（2）染色體（或DNA）線粒體。

（3）食物鏈食物網(wǎng)24、觀察法調(diào)查法收集和分析資料法【分析】【解答】科學(xué)探究常用的方法有觀察法；實驗法、調(diào)查法和資料分析法等；觀察：科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量，觀察法與實驗法的本質(zhì)區(qū)別是否對研究對象施加有影響的因素，聯(lián)系：實驗法是以觀察法為基礎(chǔ)；探究實驗的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流；調(diào)查：①要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，②制訂合理的調(diào)查方案，③要如實記錄，④要進行整理和分析，⑤要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計；分析資料：①資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等，②對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找答案和探究線索，所以觀察法是科學(xué)探究的基本方法，調(diào)查和收集和分析資料法是常用方法。

【分析】本題考查的是科學(xué)探究的方法。25、指向BCD分生組織分裂輸導(dǎo)保護營養(yǎng)細胞核C細胞核由一個分成兩個；細胞質(zhì)由一份分成兩份，每份各含有一個細胞核；在細胞的中央形成新的細胞膜和細胞壁【分析】【解答】（1）圖中箭頭指向BCD的表示細胞分化的過程；在這個過程中，細胞在形態(tài)和功能方面發(fā)生了變化，并且失去了分裂能力．

（2）構(gòu)成分生組織的細胞??；細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織，圖中A表示的是分生組織．

（3）；（4）組織是由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群．植物的組織主要有分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機械組織等．圖示中B表示保護組織；C表示輸導(dǎo)組織；圖D表示營養(yǎng)組織，C、B和D中的細胞與A中的相比最主要的是失去了分裂能力．

（5）B中的細胞和A中的細胞相比；組成B的細胞屬于表皮細胞扁平而且排列緊密，而組成A的細胞小；細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃．

（6）C屬于輸導(dǎo)組織；具有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織．

（7）細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核；若是動物細胞，細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細胞．若是植物細胞，則在原來的細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，這樣，一個細胞就分裂為兩個細胞．如圖所示：

【分析】（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程；細胞分裂使細胞數(shù)目增多．

（2）細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程；細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織．

（3）新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細胞的生長．

（4）由植物細胞分化示意圖可知：圖中指向BCD的表示細胞分化的過程，A指向下方的箭頭表示細胞分裂過程．圖A表示分生組織，B表示保護組織；C表示輸導(dǎo)組織，圖D表示營養(yǎng)組織．四、判斷題(共1題，共3分)26、×【分析】【解答】解：（1）科學(xué)探究是探索生命的重要方法；探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達交流探究過程和結(jié)論．（2）評價探究方案主要從以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計是否做到只有一個變量．實驗數(shù)據(jù)是不能隨便篡改的，尊重實驗事實，這是做實驗的基本要求．實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，可能是假設(shè)不正確，那么就需要進一步查找資料，重新作出假設(shè)，也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題，那么就需要重新進行實驗．

【分析】科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．五、解答題(共2題，共6分)27、（1）受精卵分化

（2）分化組織器官

（3）保護營養(yǎng)輸導(dǎo)

（4）保持不變

（5）細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

【分析】【分析】本題考查了動植物體的結(jié)構(gòu)層次和細胞、組織等有關(guān)的內(nèi)容。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細胞生物體能夠由小長大的原因是細胞生長、分裂、分化的共同結(jié)果以及植物體的結(jié)構(gòu)層次。【解答】（1）植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的，該過程與細胞分裂、生長和分化密切相關(guān)。植物體是通過細胞的生長和分裂長大的。細胞的生長使細胞的體積增大；細胞分裂使細胞數(shù)目增多，因而生物體也由小長大。

（2）[b]過程叫做細胞的分化，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織。圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官。

（3）植物的組織有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機械組織等。洋蔥鱗片葉表皮，具有保護作用，屬于保護組織；番茄果肉中含的豐富的營養(yǎng)；屬于營養(yǎng)組織；導(dǎo)管能運輸水分和無機鹽，篩管能運輸有機物，屬于輸導(dǎo)組織。

（4）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內(nèi)最重要的變化是細胞核嫩的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內(nèi)所含的染色體數(shù)目是一樣的，即分裂后的植物細胞，每個新細胞里的遺傳物質(zhì)的量保持不變。（5）綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→綠色開花植物體；人體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體?？梢娙梭w有系統(tǒng)，而植物體沒有系統(tǒng)。

【解析】（1）受精卵分化

（2）分化組織器官

（3）保護營養(yǎng)輸導(dǎo)

（4）保持不變

（5）細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

28、略