2024年秋八年級(jí)物理上冊(cè)第五單元第3節(jié)密度知識(shí)的應(yīng)用教案新版粵教滬版

Page7《第三節(jié)密度學(xué)問的應(yīng)用》教案教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)查密度表，知道氣體密度是在肯定條件下的值；會(huì)測(cè)固體、液體密度，知道測(cè)量密度的方法和步驟。2．知道密度學(xué)問的應(yīng)用體現(xiàn)在哪些方面；知道密度公式的變換，并會(huì)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。3．學(xué)會(huì)用密度學(xué)問解決日常生活中的實(shí)際問題。4．設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)，測(cè)定液體、固體的密度；學(xué)會(huì)利用物理公式間接測(cè)定一個(gè)物理量的科學(xué)方法；培育學(xué)生運(yùn)用密度學(xué)問和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的實(shí)力。5．通過密度學(xué)問的應(yīng)用，體會(huì)物理學(xué)問在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)1．通過查密度表進(jìn)一步相識(shí)密度是物質(zhì)的一種特性。2．利用天平和量筒測(cè)定硬幣密度的試驗(yàn)過程3．運(yùn)用密度公式Vm=ρ及其變形解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)在解題過程中，留意理解物理概念、規(guī)律、公式的物理意義。課時(shí)支配2課時(shí)課前打算課件教學(xué)過程第1課時(shí)測(cè)量物體的密度一、導(dǎo)入新課菊花石是孕育于幾百萬年前的一種自然巖石。因外形酷似菊花而得名。它的“花瓣”是由自然的天青石或異質(zhì)同象的方解石礦物構(gòu)成的，“花瓣”呈放射狀對(duì)稱分布組成白色“花朵”；“花瓣”中心是由近似圓形的黑色燧石構(gòu)成的“花蕊”，活似天工制作之怒放盛開的菊花。那么，現(xiàn)在我想知道這塊石頭的密度，該怎么做呢？本節(jié)課就讓我們一起來探究如何測(cè)量物質(zhì)的密度。這節(jié)課，我們就一起來探究學(xué)習(xí)《第三節(jié)密度學(xué)問的應(yīng)用》的相關(guān)學(xué)問。（板書課題）二、自學(xué)互研（一）學(xué)查密度表自主閱讀教材P119～121的內(nèi)容，獨(dú)立思索并完成：1．通過查密度表，可干脆從表中得知某些物質(zhì)的密度，如銅的密度是8.9×103kg/m3，水的密度是1.0×103kg/m3，鋼、鐵的密度是7.9×103kg/m3。2．由密度表比較固體、液體、氣體的密度，發(fā)覺一般狀況下固體的密度都比較大，氣體的密度都比較小。（二）測(cè)量固體和液體的密度自主閱讀教材P121～122的內(nèi)容，獨(dú)立思索并完成：3．小強(qiáng)的奶奶有一只玉鐲，他通過網(wǎng)絡(luò)了解到：密度是玉器品質(zhì)的重要參數(shù)，通過試驗(yàn)他測(cè)量了玉鐲的密度，以下是他測(cè)量玉鐲密度的試驗(yàn)步驟：(1)用調(diào)整好的天平測(cè)出玉鐲的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼及游碼的位置如圖A所示，玉鐲的質(zhì)量是60.4g；(2)按如圖B所示的方法測(cè)量玉鐲的體積，玉鐲的體積是20cm3；(3)玉鐲的密度為：3.02×103kg/m3。獨(dú)立完成學(xué)問板塊一、二，老師巡察，依據(jù)完成狀況選擇2組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)學(xué)問板塊一、二,其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。給每組分發(fā)器材，組織好方案一、二的探究活動(dòng)，學(xué)生視察和體驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象并探討其緣由，老師選擇一組在全班進(jìn)行展示講解，師生共同評(píng)估，得出一樣性的結(jié)論。比照學(xué)習(xí)目標(biāo)思索：1．今日我學(xué)到了些什么學(xué)問？2．我駕馭了哪些探討方法？3．我還存在的懷疑是什么？4．媽媽買回來一箱牛奶，小雯同學(xué)想測(cè)出它的密度。于是設(shè)計(jì)了以下試驗(yàn)步驟：A．用天平測(cè)量出燒杯質(zhì)量m1＝20g；B．取適量牛奶作為樣品倒人燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2，如圖甲所示；C．將燒杯中的牛奶倒進(jìn)量筒中，讀出此時(shí)量筒中牛奶的體積為V，如圖乙所示。則：(1)牛奶樣品的質(zhì)量m＝33g；(2)牛奶樣品的體積V＝30cm3；(3)牛奶的密度ρ＝1.1g/cm3(4)小雯這種方法測(cè)出的牛奶密度會(huì)偏大(選填“大”或“小”)。三、合作探究1．對(duì)學(xué)共享獨(dú)學(xué)1～4題：(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆相互給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。2．群學(xué)小組研討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍舊存在的疑難問題，并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的溝通探討，共同解決組內(nèi)疑難。四、溝通展示方案一依據(jù)所供應(yīng)的器材，測(cè)出蠟塊的密度。方案二測(cè)出食鹽水溶液的密度，并與水的密度進(jìn)行比較。五、板書設(shè)計(jì)第1課時(shí)測(cè)量物體的密度1.學(xué)查密度表2.測(cè)量固體和液體的密度六、教后反思第2課時(shí)密度學(xué)問的應(yīng)用一、導(dǎo)入新課這節(jié)課，我們就一起來探究學(xué)習(xí)《密度學(xué)問的應(yīng)用》的相關(guān)學(xué)問。（板書課題）二、自學(xué)互研（一）鑒別物質(zhì)1．有一個(gè)金屬塊，從外觀上很難認(rèn)出是哪種金屬，現(xiàn)測(cè)得它的體積和質(zhì)量分別為5.40cm3、48g，通過下表可以鑒別出組成該金屬塊的物質(zhì)是(B)物質(zhì)鉛鋁銅鐵密度/(kg·m－3)11.3×1032.7×1038.9×1037.9×103A.鋁B．銅C．鉛D．鐵學(xué)問鏈接：為了精確鑒別物質(zhì)的種類，須要綜合考慮物質(zhì)的密度、氣味、顏色、透亮度、硬度、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、可燃性等物理性質(zhì)，而不是簡(jiǎn)潔地利用密度進(jìn)行鑒別。方法指導(dǎo)：解涉及多個(gè)物理量的計(jì)算題，應(yīng)設(shè)法利用圖、表，理清物理量之間的關(guān)系，進(jìn)而找到解題的公式和方法，密度計(jì)算題中常隱含的三個(gè)條件：質(zhì)量不變，如水結(jié)冰問題；體積不變，如瓶子問題；密度不變，如樣品問題。獨(dú)立完成學(xué)問板塊一、二，老師巡察，依據(jù)完成狀況選擇2組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)學(xué)問板塊一、二。其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。各小組綻開對(duì)問題的探究活動(dòng)，各抒己見，動(dòng)手解答，組長(zhǎng)整理結(jié)果，打算代表小組展示探討結(jié)果。老師選擇一組在全班進(jìn)行展示講解，師生共同評(píng)估，得出一樣性的結(jié)論。比照學(xué)習(xí)目標(biāo)思索：1．今日我學(xué)到了些什么學(xué)問？2．我駕馭了哪些探討方法？3．我還存在的懷疑是什么？2.一只鐵球質(zhì)量為1580g，體積是3000cm3，這只鐵球是空心的還是實(shí)心的？若是空心的，在空心部分注滿水后的總質(zhì)量是多大？(ρ鐵＝7.9×103kg/m3)解：由ρ＝eq\f(m,V)得V＝eq\f(m,ρ)求出1580g鐵的實(shí)際體積：V實(shí)＝eq\f(m,ρ鐵)＝eq\f(1580g,7.9g/cm3)＝200cm3200cm3<3000cm3∴鐵球?yàn)榭招牡腣空＝3000cm3－200cm3＝2800cm3空心部分注水質(zhì)量m水＝ρ水V空＝1g/cm3×2800cm3＝2800g∴m總＝1580g＋2800g＝4380g＝4.38kg（二）密度公式及變形公式的應(yīng)用3．某同學(xué)分別測(cè)量了三塊橡皮泥的質(zhì)量和體積，并依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出如圖所示的圖像，橡皮泥的密度是2g/cm3。若另一塊同種橡皮泥的體積為20cm3，其質(zhì)量是40g。4．一塊紀(jì)念碑由大理石鑿成，體積為50m3，為了計(jì)算它的質(zhì)量，取一塊紀(jì)念碑大理石樣品，測(cè)出它的質(zhì)量為140g，用量筒裝入200mL的水，然后將這塊樣品浸沒在水中，此時(shí)，水面上升到250mL。請(qǐng)你用這些數(shù)據(jù)，算出這塊碑石的質(zhì)量。解：碑石密度ρ＝eq\f(m,V)＝eq\f(140g,250mL－200mL)＝2.8g/cm3＝2.8×103kg/m3∴碑石質(zhì)量m＝ρV＝2.8×103kg/m3×50m3＝140×103kg＝1.4×105kg5．我省含“硒”的礦泉水資源特別豐富。假如要將其開發(fā)為瓶裝礦泉水，且每瓶?jī)粞b550g，則：(1)每個(gè)礦泉水瓶的容積至少要多少mL?解：V礦泉水＝eq\f(m礦泉水,ρ礦泉水)＝eq\f(0.55kg,1.0×103kg/m3)＝5.5×10－4m3＝550cm3礦泉水瓶的容積至少550mL(2)若用該礦泉水瓶來裝家庭常用的醬油，最多能裝多少mL的醬油？(ρ礦泉水＝1.0×103kg/m3，ρ醬油＝1.1×103kg/m3)解：V醬油＝V瓶＝550mL最多能裝醬油550mL三、合作探究1．對(duì)學(xué)共享獨(dú)學(xué)1～5題：(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果，用紅筆相互給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。2．群學(xué)小組研討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍舊存在的疑難問題，并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的溝通探討，共同解決組內(nèi)疑難。四、溝通展示問題用量杯盛某種液體，測(cè)得液體和量杯的總質(zhì)量m和體積V的關(guān)系如圖所示，則：(1)量杯的質(zhì)量是多少？(2)這種液體的密度是多少？解：(1)分析圖像，由點(diǎn)(0cm3，10g)可得：當(dāng)液體的體積為0cm3，對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為10g，所以量杯的質(zhì)量為10g，即m杯＝10g；(2)由點(diǎn)(20cm3，40g)可知，當(dāng)液體的體積為20cm3時(shí)，液體和量杯的總質(zhì)量為40g，所以液體的質(zhì)量為m液＝m－m杯＝40g－10g＝30g，所以液體的密度為：ρ液＝eq\f(m液,V液)＝eq\f(30g,20cm3)＝1.5g/cm3。五、板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)密度學(xué)問的應(yīng)用1.鑒別物質(zhì)2.密度公式及變形公式的應(yīng)用六、教后反思