2024三年級(jí)語文下冊第六單元語文園地六教案新人教版

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課型語文園地授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.溝通平臺(tái)，溝通“理解難懂的字。”2.識(shí)字加油站，看圖識(shí)字詞，了解祖國邊疆旭日東升時(shí)的景象。3.詞句段運(yùn)用，體會(huì)詞語在不同語境中意思的不同；練習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話。4.讀讀背背有關(guān)守信的古代名言，幫助小學(xué)生積累語言。教學(xué)重點(diǎn)1.采納多種形式的朗讀和背誦。了解名言的意思。2.學(xué)會(huì)看圖識(shí)字詞。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)理解難懂句子的方法。2學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫一段話。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、揭題導(dǎo)入今日我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）新課教學(xué)（

）分鐘二、溝通平臺(tái)板塊一：溝通平臺(tái)課文中有許多難懂的句子，理解句子的方法和理解詞語的方法一樣。1.小組探討：理解詞語的方法有哪些？（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。預(yù)設(shè)：理解句子的方法有聯(lián)系上下文，在語境中理解。預(yù)設(shè)：理解詞語的方法結(jié)合生活實(shí)際或閱歷理解。預(yù)設(shè)：實(shí)在沒法理解的就可以查查字典、詞典，或者上網(wǎng)查查資料，還可以向別人請教。2.（1）小組探討：讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的句子用什么方法？（2）小組代表發(fā)言：理解難懂句子，運(yùn)用“結(jié)合生活閱歷”的方法?？梢月?lián)系自己曾經(jīng)演出的閱歷，談?wù)労汀拔摇毕嗤母惺堋?.讀了這段話，你認(rèn)為理解難懂的句子用到什么方法？小組探討溝通，全班溝通：（理解難懂的句子，運(yùn)用聯(lián)系上文“是誰一聲歡叫，把雨珠抖落”，是寫小孩子采到蘑菇興奮地叫起來，因此，這里的“斗笠”是指“小孩子們”。）4.5.老師小結(jié)：理解難懂的句子和理解難懂的詞語一樣，可以運(yùn)用“聯(lián)系上下文、結(jié)合生活閱歷、查找資料、詢問他人”等方法。（板書：理解難懂的句子的方法：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活閱歷、查找資料、詢問他人）（二）識(shí)字加油站板塊二：識(shí)字加油站1.指名拼讀生字，齊讀畫面上的詞語，指名領(lǐng)讀。留意讀準(zhǔn)前鼻音“巡、纜”，邊音“瞭”。3.小組同學(xué)對比讀，相互溝通。4.圖文結(jié)合，用自己的話把圖上的內(nèi)容說一說。（示例：旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向四周眺望，有的在旁邊島嶼上四處巡邏。沙灘上，漂亮的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、鐵錨相望一起說著靜靜話。）（板書：看圖識(shí)字）三、詞句段運(yùn)用板塊三：詞句段運(yùn)用1.讀一讀，指名讀，齊讀，男女競賽讀。2.說一說，小組溝通，讀讀句子，每組句子中，加點(diǎn)的詞語意思有什么不同？3.小組代表發(fā)言：（板書：在語境中理解詞義）第一組句子，加點(diǎn)的字是“熟”。在第一句話中“熟”的意思是“食物加熱到可以食用的程度”，其次句話中“熟”的意思是“因常接觸彈琴，而知道得清晰”。其次組句子，加點(diǎn)的詞語是“味道”。在第一句話中“味道”的意思是“舌頭接觸蘋果時(shí)所得到的感覺”，其次句話中“味道”的意思是“比方在臺(tái)上表演的感受、情趣、意味”。（二）1.學(xué)生自由讀，指名讀，師生評議。2.說一說這兩段話什么特點(diǎn)？小組溝通，代表展示，師生評議。這兩段話有一個(gè)特點(diǎn)：那就是這兩個(gè)個(gè)片段都是圍繞一個(gè)意思寫的。第一段話圍繞“我的表弟小沙天生膽小”寫的；其次段話是圍繞“他們興奮極了”寫的。3.仿照上面的文段，寫一段話，圍繞一個(gè)意思去寫。（板書：圍繞一個(gè)意思去寫）示例：雨下得真大。哇！雨點(diǎn)一串又一串“劈里啪啦”從天而降，打在地上濺起了一朵一朵漂亮的水花。不一會(huì)兒匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急速地流向遠(yuǎn)方。往遠(yuǎn)看，到處白茫茫的一片，分不清哪是樓房，哪是大樹。樹葉被雨水沖刷得更加翠綠、透亮，樹枝遙遙晃晃的，似乎快要掉在地上似的。路旁的花朵被風(fēng)吹得東倒西歪，一片又一片的落到了地上，順著雨水流進(jìn)了下水道。四、日積月累板塊四：日積月累1.出示詞語，學(xué)習(xí)詞語。2.師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。3.以上句子都是關(guān)于什么的？（都是關(guān)于守信的名言）（板書：關(guān)于有錯(cuò)就改的名言）4.它們的意思分別是什么？5.見善則遷，有過則改：見到美妙的人和事就努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就立刻改正。過而不改，是謂過矣：有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過。人誰無過？過而能改，善莫大焉：誰能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒有比這更好的事情了。改過不吝，從善如流：改正過錯(cuò)不要吝惜，聽從正確的看法要像水從高處流到低處一樣快速自然。6.自由朗讀，積累背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖：出示溝通內(nèi)容，通過例句的分析，學(xué)習(xí)理解句子的方法?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：看圖識(shí)字，并用上這些詞語，想象畫面連成一段話，訓(xùn)練了學(xué)生的寫話實(shí)力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：詞句段的設(shè)計(jì)其實(shí)就是對“圍繞一個(gè)意思”寫片段的運(yùn)用與實(shí)踐?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：積累和理解一些關(guān)于關(guān)于守信的名人名言，讓學(xué)生愛傳統(tǒng)文化、樂于學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，積累詩文的實(shí)力?！空n堂小結(jié)及拓展延長（

）分鐘四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們溝通關(guān)于理解句子的方法，學(xué)會(huì)在看圖自主識(shí)字，學(xué)會(huì)依據(jù)語境理解詞語，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)中心寫一段話，積累和理解關(guān)于守信的名人名言。

板書內(nèi)容

【板書設(shè)計(jì)】語文園地理解難懂的句子的方法：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活閱歷、查找資料、詢問他人看圖識(shí)字在語境中理解詞義圍繞一個(gè)意思去寫關(guān)于有錯(cuò)就改的名言教學(xué)反思勝利之處：通過多媒體課件和小組合作探究的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使教學(xué)效果事半功倍。留意放