黑龍江大興安嶺地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版競賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

黑龍江大興安嶺地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版競賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把下面一段話規(guī)范地寫在橫線上。

一個昏沉的夜里，作者于工作之余閉眼休息的剎那間，在蒙朧中看見一幅很美麗的生活的圖畫，其中許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦。

________________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請運用所積累的知識協(xié)助班級開展“童心贊英雄”主題分享會。

有同學(xué)做了《英雄贊歌》主題演講，請幫他將詩句補充完整。

英雄是什么？是李賀“何當金絡(luò)腦，①_______________”的渴望；是于謙“粉骨碎身渾不怕，②_______________”的決心；是鄭燮面對艱難困境時，敢于高呼“千磨萬擊還堅勁，③_______________”的勇氣。2）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）在童年的光陰里，過寒食節(jié)，我們吟“______，寒食東風(fēng)御柳斜”；過中秋節(jié)，我們吟誦“___，不知秋思落誰家”。

（2）面對理想，我們要有“_____，立根原在破巖中”的毅力和精神。更要珍惜每一寸光陰，因“___，老大徒傷悲”

（3）要認識事物的本質(zhì)，就要深入實際，做客觀的研究，正如古人云：“________，近山識鳥音?！?）.語言實踐

（1）小學(xué)六年級的生活一晃而過，真是_____，_________。（寫兩個表示時間易逝的成語）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____”來告誡自己，（填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等）使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_________！祝我的老師________?。織l橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不重復(fù)填詞語）

（2）《西游記》中的人物形象栩栩如生，如：心地善良、虔誠取經(jīng)的_______；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是________；忠誠老實、勤勤懇懇的是_______。

（3）長江發(fā)源于_________，流經(jīng)_______個省、市、自治區(qū)，全長____公里，是我國第_____大河，它與_______都被稱為中華民族的________。

（4）人生自古誰無死，______。

（5）_______，只留清氣滿乾坤。

（6）“自在嬌鶯恰恰啼”的上一句是：_______。4）.清早，míngmèi_______的陽光照耀著美麗的校園，wēifēng_______拂過臉龐。我們在校園里páihuái_______，我們在教室里歌唱，送上bǐcǐ_______的祝福，qīngcuì_______的歌聲中，jìtuō_______著我們對母校最美的祝愿。5）.下列詞語書寫準確無誤的一組是（

）。A．妻涼

書藉

赤裸裸

自愧弗如B．褐色

通宵

擺攤兒

獨出新裁C．自傲

王侯

雜拌兒

零七八碎D．辨析

耽擱

團圓飯

焉之非福評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中標點符號使用正確的一句是（

）A．桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。B．古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。C．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補補……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！盌．沒有實力，信心不過是無源之水，沒有信心，拼搏只能是無本之木。2）.根據(jù)排比句的特點，把短句填入句中，下列選項排列正確的是（

）

無論時代怎樣發(fā)展，___________人民英雄，___________人民英雄，___________人民英雄。

①少年兒童不能忘記

②中華兒女不能忘記

③我不能忘記A．②①③B．③①②C．②③①D．③②①3）.下面詞語中的“盡”與“盡開顏”中的“盡”意思相同的是（

）A．前功盡棄B．取之不盡C．山窮水盡D．盡心盡力評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是母親一聲溫柔的囑咐。（仿寫句子）

幸福是___________

幸福是___________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古人勤奮刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)，請把圖片與相匹配的詞語連起來。A．B．C．D．程門立雪

懸梁刺股

聞雞起舞

鑿壁偷光2）.把詩句補充完整，再將作者、詩句及古詩所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日連線。

王安石

今夜月明人盡望，

。

寒食節(jié)

王維

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

中秋節(jié)

王建

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

重陽節(jié)

韓翃

獨在異鄉(xiāng)為異客，

。

春節(jié)評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定順序把下列句子排列.

(

)這時，出乎人們意料的事發(fā)生了：母樹袋熊撲了過去，抓住小熊，對準它的屁股痛打了一頓。小熊痛得不停地哀叫著。

(

)望著抖動不已的細樹枝，母樹袋熊心急如焚。

(

)從此以后，這頭小樹袋熊再也不敢爬細樹枝了。

(

)最后，總算謝天謝地，小樹袋熊平安地下來了。

(

)有一天，一頭頑皮的小樹袋熊爬上了母熊爬不上去的細樹枝。

(

)澳大利亞的特產(chǎn)珍獸樹袋熊長相奇特而有趣，是一種人見人愛的動物。這種動物居住在郁郁蔥蔥的樹林里。2）.給下面的句子排順序，把序號填在句前的括號里

(

)世界上最輝煌壯麗的建筑群，頃刻之間就被毀滅了。

(

)霎時間，烈焰騰空，濃煙滾滾。

(

)洗劫、搗毀之后，強盜們還不罷休。

(

)煙灰和一陣陣劈劈啪啪的響聲過后，整個圓明園成了一片廢墟。

(

)他們騎著馬分頭在圓明園內(nèi)各處放起火來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.文章主要或次要寫什么，是根據(jù)作者想重點表達的意思決定的。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩，完成練習(xí)。書湖陰先生壁二首宋·王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。1．解釋詞語。

護田：___________。送青來：______________。

2．判斷對錯。

（1）后兩句詩采用了對偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生機勃勃又清新幽雅。(

)

（2）“兩山排闥送青來”可以改為“主人開門見青山”，意思的主人打開了門，就會看見青翠的山峰。(

)

（3）詩人寫出了山水對湖陰先生的深情，山水主動與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。(

)

3．通過閱讀本詩的題目我們可以知道，這首詩是詩人題寫在________________庭院的墻壁上的。

4．結(jié)合詩句，寫出下面字詞的意思。

書：______________

茅檐：____________

5．對詩歌內(nèi)容和方法的分析不恰當?shù)氖?

)A．詩歌前兩句寫庭前優(yōu)美的景色，突出了湖陰先生居住環(huán)境干凈、香雅、清幽的特點，側(cè)面烘托了主人湖陰先生的高潔形象。B．詩歌贊美了庭院的清幽，表達了對湖陰先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出詩人對這種生活渴望而不可得的無奈和苦痛。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

提示：請選取一個場景，或一個運動會，或一個聯(lián)歡會，或一次活動，按時間順序，把場景寫具體，寫生動，題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.10.薄暮下的刀鋒①酷暑之下，他仍穿著一襲草綠的建設(shè)服，前胸是污漬，后背是汗堿，下身是土色的粗布褲子，兩只褲腿挽到膝蓋。他推著一輛破舊的自行車，后架上綁著一個鄉(xiāng)下才有的窄長板凳，車把上掛著一個工具袋。知道我在注視著他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平時并不弄刀切菜的我竟說：“磨?！雹诘搅藰强冢艺f：“你等一等?！彼πΓ骸昂?，不急”。我住的是一樓，出門來時，見他已騎在窄凳上，工具整齊地擺在腳下，可見他是個成熟的磨刀人。③我拿出的兩把刀雖經(jīng)年使用，因勤于擦拭刀面光潔，夕照之下，能映出人影。心里說，其實是無須磨的，不過是照顧一下你的生意而已。他接過刀去，順刀刃斜睨了一下，笑著說：“您這兩把刀，雖光亮唬人，卻還沒開刃呢?！蔽艺f：“這怎么可能？”他說：“您看，這刀身與刀刃一樣厚薄，手指頭放在刀刃上用力摁一下，也不過是一道白印，不信您試一試。”一試，果然沒有鋒利感覺。④他將其中的一把抵在窄凳一端的匝柄之上，再用皮環(huán)縛住刀尾并蹬在腳下，使其牢靠，然后施以銼刀，一點一點地銼去刀刃上多余的部分。其實，窄凳的一端就安著一盤砂輪，但他居然舍輕就重，用手。如此做來，這將是一個相當長的過程，我便表現(xiàn)出不耐煩，說：“干嗎不用砂輪？”他憨然一笑，說：“您這把刀是合金做的，鋼口是脆的，一上砂輪，會崩出豁口。”我還是不能信服，便問：“你們磨刀的是論件數(shù)，還是論工時？”他說：“論件數(shù)，一把4塊?！闭f完，他好像明白了我問話背后的含義，臉不禁紅了。我看到了樸實的模樣，便心生一絲慚愧，說：“就依你?！雹萑虚_過之后，他從工具袋里拿出一塊中間凹陷的磨刀石，不緊不慢地磨了起來。磨過一個光景，他便斜眼看一看刃口，并用手指在刃上試一試，再接著磨下去。我覺得那刀口已足夠鋒利了，但他還是覺得不到火候，一系列的動作不斷反復(fù)。其間，因為離得近，更看出他皺紋綿密，皮糙骨瘦。我便真切地說了一句：“差不多就行了。”他說：“我自己知道行與不行，您盡管去忙，不必等。⑥這把刀終于磨好了，夕照之下，刀鋒閃閃生光。竟用了半個小時?？戳艘谎哿硪话训?，我不禁笑著搖了搖頭，他也笑著搖了搖頭，說：“還是一把合金做的。”他把刀固定在窄凳之上，重復(fù)著既有的程序和動作。我真的有些不耐煩，轉(zhuǎn)身走了，把刀和人遺棄在那里。⑦人在家里，卻總是時時地到臨街的后窗旁看一眼那人。那個人專注地工作著，夕陽的余暉灑在他的臉上，慢慢收斂，已看不見他的臉色，只有身姿還在，一如剪紙。⑧料想他快完成工作了，我便出門。掏出10元紙幣給他付工錢，“不用找了。”我說。他堅決把2元毛票塞進我兜里，說：“8塊錢是我的手藝，10塊錢就是人的貪心了，我一輩子最恨的就是貪?！彼砬閲勒?，我內(nèi)心歡悅，情不自禁地學(xué)起了《紅燈記》里的一句喊：“磨剪子來戧菜刀?！雹徉徣吮惑@動，紛紛拿刀出戶，磨刀人有了新的商機。沒想到他滿臉驚慌，推車欲走。我說：“到手的生意都不做，您這是為什么呢？”他說：“天都黑了，看不清物件了?！蔽艺f：“不是有路燈嗎？”他說：“我眼神不濟，燈光下看東西是模糊的，會磨不好?！币妬砣私?，他說一聲“再見您哪”，倉皇騎遠。⑩最先來到的是張老師，他滿臉疑惑。我便把磨刀的經(jīng)歷與他言說。聽完敘述，他感嘆道：“這就是小人物的可愛了——小人物不趨時、不趨利，他們不怕辛勞，只怕欺心，這就叫輕賤者往往品重，位卑者往往德高?！?我回味著張老師的感嘆，在路燈下不停地踱步。我發(fā)現(xiàn)，夜色越深燈光越明亮，好像能穿透軀殼照進內(nèi)心，亦如薄暮下的刀鋒。1．結(jié)合文章第4自然段的具體內(nèi)容，分析作者是運用了哪些方法把磨刀人一絲不茍、敬業(yè)的特點寫出來的？

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2．閱讀后，有的同學(xué)認為故事中磨刀人拒絕生意這一情節(jié)不夠合理，請你結(jié)合文章及我們中國傳承的工匠精神，表達自己的想法。

中國有一種傳承叫工匠精神。工匠精雕細琢、精益求精，在“作品”中傾注自己畢生的精力。這些“作品”大到一項工程，小至一個工具，不僅僅是對技藝的追求，更有著奉獻精神與濟世情懷。他們熱愛自己所做的事，勝過愛這些事所帶來的金錢。

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3．結(jié)合文章內(nèi)容，寫一寫磨刀人具有怎樣的品質(zhì)？

___________

4．關(guān)于本文，有的編者略去了文章最后一個自然段，以張老師那句“輕賤者往往品重，位卑者往往德高”作為結(jié)尾。你認為作者這樣結(jié)尾的好處是什么？

_____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選擇正確讀音。

徹底（chèqiè）

凸顯（tūtuō）

納鞋底（nànèi）

掄圓（lūnlún）

鮮有（xiānxiǎn）

鮮（xiā