綿陽飛行職業(yè)學(xué)院《心理學(xué)基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁綿陽飛行職業(yè)學(xué)院《心理學(xué)基礎(chǔ)》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、心理學(xué)中的自我概念是指個(gè)體對自己的認(rèn)識和評價(jià)，以下哪個(gè)方面不屬于自我概念的內(nèi)容？（）A.身體形象B.能力C.價(jià)值觀D.他人的看法2、在教育心理學(xué)中，知識的遷移對于學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了一種數(shù)學(xué)解題方法后，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到類似的問題中，這體現(xiàn)了哪種知識遷移？（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.零遷移D.以上都不是3、在臨床心理學(xué)的實(shí)踐中，心理治療方法多種多樣。對于一位患有社交恐懼癥的患者，以下哪種心理治療方法可能最為有效？（）A.精神分析療法，挖掘潛意識中的沖突B.認(rèn)知行為療法，改變不良的思維和行為模式C.人本主義療法，強(qiáng)調(diào)無條件的積極關(guān)注和接納D.系統(tǒng)脫敏療法，逐步暴露于恐懼情境并學(xué)會放松4、在人際關(guān)系心理學(xué)的范疇內(nèi)，溝通方式對人際關(guān)系的質(zhì)量有著重要影響。在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，以下哪種溝通方式更有助于解決問題和維護(hù)友誼？（）A.直接表達(dá)自己的感受和需求B.沉默不語，等待對方先妥協(xié)C.指責(zé)對方的錯(cuò)誤D.回避沖突，轉(zhuǎn)移話題5、在變態(tài)心理學(xué)中，焦慮障礙是一類常見的心理障礙。以下關(guān)于社交焦慮障礙的特點(diǎn)，不正確的是？（）A.對社交場合或表演情境有強(qiáng)烈的恐懼和焦慮B.害怕自己的言行會引起他人的負(fù)面評價(jià)C.這種焦慮通常只在特定的社交場合出現(xiàn)D.社交焦慮障礙患者通常具有內(nèi)向、孤僻的性格6、在研究發(fā)展心理學(xué)時(shí)，以下哪種因素對于兒童語言發(fā)展的速度和質(zhì)量起著關(guān)鍵作用，包括語言輸入的數(shù)量和質(zhì)量等？（）A.家庭環(huán)境B.遺傳因素C.學(xué)校教育D.社會文化環(huán)境7、在心理病理學(xué)的研究中，心理障礙的成因通常是復(fù)雜的多因素作用結(jié)果。對于一種常見的焦慮障礙，以下哪種因素更可能是其發(fā)病的潛在風(fēng)險(xiǎn)因素？（）A.童年時(shí)期的幸福經(jīng)歷B.強(qiáng)大的心理韌性C.長期的慢性壓力D.樂觀積極的思維方式8、在運(yùn)動心理學(xué)中，對于運(yùn)動員的心理訓(xùn)練方法，如目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練、表象訓(xùn)練和放松訓(xùn)練等，以下對于其作用原理和效果的描述，錯(cuò)誤的是（）A.合理的目標(biāo)設(shè)置能增強(qiáng)運(yùn)動員的動力B.表象訓(xùn)練可以提高運(yùn)動員的技能表現(xiàn)C.放松訓(xùn)練只能在比賽后進(jìn)行D.綜合運(yùn)用多種心理訓(xùn)練方法能提升運(yùn)動員的競技水平9、關(guān)于智力的發(fā)展，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為智力在人的一生中會隨著年齡的增長而持續(xù)發(fā)展，但發(fā)展的速度和模式會有所不同？（）A.穩(wěn)定論B.衰退論C.發(fā)展論D.多元論10、在臨床心理學(xué)中，心理評估是診斷的重要依據(jù)。對于一個(gè)情緒不穩(wěn)定、行為異常的患者，除了進(jìn)行面談和觀察，還可能會用到以下哪種心理評估工具？（）A.智力測驗(yàn)B.人格測驗(yàn)C.癥狀自評量表D.以上都可能11、在臨床心理學(xué)中，焦慮障礙有多種表現(xiàn)形式。對于一個(gè)總是擔(dān)心自己會在公共場合失控并感到極度恐懼的人，可能患有哪種焦慮障礙？（）A.廣泛性焦慮障礙B.社交焦慮障礙C.特定恐懼癥D.驚恐發(fā)作12、在研究認(rèn)知心理學(xué)中的問題解決過程時(shí)，以下哪種策略是通過將一個(gè)復(fù)雜的問題分解為若干個(gè)較小的、容易解決的子問題來逐步解決問題？（）A.算法策略B.啟發(fā)式策略C.逆向搜索策略D.手段-目的分析策略13、在臨床心理學(xué)中，心理評估工具種類繁多。對于一位疑似患有精神分裂癥的患者，以下哪種評估工具最適合用于輔助診斷？（）A.明尼蘇達(dá)多相性人格量表B.韋氏智力量表C.簡明精神病評定量表D.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)14、在心理治療領(lǐng)域，認(rèn)知行為療法被廣泛應(yīng)用。以下關(guān)于認(rèn)知行為療法的原理，不準(zhǔn)確的是？（）A.認(rèn)為不良情緒和行為是由不合理的認(rèn)知導(dǎo)致的B.通過改變患者的認(rèn)知來改善情緒和行為C.治療過程中不關(guān)注患者的過去經(jīng)歷D.強(qiáng)調(diào)患者的自我監(jiān)控和自我改變15、在記憶心理學(xué)的領(lǐng)域，記憶的編碼、存儲和提取是復(fù)雜的過程。對于一段復(fù)雜的信息，以下哪種編碼方式更有利于長期準(zhǔn)確的記憶？（）A.機(jī)械重復(fù)B.與已有知識建立聯(lián)系C.只關(guān)注細(xì)節(jié)D.不進(jìn)行任何加工二、簡答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）認(rèn)知失調(diào)是一種常見的心理狀態(tài)，會影響個(gè)體的態(tài)度和行為。闡述認(rèn)知失調(diào)的概念、產(chǎn)生原因以及減少認(rèn)知失調(diào)的策略。2、（本題5分）解釋心理病理學(xué)中焦慮癥的臨床表現(xiàn)和分類，分析焦慮癥產(chǎn)生的心理和生理原因以及治療方法。3、（本題5分）請全面論述心理學(xué)中的心理防御機(jī)制的過度使用，包括常見的過度防御表現(xiàn)、對心理健康的影響以及調(diào)整策略。4、（本題5分）闡述人格心理學(xué)中特質(zhì)理論的主要觀點(diǎn)，舉例說明不同特質(zhì)如何影響個(gè)體的行為和思維方式。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）心理治療中的認(rèn)知療法通過改變患者的不良認(rèn)知來改善心理狀態(tài)。請深入探討認(rèn)知療法的基本原理（如自動思維、中間信念、核心信念等），治療過程和常用技術(shù)（如認(rèn)知重建、問題解決訓(xùn)練等），以及認(rèn)知療法在治療抑郁癥、焦慮癥等心理障礙中的應(yīng)用效果，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。2、（本題5分）詳細(xì)分析社會心理學(xué)中的社會交換理論，包括其基本觀點(diǎn)、交換過程中的成本與收益計(jì)算、公平原則等，探討社會交換理論在人際關(guān)系和社會行為解釋中的應(yīng)用。3、（本題5分）分析心理學(xué)中的創(chuàng)造力與心理健康的關(guān)系。討論創(chuàng)造力對心理健康的積極影響，以及心理健康對創(chuàng)造力的促進(jìn)作用，結(jié)合實(shí)際案例說明如何在保持心理健康的同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造力。4、（本題5分）從心理學(xué)角度分析焦慮的產(chǎn)生原因和表現(xiàn)形式，探討應(yīng)對焦慮的有效方法，如認(rèn)知行為療法、放松訓(xùn)練等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。5、（本題5分）分析心理學(xué)中的情緒智力與人際關(guān)系的關(guān)系。討論情緒智力在人際關(guān)系中的重要性，以及如何提高情緒智力，改善人際關(guān)系，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說明。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）一對夫妻在育兒問題上存在分歧，經(jīng)常發(fā)生爭吵。分析育兒分歧的心理原因及解決矛盾的策略。2、（本題10分）一位職場人士在工作中經(jīng)常加班，感到疲