南充科技職業(yè)學院《戒毒人員心理矯治技術》2023-2024學年第一學期期末試卷

裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁南充科技職業(yè)學院

《戒毒人員心理矯治技術》2023-2024學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在情緒心理學中，情緒的表達不僅包括面部表情，還包括身體語言和語音語調。當一個人在講述一件悲傷的事情時，聲音低沉、語速緩慢，這是通過哪種方式表達情緒？（）A.面部表情B.身體語言C.語音語調D.以上都是2、關于智力的發(fā)展，以下哪種觀點認為智力在人的一生中會隨著年齡的增長而持續(xù)發(fā)展，但發(fā)展的速度和模式會有所不同？（）A.穩(wěn)定論B.衰退論C.發(fā)展論D.多元論3、在社會心理學的研究中，親社會行為是一種積極的社會行為。在一個自然災害發(fā)生后，人們紛紛捐款捐物幫助受災群眾，以下哪種因素不太可能是促使他們做出這種親社會行為的主要原因？（）A.為了獲得社會贊譽和認可B.出于對受災群眾的同情和憐憫C.受到政府或社會組織的強制要求D.認為幫助他人是自己的道德責任4、在人格心理學的范疇，氣質類型對個體的行為和情緒反應有一定影響。對于膽汁質氣質類型的人，以下哪種描述不符合其典型特征？（）A.情緒興奮性高，反應迅速而有力B.性格外向，善于交際，適應性強C.脾氣急躁，容易沖動，難以自我控制D.精力旺盛，工作熱情高，但持久性較差5、在研究動機與工作效率的關系時，以下哪種理論表明動機強度與工作效率之間并非線性關系，而是呈倒U型曲線？（）A.期望理論B.歸因理論C.耶克斯-多德森定律D.成就動機理論6、心理學中的壓力應對方式是指個體在面對壓力時采取的行動，以下哪個壓力應對方式不屬于積極的壓力應對方式？（）A.逃避B.尋求支持C.問題解決D.放松7、在實驗心理學中，關于實驗設計的類型，如被試內設計、被試間設計和混合設計，以下對于它們的優(yōu)缺點和應用場景的描述，不正確的是（）A.被試內設計能減少個體差異的影響，但可能存在順序效應B.被試間設計避免了順序效應，但需要更多的被試C.混合設計結合了被試內和被試間設計的優(yōu)點，沒有任何缺點D.選擇實驗設計類型要根據研究問題和條件來決定8、心理學中的決策是指個體在面臨多個選擇時做出決定的過程，以下哪個決策方式不屬于常見的決策方式？（）A.理性決策B.直覺決策C.情感決策D.隨機決策9、對于人格心理學中的自我概念，以下關于自我的結構、發(fā)展過程和對個體行為的影響，分析不準確的是（）A.自我包括生理自我、社會自我和心理自我B.自我概念在個體成長過程中逐漸穩(wěn)定，不再改變C.自我概念影響個體的自我評價和行為表現(xiàn)D.積極的自我概念有助于個體的心理健康10、人際關系是個體與他人之間的互動關系，以下哪個因素不會影響人際關系的建立？（）A.外貌特征B.個性特點C.家庭背景D.天氣情況11、對于心理治療中的人本主義療法，以下哪種核心概念強調治療師要為來訪者創(chuàng)造一個無條件積極關注和接納的氛圍？（）A.自我實現(xiàn)B.價值條件C.共情理解D.真誠一致12、在分析心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性時，以下哪種觀點認為個體的心理發(fā)展是一個連續(xù)的過程，沒有明顯的階段劃分？（）A.連續(xù)發(fā)展觀B.階段發(fā)展觀C.平衡發(fā)展觀D.螺旋發(fā)展觀13、在教育心理學中，關于學習動機的類型和激發(fā)方法，以下對于內在動機和外在動機的理解，不正確的是（）A.內在動機源于對學習本身的興趣B.外在動機是為了獲得外部獎勵C.外在動機比內在動機更能持久地推動學習D.合理利用內外動機可以提高學習效果14、心理學中的社會影響機制有很多種，以下哪個機制不屬于常見的社會影響機制？（）A.從眾B.服從C.模仿D.獨立思考15、在認知心理學中，概念形成是思維的重要組成部分。對于一個通過觀察多個具體事物的特征來概括出共同屬性從而形成概念的過程，以下哪種學習方式起到了關鍵作用？（）A.發(fā)現(xiàn)學習B.接受學習C.機械學習D.意義學習16、在研究心理過程中的意志行動時，以下哪種階段是個體在采取行動之前，在頭腦中對行動的目的、方法和步驟進行構思和選擇？（）A.采取決定階段B.執(zhí)行決定階段C.動機斗爭階段D.目標確立階段17、在探討學習理論時，以下哪種學習理論強調學習是通過觀察他人的行為及其結果而發(fā)生的，觀察者不必然有外顯的操作？（）A.經典條件反射理論B.操作條件反射理論C.社會學習理論D.認知學習理論18、在臨床心理學中，抑郁癥是常見的心理障礙之一。當一個人長期情緒低落，對以往喜歡的活動失去興趣，且這種狀態(tài)持續(xù)超過兩個月，以下哪種診斷標準最可能被用于判斷其是否患有抑郁癥？（）A.根據癥狀的嚴重程度B.根據社會功能的受損程度C.根據自我報告的痛苦程度D.根據生理指標的異常程度19、在心理測量學中，常模是解釋測驗分數(shù)的重要依據。對于一個標準化智力測驗，如果一個人的得分高于同年齡組的平均水平，這意味著什么？（）A.智力超常B.學習能力強C.具有特殊天賦D.以上都有可能20、在研究記憶的神經生理機制時，以下哪個腦結構被認為在長時記憶的形成和存儲中起著關鍵作用？（）A.海馬體B.杏仁核C.下丘腦D.小腦二、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）隨著心理健康評估工具的發(fā)展，探討常用心理健康量表（如SCL-90、MMPI等）的特點、適用范圍和使用注意事項。2、（本題5分）闡述氣質類型的特點和分類，探討氣質類型對個體職業(yè)選擇和人際關系的影響。3、（本題5分）解釋心理暗示在心理咨詢中的應用，分析如何利用心理暗示幫助來訪者改變不良認知和行為。4、（本題5分）心理疲勞是現(xiàn)代人容易出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。請分析心理疲勞的表現(xiàn)、成因以及緩解心理疲勞的方法和措施。5、（本題5分）群體心理是群體成員共同具有的心理現(xiàn)象和行為表現(xiàn)。分析群體規(guī)范、群體壓力、群體決策等群體心理現(xiàn)象的特點和影響。三、案例分析題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）一位大學生在參加志愿者活動時，發(fā)現(xiàn)自己很難與弱勢群體產生共情。分析這種缺乏共情能力的心理原因，以及如何培養(yǎng)其同理心。2、（本題5分）某學生對自己的外貌過度關注，產生自卑心理。分析其自卑的原因及如何幫助其樹立正確的自我認知。3、（本題5分）一位學生在大學期間頻繁更換戀愛對象，卻始終無法建立穩(wěn)定的感情關系。探討其在情感處理方面的心理問題，以及如何引導其樹立正確的戀愛觀。4、（本題5分）某學生一直以來對自己的外貌極度不自信，甚至因此產生抑郁情緒。研究這種心理現(xiàn)象的產生機制，以及如何引導該學生建立正確的自我認知和自信。5、（本題5分）一位大學生在面對大學的團隊合作項目失敗時，總是把責任歸咎于他人，從不反思自己的問題。分析這種推卸責任心理的形成因素，以及如何幫助其建立責任意識和團隊精神。四、論述題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）動機是驅動個體行為的內在力量。請論述動機的類型（如生理性動機、社會性動機）、動機的產生機制，以及如何激發(fā)和維持個體的積極動機，以實現(xiàn)個人目標和提高工作效率。2、（本題10分）