小學(xué)創(chuàng)建“紅色文化傳承示范校園”申報(bào)材料附《家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習(xí)心得

小學(xué)創(chuàng)立“紅色文化傳承示范校園”申報(bào)材料〔附《家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習(xí)心得近年來(lái)，第一小學(xué)秉承“不忘初心，立德樹人，傳承紅色文化，培養(yǎng)時(shí)代新人，堅(jiān)決托起民族將來(lái)希望”的辦學(xué)宗旨，積極施行紅色教育，傾力打造紅色文化品牌，將“傳承紅色文化示范學(xué)校"創(chuàng)立活動(dòng)納入學(xué)校建立開展之中、寓于學(xué)校教育教學(xué)管理之中、融入宣傳教育系列活動(dòng)之中，成為慶安縣開展____傳統(tǒng)教育、傳承紅色文化的教育陣地。一、加強(qiáng)紅色氣氛建立傳承紅色文化基因我區(qū)是國(guó)家二類____老區(qū)，積淀了厚重的“紅色文化"，為學(xué)生開展紅色文化教育提供了得天獨(dú)厚的地域優(yōu)勢(shì)。如何將“紅色文化”傳承下去，第一小學(xué)結(jié)合教育教學(xué)理論，緊緊抓住這些珍貴的紅色資，不斷加大投入力度，在校內(nèi)創(chuàng)立專門場(chǎng)所，建立了弘揚(yáng)抗聯(lián)文化、傳承紅色文化的教育基地，通過打造紅色文化大課堂，多角度、全方位復(fù)原____先烈英勇奮戰(zhàn)的光芒歷程。并定期組織師生參觀學(xué)習(xí),通過認(rèn)真聆聽紅色故事和觀看老照片，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)烈士事跡，樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)愛國(guó)熱情和報(bào)國(guó)情懷，讓紅色資潤(rùn)澤孩子們的心靈，轉(zhuǎn)化成為孩子們____的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)校按照紅色主題，精心設(shè)計(jì)布置，在教室墻面、班級(jí)外墻、文化長(zhǎng)廊、紅色文化教育基地等地方，通過交融科普知識(shí)、書畫作品、詩(shī)詞歌賦、紅色名言等元素，渲染紅色氣氛，彰顯了獨(dú)具特色的校園文化建立，讓紅色文化浸透到學(xué)校每一個(gè)角落，讓學(xué)生隨時(shí)隨地可以與紅色文化親密接觸，將紅色____文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園整體環(huán)境。二、強(qiáng)化師德師風(fēng)塑造深化教學(xué)科研工作老師是學(xué)校工作的脊梁，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要看老師的程度。第一小學(xué)用紅色目的、紅色理念塑造師德師風(fēng)，讓老師把“傳承紅色文化示范學(xué)校"創(chuàng)立活動(dòng)作為自己的使命擔(dān)當(dāng)和自覺行動(dòng)。學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定了《學(xué)校創(chuàng)立紅色教育特色方案》及相關(guān)規(guī)章制度，精心組織施行，學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)獲得明顯進(jìn)步，涌現(xiàn)出了很多愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的好老師，也涌現(xiàn)出許多文明有禮、勤學(xué)精進(jìn)的好學(xué)生，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)校積極探究用紅色教育鑄魂育人、引領(lǐng)學(xué)生安康成長(zhǎng)的形式與途徑，讓紅色文化、紅色文化、紅色理念進(jìn)校園、進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校以課堂教學(xué)為主渠道，各學(xué)科在課堂教學(xué)中都浸透紅色教育。定期舉辦紅色教育主題班會(huì)，編寫紅色歌曲配紅色故事校本教材，師生共同搜集紅色故事或紅色案例等逸聞?shì)W事，形成第一小學(xué)專有教材;老師講解____斗爭(zhēng)歷史，結(jié)合當(dāng)代中國(guó)的開展成就，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)____精神;每周一都舉行以“弘揚(yáng)紅色文化"為主題的升旗儀式，開展向國(guó)旗敬禮、國(guó)旗下演講等系列活動(dòng)，把紅色火種播進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。三、以紅色搖籃養(yǎng)育人培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣學(xué)校是全天候的育人場(chǎng)所，“一草一木可勸學(xué)，一墻一壁可育人”。第一小學(xué)堅(jiān)決“為誰(shuí)培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”的辦學(xué)使命，在“堅(jiān)決理想信念、厚植愛國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)''六個(gè)方面下功夫，堅(jiān)持把紅色文化融入教育教學(xué)全過程,積極構(gòu)建紅色文化育人工作格局，形成了具有紅色情懷的教育體系。在加強(qiáng)硬件建立方面，學(xué)校注重提升紅色內(nèi)涵，讓紅色氣息浸潤(rùn)校園，深耕從老師到學(xué)生、從課堂到校園、從小我到大我的思想政治教育，使紅色成為校園底色，并探究出一條富有鮮明特色的文明校園創(chuàng)立之路，讓學(xué)校成為培育時(shí)代紅色新人的紅色搖籃。在教育教學(xué)中，學(xué)校處處浸透紅色教育，讓紅色教育深化細(xì)致地得到落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生背誦一條紅色名言，每周至少讀一首紅色詩(shī)詞，讓紅色文化入腦入心;音樂老師教唱紅歌，讓紅色文化的聲音響遍校園;體育老師每節(jié)課按照____軍人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生施行隊(duì)列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等六項(xiàng)訓(xùn)練，讓紅色的____種子穿透歲月茁壯成長(zhǎng);美術(shù)老師每節(jié)課安排學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字，讓紅色之花開滿校園、花香果美，使紅色搖籃培育出一代代紅色娃娃……同時(shí)，第一小學(xué)精心組織開展了班隊(duì)會(huì)，學(xué)雷鋒日開展志愿效勞活動(dòng)，“六一"兒童節(jié)在烈士陵園舉行入隊(duì)儀式，成立傳承紅色文化百人合唱團(tuán)等一系列接地氣、深受學(xué)生喜歡的紅色教育理論活動(dòng)，從而引導(dǎo)學(xué)生銘刻____歷史，傳承紅色文化，受到家長(zhǎng)、師生的一致好評(píng)。通過弘揚(yáng)紅色文化，學(xué)生們可以感受到，在艱辛卓絕的斗爭(zhēng)環(huán)境中，_