小螞蟻跑腿兒音樂教案

小螞蟻跑腿兒音樂教案小螞蟻跑腿兒音樂教案篇一活動目標(biāo)：1、在有趣的音樂故事中，聽辨節(jié)奏的快慢與強弱，體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。2、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂。2、幼兒對小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解?；顒舆^程：1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點：有節(jié)奏的聽著音樂爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的??？（播放音樂）——出示小螞蟻，聽著音樂做律動小游戲“小螞蟻爬呀爬”。師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？小結(jié)：我的小螞蟻是聽著音樂，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。2、拍拍玩玩：出門找食物重點：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏?！犖浵伒哪_步聲。幼兒聽聽說說，分辨聲音的強和弱。出示兩種樂器：大鼓和響板?！奥犅犨@是誰的腳步聲。為什么？”。小結(jié)：原來響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點像，小小的，輕輕地，你們聽小螞蟻高高興興的出門找食物去了?！變耗闷痦懓搴徒處熞黄鹇犞魳费葑?，快快的，歡樂的?！适吕^續(xù)講述：幼兒在情景中聽辨上行和下行的音樂，并使用響板聽著音樂表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲?！^看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹的腳步聲。——小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽著音樂把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景?！撚螒蚩梢暻闆r反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽著音樂一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來哦”。3、音樂游戲：搬起大飯團(tuán)——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來越多，腳步聲越來越響的故事情節(jié)?！敲创蟮囊粋€飯團(tuán)我一個人搬不動怎么辦呀？——聽辨，聽聽我的朋友是不是來得越來越多了？教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。小螞蟻跑腿兒音樂教案篇二活動目標(biāo)：1、運用滑板鍛煉平衡能力。2、能勇敢積極地參與活動，提高創(chuàng)造性地解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、人手一塊滑板。2、自制帖若干。3、場地布置如圖。活動過程：一、引起興趣1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)3、幼兒聽音樂做律動，自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。二、提供材料進(jìn)行練習(xí)1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?2、這里有一件寶貝(滑板)可以助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。4、小結(jié)交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?5、有的小螞蟻搬回來的帖又香又甜，可有的小螞蟻不小心把帖掉到河里了，你有什么好辦法不讓帖掉到河里呢?(可以將帖背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)6、討論：你剛才是怎樣搬帖的?你覺得這個辦法好不好?7、小螞蟻真聰明，請你們繼續(xù)開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運糖。三、放松活動1、我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！幼兒聽音樂做律動，結(jié)束。小螞蟻跑腿兒音樂教案篇三游戲目標(biāo)：1、創(chuàng)編出不同的"碰須須"的動作及"排隊走"的方式。如：互相碰手指，互相擁抱等。2、模擬螞蟻"碰須須"，碎步走，開車走等模擬動作。游戲準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾若干。游戲過程：1、按游戲游戲過程的規(guī)定邊游戲邊做出相應(yīng)的"碰須須"、排隊走"等動作。2、游戲不熟練時，"碰須須"動作可一拍碰一只小螞蟻，游戲熟練后可一拍碰兩只以上，增加游戲的難度?；顒臃此迹何覀儼嗟挠變簩σ魳返母惺苣芰Ρ容^好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。小螞蟻跑腿兒音樂教案篇四教學(xué)目標(biāo)：1、在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。2、激發(fā)幼兒的合作意識，愿意邊表演邊歌唱。3、知道一個人的力量是很渺小的，團(tuán)結(jié)力量大?；顒訙?zhǔn)備：螞蟻胸飾、西瓜教學(xué)重點：在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲《小螞蟻》。教學(xué)難點：能夠邊表演邊進(jìn)行歌曲的演唱。教學(xué)過程：1、猜謎。師出示謎語，幼兒猜。2、學(xué)習(xí)歌曲第一段。（1）第一次傾聽。今天這只小螞蟻也要來和我們做游戲了，他還帶來了一個故事，我們一起來看一看故事里發(fā)生了什么。（教師跟著音樂做動作，讓幼兒猜故事內(nèi)容。）（2）第二次傾聽。原來發(fā)生了一件小螞蟻搬西瓜的故事，在這個故事里還藏著一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽歌里和故事里有哪些是一樣的。（師坐在椅子上唱）（3）第三、四次傾聽。歌里有一只小螞蟻和一只大西瓜，現(xiàn)在我就是小螞蟻，你們就是大西瓜，現(xiàn)在我要出洞找吃的了，請你仔細(xì)聽一聽我在哪里搬的大西瓜。搬了幾次大西瓜呢？回答不出時進(jìn)行第四次傾聽。（4）第五次傾聽。小螞蟻搬了4次大西瓜，搬得滿頭大汗，它一邊搬還一邊（擦汗），它擦汗的時候唱了什么？3、分角色表演歌曲。（1）三人當(dāng)螞蟻，其余幼兒當(dāng)大西瓜。剛剛我發(fā)現(xiàn)有幾只小螞蟻還發(fā)現(xiàn)了不同的大西瓜呢！我現(xiàn)在來請一位螞蟻弟弟和一位螞蟻妹妹和我一起搬西瓜好嗎？小螞蟻注意了，要從不同的洞出發(fā)哦?。?）女生當(dāng)小螞蟻，男生當(dāng)大西瓜，然后交換。我先請小女生當(dāng)小螞蟻，小男生當(dāng)大西瓜，玩之前要先說游戲規(guī)則，大西瓜是怎樣在地上的呢？（躺在地上）請一名大西瓜在椅子上表演一個大大的圓圓的西瓜躺在地上給孩子們做示范，再請所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一樣的動作，提醒女孩子找不同的男孩子。第二次男女生交換。4、幼兒集體演唱。（1）剛剛我看到小朋友們玩的很開心，老師想問問小朋友們會唱這首歌了嗎？我要來聽一聽。幼兒第一次集體唱。（2）詢問幼兒有沒有覺得唱的比較困難的地方，有的話老師提醒。（3）再次演唱?，F(xiàn)在讓我們用好聽的聲音唱一唱歌曲《小螞蟻》。5、出示故事結(jié)尾。師唱故事結(jié)尾“小小螞蟻爬回洞送消息”。問：“我剛剛干什么的？”“你們收到我的消息了嗎？”再唱“看見一個大西瓜躺在地，用力搬用力搬，嘿呦嘿呦用力搬.”三人合力把