小學生數(shù)學趣味游戲故事

小學生數(shù)學趣味游戲故事TOC\o"1-2"\h\u21316第一章走進數(shù)學趣味游戲故事的世界 126779第二章《趣味數(shù)學游戲100例》的主要內(nèi)容 118621第三章趣味游戲中的數(shù)學知識剖析 11814第四章游戲故事帶來的趣味與啟發(fā) 212864第五章書中故事：“數(shù)字解謎”游戲的趣味之處 214030第六章數(shù)學趣味游戲?qū)πW生的積極影響 311502第七章從趣味游戲看數(shù)學學習的新視角 315713第八章總結(jié)與對數(shù)學趣味學習的展望 3第一章走進數(shù)學趣味游戲故事的世界數(shù)學可不只是枯燥的數(shù)字和公式，數(shù)學趣味游戲故事就像一把神奇的鑰匙，能打開充滿樂趣和驚喜的數(shù)學世界大門。比如說《數(shù)學在哪里》這套書，里面就有很多有趣的故事。有一個故事是講小動物們分果子的，小兔子有5個蘋果，小猴子有3個蘋果，他們要把蘋果平均分給小伙伴們。這個故事把加法和除法的知識巧妙地融合進去了。孩子們看到小動物們的遭遇，就會很自然地去思考怎么解決這個問題。這樣的故事讓數(shù)學變得像游戲一樣有趣，不再是那種讓人望而生畏的學科。對于小學生來說，他們可以在這些趣味游戲故事中，輕松地摸索數(shù)學的奧秘，發(fā)覺數(shù)學就在身邊的每個角落。第二章《趣味數(shù)學游戲100例》的主要內(nèi)容《趣味數(shù)學游戲100例》那可真是個寶藏書籍。里面有各種不同類型的數(shù)學游戲故事。其中有一個關(guān)于數(shù)字拼圖的游戲很有趣。書中給出了一些打亂順序的數(shù)字塊，要求把它們拼成一個特定的數(shù)學式子。比如說，給出數(shù)字1、2、3、、=這幾個元素，要拼成12=3這樣的式子。這不僅考驗孩子對數(shù)字的認識，還考驗他們對加法運算的理解。還有猜數(shù)字的游戲，書里會設(shè)定一個范圍，比如1到100之間的一個數(shù)字，然后通過提示，像這個數(shù)字比50大，這個數(shù)字是偶數(shù)之類的，讓孩子去猜出這個數(shù)字。這樣的游戲故事可以讓孩子在玩的過程中鍛煉邏輯思維能力，提升對數(shù)字的敏感度。而且書中的100個游戲涵蓋了加減乘除、幾何圖形等多個數(shù)學知識領(lǐng)域，全方位地讓孩子在趣味中學習數(shù)學。第三章趣味游戲中的數(shù)學知識剖析拿《趣味數(shù)學游戲100例》里的搭積木游戲來說吧。這個游戲看起來是在玩積木，但其實蘊含著豐富的幾何知識。在游戲里，孩子們要用不同形狀的積木搭建一個城堡。這里面的積木有長方體的、正方體的、還有三棱柱的。當孩子們在搭建的時候，他們會不自覺地思考這些形狀的特點。比如長方體有六個面，每個面可能是長方形或者正方形。他們要把這些形狀合理地組合起來，就需要考慮到面與面之間的拼接關(guān)系。這就是在學習幾何圖形的拼接和空間關(guān)系。還有像那種走迷宮找寶藏的游戲，迷宮里的路線就像是數(shù)學里的解題路徑。孩子要通過計算每個路口的方向選擇，可能是向左走幾步，向右走幾步，這其實就是在運用簡單的坐標知識。每個趣味游戲背后都隱藏著這樣那樣的數(shù)學知識，等待著孩子們?nèi)グl(fā)覺。第四章游戲故事帶來的趣味與啟發(fā)就像《數(shù)學樂園奇遇記》這個故事一樣，充滿了趣味和啟發(fā)。故事里的小主人公進入了一個數(shù)學樂園，里面到處都是數(shù)學謎題。有一個謎題是關(guān)于花朵數(shù)量的，花園里有紅、黃、藍三種顏色的花，紅花比黃花多3朵，藍花是黃花的2倍，總共花的數(shù)量是20朵，問每種花有多少朵。這個謎題雖然有一定難度，但小主人公通過不斷嘗試和思考，從已知條件入手，先假設(shè)黃花的數(shù)量，再根據(jù)其他條件計算出紅花和藍花的數(shù)量。這個過程充滿了趣味，小主人公在解開謎題的時候那種成就感是無法言喻的。而且這個故事也啟發(fā)孩子們，遇到問題不要害怕，要從已知的信息去逐步摸索未知的答案。數(shù)學游戲故事就是這樣，在帶來樂趣的同時也讓孩子們學會思考和解決問題的方法。第五章書中故事：“數(shù)字解謎”游戲的趣味之處在《趣味數(shù)學大冒險》里有一個“數(shù)字解謎”游戲。這個游戲給出了一組神秘的數(shù)字排列，比如“3、6、9、12、？”。孩子們需要找出這個問號處的數(shù)字。這種數(shù)字解謎游戲的趣味之處就在于它激發(fā)了孩子的好奇心和摸索欲。孩子們看到這組數(shù)字，就會開始琢磨它們之間的規(guī)律。有的孩子可能很快就發(fā)覺這些數(shù)字都是3的倍數(shù)，那么問號處就應(yīng)該是15。這個過程就像是一場小小的冒險，孩子在數(shù)字的海洋里尋找寶藏。而且這個游戲還可以有很多變體，比如把數(shù)字變成“1、4、9、16、？”，這時候規(guī)律就變成了平方數(shù)，問號處就是25。這樣的游戲不斷挑戰(zhàn)孩子的思維，讓他們感受到數(shù)學的神奇和有趣。第六章數(shù)學趣味游戲?qū)πW生的積極影響數(shù)學趣味游戲?qū)πW生有著非常多的積極影響。比如說《趣味數(shù)學游戲集》里有一個買賣東西的游戲。孩子扮演小商販和顧客，在這個過程中他們要計算商品的價格、找零等。這有助于提高孩子的計算能力。在玩這個游戲的時候，孩子需要快速算出10元的東西打八折是多少錢，然后再從20元里找零多少。這種實際操作的游戲讓數(shù)學知識不再是書本上的抽象概念。而且數(shù)學趣味游戲還能培養(yǎng)孩子的耐心和毅力。像那種拼七巧板的游戲，要把七塊形狀各異的板拼成規(guī)定的圖形不是一件容易的事。孩子們可能會失敗很多次，但他們在不斷嘗試的過程中，就會逐漸變得有耐心，不輕易放棄。這對他們在學習和生活中的其他方面也是非常有幫助的。第七章從趣味游戲看數(shù)學學習的新視角從《數(shù)學趣味游戲大全》中的一些游戲來看，我們能得到數(shù)學學習的新視角。例如其中的“數(shù)字接龍”游戲，前一個人說一個數(shù)字，下一個人要說出這個數(shù)字加5或者減3之類的結(jié)果。這個游戲讓我們看到數(shù)學學習不只是老師在黑板上講，學生在下面聽。而是可以通過互動的方式進行。孩子們在這個游戲中，不僅要快速計算出結(jié)果，還要注意傾聽別人說的數(shù)字。這就像一種數(shù)學的社交活動，讓數(shù)學學習變得更加生動有趣。還有那種用身體擺幾何圖形的游戲，