2025年滬教版九年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版九年級語文下冊月考試卷575考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（）A.我的心在的胸膛里咚咚直跳B.那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡樸卻C.幸福是一種回味綿長的情致，是一種的意境，它距離每一個人并不遙遠(yuǎn)D.站在羅布泊的邊緣，看到的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈2、作品、作家、國籍完全正確的是（）A.《假如生活欺騙了你》-普希金-美國B.《最后一課》-莫泊桑-法國C.《觀舞記》-林海音-中國D.《社戲》-魯迅-中國3、下列解說有誤的一項是（）A.玉龍雪山氣勢磅礴，有時碧空如水，群峰晶瑩耀眼；有時云帶束腰，云中雪峰皎潔，云下崗巒碧翠。（解說：這句話運用了比喻、擬人的修辭手法。）B.張耒與黃庭堅、晁補之、秦觀并稱“蘇門四學(xué)士”，蘇東坡稱他的詩文“汪洋淡泊，有一唱三嘆之聲?！保ń庹f：這句話中的標(biāo)點符號使用不正確。）C.最后一課人琴俱亡幽徑悲劇小石潭記（解說：這四個短語結(jié)構(gòu)各不相同）D.鑒真東渡日本的事跡，在揚州2500年建城史上也是一個極為璀璨的亮點。（解說：“事跡是亮點”是這個句子的主干。）4、下列句子中沒有語病的一項是()A.有沒有堅強的意志和巨大的勇氣，是淘金者能在絕境中生存的關(guān)鍵。B.為了避免出現(xiàn)假票，本屆世博會采用了先進(jìn)的RFID技術(shù)。C.六七月間果香撲鼻的陽山，是品嘗甜美多汁的水蜜桃的最佳時令。D.只要一到周末，他才去少年宮學(xué)習(xí)書法。5、月到中秋①又是一年中秋時節(jié)。②窗外月光如瀉，給大地披上了一層迷人的薄紗，顯得寧靜而又安詳。天上明月如盤，一如我小時候看到的模樣。③天漸漸黑下來。牛和羊都陸續(xù)從田間牽回村子，苦累的莊稼人今天比往常早一些收工了。漫長的秋收時節(jié)，人們起早貪黑的，收了水稻掰玉米，種完芝麻種黃豆，砍過紅麻刨紅薯。農(nóng)活一件接著一件來，真難得歇一口氣兒。秋收大忙時節(jié)，每家的壯勞力沒日沒夜地干活，像是在償還自己祖祖輩輩還沒有還完的債。④月亮出來了，是一輪滿月。在藍(lán)色的天空和白色的云彩里面，慢慢地移動。月到中秋，家家的喜氣都從大人小孩兒的心眼里冒出來。每一家都忙著做飯了，屋頂?shù)拇稛熢诿髁恋脑鹿庀掳装椎模诳罩袕浡?。村莊開始熱鬧起來，不時可以聽到孩子們的嬉戲聲，誰家的收音機里還播放著劉蘭芳說的評書《岳飛傳》。⑤一家一戶的人們都圍在晚飯桌旁邊。盡管物質(zhì)條件比較差，但是到了中秋，還是要講個排場。紅燒豬肉端上來了，厚厚的長條形，上面用褐色色素和調(diào)味品打點，油膩膩的、噴噴香，比現(xiàn)在的豬肉要香上許多。自家養(yǎng)的小公雞也端上來了，接著，鄉(xiāng)下的土菜如四季豆啦、洋蔥啦、豆芽兒啦、咸鴨蛋啦，也都陸續(xù)上齊了。中秋是鄉(xiāng)村的“美食節(jié)”，滿滿一桌子，真是尋常難得吃到的美味！除非家里來了稀客，平時絕不會是這么豐盛的。主婦從廚房里出來，洗臉洗手然后入座，全家人算是坐齊了。男勞動力舉起酒杯美美地品著，孩子們則急忙伸筷，埋頭大嚼，一飽口福。狗兒乖巧地趴在桌子底下，專注地啃骨頭。喝酒的人耳根開始發(fā)熱，菜也吃得差不多了，白米飯一碗接一碗地端上桌子。這時候如果有誰走在小村里，就會聞到整個村子到處都是新稻米和紅燒肉的香味兒。⑥快吃完晚飯的時候，有的小孩也已溜下飯桌，呼朋引伴，背著大人悄悄地潛伏到誰家的菜地里去了。以往他們聽大人說，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵貼在水面上，側(cè)耳傾聽，準(zhǔn)能聽到月宮里面嫦娥和玉兔的悄悄話兒呢！在娃娃們的世界里，充滿了對這個美好傳說的無限向往。他們嘰嘰喳喳地擠在菜架子底下，眼睛盯著剛剛端出來的半盆水，屏住了呼吸。領(lǐng)頭的孩子先把耳朵貼到水面，好像并沒有聽到什么。別的孩子也一個接一個換著聽，還是沒有！抬頭看看天空中，月亮似乎比黃昏時更高，更圓了，仔細(xì)看去，月亮里面影影綽綽的，好像是吳剛在砍桂花樹。失望寫在一張張稚嫩的臉上。有個搗蛋包乘別的孩子不備，呼哨一聲：“聽，有聲音了！”話音未落，一抬手，“嘩啦”一聲，把半盆水就掀翻到菜園里。大家嘻笑著、罵著，一哄而散，把菜園子踩個亂七八糟。⑦月亮已經(jīng)升到高空，藍(lán)白色的天空比平時更顯得高遠(yuǎn)。____大家圍坐在院子里，各自品評著誰家的紅麻長得旺勢，誰家的水稻又遭了蟲災(zāi)。有的三三兩兩走出村子，到莊稼地里去散散步，也散散心。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，寒蛩（qióng）等秋蟲在愉悅地鳴叫著。白霧茫茫，露水已經(jīng)打濕了每一片莊稼的油綠的葉子。早種的芝麻正在忙著開花，潔白的花朵垂著青露。仔細(xì)傾聽，能夠聽到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的聲音，更顯得幾分靜mì（）。⑧月色如水，村口張家李家，家家都把月餅?zāi)贸鰜硪粔K兒品嘗。每家都是那種大約半斤重的老式月餅，厚厚的、圓圓的、黃澄澄的浸潤著油彩。掰開來，紅色的、綠色的甜絲，無色的冰糖，黃色花生瓣兒，都露出來，讓人真想立刻咬上一大口。孩子們圍著大人攛掇起來，大人們假裝呵斥孩子，一邊教育孩子要尊敬老人的道理，一邊先掰開一半兒遞到老人手里。孩子們有心無心地聽著，分得一半塊，只顧歡天喜地地跳躍著、品嘗著。老人們用所剩無幾的牙齒咀嚼著香噴噴的月餅，閱盡滄桑的臉上寫滿一生的幸福。“但愿人長久，千里共嬋娟”，不知他們是不是也在思念遠(yuǎn)方的親人，祝愿親人們此時此刻也能夠和家人團聚，共享天倫，能夠一起賞月，共度良宵！⑨夜已深沉，月兒更明。樸實的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個快樂的中秋帶回自家小院，帶入夢鄉(xiāng)。

文中加下劃線詞語的讀音和看拼音所寫的漢字均正確的一項是A.____樣mú____伏qiǎn謐B.____樣mú____伏qián謐C.____樣mò____伏qiǎn密D.____樣mò____伏qián密6、下列說法有誤的一項是（）A.這三首詩在形式上獨立成篇，內(nèi)容上卻是一個整體。B.這三首詩中運用了多種修辭手法，如引用閻羅的典故和取義成仁的傳說。C.“此頭須向國門懸”運用典故表明心跡：大業(yè)未成，詩人死不瞑目。D.這三首詩把現(xiàn)實與想象、理想完美地結(jié)合起來表達(dá)思想感情。7、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A.有沒有良好的思想品德，是評價一個優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一B.語文綜合性實踐活動，使我們的視野開闊了，能力增強了C.同學(xué)們以敬佩的目光，傾聽著著名作家秦文君作“親近文學(xué)”報告D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理8、下列詞語書寫無誤的一項是（）A.束手無策五彩斑斕張皇失措井然有緒B.重巒疊嶂巧妙絕倫自出新裁在劫難逃C.物競天擇因地制宜無動于忠惟妙惟肖D.消聲匿跡風(fēng)雪載途迥然不同日薄西山9、下列標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“不！不！”他堅定地?fù)u搖頭：“有人專門研究了各地旅鼠遷移的方向，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它們最終的目的都是奔向大海．”B.我很想知道你到底怎么完成這項艱巨的任務(wù)的？C.在北京，都說“剃頭挑子，一頭熱”，其實，餛飩挑子也一樣．D.我家吃的東西多，連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過，對于花生、桂圓、松糖等等已經(jīng)不稀罕了．評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、書的世界是一個多彩的世界；與書為伴是人生最大的幸事．每一次讀書，我們的心靈都得到一次凈化；每一次讀書，我們都會有豐厚的收獲．現(xiàn)在班上要舉行“四個一閱讀”活動，作為課代表，有以下任務(wù)等著你去完成：

①任務(wù)一：擬寫標(biāo)語。

請你圍繞本次活動的主旨“交流；分享、進(jìn)步”；仿照示例句式，擬一條簡潔、富有感染力的標(biāo)語．

示例：交流讀書心得；分享讀書喜悅。

②任務(wù)二：規(guī)劃方案。

這次活動的成功舉行離不開科學(xué)合理的活動安排．語文老師已設(shè)計好了兩種活動形式；請你幫他再安排兩種．

活動一：開展“好書大家讀”活動。

活動二：開展“書香小組”評選活動。

活動三：____

活動四：____

③任務(wù)三：探究材料。

閱讀以下兩則材料；寫出你的探究結(jié)果．

材料一：在手機的時代；指尖上的世界里，尤其是學(xué)生；上班族，他們走個路、坐個車、吃個飯、聊個天，幾乎機不離手，差不多就是拳不離手曲不離口了；有了這種莫名其妙的被強迫的慣性，他們熱衷用手機來看電子書，上百萬字的書轉(zhuǎn)化成了幾M，拷貝進(jìn)入手機里輕松得跟沒事發(fā)生一樣，讀起來也輕松得跟沒讀一樣．

材料二：書籍所承載的知識和思想信息；遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出圖片影像的有限范圍．好的書籍給人的精神影響，在廣度和深度上更是影像材料所無法企及的．多少個世紀(jì)積累下來的印刷文本，它的價值和蘊涵的智慧，不是技術(shù)化的影像能夠承載的．處于思想成長期的青年學(xué)子，多聞一聞油墨香，多從好的書籍中汲取精神營養(yǎng)，一定會比沉迷于讀圖快感的人多一份思想的力量．

探究結(jié)果：____．

④任務(wù)四：提出建議。

為了使“四個一閱讀”活動扎實有效地開展下去；請你提兩條合理化的建議．

示例：制定讀書計劃。

建議一：____建議二：____．11、漢語可以治病。

①美國費城有一個小學(xué)五年級學(xué)生；聰明好學(xué)，成績優(yōu)秀．有一天，他在看報紙上的天氣預(yù)報，他發(fā)現(xiàn)自己一個字也不認(rèn)識，極為恐怖的是即使拿出他已經(jīng)學(xué)過的教科書來看，也感到一無所知后來經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患上了一種叫“失讀癥”的疾病．

他痛苦地告訴父親；他看不懂．已讀小學(xué)五年級的他怎么連天氣預(yù)報也看不懂呢？他父親不相信，帶他去看醫(yī)生．不料，醫(yī)生經(jīng)過測試，證實這是真的，并說孩子患了一種叫“失讀癥”的?。?/p>

②我們知道；人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理基礎(chǔ)，它的作用就是控制人類的語言行為．這個中樞一旦因腦外傷受損或因腦血管供血障礙．其語言行為便出現(xiàn)異常，常見的表現(xiàn)是患上“失語癥”．“失讀癥”就是失語癥中的一種．

③傳統(tǒng)的看法是：人腦的語言中樞在大腦的左半球，左半球的這個中樞受損，可能發(fā)生失語癥或失讀癥；不管他是哪個國家；哪個地區(qū)的人．但是事實卻不全是這樣．

④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)；中國和日本患失語癥的人要比歐美少得多．這是為什么？經(jīng)過多次實驗，發(fā)現(xiàn)基本的，卻是最一個簡單的事實：中國人和日本人都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人；日本人使用的都是漢字，對大腦的利用精細(xì)得多，左半球認(rèn)記字音字義，右半球認(rèn)字形，左右兩半球均衡協(xié)作．這就是歐美人患“失讀癥”概率多，而中國人、日本人患難夫妻“失讀癥”少的原因．

⑤更為有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多．一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語；因此他們大腦的左右半球都得到了更充分；更均衡的鍛煉．

⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費城的心理學(xué)家做了一個試驗：他們首先教這位患“失訊癥”的美國少年學(xué)漢字、漢語，接著讓他在一張紙的上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，最后要這位美國少年看著漢字讀出英語句子念出來了，結(jié)果這位美國少年竟毫不費力地就把英語句子健康情況出來了．試驗成功了。

⑦不過；這個試實驗有一個問題，即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用，不等于完全把病治好后來根據(jù)以后的試驗表明，這一問題是可以解決的，因為在不斷“喚醒”的作用下，患者通過不斷的訓(xùn)練能慢慢逐步恢復(fù)英語的閱讀能力，達(dá)到治病的效果．

⑧由此可見，漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們充分、均衡地使用大腦兩半球；其意義是非常深遠(yuǎn)的．

（1）下列對文中標(biāo)點符號使用分析有誤的一項是____

A．第①段“也感到一無所知”中的省略號作用是內(nèi)容的省略．

B．第②段“失語癥”和第⑦段“喚醒”中的雙引號用法是一樣的．

C．第④段“卻是最簡單的事實：”中的冒號可改為破折號；作用不變．

D．第⑧段“漢語；漢字的學(xué)習(xí)和使用”中的頓號改為“與”意思不變．

（2）下列對文中加點詞語的分析有誤的一項是____

A．第③段中的關(guān)聯(lián)詞語“只要就”使用不當(dāng)；根據(jù)上下文扒斷應(yīng)改為“只有才”．

B．第⑤段“其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語”；“其中”一詞，說明中國兒童年智商高的原因有多種．

C．第⑥段末句“試驗初步成功了”；“初步”一詞說明費城收理學(xué)家的這次試驗剛有效果，今后還要做更深入的研究．

D．第⑧段中的兩個“更”字；從程度方面說明學(xué)習(xí)漢語能促使人們的大腦左；右半球得到充分、均衡發(fā)展．

（3）這篇文章說明順序和運用的說明方法是____

A．空間順序舉例子作比較B．時間順序舉例子分類別。

C．邏輯順序舉例子分類別D．邏輯順序舉例子作比較．12、秋月。

北宋?程顥。

清溪流過碧山頭；空水澄鮮一色秋。

隔斷紅塵①三十里；白云紅葉兩悠悠。

【注釋】①紅塵：泛指人間。

（1）詩的一、二兩句中____和____兩字典型地表現(xiàn)了秋月的特征。

（2）詩的最后一句的悠悠“白云”和“紅葉”，寄托了詩人怎樣的情感？13、下面一段文字共有四個錯別字；把它們找出來填入表中。然后改正。

我要度海到珍珠島的岸上去。那個地方；在清晨的署光里，珠子在草地的野花上顫動，珠子落在綠草上，珠子被洶涌的海浪一大把一大把地撒在沙灘上。我的哥哥呢，我要送他一對有翼的馬，會在云端飛翔的。爸爸呢，我要帶一支有磨力的筆給他，他還沒有覺得，筆就寫出來了。你呢，媽媽，我一定要把那個直七個王國的首飾箱和珠寶送給你。

。錯別字________________改正________________14、詩歌賞析。

次北固山下（王灣）

客路青山外；行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”運用了____的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人____的情懷？

（2）請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句。15、以物喻人，在漢語言運用中是常見現(xiàn)象。如“紙老虎”“笑面虎”“母老虎”“攔路虎”，而且這幾個以虎喻人的詞都是貶義詞。以動物喻人的多半都是貶義詞，不過也有少部分褒義詞，比如“千里馬”、“人中龍鳳”等。請你寫出兩個以“?！庇魅说陌x詞。（1）____（2）____16、根據(jù)漢語拼音寫出漢字。

①____（zào）熱②妖____（ráo）③遷____（xǐ）④談笑風(fēng)____（shēng）評卷人得分三、默寫(共6題，共12分)17、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①過盡千帆皆不是，____。

②____；西北望，射天狼。

③____；有暗香盈袖。

④千古興亡多少事？____，____。18、古詩文默寫。

（1）蒹葭萋萋，____。所謂伊人；在水之湄。（《詩經(jīng)?蒹葭》）

（2）吾視其轍亂，____；故逐之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

（3）生活中難免遇到坎坷，但我們要“____，____”（《登飛來峰》）；保持不畏艱險；自信向上的積極人生態(tài)度。

（4）花開花謝惹情思。春花爛漫，淺草軟軟，“____，____”（《錢塘湖春行》）的西湖美景讓人欣喜愜意；春花凋落，燕兒飛飛，“____，____”（《浣溪沙》）的感時傷逝讓人無限惆悵。19、古詩文默寫。

（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是____

A．自三峽七百里中；兩岸連山，略無缺處．

B．日月之行；若出其里；星漢燦爛，若出其中．

C．浮云游子意；落日故人情．揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴．

D．阡陌交通；雞犬相聞．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬．

E．興盡晚回舟；誤入藕花深處．爭度，爭度，驚起一灘鷗鷺．

F．綠樹村邊合；青山郭外斜．開軒面場圃，把酒話桑麻．

（2）補寫出下列名篇名句中的空缺部分．（任選4題；多選則按前4題計分）

①馬上相逢無紙筆，____．（岑參《逢入京使》）

②____；志在千里．（曹操《龜雖壽》）

③____；決眥入歸鳥．（杜甫《望岳》）

④晴川歷歷漢陽樹，____．（崔顥《黃鶴樓》）

⑤____；寒光照鐵衣．（《木蘭詩》）

⑥____；并怡然自樂．（陶淵明《桃花源記》）

（3）根據(jù)語境；在橫線上填入古詩詞名句．

①在《渡荊門送別》中，采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)詩人對漸行漸遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)依依惜別之情的詩句是：____，____．

②家書，蘊含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承載著華夏的文明．請寫出一個與“家書”有關(guān)的上下句：____，____．20、默寫．

（1）蜂蝶紛紛過墻去，____．（《雨晴》）

（2）____；煙波江上使人愁．（《黃鶴樓》）

（3）可憐身上衣正單，____．（《賣炭翁》）

（4）____；西北望，射天狼．（《江城子．密州出獵》）

（5）青樹翠蔓，____，參差披拂．（《小石潭記》）21、按原文填空。

（1）河、渭不足，____。（《夸父逐日》）

（2）____；關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

（3）夜發(fā)清溪向三峽，____。（李白《峨眉山月歌》）

（4）一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，____。（普希金《假如生活欺騙了你》）22、依據(jù)語境；填寫恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>

某保障房住宅小區(qū)即將交付使用，小區(qū)居委會面向社會公開征集到幾棟樓的名稱，獲獎?wù)髅蠘莾?nèi)居住者的身份。2號樓的居住者是衛(wèi)國戍邊多年的退伍軍人，征集到的樓名是“燕然樓”，它源自詩句“____；8號樓內(nèi)居住者是中科院的年輕科學(xué)家，征集到的樓名是“凌云樓”，它出自詩句“____，____”。評卷人得分四、其他(共2題，共12分)23、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)生活是多彩的夢，生命的存在是為了追zhú____生活的多姿。不要埋怨生活給予了太多的磨難，也不要抱怨生命中有太多的曲zhé____。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄hún____；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去zhuàng____觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。24、五月端午時，襄陽舉行大型龍舟比賽活動。王明邀請李華一起申報志愿者，幫助維護(hù)交通秩序。李華卻說：“多我一個不多，少我一個不少?！奔偃缒闶峭趺?，你該怎么說？評卷人得分五、多選題(共3題，共27分)25、下面對文章的分析和鑒賞，不正確的兩項是（）A.第④段文字中說“但是人們還相信這是滕子京修的那座樓”，其原因就在于滕子京最先重修岳陽樓，并請范仲淹寫了《岳陽樓記》．B.作者認(rèn)為范仲淹憑想象寫出岳陽的景色，而《岳陽樓記》能千古傳誦，就在于“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句．C.文中提出“立言的價值之重且大”，說明文章的不朽主要在于真實、深刻的思想．給人思想的啟迪、心智的開啟、心清意朗的審美愉悅，這樣的文章才有生命力．E.“沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了”一句說明：因為有洞庭湖的煙波浩淼，才有了岳陽樓的宏大氣魄；因為有了岳陽樓豐富的人文內(nèi)涵，才使洞庭湖名聲大振．E.“沒有洞庭湖，岳陽樓不成其為岳陽樓；沒有岳陽樓，洞庭湖也就不成其為洞庭湖了”一句說明：因為有洞庭湖的煙波浩淼，才有了岳陽樓的宏大氣魄；因為有了岳陽樓豐富的人文內(nèi)涵，才使洞庭湖名聲大振．26、下列名著內(nèi)容表述錯誤的兩項是（）A.《繁星》《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛的哲學(xué)”B.《駱駝祥子》是老舍的一部代表作，祥子與車是這部小說的基本線索，與祥子有密切關(guān)系的女主人公是虎妞C.羅切斯特的瘋妻子燒毀了莊園，自己也燒死了，羅切斯特為了就她雙面失眠，手也殘廢了E.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩E.“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀，恰如猛虎臥丘他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是宋江在江州岳陽樓上寫的詩27、下列句子中有語病的一項是（）A.菲律賓單方面提交南海國際仲裁案，不是為了解決爭端，而是妄圖否定中國在南海的領(lǐng)土主權(quán)。B.能否真正做到精準(zhǔn)扶貧，是農(nóng)村貧困戶受益的根本保證。C.通過開展高雅音樂進(jìn)校園，粵劇進(jìn)校園等活動，我市師生文化水平得到進(jìn)一步提高。D.《中國詩詞大會》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進(jìn)、了解、研究古詩詞。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)28、每個人的心中都有夢想和渴望，有人渴望一所好學(xué)校，有人渴望一個好老師，有人渴望溫馨的親情，有人渴望真誠的友誼請以“我心中的____”為題，寫一篇文章。要求：（1）在題目橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。（2）發(fā)揮想象，抒發(fā)真情實感。（3）文體不限，不少于500字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析，平時學(xué)習(xí)中，對成語要注重積累．可以從詞意．感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行解答．成語運用常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等．【解析】【解答】A：瘦骨嶙峋：形容人或動物消瘦露骨．根據(jù)句意；詞語使用正確．

B：別有用心：指言論或行動另有不可告人的企圖．是貶義；這與句意不符．

C：美不勝收：形容好的東西太多；美景多得看不過來．根據(jù)句意，詞語使用正確．

D：滄海桑田：意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海．比喻世事變化很大．與句意相符；詞語使用正確．

故選：B．2、D【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識，解答時需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．【解析】【解答】A．有誤；應(yīng)該是《假如生活欺騙了你》-普希金-俄國；

B．有誤；應(yīng)該是《最后一課》-都德-法國；

C．有誤；《觀舞記》-冰心-中國。

D．正確．

故選：D．3、C【分析】此題考查學(xué)生對修辭手法、標(biāo)點符號、短語類型、句子主干的辨識能力。解答此題，需要了解常見修辭手法、標(biāo)點符號的特點及用法，掌握短語類型、句子成分等語法知識，根據(jù)具體語句來辨識。ABD三項解說正確；C項解說有誤，“最后一課”“幽徑悲劇”“小石潭記”均為偏正短語，“人琴俱亡”是主謂短語。故選C。【解析】【答案】C4、B【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項不合邏輯，應(yīng)去掉“沒有”；C項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“時令”改為“地方”；D項關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“只要”改為“只有”或?qū)ⅰ安拧备臑椤熬汀?；B項沒有語病，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】此題考查學(xué)生對漢字字音、字形的辨析能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標(biāo)注位置的錯誤等。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。本題根據(jù)文中語境判斷，“模樣”的“?！睉?yīng)讀mú；“潛伏”的“潛”應(yīng)讀qián；“靜mì”一詞應(yīng)寫為“靜謐”。故選B。

【解析】B6、B【分析】略【解析】故選：B。7、B【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．兩面失衡；缺少“沒有”；

B．正確；

C．動賓搭配不當(dāng)；改為“學(xué)們以敬佩的目光，看著著名作家秦文君作“親近文學(xué)”報告”；

D．否定不當(dāng)；否定詞亂用，去掉“不再”．

故選：B．8、B【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識來分析．在我們平時的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】A．錯誤．井然有緒應(yīng)為井然有序；

B．正確．

C．錯誤．無動于忠應(yīng)為無動于衷；

D．錯誤．消聲匿跡應(yīng)為銷聲匿跡；

故選B．9、C【分析】【分析】該題考查的是標(biāo)點的正確使用與修改能力．標(biāo)點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點．【解析】【解答】A搖搖頭后的冒號改為逗號；

B句末問號改為句號；

C正確；

D等和省略號不能同時使用；刪除其一；

故選C．二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生的仿寫能力和語言表達(dá)能力、對主題活動的擬定、對材料的概括綜合能力、對合理化建議的提出．【解析】【解答】①本題考查學(xué)生的仿寫能力和語言表達(dá)能力．

仿寫要注意：仿句式；仿修辭，仿句間的關(guān)系．第一小問要求“圍繞本次活動的主旨‘交流；分享、進(jìn)步’”進(jìn)行仿寫，仿寫的示例“交流讀書心得，分享讀書喜悅”，故仿寫的時候要盡量使用對偶的修辭．

②本題考查學(xué)生對主題活動的擬定．

針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽；圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等；任選其中兩種即可．

③本題考查學(xué)生對材料的概括綜合能力．

要注意第一則材料列舉生活中一些沉迷于手機閱讀的現(xiàn)象；第二則材料是說書籍的特點，組織答案的時候要綜合兩者．

④本題考查學(xué)生對合理化建議的提出．

回答此題時；要注意以下問題；

1；聯(lián)系現(xiàn)實生活；和生活息息相關(guān)；

2；建議具有可操作性；

3；圍繞主題來寫；

4；聯(lián)系生活實際寫出兩種．

答案：

①示例：好書共讀；快樂同享；讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈（2分）

②示例：開展“書香伴我行”征文活動；開展“書香校園”創(chuàng)建活動（活動設(shè)計合理；具有一定邏輯性，表述清楚即可，2分）

③要重視閱讀書籍；而不是一味沉迷于手機閱讀和電子圖書閱讀．（意對即可，2分）

④示例：定期召開讀書報告會；舉辦“讀書沙龍”；給朋友推薦一些好書；輪流當(dāng)“書探”等．（2分）11、略

【分析】【分析】這篇文章首先由一個孩子患上失讀癥的故事，介紹什么是失讀癥，接著介紹了失讀癥的病因，然后介紹漢字、漢語對治療失讀癥的意義．【解析】【解答】（1）本題考查的是標(biāo)點符號的用法；B選項中兩個引號用法不同，引號可以表示引用的部分；表示特定稱謂、表示特殊含義、需要強調(diào)、表示否定和諷刺等，文章中的“失語癥”的雙引號作用是表示特定稱謂，“喚醒”的雙引號作用是表示有特殊含義．

故選B．

（2）根據(jù)上文“傳統(tǒng)的看法是”推論；下文應(yīng)選表示充分條件的關(guān)聯(lián)詞語“只要就”．第③段中的“只要左半球這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥”，其中關(guān)聯(lián)詞語“只要就，“只要”后表示必要條件，下文常用“就”呼應(yīng)，這個必要條件存在就會造成下文的后果；而“只有才”，“只有”表示唯一的條件，下文常用“才”呼應(yīng)，表示能造成下文的后果，這是唯一條件，其他條件都不能得到這樣的后果．所以“只要左半球這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥”這句話是正確的，不能改．

故選A．

（3）這篇文章是由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序；為了進(jìn)行說明，舉了患病少年的例子，是舉例子的說明方法，將中國人和歐美人作對比，是作比較的說明方法．據(jù)此即可選擇文章的說明順序是邏輯順序；以美國少年的例子以及中國和日本為例子都屬于舉例子說明，中國人；日本人與歐美人進(jìn)行對比屬于作比較說明．

故選D．

答案：

（1）B

（2）A

（3）D12、空澄【分析】【分析】在這首《秋月》中，詩人借助于秋月下的小溪描寫抒寫了超脫塵世、閑適自在的情趣，流露了追求光明磊落的思想情懷．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握．煉字；即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切；最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意．其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動地表現(xiàn)人或事物．空、澄兩字典型地表現(xiàn)了秋月的特征．

（2）此題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感．古代詩歌常見的思想感情有：憂國傷時；同情人民的疾苦、建功報國、思鄉(xiāng)懷人、生活雜感等．要結(jié)合內(nèi)容細(xì)心體會．對悠閑清凈生活的向往（意思對即可）

答案：

（1）空；澄．

（2）對悠閑清凈生活的向往（意思對即可）

翻譯。

清澈的溪水流過碧綠的山頭，懸空一瀉而下，澄清的水與藍(lán)天在月色的映照下構(gòu)成了一副空明澄澈的秋景畫卷．這秋色把人世間隔在三十里之外，空中是悠閑自在的白云，山上是悠閑自在的紅葉．幽靜的秋色是多么令人陶醉?。?3、度署磨直渡曙魔值【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識來分析．在我們平時的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對于形似字的特點進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】解答此題要靠平時學(xué)習(xí)過程中對字形的積累．

答案：

度渡署曙磨魔直值14、設(shè)問對家鄉(xiāng)、親人的思念【分析】【分析】這是一首五言律詩．開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)．【解析】【解答】（1）本題考查詩歌中的修辭以及所表達(dá)的思想情感；解答時需要理解詩歌內(nèi)容大意．

“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的意思是：寄出去的家信不知何時才能到達(dá)；希望北歸的大雁捎到洛陽去．這兩句前一句問，后一句答，采用了設(shè)問的修辭手法．這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒．

（2）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時要結(jié)合全詩加以理解．

“海日生殘夜；江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意．“日生殘夜”；“春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句煉字煉句也極見功夫．作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調(diào)，并且用“生”字“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思．妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣．海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬．不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量．

答案：

（1）設(shè)問對家鄉(xiāng)；親人的思念．

（2）示例：運用擬人的修辭手法；“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣．（分析合理即可）

譯文：

旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟．潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸．夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息．寄出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去．15、略

【分析】本題考查學(xué)生對詞語意義的理解能力。解題時要理解詞語的意思；在具體的語境中加以篩選和鑒別。以“?！庇魅说陌x詞：孺子牛；老黃牛、初生牛犢。

【解析】孺子牛；老黃牛、初生牛犢。

16、燥燒徙生【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】“燥熱”不要寫作“躁熱”；“妖嬈”不要寫作“妖繞”；“遷徙”不要寫作“遷徒”；“談笑風(fēng)生”不要寫作“談笑風(fēng)聲”．

答案：（1）燥（2）燒（3）徙（4）生三、默寫(共6題，共12分)17、斜暉脈脈水悠悠會挽雕弓如滿月東籬把酒黃昏后悠悠不盡長江滾滾流【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】【解答】①斜暉脈脈水悠悠（注意“悠悠”的寫法）

②會挽雕弓如滿月。

③東籬把酒黃昏后（注意“籬”的寫法）

④悠悠不盡長江滾滾流18、白露未晞望其旗靡不畏浮云遮望眼自緣身在最高層亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄無可奈何花落去似曾相識燕歸來【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】【解答】（1）白露未晞（重點字：晞）

（2）望其旗靡（重點字：靡）

（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（重點字：遮；緣）

（4）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄無可奈何花落去似曾相識燕歸來（重點字：蹄、燕）19、略

【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況．【解析】【解答】（1）CF．（A．略無闕處B．日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里D．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬．阡陌交通，雞犬相聞E．爭渡）

（2）①憑君傳語報平安（重點字：憑）

②老驥伏櫪（重點字：驥；櫪）

③蕩胸生層云（重點字：蕩）

④芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：鸚鵡；洲）

⑤朔氣傳金柝（重點字：朔；柝）

⑥黃發(fā)垂髫（重點字：髫）

（3）①仍憐故鄉(xiāng)水；萬里送行舟。

②烽火連三月，家書抵萬金（重點字：烽）20、略

【分析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．學(xué)生首先需要對考綱范圍內(nèi)的古詩文熟讀成誦，能根據(jù)上下句填空；能根據(jù)要求進(jìn)行理解性默寫；能聯(lián)系實際進(jìn)行恰當(dāng)運用；準(zhǔn)確無誤的書寫．【解析】【解答】（1）卻疑春色在鄰家。

（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（注意“暮”不要寫成“幕”）

（3）心憂炭賤愿天寒。

（4）會挽雕弓如滿月。

（5）蒙絡(luò)搖綴21、北飲大澤萬里赴戎機思君不見下渝州就會成為親切的懷戀【分析】【分析】此題考查的知識點是古詩文的默寫．解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握課內(nèi)古詩詞，對所學(xué)的古詩文要熟練記憶，默寫出正確的詩句．【解析】【解答】背誦默寫是中考的必考內(nèi)容；其題型也發(fā)生變化，從根據(jù)上下文填空，到填寫某篇的名句；中心句等，又出現(xiàn)了理解型默寫題、遷移型默寫題和開放型默寫題．此題為為直接默寫，根據(jù)知識儲備回答即可，注意正確書寫，如“戎機”“渝州”；（3）句是普希金詩歌的默寫，《假如生活欺騙了你》較好背誦，但容易出錯，謹(jǐn)慎作答．

答案：（1）北飲大澤。

（2）萬里赴戎機。

（3）思君不見下渝州。

（4）就會成為親切的懷戀．22、燕然未勒歸無計會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小【分析】【分析】此題考查的知識點是古詩文的默寫．解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握課內(nèi)古詩詞，此題屬于基礎(chǔ)題，難度較低．【解析】【解答】背誦默寫是中考的必考內(nèi)容；其題型也發(fā)生變化，從根據(jù)上下文填空，到填寫某篇的名句；中心句等，又出現(xiàn)了理解型默寫題、遷移型默寫題和開放型默寫題．根據(jù)信息“2號樓的居住者是衛(wèi)國戍邊多年的退伍軍人”，取名“燕然樓”，我們會想到范仲淹的《漁家傲秋思》中“燕然未勒歸無計”，或王維《使至塞上》中“都護(hù)在燕然”，選擇其一回答即可．8號樓內(nèi)居住者是中科院的年輕科學(xué)家，征集到的樓名是“凌云樓”，此處填寫的答案應(yīng)圍繞的是積極進(jìn)取、凌云之志的詩句．如杜甫《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，或李白《行路難》中“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保?/p>

答案：①燕然未勒歸無計；或都護(hù)在燕然．

②③會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。蜷L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海四、其他(共2題，共12分)23、略

【分析】【解析】試題分析：注意不要寫錯字，“逐”與“追”是同義，“追趕”的意思，不要寫成“遂”；“折”是“彎”的意思，與“曲”同義，不要寫成“拆”，“渾”與“雄”組合，表示氣勢大，不要寫成“混”