2025年外研版2024八年級化學上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024八年級化學上冊月考試卷203考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、用右圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是A.浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍B.粗銅絲能控制反應的發(fā)生和停止C.能產(chǎn)生干燥的二氧化碳氣體D.能驗證二氧化碳的密度比空氣大2、下列實驗不能用于證明質(zhì)量守恒定律的是（）A.B.C.D.3、為了保護環(huán)境，使垃圾資源化，廣州市已實行將城市廢品進行分類處理.下列可回收廢品屬于同類物質(zhì)的是（）A.廢電池、硬紙板B.易拉罐、廢銅爛鐵C.空啤酒瓶、塑料袋D.廢舊報紙、包裝塑料4、如圖是水分子電解模型，由此模型所獲得的信息中，不正確的是rm{(}rm{)}

A.水由氫和氧兩種元素組成B.反應物的原子總數(shù)等于生成物的原子總數(shù)C.此反應屬于分解反應且反應過程中分子數(shù)目增加D.一個水分子由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成5、下列變化中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種變化是rm{(}rm{)}A.硫在空氣中點燃生成氣體B.蠟燭在空氣中燃燒生成氣體C.水在加熱變成氣體D.氯酸鉀在加熱放出氣體6、一氧化碳氣體是一種無色、無味、有毒且難溶于水的氣體，密度略小于空氣。下列是實驗室收集一氧化碳氣體的正確方法是()A.向下排空氣法B.向下排空氣法或排水法C.排水法D.以上方法都可以7、下列能夠用于檢驗二氧化碳的是rm{(}rm{)}A.帶火星的木條B.澄清的石灰水C.氫氧化鈉溶液D.聞氣味8、下列物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于氧化物的是（）A.冰水混合物活性炭B.水澄清石灰水C.生銹鐵釘氧化鎂D.液氧二氧化碳評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)9、在空氣中；與人類關(guān)系最密切的當屬氧氣．下列說法正確的是（）

A.帶火星的木條在氧氣中能夠復燃；說明氧氣能支持燃燒。

B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒；火星四射，說明氧氣具有可燃性。

C.氧氣的化學性質(zhì)非?；顫姡荒芘c所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應。

D.用高錳酸鉀制取氧氣的反應中；氧元素的化合價發(fā)生了變化。

10、2005年10月12日，我國“神州六號”載人飛船發(fā)射成功，再次實現(xiàn)了中國人的飛天夢想，運送飛船的長征二號F捆綁式大推力運載火箭的燃料是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）．有關(guān)偏二甲肼的敘述中；不正確的是（）

A.由碳；氫、氮三種元素組成。

B.相對分子質(zhì)量為60

C.組成元素碳；氫、氮的質(zhì)量比為1：4：1

D.由2個碳原子；8個氫原子和2個氮原子構(gòu)成。

11、在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖rm{.}下列說法中不正確的是rm{(}rm{)}

A.rm{A}該反應為化合反應B.丙可能為該反應的催化劑C.參加反應的乙、丁質(zhì)量比為rm{3}rm{2}D.丁相對分子質(zhì)量是甲的rm{2}倍12、點燃氫氣與氧氣的混合氣體rm{10}克，充分反應后冷卻至室溫，剩余rm{1}克氣體，則原混合氣體中氫氣與氧氣的質(zhì)量比為()A.rm{1隆脙1}B.rm{1隆脙4}C.rm{1隆脙5}D.rm{1隆脙9}13、用高錳酸鉀制取氧氣并回收二氧化錳，下列操作或裝置____的是A.制取氧氣B.制取氧氣C.產(chǎn)物加水攪拌D.過濾得二氧化錳14、利用下列裝置進行實驗室氣體制取，有關(guān)說法正確的是()A.裝置rm{A}可用于加熱固體制氣體B.裝置rm{B}可隨時控制反應的發(fā)生與停止C.裝置rm{C}只能用于收集密度比空氣小的氣體D.裝置rm{B}和rm{D}組合可用于制取氫氣15、下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱B.硫酸鈉和鹽酸反應產(chǎn)生大量氣泡C.硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱D.膽礬溶于水后，向液體中滴加氫氧化鈉溶液會產(chǎn)生藍色絮狀沉淀16、下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是rm{(}rm{)}A.地殼中含量最高的金屬元素是硅B.人體中含量最多的元素是氧元素C.海水中含有的化學元素有rm{80}多種，其中含量最多的元素是水D.空氣是一種寶貴的能源，其中含量最多的是氮氣17、小敏同學的化學復習筆記本上有如下記錄，你認為正確的是rm{(}rm{)}A.化學反應發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象B.從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量C.含有氧元素的化合物稱為氧化物D.書寫化學方程式時，生成物中只要有氣體生成就必須注明“rm{隆眉}”符號評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)18、如圖是小紅同學用來電解水的簡易裝置圖．請你參與探究并回答下列問題：

（1）電源的A為____極．

（2）C試管中收集到的氣體是____，可以用____檢驗，C、D中兩種氣體的體積比為____，發(fā)生該反應的文字表達式為____，該反應屬于____反應．D試管中收集的氣體是____，在空氣中點燃可以燃燒，并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：____，文字表達式是____，該反應屬于____反應．

（3）你認為水發(fā)生的上述變化是____變化．

（4）小紅在做電解水實驗之前還對天然水中的雜質(zhì)進行了探究，他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認為除去不溶性雜質(zhì)的方法是____，該實驗過程中需要用到的玻璃儀器有____、____和____．判斷上述玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標準是：觀察器內(nèi)壁上____．

19、按要求填空：

rm{(1)2}個銨根離子：______；

rm{(2)2}個氯原子：______；

rm{(3)3}個氧分子：______；

rm{(4)}過氧化氫中，氧元素為rm{-1}價______；

rm{(5)}三個汞原子______；

rm{(6)}一個氦氣原子______。20、用來測定空氣成分的方法很多，圖rm{1}所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法rm{.}實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份；并做好標記．

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后；打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶。

總?cè)莘e的rm{dfrac{1}{5}.}請回答下列問題：

rm{(1)}上面的實驗證明了氧氣有______的性質(zhì)；同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？

rm{壟脵}______rm{壟脷}______

rm{(2)}實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的rm{dfrac{1}{5}}你認為導致這一結(jié)果的原因可能是______．

rm{(3)}某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法rm{(}如圖rm{2}所示rm{)}你認為改進后的優(yōu)點是：______．21、已知草酸加熱時在濃硫酸的作用下會發(fā)生分解反應，某科學興趣小組為了檢驗草酸的分解產(chǎn)物設(shè)計如圖所示的實驗裝置rm{(}部分夾持儀器已略去rm{)}進行實驗，完成下列問題：rm{(}氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳rm{)}

rm{(1)}裝置rm{A}中無水硫酸銅變藍，裝置rm{B}中澄清石灰水變渾濁；證明草酸分解產(chǎn)生了______．

rm{(2)}裝置rm{B}發(fā)生的化學方程式為______rm{.F}裝置的作用是______．

rm{(3)}裝置rm{D}的作用是______．

rm{(4)}如果觀察到rm{D}中石灰水不變渾濁，______等現(xiàn)象時，證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳．22、用名稱或化學式表示：

rm{(1)}人的胃液中含有的一種酸______；

rm{(2)}最簡單的有機物______；

rm{(3)}能用來改良酸性土壤的物質(zhì)______rm{.}

rm{(4)FeCl_{2}}______．23、下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子；則其中表示混合物的是______，表示純凈物的是______，表示單質(zhì)的是______，表示化合物的是______，可能是氧化物的是______．

24、化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，分類、類比是學習化學常用的方法rm{.}請將下列實驗或操作按照物質(zhì)的變化進行分類：

你選擇的一個標準rm{(1)}______，其中一類所包含的實驗是rm{(2)}______rm{(}填物質(zhì)序號rm{)}．評卷人得分四、推斷題(共1題，共3分)25、如圖所示，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}rm{H}rm{K}rm{L}rm{X}rm{Y}都是初中常見的物質(zhì)。rm{A}是氧化物，可作干燥劑，已知rm{F}rm{K}常溫下為無色液體，且組成元素相同，rm{G}rm{L}rm{X}rm{E}都是黑色固體，rm{X}rm{E}為單質(zhì)，rm{G}rm{L}為氧化物。rm{(}通常情況下rm{)B}rm{D}rm{H}為氣體，它們之間發(fā)生如圖變化，請你根據(jù)所學的化學知識作出推斷。rm{(}部分條件已省略rm{)}

rm{(1)}反應rm{壟脵}由rm{A隆煤C}的過程中是________rm{(}填“放出”或“吸收”rm{)}熱量的。

rm{(2)}貝殼的主要成分是_________rm{(}填名稱rm{)}貝殼高溫煅燒的化學方程式：__________。

rm{(3)B隆煤D}的化學方程式___________。

rm{(4)B}的固體的用途是____________。

rm{(5)E}與rm{H}生成rm{L}的現(xiàn)象是___________。評卷人得分五、計算題(共2題，共8分)26、小明同學打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品；只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液；木條、水、火柴，其它儀器可任選．

（1）若要先得到MnO2粉末；小明的做法是______．

（2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)；其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①______，②______．

（3）小明得到了O2，但他認為有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2不是反應物；而只是起了催化作用？______．

27、化學興趣小組的同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．

（1）甲同學取一支蠟燭；用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水______．

（2）乙同學點燃蠟燭；觀察到火焰分為______三層．把一根火柴梗放在火焰中約1秒后取出可以看到火柴梗的______處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的______溫度最高．

（3）對“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅？”這一問題；丙；丁兩同學有不同的認識：丙同學認為高的蠟燭先熄滅，丁同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．

①實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯；最終都熄滅了．原因是______；

②丙同學認為高的蠟燭先熄滅；理由是______

丁同學認為低的蠟燭先熄滅；理由是______．

③本實驗條件下；甲同學的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是______．

A．用毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢跑出C．沿墻角迅速爬向房間外D．打開窗戶跳出．

評卷人得分六、簡答題(共1題，共2分)28、“單質(zhì)是由同種元素組的純凈物，有質(zhì)的學式直接用組成素的號表示，如鋁單質(zhì)rm{A}氦單質(zhì)的化學式為rm{e}有些單的化學式元素符號和數(shù)字的組表示，如氧氣的化學式是rm{O2}氣的化學rm{2}．

鋁單；氦單質(zhì)的構(gòu)成微是______；氧、氮氣的構(gòu)成微是______．

上單質(zhì)的化式寫法有差的原因是______．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解析】【答案】B2、D【分析】【解答】解：A；由裝置可知；密閉容器，白磷燃燒生成了五氧化二磷，反應物、反應物沒有逸出，能用于證明質(zhì)量守恒定律，故A不符合題意；

B；氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉；沒有物質(zhì)逸出，反應前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故B不符合題意；

C；整個裝置為密閉容器；生成的氫氣沒有逸出，能用于證明質(zhì)量守恒定律，故C不符合題意；

D；沒有密閉容器；生成的二氧化碳氣體逸出，不能用于證明質(zhì)量守恒定律，故D符合題意．

故選D．

【分析】A；觀察裝置；分析是否有反應物、生成物逸出；

B；硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應；生成的沉淀留在燒杯中；

C；整個裝置為密閉容器；反應物、生成物仍在裝置中；

D、沒有密閉容器，生成的氣體逸入空氣．3、B【分析】【解答】解：A；廢電池中含有的是金屬材料；硬紙板是紙，不是同類物質(zhì)，錯誤；

B；易拉罐、廢銅爛鐵屬于金屬材料；是同類物質(zhì)，正確；

C；空啤酒瓶是玻璃；塑料袋是塑料，不是同類物質(zhì)，錯誤；

D；廢舊報紙是紙；包裝塑料是塑料，不是同類物質(zhì)，錯誤；

故選B．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的類別進行分析解答即可．4、D【分析】解：rm{A}水分子中含有氫原子和氧原子；所以水是由氫元素和氧元素組成的，此說法正確。

B、由圖示可知反應前的分子中含有是rm{4}氫原子和rm{2}個氧原子；反應后各原子的個數(shù)仍然相等，所以化學反應前后原子的總個數(shù)不變，此說法正確。

C；由圖示可知在化學變化中；此反應每兩個水分子生成了兩個氫分子和一個氧分子，屬于分解反應且反應過程中分子數(shù)目增加，故此項說法正確。

D、分子由原子構(gòu)成，rm{1}個水分子由rm{2}個氫原子和rm{1}個氧原子構(gòu)成；故此說法錯誤。

故選：rm{D}

水分解的微觀過程是水分子分解成氫原子和氧原子；每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子。在變化過程中，水分子發(fā)生了變化，構(gòu)成水分子的氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變，只是進行了重新組合。

此題是對化學反應中微觀過程的考查，掌握化學變化的實質(zhì)就是原子的重新組合，原子在化學變化中不能再分，也不發(fā)生改變是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{D}5、C【分析】解：rm{A}硫在空氣中點燃生成氣體；有二氧化硫新物質(zhì)生成，屬于化學變化；

B；蠟燭在空氣中燃燒生成氣體；有二氧化碳新物質(zhì)生成，屬于化學變化；

C；水在空氣中加熱生成氣體；生成的氣體為水蒸氣，只是水的不同狀態(tài)的形式，并無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

D；氯酸鉀在空氣中加熱放出氣體；生成的氣體為氧氣，屬于新物質(zhì)，所以也屬于化學變化．

故選：rm{C}．

本題實際上屬于考查物理變化和化學變化的判斷的問題rm{.}可以根據(jù)物理變化和化學變化的概念判斷rm{.}看是否有新物質(zhì)生成；如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．

解答此類題型的關(guān)鍵是看生成的物質(zhì)是否是新的物質(zhì)，對于本題解答時，可用排除法解答即可．【解析】rm{C}6、C【分析】【分析】根據(jù)氣體收集方法選擇的依據(jù)判斷；其依據(jù)是氣體的性質(zhì)，主要是溶解性；密度、是否與水反應、是否與空氣中的成分反應四項。

本題主要考查氣體收集方法的選擇依據(jù)，要明確選擇氣體收集裝置或收集方法要根據(jù)氣體的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹恳谎趸际且环N無色、無味、有毒且難溶于水的氣體，密度略小于空氣。由于是一種難溶于水的氣體，故可用排水法收集，由于一氧化碳有毒，不能用向下排空氣法收集。故選C?！窘馕觥縭m{C}7、B【分析】解：rm{A}帶火星的木條用于檢驗氧氣；故A錯；

B；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水；所以能使澄清石灰水變渾濁，所以能用來檢驗二氧化碳，故B正確；

C；二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉；溶于水，現(xiàn)象不明顯，不能用來檢驗二氧化碳，故C錯誤；

D；二氧化碳無色無味；現(xiàn)象不明顯，不能用來檢驗二氧化碳，故D錯．

故選B

根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁考慮．

解答本題關(guān)鍵是要知道檢驗一種物質(zhì)時，必須反應時現(xiàn)象明顯，要知道用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在．【解析】rm{B}8、C【分析】解：A；冰水混合物屬于純凈物、活性炭屬于混合物；故A錯；

B；水屬于純凈物中的氧化物；澄清石灰水屬于混合物，故B錯；

C；生銹鐵釘屬于混合物；氧化鎂屬于純凈物中的氧化物，故C正確；

D；液氧、二氧化碳都屬于純凈物；故D錯。

故選：C。

物質(zhì)分為混合物和純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用。本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。【解析】C二、多選題(共9題，共18分)9、AD【分析】

A；帶火星的木條重新燃燒起來；說明氧氣支持燃燒的性質(zhì)，故A選項正確；

B；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；體現(xiàn)的是氧氣的助燃性，而不是氧氣的燃燒，故B不正確；

C；氧氣具有較強的氧化性；能與多種物質(zhì)發(fā)生反應，而不是與所有物質(zhì)反應，故C不正確；

D；用高錳酸鉀制取氧氣時；由于生成了氧氣，所以氧元素的化合價發(fā)生了變化，其中在高錳酸鉀中氧元素的化合價為-2價，而在氧氣中氧元素的化合價為0，故D正確。

故選AD．

【解析】【答案】A；帶火星的木條重新燃燒起來；說明氧氣能夠支持燃燒；

B；注意可燃性和支持燃燒的區(qū)別；

C；氧氣具有較強的氧化性；能與多種物質(zhì)發(fā)生反應；

D；根據(jù)反應前后氧元素形成物質(zhì)的變化來分析其化合價是否發(fā)生了改變．

10、CD【分析】

A、由化學式為C2H8N2可知由C；H、N三種元素組成；故A說法正確；

B；相對分子質(zhì)量為12×2+1×8+14×2=60；故B說法正確；

C；元素質(zhì)量是指元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)；1：4：1屬于原子個數(shù)比，故C說法錯誤；

D；分子和原子屬于微觀概念；物質(zhì)、元素屬于宏觀概念，偏二甲肼屬于物質(zhì)所以應該用元素解釋，說到偏二甲肼分子才能用原子來解釋．

故選CD．

【解析】【答案】（1）根據(jù)化學式來判斷；（2）根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法；（3）根據(jù)元素質(zhì)量的計算方法考慮；（4）根據(jù)宏觀概念和微觀概念的區(qū)別來考慮．

11、AD【分析】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應后丙的質(zhì)量為：rm{4g+10g+3g+4g-(6g+4g+8g)=3g}故乙為反應物，甲；丁為生成物，丙可能為催化劑，該反應為分解反應；

A；該反應為分解反應；故錯誤；

B；丙可能為催化劑；故正確；

C、參加反應的乙、丁質(zhì)量比為：rm{(10g-4g)}rm{(8g-4g)=3}rm{2}故正確；

D、生成甲、丁的質(zhì)量比為：rm{(6g-4g)}rm{(8g-4g)=1}rm{2}由于未知反應的化學方程式中的化學計量數(shù)，故無法確定甲；丁的相對分子質(zhì)量比，故選項說法錯誤；

故選：rm{AD}

根據(jù)質(zhì)量守恒定律；在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物，據(jù)此分析。

化學反應遵循質(zhì)量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質(zhì)的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)?！窘馕觥縭m{AD}12、BD【分析】【分析】在解此類題時，首先根據(jù)題中的條件列出關(guān)系式，解出題中需要的量，然后結(jié)合題意在進一步解答。根據(jù)題意在分析已知量和未知量之間的質(zhì)量關(guān)系時，要注意找出隱蔽的條件，對于該題已知生成物的質(zhì)量，根據(jù)化學方程式可求出反應物的質(zhì)量?！窘獯稹砍浞址磻筮€剩余rm{1g}氣體，由質(zhì)量守恒定律可知生成水的質(zhì)量：rm{10g-1g=9g}

設(shè)參加反應反應的氫氣和氧氣的質(zhì)量分別為rm{x}rm{y}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}rm{2{H}_{2}+{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}2{H}_{2}O}rm{4}rm{32}rm{36}rm{x}rm{y}rm{dfrac{4}{x}=dfrac{32}{y}=dfrac{36}{9g}}rm{9g}rm{dfrac{4}{x}=dfrac{32}{y}=

dfrac{36}{9g}}若剩余的氣體為氫氣，則原混合氣體中的氫氣質(zhì)量為rm{x=1g}氧氣質(zhì)量為rm{y=8g}rm{2g}rm{8g}則原混合氣體中氫氣與氧氣的質(zhì)量比為rm{2g}rm{8g=1}rm{4}若剩余的氣體為氧氣，則原混合氣體中的氫氣質(zhì)量為rm{2g}氧氣質(zhì)量為rm{8g=1}則原混合氣體中氫氣與氧氣的質(zhì)量比為rm{4}rm{1g}rm{9g}故選BD。rm{1g}【解析】rm{BD}13、BD【分析】【分析】根據(jù)防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，在試管口塞一團棉花，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口略向下傾斜分析；根據(jù)該裝置適用于固體與液體反應制取氧氣發(fā)生裝置分析；根據(jù)錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，氧氣排放到空氣中分析；根據(jù)過濾操作“一貼二低三靠”分析解答即可。【解答】A.加熱高錳酸鉀制取氧氣，防止高錳酸鉀粉末進入導管，堵塞導管，在試管口塞一團棉花，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口略向下傾斜，故A正確；B.收集氧氣必須采用集氣瓶收集，由于氧氣密度比空氣大并且不易溶于水，可以采用向上排空氣法收集或者排水法收集，而該裝置適用于固體與液體反應制取氧氣發(fā)生裝置，故B錯誤；C.加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水，氧氣排放到空氣中，所以將產(chǎn)物加水溶解，然后過濾得到二氧化錳，故C正確；D.過濾操作“一貼二低三靠”可知，該操作沒有用玻璃棒引流，并且漏斗下端沒有緊靠玻璃棒內(nèi)壁，故D錯誤。故選BD。【解析】rm{BD}14、AD【分析】【分析】根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的特點進行分析。【解答】A.裝置rm{A}的試管口稍向下傾斜，用酒精燈加熱，可用于加熱固體制氣體，故A正確；B.從長頸漏斗中加入液體，液體與固體始終接觸，不能控制反應的發(fā)生與停止，故B錯誤；C.排水法收集氣體，氣體要難溶于水rm{(}或不易溶于水rm{)}不與水發(fā)生反應，與氣體的密度無關(guān)，故C錯誤；D.實驗室制取氫氣用鋅粒與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，該反應是固體與液體反應，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇rm{B}氫氣密度比空氣小，可以用rm{D}裝置從rm端進氣收集氫氣，故D正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}15、AB【分析】解：rm{A}碳在空氣中燃燒；只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤．

B；硫酸鈉和鹽酸反應交換成分沒有沉淀、氣體或水生成；不能發(fā)生復分解反應，無明顯變化，故選項說法錯誤．

C；硫在空氣中燃燒；發(fā)出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱，故選項說法正確．

D；膽礬溶于水后；向液體中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍色沉淀，故選項說法正確．

故選：rm{AB}．

A；根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B；根據(jù)鹽的化學性質(zhì)；進行分析判斷．

C；根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D；根據(jù)堿的化學性質(zhì)；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握鹽的化學性質(zhì)、堿的化學性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．【解析】rm{AB}16、BD【分析】解：rm{A}地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素；故說法錯誤．

B；人體中含量最多的元素是氧元素；故說法正確．

C、海洋中含有的化學元素有rm{80}多種；海水中含量最多的物質(zhì)是水，其中含量最多的元素是氧元素，故說法錯誤．

D、空氣是一種寶貴的資源rm{.}其中含量最多的是氮氣，其體積分數(shù)為rm{78%}故說法正確．

故選BD．

A；根據(jù)地殼中各元素含量的高低進行分析判斷．

B；根據(jù)已有的人體內(nèi)元素的含量進行分析判斷．

C、根據(jù)目前測定含有化學元素有rm{80}多種進行分析判斷．

D；根據(jù)空氣中氮氣的含量進行分析判斷．

本題難度不大，主要考查了有關(guān)資源、能源的敘述，可依據(jù)已有的知識進行解答．【解析】rm{BD}17、AB【分析】解：rm{A}有的化學反沒有明顯的現(xiàn)象；化學反應發(fā)生時就不能能觀察到明顯的現(xiàn)象，故A正確；

B；從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量；故B正確；

C、含有氧元素的化合物不一定為氧化物，如rm{NaOH}是含氧化合物；不是氧化物，故C錯誤；

D、書寫化學方程式時，反應物質(zhì)中有氣體參加時，生成物中氣體的后面不用注明“rm{隆眉}”符號；故D錯誤．

故選AB．

A；根據(jù)化學反應的現(xiàn)象分析；

B；根據(jù)元素周期表的意義分析判斷；

C；根據(jù)氧化物的定義分析；

D；根據(jù)書寫化學方程的方法分析．

歸納整理是一種良好的學習習慣，加強化學知識的整理和學習有助于化學的學習．【解析】rm{AB}三、填空題(共7題，共14分)18、略

【分析】

掌握口訣“正氧負氫；氫2氧1”：電解水時，與負極相連的試管生成的是氫氣，較多；與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少．氫氣的體積是氧氣體積的2倍．

（1）電解水通入的是直流電的電極；而與A極相連的試管內(nèi)的氣體體積小，則判定其內(nèi)為氧氣，故電源的A為正極．

（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗，C、D中兩種氣體的體積比為1：2，發(fā)生該反應的文字表達式為：水氫氣+氧氣，該反應符合“分解反應的一變多的特點”，故屬于分解反應．D試管中收集的氣體是氫氣，在空氣中點燃可以燃燒，并在火焰上方罩一只干燥的涼燒杯，觀察到的現(xiàn)象是：產(chǎn)生淡藍色的火焰，燒杯壁凝結(jié)有水霧，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙，文字表達式是：氫氣+氧氣水；該反應符合“化合反應的多變一的特點”，故屬于化合反應．

（3）水發(fā)生的上述變化有新物質(zhì)：氧氣和氫氣生成；故為化學變化．

（4）小紅在做電解水實驗之前還對天然水中的雜質(zhì)進行了探究；他發(fā)現(xiàn)天然水中有可溶性和不溶性兩種雜質(zhì)．你認為除去不溶性雜質(zhì)的方法是過濾，該實驗過程中需要用到的玻璃儀器有燒杯；玻璃棒和漏斗．判斷上述玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標準是：觀察器內(nèi)壁上附著的水既不凝成水滴，也不成股流下．

故答案為：（1）正；（2）氧氣；帶火星的木條；1：2；水氫氣+氧氣；分解；氫氣；產(chǎn)生淡藍色的火焰，燒杯壁凝結(jié)有水霧，用手觸摸燒杯，燒杯發(fā)燙；氫氣+氧氣水；化合；

（3）化學；（4）過濾；燒杯；玻璃棒、漏斗；附著的水既不凝成水滴；也不成股流下．

【解析】【答案】（1）根據(jù)電解水的知識進行分析；了解電解水通入的是直流電的電極；

（2）與電源正極相連的試管收集到的為氧氣；與電源負極相連的試管收集的氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1；正確識別反應類型：分解反應“一變多”，化合反應“多變一”；

（3）該過程中生成了新的物質(zhì)；所以屬于化學變化，可以據(jù)此解答；

（4）過濾是分離不溶性固體和液體的一種方法；了解使用的儀器和玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標準．

19、略

【分析】解：rm{(1)}由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略。若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故rm{2}個銨根離子可表示為rm{2NH_{4}^{+}}

rm{(2)}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，rm{2}個氯原子可表示為rm{2Cl}

rm{(3)}由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數(shù)字，則三個氧分子可表示為：rm{3O_{2}}

rm{(4)}由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故過氧化氫中氧元素為rm{-1}價可表示為：rm{H_{2}overset{-1}{O}_{2}}

rm{(5)}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故rm{3}個汞原子表示為：rm{3Hg}

rm{(6)}由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故一個氦原子表示為：rm{He}

故答案為：

rm{(1)2NH_{4}^{+}}

rm{(2)2Cl}

rm{(3)3O_{2}}

rm{(4)H_{2}overset{-1}{O}_{2}}

rm{(4)H_{2}

overset{-1}{O}_{2}}

rm{(5)3Hg}

rm{(6)He}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{(1)}個電荷時，rm{1}要省略。若表示多個該離子；就在其離子符號前加上相應的數(shù)字。

rm{1}原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。

rm{(2)}分子的表示方法；正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字。

rm{(3)}化合價的表示方法；在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后。

rm{(4)}原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。

rm{(5)}原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。

本題難度不大，掌握常見化學用語rm{(6)}原子符號、分子符號、化合價、離子符號等rm{(}的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。rm{)}【解析】rm{2NH_{4}^{+}}rm{2Cl}rm{3O_{2}}rm{H_{2}overset{-1}{O}_{2}}rm{3Hg}rm{He}20、助燃；不能燃燒不助燃；不易溶于水；紅磷的量不足，或者是未等容器冷卻就打開了止水夾．；點燃紅磷伸入時由于不需要打開瓶塞，容器的氣密性較好測量會更準確【分析】解：rm{(1)}紅磷能燃燒說明氧氣有助燃性；

故答案為：助燃；

rm{壟脵}木條熄滅說明氮氣不燃燒也不支持燃燒；水吸入后的現(xiàn)象證明氮氣不易溶于水；

故答案為：不能燃燒不助燃不易溶于水；

rm{(2)}由于實驗過程中瓶內(nèi)空氣會受熱膨脹所以不冷卻就打開止水夾會使進入的水量變小；紅磷量不足氧氣會不能完全耗盡，同樣會使進入水量不足；

故答案為：紅磷的量不足；或者是未等容器冷卻就打開了止水夾；

rm{(3)}圖二的裝置氣密性較好；實驗過程中不用打開瓶塞，結(jié)果會更準確．

故答案為：點燃紅磷后由于不需要打開瓶塞；容器的氣密性較好測量會更準確．

rm{(1)}紅磷能在集氣瓶中燃燒；說明氧氣能助燃；剩余的氮氣不燃燒紅磷熄滅，說明氮氣不助燃也不能燃燒；

rm{(2)}紅磷量不足氧氣不能完全消耗；驗過程中瓶內(nèi)空氣會受熱膨脹所以不冷卻就打開止水夾會使進入的水量變小。

rm{(3)}圖一裝置實驗操作密封性不好；容易導致測量的數(shù)據(jù)不準確．

消耗瓶中氧氣的方法測量空氣的成分及含量是驗證空氣成分常用的方法；要想使驗證的結(jié)果更精確需注意兩點：

rm{壟脵}紅磷要充足；rm{壟脷}裝置氣密性要好．【解析】助燃；不能燃燒不助燃；不易溶于水；紅磷的量不足，或者是未等容器冷卻就打開了止水夾rm{.}點燃紅磷伸入時由于不需要打開瓶塞，容器的氣密性較好測量會更準確21、（1）水和二氧化碳（2）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O檢驗有無二氧化碳生成，進而證明草酸分解的產(chǎn)物中有無一氧化碳（3）吸收并除去二氧化碳（4）E中的黑色粉末逐漸變成紅色，F(xiàn)中澄清的石灰水變渾濁【分析】【分析】本題考查了氣體的檢驗、質(zhì)量守恒定律和化學方程式的書寫等，知識點比較多，綜合性比較強?！窘獯稹縭m{(1)A}中無水硫酸銅變藍，說明有水產(chǎn)生，裝置rm{B}中澄清石灰水變渾濁說明有草酸分解的產(chǎn)物中有水和二氧化碳生成，故答案為：水和二氧化碳；rm{(2)}二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，化學方程式為：rm{CO}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{+Ca(OH)}rm{+Ca(OH)}rm{2}rm{2}rm{=CaCO}rm{=CaCO}裝置的作用是檢驗有無二氧化碳生成，進而證明草酸分解的產(chǎn)物中有無一氧化碳，故答案為：rm{3}rm{3}rm{隆媒+H}rm{隆媒+H}rm{2}rm{2}rm{O}rm{F}裝置的作用是檢驗有無二氧化碳生成，進而證明草酸分解的產(chǎn)物中有無一氧化碳，故答案為：rm{CO}檢驗有無二氧化碳生成，進而證明草酸分rm{O}rm{F}裝置rm{CO}的作用是：rm{2}；故答案為：rm{2}rm{+Ca(OH)}證明有一氧化碳的現(xiàn)象是：rm{+Ca(OH)}中澄清石灰水未變渾濁，rm{2}中rm{2}rm{=CaCO}，rm{=CaCO}中澄清石灰水變渾濁；故答案為：rm{3}中黑色粉末逐漸變成紅色，rm{3}中澄清石灰水變渾濁。rm{隆媒+H_{2}O}檢驗有無二氧化碳生成，進而證明草酸分【解析】rm{(1)}水和二氧化碳rm{(2)CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}檢驗有無二氧化碳生成，進而證明草酸分解的產(chǎn)物中有無一氧化碳rm{(3)}吸收并除去二氧化碳rm{(4)E}中的黑色粉末逐漸變成紅色，rm{F}中澄清的石灰水變渾濁22、HCl；CH4；Ca（OH）2；氯化亞鐵【分析】解：rm{(1)}胃酸中含有鹽酸，故填：rm{HCl}

rm{(2)}甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機物，故填：rm{CH_{4}}

rm{(3)}氫氧化鈣是一種堿，能用來改良酸性土壤，故填：rm{Ca(OH)_{2}}

rm{(4)FeCl_{2}}中鐵元素顯rm{+2}價，根據(jù)化合物的命名可知，rm{FeCl_{2}}讀作氯化亞鐵；故填：氯化亞鐵．

根據(jù)單質(zhì)rm{(}金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字rm{)}和化合物rm{(}金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零rm{)}化學式的書寫方法進行分析解答即可．

氣態(tài)非金屬單質(zhì)，讀作“某氣”；化合物化學式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學式中的下標表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學式中的下角標，如rm{SO_{2}}rm{P_{2}O_{5}}等；據(jù)此進行分析解答．

本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學式的書寫方法是與讀法正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{HCl}rm{CH_{4}}rm{Ca(OH)_{2}}氯化亞鐵23、BACDCDAA【分析】解：rm{B}中含有三種分子；屬于混合物；

A、rm{C}rm{D}中都是只有一種物質(zhì)；都屬于純凈物；

C、rm{D}中都是由一種原子構(gòu)成的分子；都屬于單質(zhì)；

rm{A}中含有一種分子；并且是由兩種原子構(gòu)成的分子，一定是化合物，可能是氧化物．

故填：rm{B}rm{ACD}rm{CD}rm{A}rm{A}．

純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；

單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；化合物是由不同種元素組成的純凈物．

判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．【解析】rm{B}rm{ACD}rm{CD}rm{A}rm{A}24、略

【分析】解：選擇的一個標準是實驗中發(fā)生了化學變化．

水沸騰；膽礬研碎過程中都沒有新物質(zhì)生成；都屬于物理變化．

木材燃燒；石灰石與鹽酸反應過程中都有新物質(zhì)生成；都屬于化學變化．

故填：rm{(1)}實驗中發(fā)生了化學變化；rm{(2)壟脹壟脺}．

化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化；物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．【解析】實驗中發(fā)生了化學變化；rm{壟脹壟脺}四、推斷題(共1題，共3分)25、（1）放出

（2）碳酸鈣

（3）

（4）人工降雨或致冷劑

（5）劇烈燃燒，放出大量熱量，火星四射，生成黑色固體【分析】【分析】本題為推斷題，熟悉常見物質(zhì)的分類、組成、性質(zhì)，物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化是解題關(guān)鍵。【解答】rm{A}是氧化物，可作干燥劑，可知rm{A}為rm{CaO}已知rm{F}rm{K}常溫下為無色液體，且組成元素相同，rm{A}與rm{K}反應，則rm{K}為rm{H_{2}O}rm{F}為rm{H_{2}O_{2}}rm{C}為rm{Ca(OH)_{2}}貝殼主要成分為碳酸鈣，高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，則rm{B}為二氧化碳，rm{X}為黑色單質(zhì)，與rm{B}能反應，可知rm{X}為碳，則rm{D}為一氧化碳；rm{G}是黑色固體，加入rm{F}中生成rm{H}和rm{K(}水rm{)}則rm{G}為二氧化錳，rm{H}為氧氣，rm{D}為一氧化碳，能與rm{Y}反應生成黑色單只rm{E}可推知rm{E}為鐵粉，rm{Y}為鐵的氧化物，rm{L}為黑色氧化物，是rm{E(}鐵rm{)}與rm{H(}氧氣rm{)}反應得到，則rm{L}為四氧化三鐵。rm{(1)}反應rm{壟脵}由rm{A隆煤C}的過程是氧化鈣與水反應，是放出熱量的，故填：放出；rm{(2)}貝殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，化學方程式為rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}故填：碳酸鈣；rm{CaC{O}_{3}overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}rm{CaC{O}_{3}

overset{賂脽脦脗}{=}CaO+C{O}_{2}隆眉}的反應是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，化學方程式為rm{C{O}_{2}+Coverset{賂脽脦脗}{