2025年新科版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版七年級生物上冊月考試卷73考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、玉米的果穗常有缺粒的原因主要是（）A.水分不足B.傳粉不足C.光照不足D.營養(yǎng)不足2、如圖是心臟工作:示意圖，下列敘述正確的是()A.該圖表示心室收縮，心房與心室間的瓣膜開放B.從③流出的血液進入主動脈，參與體循環(huán)C.與④相連的血管是肺靜脈，里面流靜脈血D.心臟四個腔中流動脈血的是①和②3、皮膚排出代謝廢物主要通過（）A.汗腺B.皮脂腺C.毛細(xì)血管D.毛發(fā)4、小明進入青春期，有了強烈的獨立意識，你認(rèn)為他下列做法可行的是()A.我已經(jīng)長大，我的事不用你管B.內(nèi)心世界復(fù)雜，不想跟家長交流C.生活中的矛盾心理，主動與老師或家長交流D.我行我素，不聽老師的勸告5、草履蟲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.非生物成分6、蘿卜的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（）A.光照B.空氣C.溫度D.水分評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、綠葉在光下制造淀粉的實驗：首先把綠色植物放到暗處一晝夜，目的是____，用黑紙遮蓋葉片的一部分，目的是為了____；用酒精加熱處理葉片的原因是使葉片含有的____溶解到酒精中，使葉片變成____，經(jīng)沖洗后，向葉片滴加碘液，現(xiàn)象是____，說明了光合作用需要____，產(chǎn)物是____。8、生物多樣性的內(nèi)涵包括生物的____、____和____。9、在人體的八大系統(tǒng)中，消化系統(tǒng)中能吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是：____，呼吸系統(tǒng)中的主要器官是：____，循環(huán)系統(tǒng)中能輸送血液的動力器官是：____，泌尿系統(tǒng)中形成尿液的主要器官是：____。10、【題文】胎兒通過____、____從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，并排出廢物。11、應(yīng)激性是生物對外界刺激作出的____反應(yīng)。“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物體具有____的特征。12、常見的玻片標(biāo)本有____、____和____三種。13、哺乳動物的主要特征：體表被毛，____和____，牙齒分化為____、____和____．

14、人出汗、呼氣和排尿，反映的生物基本特征是____．植物的開花結(jié)果，反映的生物基本特征是____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．16、人體的生長發(fā)育都是在青春期完成．______（判斷對錯）17、顯微鏡是生物實驗室常用的儀器；請根據(jù)所學(xué)對31--35小題做出判斷．

若此時發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方，為了使得物像能回到視野中央，則應(yīng)將裝片往右下方移動．______（判斷對錯）18、靜脈與心房之間、心房與心室之間都具有能開閉的瓣膜（）19、遺精和月經(jīng)是青春期的發(fā)育特點．______（判斷對錯）20、動物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長紡錘形的，神經(jīng)細(xì)胞則有許多突起：這說明不同的細(xì)胞形態(tài)不同。______（判斷對錯）21、人類可以生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造財富，是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。（）22、綠色食品分為A級和AA級兩類，AA級食品在生產(chǎn)過程中未使用任何有害化學(xué)物質(zhì)．評卷人得分四、簡答題(共1題，共10分)23、某中學(xué)生物科技活動興趣小組；在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗，請回答下列問題：

。試管編號123饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無2ml唾液A2ml唾液是否攪拌充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢璞?7℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”；在2號試管的A處應(yīng)加入______，與1號試管起對照作用．

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用______兩只試管進行對照實驗．

（3）實驗結(jié)果是______號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)；原因是______．

（4）有的同學(xué)提出“除了以上三個試管外；還要設(shè)置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認(rèn)為第四個試管的設(shè)置______（填“有”或“無”）必要．

（5）通過以上實驗可知，淀粉在口腔被消化成______．評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共6分)24、下面是“綠葉在光下制造有機物”的各實驗步驟示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖中的實驗步驟是打亂了的；在正確的實驗操作中，第一步是______（填圖中數(shù)字）。

（2）在步驟⑦中；將部分葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置成一組______實驗，這組實驗的變量是______。

（3）在步驟⑥中；酒精只能水浴加熱，目的是______。

（4）在步驟③中；剛摘下的葉片取下黑紙片后，遮光部分的顏色是______。

（5）通過本實驗除了證明植物在光下能制造有機物外，還能證明______。25、【題文】某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時；做了如下實驗：

(1）提出問題：水對種子的萌發(fā)是否有影響？

(2）作出假設(shè)：____

(3）設(shè)計實驗：

①取培養(yǎng)皿二個；在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙。

②將____；均勻置于二個培養(yǎng)皿內(nèi)。

③設(shè)置對照實驗：（請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項填在橫線上）

甲培養(yǎng)皿____，乙培養(yǎng)皿____。（。A．水淹沒種子B．放在適溫下C．不加水D．放在冰箱里E、加適量水）④每日定時觀察其變化情況；并記錄。

(4）實驗現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿中____；乙培養(yǎng)皿中____。

(5）實驗結(jié)論：____。評卷人得分六、其他(共4題，共36分)26、【題文】如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。27、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時，該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____28、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。29、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

（4）實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學(xué)提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據(jù)小宇的實驗結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解析】試題分析：玉米屬于異花傳粉中的風(fēng)媒花，異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約，例如：如果傳粉時期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機會，影響到果實和種子的產(chǎn)量，玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于傳粉不足引起的，為了彌補自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結(jié)實率和含油量?？键c：本題考查的是傳粉和受精。【解析】【答案】B2、B【分析】【分析】此題考查心臟的結(jié)構(gòu)與功能。解答此類題目的關(guān)鍵是掌握心臟的結(jié)構(gòu)與功能?！窘獯稹緼.當(dāng)心室收縮時；房室瓣是關(guān)閉的，動脈瓣是開放的，血液由心室流向動脈，故A不符合題意；

B.從③左心室流出的血液進入主動脈，參與體循環(huán)，左心室是體循環(huán)的起點；故B符合題意；

C.與④左心房相連的血管是肺靜脈；里面流動脈血，故C不符合題意；

D.心臟四個腔中流動脈血的是③左心室；④左心房；故D不符合題意。

故選B。

【解析】B3、A【分析】解：A；汗腺包括分泌部和導(dǎo)管；汗腺的周圍有豐富的毛細(xì)血管，當(dāng)血液流過時，血液中的水、無機鹽和尿素等代謝廢物進入汗腺形成汗液，汗液通過汗腺細(xì)長的導(dǎo)管排出體外，故A符合題意；

B；皮脂腺可以分泌皮脂；皮脂在皮膚表面與汗液混合，形成乳化皮脂膜，滋潤保護皮膚、毛發(fā)，不能排出代謝廢物，故B不符合題意；

C；毛細(xì)血管是新舊物質(zhì)交換的場所；主要把含二氧化碳等廢物較多的靜脈血液變成含氧較多的動脈血，故C不符合題意；

D；毛發(fā)主要作用是保護人體各部位；和保溫作用，不會排出代謝廢物，故D不符合題意．

故選A．

排泄的三條途徑：①通過皮膚以汗液的形式把水和無機鹽排出體外；②通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式把二氧化碳和水排出體外；③通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式把水；無機鹽和尿素等物質(zhì)排出體外．據(jù)此可以解答本題．

皮膚以汗液的形式把水和無機鹽排出體外，而水和無機鹽屬于代謝終產(chǎn)物．【解析】A4、C【分析】【分析】本題考查青春期的心理健康與衛(wèi)生,意在考查考生理解所學(xué)知識，正確應(yīng)用知識處理問題的能力。進入青春期的同學(xué)，無論是在身體還是在心理上，都發(fā)生著明顯的變化。進入青春期內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，各方面開始發(fā)育，渴望長大，但是處理事情的能力，思考問題的能力都不夠成熟，因此，有事情應(yīng)該與家長或老師交流，獲得師長的幫助與指導(dǎo)。?【解答】A.有了強烈的獨立的意識、叛逆性，但方法不正確，不符合題意；B.內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，應(yīng)多獲取適合自己發(fā)育水平的知識，經(jīng)常跟家長交流，不符合題意；C.如果產(chǎn)生一些疑惑不解的問題不要埋藏在心中，可以通過個別談心等方式向老師或家長尋求幫助，從而正確對待自身出現(xiàn)的身心變化，符合題意；D.我行我素，不聽老師的勸告這種做法不可取，不符合題意。故選C?！窘馕觥緾5、B【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成。明確生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是解答的關(guān)鍵。【解答】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等；生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。草履蟲是動物屬于消費者；故B符合題意。

故選B。

【解析】B6、A【分析】解：蘿卜的地上部分在光下能形成葉綠素；地下部分沒有接受到陽光的照射；沒有葉綠素形成．因此，蘿卜的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是光照．

故選：A

葉綠素是位于葉綠體中的色素；植物體呈現(xiàn)綠色就是因為細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，葉綠體中有葉綠素的緣故，光是形成葉綠素的重要條件．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握葉綠素必須在光下才能形成．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)7、讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡對照葉綠素黃白色見光部分呈深藍(lán)色；遮光部分不變色光淀粉【分析】【解答】：（1）實驗前要將天竺葵放到黑暗片一晝夜；目的是除去葉片內(nèi)原有的淀粉，使實驗結(jié)果更加明顯．（2）在實驗的時候，遮蓋部分與未遮蓋部分就形成了對照組，惟一的變量就是光．（3）由于酒精能溶解葉綠素，要隔水加熱，能有效地防止酒精燃燒，避免發(fā)生危險．葉片脫去葉綠素后，變成黃白色。（4）見光的部分由于進行光合作用制造了淀粉，所以變藍(lán)，而遮光的部分由于不能進行光合作用，沒有制造淀粉，所以不變藍(lán)．（5）通過該實驗說明了光合作用需要光，產(chǎn)物有淀粉．故答案為：讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡；對照；葉綠素；黃白色；見光部分呈深藍(lán)色；遮光部分不變色；光；淀粉。

【分析】此題考查的是驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗．本實驗用到淀粉遇碘變藍(lán)的特性．8、生物種類的多樣性基因（遺傳）的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性【分析】【分析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

【點評】生物多樣性的含義。9、小腸肺心臟腎【分析】【分析】本題主要考查多種器官的功能，解答此題的關(guān)鍵是熟知各系統(tǒng)的主要器官。【解答】能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起；構(gòu)成了系統(tǒng)。人體是由消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等八個系統(tǒng)構(gòu)成的。消化系統(tǒng)的主要功能是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)，小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官；呼吸系統(tǒng)的主要功能吸入氧和呼出二氧化碳，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所；循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是運輸體內(nèi)物質(zhì)，心臟是輸送血液的動力器官；泌尿系統(tǒng)的主要功能是泌尿和排尿，腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，是形成尿液的場所。

【解析】小腸肺心臟腎10、略

【分析】【解析】

試題分析：胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育；母體從外界獲取營養(yǎng)，再通過胎盤和臍帶運送給胎兒，胎兒產(chǎn)生的廢物通過臍帶和胎盤運送到母體，經(jīng)母體排出體外。

考點：此題考查的知識點是胚胎的營養(yǎng)，胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)，并排出廢物，據(jù)此解答?！窘馕觥俊敬鸢浮刻ケP臍帶11、規(guī)律性生長和發(fā)育【分析】【解答】生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物在遇到外界刺激時能夠作出規(guī)律性的反應(yīng)，叫應(yīng)激性，如草履蟲的趨利避害的特性，植物對外界刺激能做出反應(yīng)如含羞草的葉受到刺激會合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性，“離離原上草，一歲一枯榮”形象生動地表現(xiàn)了生物頑強的生命力和生命周期，說明生物體具有生長發(fā)育和繁殖下一代的能力。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。12、切片涂片裝片【分析】【解答】生物玻片標(biāo)本根據(jù)保存時間可以分為永久玻片和臨時玻片兩種；根據(jù)制作材料和方法可以分為切片；涂片、裝片三種，從固體材料如莖切取薄片制作而成的生物玻片標(biāo)本叫切片如椴樹莖切片，從物體上用挑取、撕取、刮去的方法而制作的而成的生物玻片標(biāo)本叫裝片，如口腔上皮細(xì)胞臨時裝片就是用牙簽輕輕刮去制成的，用液體的材料如血液或非常微小的生物，如細(xì)菌用吸管吸取制作而成的生物玻片標(biāo)本，就叫涂片，如血液涂片、細(xì)菌涂片。

【分析】本題考查的是生物玻片標(biāo)本的類型。13、胎生哺乳門齒臼齒犬齒【分析】【解答】解：哺乳動物一般具有體表被毛覆蓋有保溫作用；胎生；哺乳，體腔內(nèi)有膈，牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定等特征．

故答案為：胎生；哺乳；門齒；臼齒；犬齒．

【分析】哺乳動物具有體表被毛、胎生、哺乳、牙齒分化等特征，分析作答．14、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物繁殖【分析】【解答】解：生物在生活過程中；體內(nèi)會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外．如動物和人排出廢物的方式：出汗；呼出氣體、排尿．植物排出廢物的方式：落葉．植物的開花結(jié)果是為了繁殖后代，反映的生物基本特征是繁殖．

故答案為：生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；繁殖。

【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．三、判斷題(共8題，共16分)15、A【分析】【解答】解：病毒的結(jié)構(gòu)簡單；由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的．

除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織；由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進而構(gòu)成生物體．生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器﹣﹣線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進行生命活動的基本單位．

故答案為：正確．

【分析】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但不是所有的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，例如：病毒．16、×【分析】解：人體的生長發(fā)育從受精卵就已經(jīng)開始；青春期是人體生長發(fā)育的關(guān)鍵發(fā)展階段．

故答案為：×

青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，其次性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征．

解答此類題目的關(guān)鍵是靈活掌握人體的發(fā)育過程．【解析】×17、×【分析】解：顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像；所以我們移動玻片標(biāo)本時，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的．觀察裝片時，發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方，應(yīng)將裝片向左上方移動玻片，物像才向右下方移動到視野的中央．所以“若此時發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方，為了使得物像能回到視野中央，則應(yīng)將裝片往右下方移動”的說法是錯誤的．

故答案為：×．

觀圖可知：①是目鏡；②是粗準(zhǔn)焦螺旋、③是物鏡、④是載物臺、⑤是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑥是遮光器；解答即可．

解題的關(guān)鍵是知道顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法．【解析】×18、×【分析】【分析】本題主要考查心臟的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知瓣膜的位置和作用。【解答】左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜，稱為房室瓣，朝向心室開，保證了血液只能從心房流向心室；在左心室和主動脈、右心室和肺動脈之間有動脈瓣，朝動脈開，保證了血液只能從心室流向動脈，防止血液倒流。故題干的說法是錯誤的。

?故選F。

【解析】F19、√【分析】解：進入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，并出現(xiàn)了第二性征，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象．

故答案為：√

青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，其次是性發(fā)育和性成熟．

此題是關(guān)于青春期發(fā)育知識的題，難度一般．【解析】√20、√【分析】解：在個體發(fā)育過程中；一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)；結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程叫做細(xì)胞的分化，所以經(jīng)過分化同種生物不同的細(xì)胞，大小不同，形態(tài)不同，但是結(jié)構(gòu)基本相似的，如動物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長紡錘形的，神經(jīng)細(xì)胞則有許多突起：這說明不同的細(xì)胞形態(tài)不同，所以題干的說法是正確的。

故答案為：√

組織由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)；功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成的細(xì)胞群。

解此題的關(guān)鍵是理解掌握組織的概念。【解析】√21、×【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽光、空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。所以生物圈中的生產(chǎn)者指的是綠色植物，而人屬于消費者，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能。【解析】【答案】錯22、A【分析】【解答】綠色食品分為A級和AA級兩類．A級生產(chǎn)過程中允許限量使用既定的化學(xué)合成物質(zhì)；AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)．綠色食品標(biāo)志如下：

A級AA級

故答案為：√；

【分析】綠色食品是指遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門認(rèn)證機構(gòu)認(rèn)定，允許使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品．據(jù)此解答．四、簡答題(共1題，共10分)23、2ml清水1和31淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)；無麥芽糖【分析】解：（1）要探究唾液對淀粉的消化作用；應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照．

（2）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗；該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．

（3）淀粉遇碘變藍(lán)色；麥芽糖遇碘不會變藍(lán)．1號試管唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍(lán)．

（4）設(shè)置4號試管是多此一舉；因為1號試管和3號試管已形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗，況且4號試管的設(shè)置若與1號試管作為一組對照實驗，會出現(xiàn)兩個變量（唾液；牙齒的咀嚼和舌的攪拌），不符合對照實驗的設(shè)置原則．

（5）淀粉在口腔內(nèi)被消化為麥芽糖；在小腸內(nèi)被消化為葡萄糖．

故答案為：（1）2ml清水；

（2）1號和3號。

（3）1；淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖；麥芽糖遇碘不變藍(lán)；

（4）無。

（5）麥芽糖．

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．為探究饅頭在口腔中的消化，該實驗設(shè)置了兩組對照實驗：1號試管和2號試管，變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；1號試管和3號試管，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用．

此題考查了唾液對淀粉的消化作用．實驗中設(shè)置了多個變量，應(yīng)注意區(qū)分．【解析】2ml清水1和31淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)；無麥芽糖五、實驗探究題(共2題，共6分)24、2對照光照防止酒精燃燒發(fā)生危險綠色光是光合作用的必要條件【分析】解：（1）據(jù)分析可見：步驟2暗處理是實驗的第一步：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。

（2）步驟7遮蓋后；光照射：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。是為了設(shè)置對照實驗。此實驗中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能光合作用。

（3）步驟6酒精脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中；隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險。

（4）在步驟3中；剛摘下的葉片取下黑紙片后，遮光部分的顏色是綠色的。

（5）滴加碘液；遮光部分不變色，不遮光部分將變?yōu)樗{(lán)色。由此可見：淀粉是光合作用的主要產(chǎn)物，光是光合作用的必要條件。

故答案為：（1）2；（2）對照；光照；（3）防止酒精燃燒發(fā)生危險；（4）綠色；（5）光是光合作用的必要條件。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點?！窘馕觥?對照光照防止酒精燃燒發(fā)生危險綠色光是光合作用的必要條件25、略

【分析】【解析】

試題分析：根據(jù)探究實驗提出的問題“水對種子的萌發(fā)是否有影響？”給出肯定或否定的假設(shè)故假設(shè)為：水對種子萌發(fā)有影響或水對種子萌發(fā)沒有影響或種子萌發(fā)需要水等；又由于對照實驗要注意變量的唯一性，設(shè)計實驗時惟一變量應(yīng)是水分，所以可使甲（或乙）培養(yǎng)皿“不加水”乙（或甲）培養(yǎng)皿“加適量水”，而為了避免實驗時由于自身因素而引起的偶然性我們?nèi)★枬M的大豆種子各20粒，數(shù)日后，可看到甲（或乙）培養(yǎng)皿“種子萌發(fā)”乙（或甲）培養(yǎng)皿“種子不萌發(fā)”，從而可得到結(jié)論：種子萌發(fā)需要水。

考點：探究種子萌發(fā)的條件。

點評：此題為探究種子的萌發(fā)的科學(xué)探究題，稍有一定的難度，掌握種子萌發(fā)的條件，理解對照實驗的單一變量原則，進行解題。【解析】【答案】（2）水對種子的萌發(fā)有影響。

（3）相同數(shù)量和品質(zhì)的種子B；CB、E

（4）種子不萌發(fā)種子萌發(fā)。

（5）水對種子的萌發(fā)有影響六、其他(共4題，共36分)26、略

【分析】【解析】在設(shè)計探究實驗時；要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設(shè)計．否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理．

實驗結(jié)束后應(yīng)將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境。【解析】【答案】27、略

【分析】【解析】

考點：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識點是光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進行的；葉綠體是進行光合作用的場所；光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時光合作用合成的有機物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機物；呼吸作用分解有機物，二者的差越大，有機物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時，光合作用制造的有機物是8mg，呼吸作用分解的有機物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強的25℃時二者的差是5.2mg，因此菜農(nóng)在光照強度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當(dāng)溫度在35℃時，光合作用制造的有機物是6mg，呼吸作用分解的有機物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內(nèi)積累的有機物的質(zhì)量是0mg．

（5）植物晚上不進行光合作用；主要進行呼吸作用，而呼吸作用分解有機物，因此若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，晚上應(yīng)該降低呼吸作用，減少有機物的消耗，可以采?。航档蜏囟?/p>