2025年滬教版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是（）A．獲能后的精子與卵子相遇后，釋放頂體酶穿過透明帶進(jìn)入放射冠B．透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障C．精子與卵黃膜相互融合，精子入卵D．雄原核形成的同時(shí)，卵子完成減數(shù)第二次分裂2、人體因急性腸胃炎導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）A.血管滲透壓降低B.腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用增強(qiáng)C.抗利尿激素分泌減少D.小丘腦滲透壓感受器的刺激減弱3、下列有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞的壽命與分裂能力之間有對(duì)應(yīng)關(guān)系B.性激素只含有H、O三種元素C.致癌病毒能夠引起細(xì)胞癌變，主要是因?yàn)樗鼈兒胁《景┗蛞约芭c致癌有關(guān)的核酸序列D.光下葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成4、下列過程中，涉及肽鍵數(shù)量變化的是A.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體B.用纖維素酶處理植物細(xì)胞C.小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸D.蛋清中加入NaCl使蛋白質(zhì)析出5、下列有關(guān)糖類的敘述，正確的是

A.淀粉、糖原基本組成單位都是五碳糖B.核糖是構(gòu)成RNA的基本單位組成部分C.糖類只含有H、O三種元素，只能為生物體提供能源D.蔗糖儲(chǔ)存于肌肉細(xì)胞中，能及時(shí)補(bǔ)充人體所需能量6、以下對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述，正確的是（）A.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)B.等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不相等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞C.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)D.雌雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等7、綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是A.線粒體B.高爾基體C.核糖體D.葉綠體評(píng)卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)8、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多9、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的10、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化11、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成12、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)13、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇14、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少15、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的____叫做穩(wěn)態(tài)．

17、如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化；其中X表示抗原，數(shù)字表示過程，m；n代表細(xì)胞發(fā)育場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中場(chǎng)所m表示____，c是____細(xì)胞．

（2）屬于免疫活性物質(zhì)的有____

（3）圖中的③表示____過程，該過程屬于____免疫．

（4）注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，上圖中相應(yīng)的記憶細(xì)胞____（填字母）能____，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．18、如下兩幅圖中；圖甲是食物關(guān)系圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，乙圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①～⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑．請(qǐng)仔細(xì)分析圖并回答下列問題．

（1）圖甲是一個(gè)簡(jiǎn)單的____，含有____條食物鏈．如果兔突然減少，蚯蚓的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將先____

（2）圖甲綠色植物→兔→鷹這條食物鏈中，若鷹要增加6千克生物量，至少消耗生產(chǎn)者_(dá)___千克．

（3）圖乙中A代表____，碳在C中以____形式存在．

（4）圖乙中代表光合作用的是____（填序號(hào)），生態(tài)系統(tǒng)維持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力基礎(chǔ)是____．

（5）流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指____；能量流動(dòng)具有單向、不循環(huán)的特點(diǎn)，主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的____．19、A.某生物興趣小組積極參加當(dāng)?shù)厥a(chǎn)蘋果的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生產(chǎn)蘋果酒、蘋果醋的調(diào)研項(xiàng)目。下面是他們調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)的一系列問題，請(qǐng)幫助回答：（1）制備高產(chǎn)果酒的酵母菌菌株：①在秋季的葡萄園中，在________的周圍土壤中酵母菌大量生長(zhǎng)繁殖。②為測(cè)定土壤中酵母菌的數(shù)量，一般選用________倍稀釋，用________法接種上述所得酵母菌稀釋液。③在________的發(fā)酵液中，酵母菌能大量生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。（2）蘋果酒、蘋果醋的生產(chǎn)：①小組同學(xué)在制作果酒的發(fā)酵階段，發(fā)酵瓶的瓶蓋應(yīng)________。A．一直打開B．打開并蓋上一層紗布C．定時(shí)擰松D．始終擰緊②蘋果醋生產(chǎn)可在蘋果酒生產(chǎn)基礎(chǔ)上改變________進(jìn)行，其發(fā)酵溫度應(yīng)________（填“低于”或“高于”）蘋果酒的生產(chǎn)。③在果醋的制作中，提供碳源的物質(zhì)主要是________。B．胡蘿卜素可以用來治療因缺乏維生素A而引起的各種疾病，也可以作為食用色素。請(qǐng)回答下列問題：（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，在干燥過程中要控制好溫度和時(shí)間，原因是溫度過高、干燥時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致________；萃取液在濃縮前需進(jìn)行過濾，其目的是________。（2）培養(yǎng)產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌時(shí)，所用的培養(yǎng)基一般含________等成分，有氧及溫度為________左右條件最適合該酵母菌生長(zhǎng)、繁殖。（3）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌時(shí)，接種過程需要在酒精燈火焰附近進(jìn)行，其目的________。（4）所獲得的胡蘿卜素粗品可通過紙層析法進(jìn)行鑒定，該過程中的對(duì)照材料為________。20、流行性感胃（簡(jiǎn)稱流感）是由流感病毒引起的傳染?。卮鹣铝袉栴}：

（1）患流感后，機(jī)體反應(yīng)產(chǎn)生的某些物質(zhì)刺激了體內(nèi)有關(guān)的感受器，產(chǎn)生的興奮傳至____形成全身酸痛的感覺．興奮產(chǎn)生時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化是____．

（2）患流感后，位于____的體溫調(diào)節(jié)中樞活動(dòng)可能受到影響，最終引起____激素和腎上腺素分泌增多；代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加，體溫升高．

（3）流感病毒侵入宿主細(xì)胞后，____與宿主細(xì)胞結(jié)合并將其裂解，把流感病毒釋放到體液中，失去寄生基礎(chǔ)的流感病毒與抗體特異性結(jié)合后，被____細(xì)胞清除．以上體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的____功能．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共12分)21、興奮在反射弧上傳導(dǎo)過程中，遞質(zhì)的釋放就是神經(jīng)沖動(dòng)。22、純合子的自交后代中不會(huì)發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、探究題(共3題，共30分)23、如圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線；請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題：

（1）如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒有資源和空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是______（填字母），用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有______的特性．

（2）如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線是______（填字母），用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析圖中的陰影部分表示______．

（3）決定種群密度主要的直接因素是______．24、DOT是一種殺蟲劑；也是一種農(nóng)藥．由于難降解，DDT已污染了地球上所有的生物．如圖是某草原上不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的DDT含量示意圖．請(qǐng)回答。

（1）由圖可知；營(yíng)養(yǎng)液越高的生物，獲取的食物中有害物質(zhì)濃度越高，同時(shí)自身越難______，使得有害物質(zhì)積累起來．食物鏈不僅是DDT等有害物質(zhì)移動(dòng)和濃縮的通道，也是______和能量流動(dòng)的通道．

（2）生態(tài)金字塔除用圖中的生物量單位表示外；還有用______單位表示．

（3）該草原的不同地段分布著不同的動(dòng)植物；這體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)，由于______在不同的季節(jié)或年份分布不均，使得草原生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)常發(fā)生劇烈變動(dòng)．

（4）若草原連年過度放牧，會(huì)使草原的______銳減，從而加速土地荒漠化．25、如圖①～④列舉了四種作物的育種方法；請(qǐng)回答相應(yīng)問題：

（1）上述育種方法中；屬于誘變育種的是______（填序號(hào)），該方法依據(jù)的原理是______．

（2）在第②種方法中，若只考慮F1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因；則利用其花藥離體培育成的幼苗的基因型．在理論上應(yīng)有______種類型．與第①種方法相比，第②種方法突出的優(yōu)點(diǎn)是______．

（3）第⑨種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍；其作用機(jī)理是______．此外，也可以采用______方法使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。

（4）①代表的育種方法是______，所依據(jù)的原理是______．評(píng)卷人得分六、解答題(共2題，共18分)26、生長(zhǎng)在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會(huì)輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞；多細(xì)胞的生物要完成生命活動(dòng)需要細(xì)胞間相互交流配合才能完成生命活動(dòng)．

請(qǐng)結(jié)合資料分析細(xì)胞膜的基本功能．27、從母牛甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母牛乙去核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)．出生小牛的各種性狀，大多像甲，像乙，像丙，還是無法預(yù)測(cè)？為什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】哺乳動(dòng)物的受精過程主要包括：精子穿越放射冠和透明帶，進(jìn)入卵黃膜，原核結(jié)合。獲能后的精子與卵子相遇后，首先釋放頂體酶穿過放射冠進(jìn)入透明帶，當(dāng)精子接觸卵黃膜的瞬間，會(huì)產(chǎn)生透明帶反應(yīng)，阻止多個(gè)精子進(jìn)入透明帶。精子與卵黃膜相互融合，精子入卵后，形成雄原核，此時(shí)卵子完成減數(shù)第二次分裂，形成雄原核，二者相互融合形成受精卵，受精過程完成。【解析】【答案】A2、B【分析】【解答】解：A；機(jī)體脫水時(shí)；血漿滲透壓升高，A錯(cuò)誤；B、腎小管和腎集合管對(duì)水分的重吸收能力增強(qiáng)，B正確；

C；抗利尿激素分泌增加；C錯(cuò)誤；

D；下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng)；D錯(cuò)誤．

故選：B．

【分析】急性腸胃炎導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，機(jī)體主要丟失的是水分和無機(jī)鹽離子，此時(shí)細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，腎小管和腎集合管對(duì)水分的重吸收能力增強(qiáng)．據(jù)此分析作答．3、A【分析】解：A；細(xì)胞的壽命與分裂能力之間并無對(duì)應(yīng)關(guān)系；壽命短的細(xì)胞也可能不分裂，如白細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B；性激素只含有C、H、O三種元素；B正確；

C；致癌病毒能夠引起細(xì)胞癌變；主要是因?yàn)樗鼈兒胁《景┗蛞约芭c致癌有關(guān)的核酸序列，C正確；

D；光下葉肉細(xì)胞能夠同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸；因此細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成，D正確．

故選：A．

1；脂質(zhì)的元素組成：主要含C、H、O；有的含有N、P．脂質(zhì)中的磷脂含有C、H、O、N、P，其它脂質(zhì)均只含有C、H、O．

2；細(xì)胞癌變的外因是致癌基因的誘導(dǎo)；內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變．

3；ATP合成的途徑有光合作用和呼吸作用；光合作用光反應(yīng)階段能夠產(chǎn)生ATP，有氧呼吸的三個(gè)階段均能夠產(chǎn)生ATP．

本題考查細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期、細(xì)胞癌變以及組成細(xì)胞的化合物等有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念，識(shí)記相關(guān)化合物的元素組成，識(shí)記生物體產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所等，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】【答案】A4、A【分析】略【解析】A5、B【分析】【分析】本題考查細(xì)胞內(nèi)糖類的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。【解答】A.淀粉、糖原基本組成單位都是六碳糖，A錯(cuò)誤；B.核糖是構(gòu)成RNA的基本單位核糖核苷酸的組成部分，B正確；C.糖類只含有C、H、O三種元素，除了提供能源，還可以作為組成成分，例如纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的成分，C錯(cuò)誤；D.蔗糖是植物細(xì)胞中的二糖，D錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】解：A、卵細(xì)胞形成時(shí)，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞超過的細(xì)胞質(zhì)，每個(gè)卵細(xì)胞都繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)；A錯(cuò)誤；

B；等位基因在減數(shù)第一次分裂后期隨同源染色體分離而分開；進(jìn)入子細(xì)胞中，所以等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)相等，B錯(cuò)誤；

C；在受精作用發(fā)生時(shí)；精子僅包含細(xì)胞核的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞，所以進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)，C正確；

D；雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等是遺傳物質(zhì)不同的雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等；不是因?yàn)榇婆渥雍托叟渥拥臄?shù)量相等，事實(shí)上雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量，D錯(cuò)誤．

故選：C．

卵細(xì)胞形成過程中；細(xì)胞質(zhì)的分配是不均等的，減數(shù)分裂后形成了三個(gè)小的極體和一個(gè)大的卵細(xì)胞；精細(xì)胞的形成過程，細(xì)胞質(zhì)分配均等，精子形成后細(xì)胞質(zhì)大部分丟失，便于精子的游動(dòng)；

減數(shù)分裂過程發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)；同源染色體分離，隨同源染色體分離，等位基因分離，因此等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)均等；

受精作用過程中♀；♂配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等；不是因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等，正常情況下雌配子遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于雄配子．

本題考查減數(shù)分裂和受精作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】C7、D【分析】【解析】試題分析：葉綠體含有光合作用所需要的色素和酶，是光合作用的場(chǎng)所。故選D考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞器的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、雙選題(共8題，共16分)8、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。【解析】【答案】CD9、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC10、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C11、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B12、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤。可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D13、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會(huì)產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會(huì)產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對(duì)其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D14、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B15、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD三、填空題(共5題，共10分)16、相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)【分析】【解答】；穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用；使得各個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．

故答案為：相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．

【分析】穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使得各個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要機(jī)制．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi)，是細(xì)胞代謝正常進(jìn)行和機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．17、胸腺Bf、YB細(xì)胞增殖、分化體液k迅速增殖、分化，產(chǎn)生大量抗體【分析】【解答】（1）圖中a是T細(xì)胞；成熟于m胸腺，c是B細(xì)胞，成熟于骨髓．

（2）圖示過程為體液免疫；其中Y為抗體，f為淋巴因子，二者均為免疫活性物質(zhì)．

（3）圖中③表示B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞；屬于體液免疫過程．

（4）圖中中的k是記憶B細(xì)胞；當(dāng)相同抗原再次入侵時(shí)能迅速增殖；分化，快速產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞會(huì)進(jìn)一步產(chǎn)生大量的抗體．

【分析】據(jù)圖分析：圖示為特異性免疫過程，其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞、c表示B細(xì)胞，d表示漿細(xì)胞、e表示效應(yīng)T細(xì)胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體；m表示胸腺，n表示骨髓．①表示T細(xì)胞釋放淋巴因子，②表示T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞，③表示B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞，④表示記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，⑤表示漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，⑥表示抗原抗體反應(yīng)．18、食物網(wǎng)3增加150生產(chǎn)者有機(jī)物③負(fù)反饋調(diào)節(jié)生產(chǎn)者固定的太陽能的總量熱能【分析】【解答】（1）圖甲是一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)；含有3條食物鏈．蚱蜢與蚯蚓之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，如果蚱蜢突然減少，則蚯蚓的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將先增加．

（2）圖甲綠色植物→兔→鷹這條食物鏈中；若鷹要增加6千克生物量，至少消耗生產(chǎn)者為6÷20%÷20%=150千克．

（3）由以上分析可知；圖乙中A代表生產(chǎn)者；C是消費(fèi)者，碳在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物形式存在．

（4）圖乙中代表光合作用的是③；生態(tài)系統(tǒng)維持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

（5）流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽能的總量；能量流動(dòng)具有單向；不循環(huán)的特點(diǎn)；主要原因是由于生物不能利用代謝中產(chǎn)生的熱能．

【分析】分析甲圖：甲圖是一個(gè)食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖；其中綠色植物是生產(chǎn)者，其余動(dòng)物均為消費(fèi)者，該食物網(wǎng)中有3條食物鏈．

分析乙圖：首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是生產(chǎn)者，D是非生物的物質(zhì)和能量；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此B為分解者；其余均為消費(fèi)者，即C為消費(fèi)者．19、A.

（1）①葡萄成熟落地流出的果汁②102、103、104稀釋涂布平板③缺氧、呈酸性

（2）①C②菌種和發(fā)酵條件高于③葡萄糖或乙醇

B．

（1）胡蘿卜素分解濾去不溶物

（2）水、無機(jī)鹽、碳源、氮源20℃

（3）防止雜菌污染

（4）胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品【分析】【分析】本題涉及到的知識(shí)為果酒和果醋的制作、植物色素的提取等，旨在考查學(xué)生的綜合分析能力?！窘獯稹緼.（1）制備高產(chǎn)果酒的酵母菌菌株：①在秋季的葡萄園中，在葡萄成熟落地流出的果汁的周圍土壤中酵母菌大量生長(zhǎng)繁殖。②為測(cè)定土壤中酵母菌的數(shù)量，一般選用102、103、104倍稀釋，用稀釋涂布平板法接種上述所得酵母菌稀釋液。③在缺氧、呈酸性的發(fā)酵液中，酵母菌能大量生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。（2）蘋果酒、蘋果醋的生產(chǎn)：①小組同學(xué)在制作果酒的發(fā)酵階段，發(fā)酵瓶的瓶蓋應(yīng)定時(shí)擰松。②蘋果醋生產(chǎn)可在蘋果酒生產(chǎn)基礎(chǔ)上改變菌種和發(fā)酵條件進(jìn)行，其發(fā)酵溫度應(yīng)高于蘋果酒的生產(chǎn)。③在果醋的制作中，提供碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖或乙醇。B.（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，在干燥過程中要控制好溫度和時(shí)間，原因是溫度過高、干燥時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致胡蘿卜素分解；萃取液在濃縮前需進(jìn)行過濾，其目的是濾去不溶物。（2）培養(yǎng)產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌時(shí)，所用的培養(yǎng)基一般含水、無機(jī)鹽、碳源、氮源等成分，有氧及溫度為20℃左右條件最適合該酵母菌生長(zhǎng)、繁殖。（3）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌時(shí)，接種過程需要在酒精燈火焰附近進(jìn)行，其目的防止雜菌污染。（4）所獲得的胡蘿卜素粗品可通過紙層析法進(jìn)行鑒定，該過程中的對(duì)照材料為胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品?！窘馕觥緼.（1）①葡萄成熟落地流出的果汁②102、103、104稀釋涂布平板③缺氧、呈酸性（2）①C②菌種和發(fā)酵條件高于③葡萄糖或乙醇B．（1）胡蘿卜素分解濾去不溶物（2）水、無機(jī)鹽、碳源、氮源20℃（3）防止雜菌污染（4）胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品20、大腦皮層由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)下丘腦甲狀腺效應(yīng)T細(xì)胞吞噬防衛(wèi)【分析】【解答】（1）大腦皮層是感覺中樞；能形成全身酸痛等各種感覺．興奮產(chǎn)生時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化是由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)．

（2）體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦；患流感后，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱增加，體溫升高．

（3）流感病毒侵入宿主細(xì)胞后；效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞結(jié)合并將其裂解，把流感病毒釋放到體液中，失去寄生基礎(chǔ)的流感病毒與抗體特異性結(jié)合后，被吞噬細(xì)胞清除．以上體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能．

【分析】1；寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加）；減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．

2；體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外；大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．

3、細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．四、判斷題(共2題，共12分)21、B【分析】【解答】神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)是化學(xué)物質(zhì)；主要有乙酰膽堿；多巴胺、去腎上腺素和腎上腺素等，屬于化學(xué)信號(hào)；而神經(jīng)沖動(dòng)是沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的電信號(hào)。

【分析】本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，要求考生能夠區(qū)分電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)。22、B【分析】【解答】解：純合體中遺傳基因組成相同，自交后代均為純合體，不會(huì)發(fā)生性狀分離；雜合體中遺傳基因組成不同，自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離，如Aa自交后代為AA、Aa和aa，所以會(huì)出現(xiàn)純合子．【分析】純合子是指遺傳基因組成相同的個(gè)體，如AA、aa，其特點(diǎn)純合子是自交后代全為純合子，無性狀分離現(xiàn)象．雜合子是指遺傳基因組成不同的個(gè)體，如Aa，其特點(diǎn)是雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象純合子自交后代都是純合子，不發(fā)生性狀分離．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．五、探究題(共3題，共30分)23、略

【分析】解：（1）處在一個(gè)理想的環(huán)境中；資源充足，空間無限的環(huán)境中，種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是a，即J型曲線，體現(xiàn)生物具有過度繁殖的能力．

（2）種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是b；即S型曲線；圖中的陰影部分可表示為環(huán)境阻力或被生存斗爭(zhēng)淘汰的種群生物的數(shù)量．

（3）出生率和死亡率是決定種群密度主要的直接因素；年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的．

故答案為：

（1）a過度繁殖。

（2）b環(huán)境阻力或被生存斗爭(zhēng)淘汰的種群生物的數(shù)量。

（3）出生率和死亡率。

據(jù)圖分析，曲線a表示J型曲線，曲線b表示S型曲線；“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)；描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長(zhǎng)的情況；“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物；空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K．

本題考查種群數(shù)量變化曲線和種群特征，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】a；過度繁殖；b；環(huán)境阻力或被生存斗爭(zhēng)淘汰的種群生物的數(shù)量；出生率和死亡率24、代謝排出有毒物質(zhì)；物質(zhì)循環(huán)；個(gè)體數(shù)量或能量；水平；降雨量；物種多樣性（生物多樣性、穩(wěn)定性、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等）【分析】解：（1）根據(jù)生物富集的特點(diǎn)；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，獲取的食物中有害物質(zhì)濃度越高，同時(shí)自身越難將代謝產(chǎn)生的有毒物質(zhì)排出，因此有害物質(zhì)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高含量逐漸升高．食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的通道．

（2）生態(tài)金字塔表示的有能量金字塔；數(shù)量金字塔、生物量金字塔等．

（3）由于地形的變化；不同地段分布著不同的種群，體現(xiàn)為群落的水平結(jié)構(gòu)．草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，年降雨量較少．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類要少得多，群落結(jié)構(gòu)也不如前者復(fù)雜．在不同的季節(jié)或年份，降雨量很不均勻，因此，種群密度和群落的結(jié)構(gòu)也常常發(fā)生劇烈變化．

（4）草原連年遭受過度放牧；會(huì)使草原的物種多樣性銳減，從而加速土地荒漠化．

故答案為：

（1）代謝排出有毒物質(zhì)物質(zhì)循環(huán)。

（2）個(gè)體數(shù)量或能量。

（3）水平降雨量。

（4）物種多樣性（生物多樣性；穩(wěn)定性、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等）

1；生態(tài)學(xué)中常以金字的形象地說明營(yíng)養(yǎng)級(jí)與能量、生體個(gè)體數(shù)量、生物量之間的關(guān)系；是定量研究生態(tài)系統(tǒng)的直觀體現(xiàn)．生態(tài)金字塔表示的有能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔等．

2；在生態(tài)系統(tǒng)中