2025年新世紀(jì)版三年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版三年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷102考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、給加下劃線的字選擇正確的解釋。

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的____攏來。_____A.合上。B.靠近；到達(dá)。C.總合。D.使不松散或不離開。2、下面全部表現(xiàn)西門豹巧于斗爭(zhēng)的一項(xiàng)是_____

①幸來告語之；吾亦往送女②西門豹往會(huì)之河上。

③即將女出帷中；來至前。④是女子不好，煩大巫嫗為入報(bào)河伯。

⑤巫嫗何久也？弟子趣之⑥簪筆磬折，向河立待良久A.①②④⑤B.②④⑤⑥C.①④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑥3、選擇字形完全正確的一組。A.麻煩救護(hù)友晴B.叼走啟程空調(diào)C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱4、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。5、劃線字讀音全對(duì)的一組是（）A.鑲____（qiàn）掩____（yìn）____（luè）過B.白____（ti）遠(yuǎn)____（tiào）下____（chuí）C.____（huá）燈____（cōng）綠____（fá）舟D.____（shuò）大蕩____（yàng）____（gé）外6、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這首詩(shī)，反映了大自然的：_____

①色彩美②動(dòng)態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、讀課文《西湖》；按原文填空。

①平靜的湖面，猶如____。一群群白鷗____，在陽(yáng)光下____，好看極了。②夜幕初垂，____，清風(fēng)徐來，____。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如____。遠(yuǎn)處，不時(shí)飄來____。8、按課文《要下雨了》內(nèi)容填空。

①下雨前，燕子飛得____。

②下雨前，小魚游到____來。

③下雨前，螞蟻往____搬東西。9、給劃線字選擇正確的讀音。

____帝(yányáng)________(shòusòu)____

____惱(fánfáng)________慰(xīnxīng)____10、讀課文《珍貴的教科書》；補(bǔ)充成語；

炮火____爭(zhēng)先____一動(dòng)________人心____無缺11、比一比；組詞語。

燕____增____稻____偶____

聚____掠____尖____沾____12、我能用另外一個(gè)詞代替加橫線的詞；應(yīng)保持句子的原意。

①要是我們____觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放時(shí)間是不同的。____

②深夜氣溫過低，開花也不____。____

③一位植物學(xué)家曾____把不同時(shí)間開放的花種在一起，組成花鐘。____

④你只要看看什么花剛剛開放，就知道____是幾點(diǎn)鐘。____13、給劃線字選擇正確的讀音。

美____(zhōuzōu)____自____(háohào)________于(shǔsǔ)____

____鵝(qǐqì)____驚____(yǎorǎo)________制(xiànxiǎn)____

____料(sùsuò)____賀____(kǎká)____照____(gùguò)____評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)14、改成被字句。

汗水把衣服浸透了。（改為被字句）15、讀下面的句子；試著用帶橫線的詞語寫話。

我不知它經(jīng)歷了什么：____風(fēng)雨的侵襲，____雷電的恫嚇，____惡浪的阻攔？

是是還是16、按要求寫句子。

這是多么有趣的企鵝呀?。ǜ某申愂鼍洌?7、將下列句子主動(dòng)與被動(dòng)句互相變化。

①作業(yè)被小明做完了。

②老鷹抓小雞。18、改成“被”字句。

①大貨燒毀了消防員的面容。

②一陣風(fēng)吹斷了風(fēng)箏線。

③小伙伴們找到了“幸福鳥”。19、把你最喜歡的一本書推薦給你的好朋友，請(qǐng)用一段話寫出你喜歡和你推薦的理由。20、將兩句話合成一句話。

①他愛深讀書。他愛做讀書筆記。

②他從來不說謊。大家很信任他。21、造句。

①終于：

②居然：22、用劃線詞語造句。

馬哈多看著他的兩個(gè)好伙伴，____流下了眼淚。評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)23、判斷下面的說法；是否正確。

《乞巧》是唐代詩(shī)人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩(shī)。24、判斷下列詞語是否正確。

流學(xué)評(píng)卷人得分五、書寫(共4題，共8分)25、抄寫詞語。

慈愛撫摸保持七嘴八舌。復(fù)雜結(jié)構(gòu)入神成千上萬。26、用鋼筆描紅。

倆烤評(píng)剖惜笨抓費(fèi)鍵煮贊嫩。27、用鋼筆描紅。

料聯(lián)觸納訴預(yù)識(shí)科豪夸?。28、聽寫詞語。

暑假舅舅努努嘴兒束手就擒癢癢的大蝦俘虜。滿載而歸螃蟹嘿東逃西竄哎喲大螯咦吹拂哼。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)29、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動(dòng)物嗎?請(qǐng)你任選以上幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)童話故事。想一想，它們之問可能會(huì)發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個(gè)題目哦。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】聚：①會(huì)合，集合；②使不松散或不離開。在“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的____攏來?！本渲惺鞘共凰缮⒒虿浑x開。

【分析】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。2、C【分析】交代事情，陳述對(duì)象不是西門豹3、B【分析】【分析】A“友晴”應(yīng)該寫作“友情”；C的“教悔”應(yīng)該寫作“教誨”；D的“家俱”應(yīng)該寫作“家具”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。4、C【分析】【分析】比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。A.把“吊蘭”比作“深幽的叢林”，B.把“吊蘭”比作“碧玉”，D.把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個(gè)不同事物之間有相識(shí)之點(diǎn)，而C.說“它”像“它的父母”，就不對(duì)了，因?yàn)椤八焙汀八母改浮笔峭活愂挛铩?/p>

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)比喻的掌握。5、D【分析】【分析】A組：映yìn錯(cuò)誤；應(yīng)讀yìng，掠luè錯(cuò)誤，應(yīng)讀lüè；B組：堤ti錯(cuò)誤，應(yīng)讀dī；C組：泛fá錯(cuò)誤，應(yīng)讀fàn。D組：碩shuò漾yàng格gé都正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)漢字讀音拼讀的掌握情況。6、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學(xué)價(jià)值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動(dòng)態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩(shī)的意境表達(dá)了大自然的形象美；故選D。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，仔細(xì)體會(huì)整首詩(shī)的意境表達(dá)了大自然的形象美。二、填空題(共7題，共14分)7、一面碩大的銀鏡掠過湖面一閃一閃的明月東升湖水蕩漾無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)悠揚(yáng)的琴聲【分析】【分析】熟記課文內(nèi)容；才能完成此題。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生背誦課文內(nèi)容的情況，熟記課文內(nèi)容是答題的關(guān)鍵。8、很低水面上家【分析】【分析】下雨前；燕子飛得很低；下雨前，小魚游到水面上來；下雨前，螞蟻往家搬東西。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文填空，如果學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時(shí)一定要規(guī)范、美觀9、yánshòufánxīn【分析】分析：考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。炎帝；我國(guó)古代一位受人擁戴的帝王。獸，怪獸。煩惱，指令人不順心或不暢快的人或事。欣慰，釋義：喜歡而心安。

點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)拼音的熟練程度，學(xué)生應(yīng)掌握，并掌握它們的組詞。10、連天恐后不動(dòng)振奮完整【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)成語的掌握。炮火連天；炮火充滿天空。形容激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。爭(zhēng)先恐后的意思是指爭(zhēng)著向前，唯恐落后。主要形容動(dòng)作；也可形容人或物。一般作狀語；謂語。一動(dòng)不動(dòng)，一動(dòng)也不動(dòng)。振奮人心，振奮：振作奮發(fā)。某件事使人振作奮發(fā)。完整無缺，完好，沒有一點(diǎn)損壞。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)掌握基本的成語表達(dá)，并熟悉他們的意思。11、燕子增添稻田偶然聚攏掠過刀尖沾水【分析】【分析】燕子：動(dòng)物；家燕和雨燕的通稱。增添：增加;加添。稻田：生長(zhǎng)水稻的水田。偶然：突然的，不是經(jīng)常的;意想不到的。聚攏：會(huì)聚合攏起來。掠過：掃過，擦過;閃過，從上面飛過。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握，根據(jù)字義組詞。12、留意適合故意大概【分析】【分析】留意：一般為動(dòng)詞，用來比喻對(duì)事情對(duì)物或者對(duì)人的一種評(píng)論和心理。形容對(duì)事物發(fā)展的關(guān)注狀態(tài)（防范意識(shí)）。留心，注意,發(fā)現(xiàn)。適合與適宜：它們的含義都有“符合”“相一致的意思。但他們最關(guān)鍵的不同是:合適:一般做形容詞,往往說什么東西合適不合適。故意：特意；有意（帶有預(yù)謀性質(zhì)的）做某事。大概：大致內(nèi)容或情況他嘴上不說；心里卻琢磨個(gè)大概，略知大概。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的掌握。13、zhōuháoshǔqǐrǎoxiànsùkǎgù【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。美洲；七大洲之一。自豪，是指自己感到光榮，成就，值得具備成就感。屬于，歸于某一方面；為某一方面所有。企鵝，生活在南極的動(dòng)物。驚擾，受驚打擾。限制，不準(zhǔn)。塑料，一種材料。賀卡，節(jié)日的祝?？ㄆ?。照顧，指照料；特別注意，加以優(yōu)待。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟練程度，學(xué)生應(yīng)掌握，并掌握它們的組詞。三、語言表達(dá)(共9題，共18分)14、衣服被汗水浸透了?！痉治觥俊痉治觥窟@個(gè)題考查的是把字句換成被字句；“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動(dòng)者，后面的“誰”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動(dòng)者，后面的“誰”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。簡(jiǎn)單的說就是把前后的內(nèi)容互換。這樣的題只要掌握了方法才能做好。

【點(diǎn)評(píng)】主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)句式轉(zhuǎn)換的掌握。15、這道題我不會(huì)做，是向同學(xué)求助，是向老師請(qǐng)教，還是繼續(xù)思考，努力獨(dú)自完成呢？【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的掌握。是是還是可以造句：這道題我不會(huì)做；是向同學(xué)求助，是向老師請(qǐng)教，還是繼續(xù)思考，努力獨(dú)自完成呢？

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的掌握，學(xué)生要學(xué)會(huì)造句。16、這是有趣的企鵝?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生對(duì)句式轉(zhuǎn)換的掌握；陳述句變感嘆句，一般加“多么”；“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。將：這是多么有趣的企鵝呀！”改為陳述句就是：這是有趣的企鵝。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句式轉(zhuǎn)換的掌握，學(xué)生應(yīng)靈活轉(zhuǎn)換，這是考試的重點(diǎn)。17、①小明做完了作業(yè)。

?②小雞被老鷹抓?！痉治觥俊痉治觥竣僮鳂I(yè)被小明做完了。是個(gè)被動(dòng)句應(yīng)改為主動(dòng)句；是“小明做完了作業(yè)?！雹诶销椬バ‰u。是個(gè)主動(dòng)句，應(yīng)該為被動(dòng)句，是“小雞被老鷹抓?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。通過練習(xí)學(xué)會(huì)句型轉(zhuǎn)化，明白轉(zhuǎn)化后這句子表達(dá)的重點(diǎn)有所變化，被動(dòng)句強(qiáng)化了動(dòng)作的賓語，主動(dòng)句強(qiáng)化了施動(dòng)者。18、①消防員的面容被大火燒毀了。

②風(fēng)箏線被一陣大風(fēng)吹斷了。

③“幸福鳥”被小伙伴們找到了?！痉治觥俊痉治觥糠椒?：先在陳述句中分析出什么1；什么2和怎么樣,再按下面格式改寫：（1）改為把字句：什么1+把+什么2+怎么樣（2）改為被字句：什么2+被+什么1+怎么樣方法2：理解句子意思,自問自答.“誰做了什么”改為“誰把什么做了”,“誰怎么樣”改為“誰把什么怎么樣”；“誰做了什么”和“誰怎么樣”改為“什么被誰怎么樣”.（把字句改為被字句,被字句改為把字句,什么1和什么2互調(diào)位置.）

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生句式轉(zhuǎn)換的運(yùn)用。19、示例：《西游記》內(nèi)容精彩，故事引人入勝，人物描寫活靈活現(xiàn)。讀了這本書，讓我學(xué)會(huì)了不怕困難、不畏強(qiáng)暴的精神。【分析】【分析】示例：《西游記》內(nèi)容精彩；故事引人入勝，人物描寫活靈活現(xiàn)。讀了這本書，讓我學(xué)會(huì)了不怕困難；不畏強(qiáng)暴的精神。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)《西游記》的理解和概括能力，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高學(xué)生讀書的興趣。20、①他既愛讀書又愛做讀書筆記。②因?yàn)樗麖膩聿徽f謊，所以大家很信任他?！痉治觥俊痉治觥堪褍蓚€(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起；叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。作為連接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。說話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。將分句連起來，使它變?yōu)橥?、完整的一個(gè)句子。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)句子銜接的掌握。21、①劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上一路過五關(guān)，斬六將，終于闖進(jìn)決賽并成功取得冠軍！

②小明是班里年齡最小的同學(xué)，平時(shí)活潑好動(dòng)，不怎么喜歡看書，可是他居然在期末考試中取得了第一名的成績(jī)。【分析】【分析】終于：劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上一路過五關(guān)，斬六將，終于闖進(jìn)決賽并成功取得冠軍！

居然：小明是班里年齡最小的同學(xué)，平時(shí)活潑好動(dòng)，不怎么喜歡看書，可是他居然在期末考試中取得了第一名的成績(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的語言表達(dá)能力22、聽到失蹤多年的孩子將被尋回的消息，這位母親激動(dòng)得哭了。【分析】【分析】激動(dòng)；指激蕩；由于受到刺激而感情沖動(dòng)；可以造句：聽到失蹤多年的孩子將被尋回的消息，這位母親激動(dòng)得哭了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握以及造句的能力。四、判斷題(共2題，共8分)23、√【分析】【分析】《乞巧》是唐代詩(shī)人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩(shī)。答案選正確。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。24、×【分析】【分析】應(yīng)為“留學(xué)”；故答案為錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】考查字詞正確書寫。五、書寫(共4題，共8分)25、慈愛、撫摸、保持、七嘴八舌、復(fù)雜、結(jié)構(gòu)、入神、成千上萬【分析】【分析】書寫詞語時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。26、倆烤評(píng)剖惜笨抓費(fèi)鍵煮贊嫩【分析】【分析】書寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“鍵”和“嫩”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。27、料聯(lián)觸納訴預(yù)識(shí)科豪夸【分析】【分析】“納；訴、預(yù)、識(shí)、科”左窄右寬；“料、聯(lián)、觸”左右相當(dāng)。上下結(jié)構(gòu)的字“豪、夸”；“夸”的上部要寫得舒展，罩住字的下部；“豪”的下部要寫得緊湊。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“豪”和“夸”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。28、暑假，舅舅，努努嘴兒，束手就擒，癢癢的，大蝦，俘虜，滿載而歸，螃蟹，嘿，東逃西竄，哎喲大螯，咦，吹拂，哼。【分析】【分析】書寫時(shí)；要先讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。有疑難字查字典。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“舅、螯、蟹”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共3分)29、考驗(yàn)。

從前有一群小動(dòng)物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請(qǐng)客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用?！毙」氛f：“我也聽說過那個(gè)地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個(gè)屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財(cái)”，另一個(gè)房子上寫的“獻(xiàn)血”。小狗想：“獻(xiàn)血多疼啊，還不如發(fā)大財(cái)好?！彼搿鞍l(fā)財(cái)屋里全是金銀財(cái)寶”，小狗立馬進(jìn)去，它剛進(jìn)門就變成了羽毛。

小貓；小馬、小兔、小鴨等了好半天；小狗也沒回來。小鴨說：“