2024年滬科版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、正常男性體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是()A.22條+XB.22條+YC.22對+XXD.22對+XY2、【題文】正常男女體細(xì)胞中染色體數(shù)目分別是（）A.22對+XX22對+XYB.22對+XY22對+XXC.23對+XX23對+XYD.23對+XY23對+XX3、一枚雞蛋中卵細(xì)胞的細(xì)胞膜應(yīng)該是（）A.卵殼B.卵殼膜C.卵白D.卵黃膜4、下列對兔子以植物為食的生活習(xí)性的敘述正確的是A.門齒和臼齒發(fā)達(dá)，犬齒退化B.門齒和犬齒發(fā)達(dá)，臼齒退化C.犬齒和臼齒發(fā)達(dá)，門齒退化D.門齒、臼齒和犬齒發(fā)達(dá)5、下列有關(guān)西瓜的敘述不正確的是（）。A.整個西瓜由子房發(fā)育而來B.西瓜里的所有種子是由一個胚珠發(fā)育而來的C.西瓜皮是由子房壁發(fā)育來的D.胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚6、人們常說眼睛是心靈之窗，我們通常說的“黑眼珠”和“白眼珠”分別指的是（）A.鞏膜、虹膜B.角膜、鞏膜C.虹膜、鞏膜D.脈絡(luò)膜、鞏膜7、當(dāng)人進(jìn)行屈肘運動時，肱二頭肌和肱三頭肌等多塊肌肉的運動狀態(tài)分別是A.收縮舒張B.舒張舒張C.收縮收縮D.舒張收縮評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、（2015?樂山）科學(xué)家提取豆根瘤菌的固氮基因，移植到生活在小麥根旁的細(xì)菌中去，能使這些細(xì)菌具有固氮的本領(lǐng)，這種育種方法是從根本上改變了細(xì)菌的____．根瘤菌與豆科植物共同生活在一起的現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為____．9、如下圖從一個細(xì)胞到“小帥哥”；讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化：

（1）我的生命開始于一個被稱為____的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的____里，每時每刻，都能通過臍帶和____從媽媽那獲得營養(yǎng)。

（2）人們說我長得像媽媽，這是一種遺傳現(xiàn)象。不過，作為男孩子，我體細(xì)胞中的性染色體組成是____，其中的____染色體來自父親。

（3）我的父母雙親和我都是正常人，但我的爺爺是一個白化病人，（白化病是常染色體隱性遺傳病，由a決定。正常膚色由A決定），請判斷一下我父親的基因組成是____我的基因組成是____。10、手足口病是由數(shù)種腸道病毒引起的傳染病，其中最常見的是柯薩奇病毒A組16型，常存在于患兒皰內(nèi)液體、唾液、鼻涕中。此病主要表現(xiàn)為發(fā)熱，口腔黏膜出現(xiàn)散在皰疹，手、足和臀部出現(xiàn)斑丘疹、皰疹，可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等癥狀。手足口病多發(fā)于5歲以下兒童，可以通過空氣飛沫、皮膚接觸等傳染。（1）手足口病的病原體是______________________。

（2）從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析，空氣飛沫、皮膚接觸等是該病的___________，該病的易感人群是__________________。11、如圖為植物嫁接的步驟示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖中標(biāo)號①指的是____標(biāo)號②指的是____

（2）新形成的植物體將表現(xiàn)出____的性狀．

（3）要確保嫁接的成功，必須把①和②的____緊密結(jié)合在一起．

（4）這種繁殖方式屬于____性生殖．12、生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的____所占的____總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做____．它的特點是____，而不是絕對平衡．13、如圖是對蘋果樹操作步驟示意圖；分析回答：

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的營養(yǎng)繁殖方式，稱作____．

（2）①②分別稱為____．①與②結(jié)合時應(yīng)當(dāng)使①與②的____緊密結(jié)合；以確保①的成活．

14、如圖是家蠶個體發(fā)育過程中的四種蟲態(tài)圖；請據(jù)圖回答：

（1）家蠶個體發(fā)育的正確順序是____；

（2）你認(rèn)為“蠶蟻”處于發(fā)育的____時期，“蠶蛾”處于發(fā)育的____時期，此種個體發(fā)育方式稱為____發(fā)育；

（3）蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程中，不同點是蝗蟲沒有圖[____]____時期，因此，像蝗蟲這樣的變態(tài)發(fā)育為____．15、為研究色覺這一性狀的遺傳特點，研究性學(xué)習(xí)小組對某地區(qū)208個家庭進(jìn)行了匿名調(diào)查，統(tǒng)計如下表．請分析數(shù)據(jù)回答問題：。父母性狀被調(diào)查子女組別父親母親家庭數(shù)色覺正常色盲①色覺正常色覺正常1261218②色覺正常色盲34324③色盲色覺正常30275④色盲色盲1819（1）根據(jù)表中第____組數(shù)據(jù)可判斷出____是顯性性狀．如果控制顯性和隱性性狀的基因分別用A和a表示，色覺正常人的基因組成是____．控制色覺這一性狀的基因是通過父親的____和母親的____傳遞給子女的．

（2）第①組數(shù)據(jù)顯示，父母雙方均正常，但在子女中出現(xiàn)了色盲，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做____．16、如圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)；請分析回答下列問題：

（1）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中植食性小魚的數(shù)量將會____，寫出這條食物鏈____．

（2）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，但這種能力是____．

（3）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡，作為中學(xué)生的你，能夠做些什么？____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活（）18、（2015?淮北）海洋生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．____．（判斷對錯）19、為了更清楚的觀察物體，物鏡的放大倍數(shù)越大越好．______（判斷對錯）20、豌豆的黃粒和豌豆的圓粒是一對相對性狀．______（判斷對錯）21、蚯蚓屬于軟體動物．______（判斷對錯）22、培育成功的轉(zhuǎn)基因食品不存在安全性問題。______（判斷對錯）23、草履蟲個體微小，沒有自己的運動結(jié)構(gòu)______（判斷對錯）24、完成一個運動只需要由一塊骨骼肌獨立完成（）評卷人得分四、解答題(共1題，共2分)25、如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖；請據(jù)圖回答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是______．

（2）圖中的[4]是由[2]中的______發(fā)育來的．

（3）在圖中[5]所示的生理過程中；消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自______．

（4）南瓜果實圓盤形由顯性基因（D）控制；球形由隱性基因（d）控制．若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是______．

（5）請你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員；菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做______．

（6）萊農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥；不但培育了。

“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度提高的主要原因是______．

評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共21分)26、某生物興趣小組以大豆種子為實驗材料對植物種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，現(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與結(jié)果整理如下表，請分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明部分，均認(rèn)為條件適宜）

（1）在甲組的探究實驗中，他們提出的問題是_______________________（2）乙組的實驗變量是______。同學(xué)們指出乙組設(shè)計的實驗只用1粒種子不可以，請你分析原因___________。（3）要證明光對大豆種子的萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用______組的實驗裝置，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論_______。（4）植物種子萌發(fā)需要滿足的外界條件，除了適宜的溫度、一定的水，還有__________。27、【題文】為了研究生命你能夠否自然發(fā)生的問題；19世紀(jì)60年代，法國學(xué)者巴斯德進(jìn)行了著名的鵝頸燒瓶試驗：

⑴鵝頸燒瓶放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行滅菌的是_______________________________。

⑵第一步實驗的說明了：___________________________________________。

⑶第二步的實驗說明了：___________________________。

(4)實驗的變量是()

A；瓶的大小B、細(xì)菌的有C、無肉湯的多少。

(5)巴斯德的鵝頸燒瓶試驗是否經(jīng)過重復(fù)多次才能得出結(jié)論？（）

A；是B、不是。

(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法（）

A、巴氏消毒法B、腌制法C、脫水法28、【題文】某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后；開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”探究活動。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥；洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實驗觀察。

①他們作出的實驗假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。

②將3個魚缸中加入等量的清水；并編號1；2、3；分別在1、2號魚缸中加入一定量的化肥、洗滌劑。

③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)；分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。

回答下列問題：

(1)青蛙的有性生殖方式為____(選填“卵生”；“胎生”)；青蛙的發(fā)育屬于__________發(fā)育；發(fā)育過程包括受精卵→____→幼蛙→成蛙等階段。

(2)該實驗方案中對照組的編號是____。

(3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是__________。

(4)支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是____________。評卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)29、觀察人的血細(xì)胞涂片時，視野中數(shù)量最多的是圓餅狀的紅細(xì)胞，請在方框出畫出一個成熟的紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（3分）30、【題文】（5分）現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來的?？茖W(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近；用生物“進(jìn)化樹”（如下圖所示）形象而簡明地表示生物進(jìn)化的主要歷程。請據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)化樹中標(biāo)號③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開____。

（2）標(biāo)號②代表的動物，大多數(shù)成體用____呼吸；皮膚有輔助呼吸功能。

（3）進(jìn)化樹上標(biāo)出的屬于我國一級保護(hù)的哺乳動物是____。

（4）進(jìn)化樹上標(biāo)出的屬于我國一級保護(hù)的蕨類植物是____。

（5）觀察進(jìn)化樹，圖中親緣關(guān)系最近的兩種生物是____。31、【題文】（6分）英國有灰色和黑色兩種樺尺蛾；都喜歡棲息在樹干上，它們是由同一種樺尺蛾進(jìn)化發(fā)展而來的。請據(jù)下表回答問題：

。環(huán)境。

實驗。

灰色樺尺蛾。

黑色樺尺蛾。

未污染區(qū)。

放出只數(shù)。

496

473

重新捕捉只數(shù)。

62

30

30

重新捕捉的所占百分比。

12.5%

6.3%

6.3%

污染區(qū)。

放出只數(shù)。

201

601

重新捕捉只數(shù)。

32

205

205

重新捕捉的所占百分比。

15.9%

34.1%

34.1%

（1）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育過程叫做____。

（2）在未污染區(qū)不利的變異個體是____。

（3）由此說明生物進(jìn)化是____的結(jié)果。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此正常男性體細(xì)胞的染色體組成是22對+XY，正常女性體細(xì)胞的染色體組成是22對+XX．考點：本題主要考查人體的染色體組成以及性別決定等考點的理解掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】【解析】

試題分析：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子,女性則只產(chǎn)生一種含22+X染色體的卵細(xì)胞,受精時，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對+XY的受精卵并發(fā)育成為男性，因此正常男子體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是22對+XY,正常女性體細(xì)胞中染色體的數(shù)目是22對+XX。故選：B．

考點：此題考查的是人體內(nèi)性染色體的類型?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】解：A；卵殼位于雞蛋的最外層；具有保護(hù)作用，不是細(xì)胞膜，故錯誤；

B；卵殼膜緊貼卵殼有保護(hù)作用；不是細(xì)胞膜，故錯誤；

C；卵白位于卵殼膜與卵黃膜之間；為胚胎發(fā)育提供水和營養(yǎng)物質(zhì)，不是細(xì)胞膜．故錯誤；

D；卵黃膜位于卵黃的外面有保護(hù)作用；相當(dāng)于細(xì)胞膜，故正確．

故選：D．

雞卵中的卵黃；卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞；其中的卵黃膜相當(dāng)于細(xì)胞膜．

明確鳥卵各部分的結(jié)構(gòu)和作用是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】D4、A【分析】略【解析】A5、B【分析】【分析】本題考查的是果實和種子的形成，解答此題的關(guān)鍵是熟知受精后子房各結(jié)構(gòu)的發(fā)育情況?！窘獯稹恳欢渫暾幕ń?jīng)過傳粉和受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，具體發(fā)育情況為：A.西瓜屬于果實；是由子房發(fā)育來的，A不符合題意；

B.胚珠發(fā)育成種子；西瓜里的所有種子是由許多個胚珠發(fā)育來的，B符合題意；

C.西瓜皮屬于果皮；由子房壁發(fā)育而成，C不符合題意；

D.胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚；D不符合題意。

故選B。【解析】B6、C【分析】解：眼睛的顏色實際上就是虹膜的顏色。虹膜中有色素；色素量最多的，就是黑眼睛；色素量較多的，就是褐眼睛；色素量最少的，就是藍(lán)眼睛，所以說人眼的“黑眼球”實際上指的是虹膜。

鞏膜的特點是白色；堅韌；有保護(hù)作用。人眼的“白眼球”指的是鞏膜。

故選：C。

人的眼球包括眼球壁和內(nèi)容物．眼球壁包括外膜（角膜和鞏膜）；中膜（虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜）、內(nèi)膜（視網(wǎng)膜）三部分．角膜是無色透明的；里面有豐富的感覺神經(jīng)末梢；鞏膜白色、堅韌，保護(hù)眼球；虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，里面有色素，東方人的“黑眼球”和西方人的“藍(lán)眼睛”就是它的顏色；睫狀體能夠調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使人看遠(yuǎn)近不同的物體，相當(dāng)于照相機(jī)上的鏡頭；脈絡(luò)膜里有血管和黑色素，營養(yǎng)眼球并起暗箱的作用；視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，可以接受物像的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動．內(nèi)容物包括房水、晶狀體和玻璃體，在物像的形成過程中，對光線起折射作用，據(jù)此解答．

回答此題的關(guān)鍵是明確眼球的結(jié)構(gòu)，眼球的結(jié)構(gòu)包括外膜（角膜和鞏膜）、中膜（虹膜、睫狀體和脈絡(luò)膜）和內(nèi)膜（視網(wǎng)膜）．【解析】C7、A【分析】屈肘時，肱二頭肌肌群收縮，肱三頭肌肌群舒張；伸肘時，肱二頭肌肌群舒張，肱三頭肌肌群收縮?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共9題，共18分)8、遺傳物質(zhì)（基因）共生【分析】【解答】科學(xué)家把根瘤菌的固氮基因轉(zhuǎn)移到小麥細(xì)胞內(nèi)利用的是基因工程中的轉(zhuǎn)基因技術(shù)；能使這些細(xì)菌具有固氮的本領(lǐng)，這種育種方法是從根本上改變了細(xì)菌的遺傳物質(zhì)，它為植物固定空氣中的氮氣，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲存的有機(jī)物．根瘤菌與豆科植物生活在一起，相互依賴，彼此有利．因此它們之間的這種關(guān)系是共生關(guān)系．

故答案為：遺傳物質(zhì)（基因）；共生。

【分析】現(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程．20世紀(jì)未，隨著計算生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)與合成生物學(xué)的興起，發(fā)展了系統(tǒng)生物學(xué)的生物技術(shù)，即系統(tǒng)生物技術(shù)，包括生物信息技術(shù)、納米生物技術(shù)與合成生物技術(shù)等．9、受精卵子宮胎盤XYYAaAA或Aa【分析】【解答】（1）人的生命起始于受精卵；精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命的起點，受精卵在輸卵管中形成，并在輸卵管中進(jìn)行分裂，最初的營養(yǎng)來自卵黃，胎兒的發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行，并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外。

（2）遺傳是指的親子間在性狀上的相似性；子女長得像父母說明子女的形態(tài)特征象父母，屬于遺傳，決定人的性別的染色體組成有兩種：如果是XX，就是女孩，如果是XY，就是男孩。

（3）因為爺爺是白化病患者；白化病是隱性性狀，所以爺爺?shù)幕蚪M成是aa，那么父親的基因組成一定是Aa，因為我是正常性狀，所以基因組成有兩種可能性：AA或者Aa。

【分析】此題考查的知識雖然不是很難，但覆蓋面廣，知識點多，所以要全面系統(tǒng)地掌握所學(xué)的知識，掌握并理解基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系，可結(jié)合遺傳圖解進(jìn)行解題。10、（1）柯薩奇病毒A組16型

（2）傳播途徑5歲以下兒童【分析】【分析】

本題主要考查人類的傳染病。解答此題的關(guān)鍵是熟知傳染病的流行及預(yù)防。

【解答】

（1）病原體指能引起疾病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲的統(tǒng)稱。故手足口病的病原體是柯薩奇病毒A組16型。

（2）傳染病流行的基本環(huán)節(jié)有傳染源、傳播途徑和易感人群。手足口病的傳染源是患手足口病的患者，傳播途徑是飲食傳播、空氣傳播，易感人群是5歲以下的兒童。故從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)分析，空氣飛沫、皮膚接觸等是該病的傳播途徑，該病的易感人群是5歲以下兒童?！窘馕觥浚?）柯薩奇病毒A組16型

（2）傳播途徑5歲以下兒童11、略

【分析】

（1）嫁接是直接把一種植物的枝條或芽；接在另一個植物體上，使接在一起的兩部分長成完整的植物體，接上去的枝或芽叫接穗，被接的植物體叫砧木，因此，圖中的①和③叫接穗，圖中的②和④叫砧木．嫁接有芽接和枝接兩種方式，其中①是枝接，②是芽接．

（2）嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此新形成的植物體將表現(xiàn)出①接穗的性狀．

（3）嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗于砧木的形成層緊密結(jié)合；這是嫁接成活的關(guān)鍵．

（4）不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式叫無性生殖．

故答案為：（1）枝接；芽接；（2）接穗；（3）形成層；（4）無性。

【解析】【答案】此題考查嫁接的知識；據(jù)此答題．

12、略

【分析】

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠(yuǎn)大于兔的，達(dá)到一種動態(tài)的平衡，并維持一定的比例．因此在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．它的特點是動態(tài)平衡，而不是絕對平衡．

故答案為：數(shù)量；比例；生態(tài)平衡；動態(tài)平衡．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生態(tài)平衡的概念；解答時可以從生態(tài)平衡的概念方面來切入．

13、略

【分析】

（1）；嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．從圖片中可以判斷出，把①接到②上，是嫁接．由圖可知嫁接沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖．

（2）；嫁接時；接上去的枝條為接穗，為圖中的①，被接的植物是砧木，為圖中的②，嫁接時二者的形成層要結(jié)合緊密，才能保證接穗成活．

故答案為：（1）嫁接；（2）接穗；砧木；形成層。

【解析】【答案】此題是關(guān)于嫁接知識的識圖填空題；分析圖形作答．

14、略

【分析】

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育，故答案為③②④①．

（2）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育，“蠶蟻”處于發(fā)育的幼蟲時期，“蠶蛾”處于發(fā)育的成蟲時期，此種個體發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育；

（3）不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）③②④①；（2）幼蟲；成蟲；完全變態(tài)；（3）④蛹；不完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育；昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

15、略

【分析】

（1）子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀；新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀；從第①組的數(shù)據(jù)可知，父母都色覺正常，而子女中出現(xiàn)了色盲的個體，說明無色盲是隱性性狀，色覺正常是顯性性狀．如果控制顯性和隱性性狀的基因分別用A和a表示，色覺正常人的基因組成是Aa或Aa．基因在親子代之間傳遞的橋梁是生殖細(xì)胞，因此控制色覺這一性狀的基因是通過父親的精子和母親的卵細(xì)胞傳遞給子女的．

（2）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異．因此第①組數(shù)據(jù)顯示，父母雙方均正常，但在子女中出現(xiàn)了色盲，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做變異．

故答案為：

（1）①；色覺正常；AA或Aa；精子；卵細(xì)胞；

（2）變異．

【解析】【答案】生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

16、減少水草→植食性小魚→大黑魚自我調(diào)節(jié)有限度的按照生態(tài)規(guī)律辦事，不破壞動植物【分析】【解答】（1）對于大黑魚和小魚的關(guān)系可以用食物鏈表示：水綿；浮萍和水草→蝦→小魚→大黑魚．從這條食物鏈可以看出；大黑魚是以小魚為食的，所以當(dāng)向池塘內(nèi)投放一些大黑魚時，池塘內(nèi)的小魚會因為大黑魚的捕食而數(shù)量減少．

（2）一段時間后；該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限度的．

（3）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡；作為中學(xué)生的你，能夠做些什么？按照生態(tài)規(guī)律辦事，不破壞動植物。

故答案為：（1）減少；水草→植食性小魚→大黑魚；

（2）自我調(diào)節(jié)；有限度的；

（3）按照生態(tài)規(guī)律辦事；不破壞動植物．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．生物部分包括生產(chǎn)者﹣﹣植物、消費者﹣﹣動物、分解者﹣﹣細(xì)菌和真菌；非生物部分包括陽光、空氣和水等．非生物部分為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量，在此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是水綿、浮萍、水草．三、判斷題(共8題，共16分)17、√【分析】病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．考點：病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?8、×【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；它包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：×

【分析】此題主要考查的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，可結(jié)合生物圈的知識來分析，據(jù)此答題．19、×【分析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多；為了看清楚所要觀察的物體，如果顯微鏡的放大倍數(shù)越大，可能要觀察的結(jié)構(gòu)就不在視野中，并非放大倍數(shù)越大越好，要根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，選用合適的放大倍數(shù)；

故答案為；×

本題考查的是顯微鏡的使用；借助使用顯微鏡的目的是為了更清楚的觀察所要觀察的物體的結(jié)構(gòu)。

顯微鏡的使用是考查的重點，只有平時多操作多思考，才能正確解決此類題目．【解析】×20、×【分析】解：豌豆的黃粒和豌豆的圓粒是豌豆的顏色和形狀不同；是兩種性狀，因此豌豆的黃粒和豌豆的圓粒不是一對相對性狀，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀的概念．【解析】×21、×【分析】解：蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；通過肌肉和剛毛的配合使身體運動，身體分節(jié)，是典型的環(huán)節(jié)動物．故說法錯誤．

故答案為：×．

軟體動物的身體柔軟；具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)；身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有套膜，常常分泌有貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

環(huán)節(jié)動物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．

解答此類題目的關(guān)鍵是掌握軟體動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征．【解析】×22、×【分析】解：關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品安全性的看法；如今的科學(xué)技術(shù)檢測技術(shù)還不能肯定其對人類和環(huán)境的無害性，但隨著工夫的展開和科學(xué)技術(shù)的不時進(jìn)步。轉(zhuǎn)基因食品安全性的辯論大概會有一個后果，我們當(dāng)今的科技技術(shù)不能確保轉(zhuǎn)基因食品將來的損害。

故答案為：×

生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)；結(jié)合其他科學(xué)的原理，采用先進(jìn)的科學(xué)手段，按照預(yù)先的設(shè)計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的。

正確看待生物技術(shù)，不能盲目的應(yīng)用?！窘馕觥俊?3、×【分析】解：草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能如下圖：

可見；草履蟲依靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，題干說法錯誤．

故答案為：×

草履蟲是單細(xì)胞的動物；整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成，生活在水中，通過一個細(xì)胞可以完成營養(yǎng)；呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等各項生命活動．

可結(jié)合草履蟲的圖形來幫助理解和掌握，這部分內(nèi)容是考試的重點．【解析】×24、×【分析】試題分析：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上，骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動相互配合活動，例如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，因此，人體的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的，故題干的敘述是錯誤的?？键c：本題考查的是骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合。【解析】【答案】錯四、解答題(共1題，共2分)25、略

【分析】

（1）植物開花后；成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉，因此圖中1→2發(fā)生的生理過程是傳粉．

（2）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后只有子房的繼續(xù)發(fā)育：我們可以看出圖[4]中的種子是由[2]中的胚珠發(fā)育而來．

（3）種子萌發(fā)時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子自身儲存的營養(yǎng)物質(zhì)．單子葉植物；種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中；雙子葉植物，種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中．圖中[5]表示南瓜的種子，屬于雙子葉植物的種子，其營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中，所以[5]種子萌發(fā)的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子的子葉．

（4）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．南瓜果實圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制．因此DD；Ddd都是圓盤形南瓜，dd為球形南瓜．若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是DD或Dd（此空中間不能用“和”字）．

（5）嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此想在南瓜植株上收獲黃瓜，采用的生物技術(shù)應(yīng)是嫁接．

（6）土壤中的微生物（腐生細(xì)菌和真菌）屬生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，將有機(jī)肥中的有機(jī)物分解時能產(chǎn)生大量里的二氧化碳，使大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加；從而提高了光合作用效率．

故答案為：

（1）傳粉；

（2）胚珠；

（3）子葉；

（4）DD或Dd；

（5）嫁接；

（6）土壤中的微生物分解有機(jī)物時能夠產(chǎn)生大量的CO2

【解析】【答案】此題考查了傳粉；、果實種子的形成、種子萌發(fā)、基因的顯性與隱性、嫁接、有機(jī)肥的作用．可以從傳粉的概念、果實種子的形成、種子萌發(fā)時營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、基因的顯性與隱性、嫁接的特性、微生物對有機(jī)物的分解作用方面來切入．

五、實驗探究題(共3題，共21分)26、（1）溫度對大豆種子的萌發(fā)有影響嗎？（2）水種子數(shù)量太少，會存在偶然性，會影響實驗結(jié)果的可靠性（3）丙光對大豆種子的萌發(fā)沒有影響（4）充足的空氣【分析】【分析】此題考查了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗。明確實驗原理及種子萌發(fā)的條件是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）在實驗中；甲組A裝置種子處在濕潤的25℃環(huán)境中，甲組B裝置種子處在干燥的5℃環(huán)境中，變量是溫度，形成一組對照實驗。故甲組探究的問題是溫度對大豆種子的萌發(fā)有影響嗎？

（2）乙組的實驗設(shè)計中控制的變量是水；其它條件完全相同。乙組實驗設(shè)計上只用1粒種子不可以，原因是種子的數(shù)量太少，會存在偶然性，會影響實驗結(jié)果的可靠性，缺乏說服力。

（3）丙組中E裝置的種子和F裝置的種子除光照以外其他條件均相同，唯一的變量是光照。所以，要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，應(yīng)選用丙組的實驗裝置。觀察現(xiàn)象可知，有光和無光條件下，種子的發(fā)芽率幾乎相同，因此，根據(jù)實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響。（4）植物種子萌發(fā)需要滿足的外界條件；除了適宜的溫度；一定的水，還有充足的空氣?。除外界條件外，種子萌發(fā)還需要具備自身條件，即完整而有活力的胚，及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。

【解析】（1）溫度對大豆種子的萌發(fā)有影響嗎？（2）水種子數(shù)量太少，會存在偶然性，會影響實驗結(jié)果的可靠性（3）丙光對大豆種子的萌發(fā)沒有影響（4）充足的空氣27、略

【分析】【解析】該題考查的是巴斯德的鵝頸瓶的實驗，鵝頸燒瓶放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行滅菌是為了讓瓶內(nèi)沒有微生物的存在，鵝頸瓶內(nèi)放置一段時間，仍然沒有微生物，說明微生物不是肉湯自己產(chǎn)生的，打斷鵝頸，肉湯內(nèi)有大量的微生物，說明微生物是由空氣進(jìn)入的，該實驗的變量是細(xì)菌的有無，保存食品的方法是巴氏消毒法，即低溫消毒法，低溫殺死細(xì)菌?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）；使瓶內(nèi)沒有生命存在。

（2）；非生命的物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。

（3）；生物只能來源于生物；非生命的物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命。

（4）；B

（5）；A

（6）、A28、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）青蛙是有性生殖體外受精的動物；在繁殖時期，雌；雄蛙分別將卵、精子排到水中，精子在水中與卵細(xì)胞融合為受精卵，受精卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪必需在水中生活，用鰓呼吸；然后發(fā)育成幼蛙，幼蛙繼續(xù)發(fā)育成成蛙，成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；青蛙的發(fā)育過程中，幼體蝌蚪和成體青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面存在著明顯的差異，屬于變態(tài)發(fā)育．雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來，這是青蛙的求偶行為；

（2）將3個魚缸中加入等量的水；并在①；②號魚缸中加入化肥和洗滌劑，因此③號是對照組．

（3）把青蛙受精卵分成3等分；分別放入3個魚缸中，在相同的適宜的環(huán)境中孵化，觀察并記錄孵化的蛙卵的數(shù)量．

（4）假若①；②號缸中蛙卵的孵化率遠(yuǎn)低于③號缸；則說明污染物會降低青蛙受精卵孵化率，實驗結(jié)果是3號魚缸中蛙卵的孵化率最高；假若1、2、3號缸中蛙卵的孵化率基本一致，則說明水質(zhì)對蛙卵的孵化沒有影響．

考點：此題