Unit 1 Family Lesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1FamilyLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1FamilyLesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系，學(xué)生能夠掌握基本的英語口語表達(dá)，提高聽力理解能力。同時(shí)，通過了解不同家庭文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需要掌握家庭成員的英語詞匯，如father,mother,brother,sister等。

-重點(diǎn)句型：學(xué)會(huì)使用Howmany...arethereinyourfamily?和Thereare...inmyfamily.等句型進(jìn)行問答。

-重點(diǎn)語法：理解并運(yùn)用therebe句型，正確描述家庭成員的數(shù)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：對(duì)于一些學(xué)生來說，家庭成員的稱呼可能比較抽象，如uncle,aunt,cousin等，需要通過具體情境來理解和記憶。

-難點(diǎn)句型：Therebe句型的理解和運(yùn)用是難點(diǎn)，特別是當(dāng)句子中出現(xiàn)多個(gè)家庭成員時(shí)，如何正確使用therebe結(jié)構(gòu)。

-難點(diǎn)文化：理解不同文化中家庭成員稱呼的差異，以及這些差異背后的文化意義。

例如，在教授家庭成員稱呼時(shí)，可以通過實(shí)物展示（如家庭成員的照片）來幫助學(xué)生直觀理解；在練習(xí)Therebe句型時(shí)，可以通過情景模擬來讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用；在討論文化差異時(shí)，可以通過比較不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)慣來拓寬學(xué)生的視野。通過這些方法，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭場(chǎng)景，如制作家庭樹海報(bào)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過互相問答練習(xí)Therebe句型。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示家庭成員圖片和視頻，輔助詞匯和句型的教學(xué)。

4.采取游戲化教學(xué)策略，如“MemoryGame”和“FamilyCharades”，在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，通過班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于家庭成員詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示家庭成員圖片和基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“你認(rèn)識(shí)哪些家庭成員？”、“你家里有多少人？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭成員的稱呼和數(shù)量。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問題，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，熟悉家庭成員的英語表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，如如何用英語介紹自己的家庭成員。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的疑問提交至微信平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，初步建立知識(shí)框架。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于家庭的故事，引入新課題“Family”。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解家庭成員的英語稱呼和Therebe句型的使用方法，如通過圖片和例句進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“FamilyShow”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解理解新知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與“FamilyShow”，練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到疑問時(shí)，勇于提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過“FamilyShow”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組討論中互相幫助，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置如“畫出你的家庭樹”的作業(yè)，要求學(xué)生用英語標(biāo)注家庭成員。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的家庭文化書籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求完成家庭樹的繪制，并用英語描述。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行家庭文化方面的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

Unit1FamilyLesson1

一、核心詞匯

1.family（家庭）

2.member（成員）

3.brother（兄弟）

4.sister（姐妹）

5.mother（母親）

6.father（父親）

7.uncle（叔叔）

8.aunt（阿姨）

9.cousin（堂兄弟/堂姐妹）

10.grandpa（爺爺）

11.grandma（奶奶）

二、核心句型

1.Howmany...arethereinyourfamily?

2.Thereare...inmyfamily.

三、語法點(diǎn)

1.Therebe句型

-Thereis/are+名詞+主語

-例如：Thereisacatintheroom.

Therearetwodogsintheyard.

2.介詞in和on的用法

-in表示在某處，用于表示在室內(nèi)、車內(nèi)等。

-on表示在某物體上，用于表示在地面、墻上等。

-例如：Thebookisonthetable.

Thepenisinthebag.

四、文化背景

1.家庭結(jié)構(gòu)：介紹不同文化背景下家庭的組成結(jié)構(gòu)，如核心家庭、大家庭等。

2.家庭關(guān)系：探討家庭成員之間的關(guān)系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的關(guān)系。

3.家庭價(jià)值觀：了解不同文化中家庭所倡導(dǎo)的價(jià)值觀，如孝順、團(tuán)結(jié)、尊重等。

五、聽說能力

1.聽力訓(xùn)練

-學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于家庭話題的對(duì)話和短文。

-學(xué)生能夠識(shí)別并理解家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.口語表達(dá)

-學(xué)生能夠用英語描述自己的家庭，包括家庭成員的稱呼和數(shù)量。

-學(xué)生能夠使用Therebe句型進(jìn)行問答。

六、讀寫能力

1.讀寫訓(xùn)練

-學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于家庭的英語短文。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成家庭話題的寫作任務(wù)。

2.寫作能力

-學(xué)生能夠用英語撰寫家庭介紹，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-學(xué)生能夠使用Therebe句型描述家庭場(chǎng)景。

七、綜合應(yīng)用

1.項(xiàng)目活動(dòng)

-設(shè)計(jì)家庭主題的班級(jí)活動(dòng)，如制作家庭樹海報(bào)、開展家庭故事會(huì)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

2.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-結(jié)合美術(shù)學(xué)科，讓學(xué)生繪制家庭樹海報(bào)，展示家庭成員和關(guān)系。

-結(jié)合音樂學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的英文歌曲，感受家庭溫暖。七、板書設(shè)計(jì)

①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-cousin

-grandpa

-grandma

②關(guān)系短語

-Howmany...arethereinyourfamily?

-Thereare...inmyfamily.

③Therebe句型結(jié)構(gòu)

-Thereis/are+名詞+主語

-例如：Thereisacatintheroom.

-Therearetwodogsintheyard.

④介詞用法