河大音像版（2020） 五年級上冊信息技術(shù) 第10課 好習(xí)慣計時器(三) 說課稿

河大音像版（2020）五年級上冊信息技術(shù)第10課好習(xí)慣計時器(三)說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容河大音像版（2020）五年級上冊信息技術(shù)第10課《好習(xí)慣計時器（三）》主要包括以下內(nèi)容：1.認(rèn)識好習(xí)慣計時器的作用；2.學(xué)習(xí)如何設(shè)置好習(xí)慣計時器的目標(biāo)；3.實踐操作，設(shè)置好習(xí)慣計時器，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)好習(xí)慣計時器的設(shè)置與應(yīng)用，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在時間管理中的作用，提升自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，同時培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備基本的計算機操作能力，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對計算機界面有一定的了解。此外，他們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的計時器使用，對時間管理有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程普遍表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠迅速掌握新工具的操作方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻理解概念；部分學(xué)生則更傾向于動手實踐，通過操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在設(shè)置好習(xí)慣計時器時可能會遇到時間設(shè)置不準(zhǔn)確、計時器操作不熟練等問題。此外，部分學(xué)生可能對如何將計時器與自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣相結(jié)合感到困惑，需要教師引導(dǎo)和幫助。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供清晰的指導(dǎo)，并通過示范和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有河大音像版（2020）五年級上冊信息技術(shù)教材，包括第10課《好習(xí)慣計時器（三）》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與好習(xí)慣計時器相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解計時器的功能和使用方法。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行計時器的實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在操作臺附近布置足夠的空間，以便學(xué)生進(jìn)行實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的時間管理問題圖片，如上課遲到、做作業(yè)拖延等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地管理時間。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過時間管理上的困難？你們認(rèn)為如何才能養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用信息技術(shù)工具來幫助自己管理時間，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解好習(xí)慣計時器的功能：教師介紹好習(xí)慣計時器的定義、作用以及如何設(shè)置目標(biāo)時間。

2.演示操作步驟：教師現(xiàn)場演示如何設(shè)置好習(xí)慣計時器，包括選擇目標(biāo)時間、設(shè)置提醒音等。

3.分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個學(xué)習(xí)習(xí)慣作為目標(biāo)，共同討論如何設(shè)置好習(xí)慣計時器。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實踐操作：學(xué)生按照小組討論的結(jié)果，自行設(shè)置好習(xí)慣計時器，并在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。

2.互相評價：每組派代表分享自己的計時器設(shè)置和完成情況，其他組進(jìn)行評價和反饋。

3.教師點評：教師針對學(xué)生的實踐操作進(jìn)行點評，強調(diào)時間管理的重要性，以及如何合理設(shè)置計時器。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何將好習(xí)慣計時器與自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣相結(jié)合？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和想法，教師給予肯定和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得好習(xí)慣計時器對你們的學(xué)習(xí)和生活有什么幫助？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享使用好習(xí)慣計時器后的感受，教師總結(jié)并強調(diào)時間管理的重要性。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：除了好習(xí)慣計時器，還有哪些信息技術(shù)工具可以幫助我們管理時間？

2.學(xué)生回答：學(xué)生列舉其他時間管理工具，如番茄工作法、日歷等，教師進(jìn)行補充和講解。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性。

2.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后繼續(xù)使用好習(xí)慣計時器，記錄自己的學(xué)習(xí)時間，并思考如何改進(jìn)自己的時間管理方法。

教學(xué)時長共計45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時間管理技巧：介紹時間管理的基本原則，如優(yōu)先級排序、番茄工作法等，以及如何利用這些技巧提高效率。

-專注力訓(xùn)練：提供一些專注力訓(xùn)練的方法，如冥想、定時休息等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)時的專注度。

-習(xí)慣養(yǎng)成理論：講解習(xí)慣養(yǎng)成的原理，如習(xí)慣的四個階段（未形成、形成、鞏固、自動化），以及如何通過習(xí)慣養(yǎng)成來提高學(xué)習(xí)效果。

-信息技術(shù)工具：介紹其他可以幫助時間管理和學(xué)習(xí)效率的信息技術(shù)工具，如任務(wù)管理軟件、日歷應(yīng)用等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的時間管理方法，找到最適合自己的方式，并記錄自己的實踐效果。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行專注力訓(xùn)練，如每天進(jìn)行10分鐘的冥想練習(xí)，以提升學(xué)習(xí)時的專注力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用習(xí)慣養(yǎng)成理論來設(shè)定小目標(biāo)，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-推薦學(xué)生使用任務(wù)管理軟件或日歷應(yīng)用來規(guī)劃每日的學(xué)習(xí)和生活，提高時間利用率。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的時間管理經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-建議學(xué)生定期回顧自己的學(xué)習(xí)計劃和時間管理方法，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

-鼓勵學(xué)生參加時間管理相關(guān)的講座或工作坊，以獲取更多的專業(yè)知識和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間管理領(lǐng)域的最新研究成果，了解時間管理領(lǐng)域的最新動態(tài)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《好習(xí)慣計時器（三）》這一課，讓我感觸頗深。在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也遇到了一些挑戰(zhàn)。以下是我對這次教學(xué)的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過展示那些時間管理問題的圖片，學(xué)生的興趣立刻被激發(fā)起來。他們開始積極地參與到課堂討論中，這讓我感到很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于時間管理的重要性認(rèn)識還不夠深刻，需要我在后續(xù)的教學(xué)中加強這方面的引導(dǎo)。

在講授新課的過程中，我盡量將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在操作中理解知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果不錯，學(xué)生們能夠更快地掌握好習(xí)慣計時器的使用方法。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于設(shè)置目標(biāo)時間這一環(huán)節(jié)感到困惑，這說明我在講解時可能沒有做到足夠清晰和詳細(xì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并設(shè)置自己的好習(xí)慣計時器，這有助于他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。不過，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實際操作中遇到了一些問題，比如不知道如何設(shè)置提醒音，或者如何調(diào)整計時器的時長。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解操作步驟，并提供更多的示范。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于如何將好習(xí)慣計時器與學(xué)習(xí)習(xí)慣相結(jié)合的問題。學(xué)生的回答讓我看到了他們的思考深度，同時也讓我了解到他們在實際操作中可能遇到的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供更有針對性的指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。比如，對于一些操作細(xì)節(jié)的講解，我可能沒有做到足夠耐心和細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握不牢固。此外，課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和控制上還有待加強。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解操作步驟時，我會更加注重細(xì)節(jié)，確保每個步驟都講解清楚，并多次示范，讓學(xué)生跟學(xué)跟做。

2.對于課堂管理，我會提前制定詳細(xì)的課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行，確保課堂秩序。

3.對于學(xué)生的個性化需求，我會更多地關(guān)注他們的反饋，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

4.在課后，我會及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)過程中的不足，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-好習(xí)慣計時器的功能與作用

-設(shè)置目標(biāo)時間的方法

-使用好習(xí)慣計時器培養(yǎng)良好習(xí)慣

②本文重點詞句：

-“好習(xí)慣計時器是一種幫助管理時間和培養(yǎng)良好習(xí)慣的工具?！?/p>

-“設(shè)置目標(biāo)時間時，要考慮實際需要和自身情況?！?/p>