田徑 投擲 鉛球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

田徑投擲鉛球說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析田徑投擲鉛球是高中體育與健康課程必修第一冊的重要內(nèi)容，本節(jié)課以人教版教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際情況，旨在培養(yǎng)學(xué)生投擲技能，提高身體素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容包括鉛球的基本技術(shù)動作、投擲技巧和注意事項，旨在讓學(xué)生掌握正確的投擲方法，提高投擲成績。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動技能、健康行為和體育品德。通過鉛球投擲的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自我挑戰(zhàn)和團隊協(xié)作能力，增強規(guī)則意識和公平競爭精神，同時培養(yǎng)積極向上的體育態(tài)度和良好的運動習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

高一學(xué)生通常已經(jīng)具備一定的體育基礎(chǔ)，對田徑運動有一定的了解，可能接觸過簡單的投擲項目，如壘球或標(biāo)槍。然而，針對鉛球投擲的具體技術(shù)動作，學(xué)生可能缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對體育活動的興趣普遍較高，尤其是對競技性較強的項目。在學(xué)習(xí)鉛球投擲時，學(xué)生可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生更傾向于觀察模仿，有的則更注重實踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)鉛球投擲時可能遇到的困難包括：技術(shù)動作的掌握、力量不足、協(xié)調(diào)性差、心理素質(zhì)不穩(wěn)定等。此外，由于鉛球是一項力量型運動，學(xué)生可能對安全防護意識有所忽視，需要加強安全教育。教學(xué)資源-軟硬件資源：鉛球、投擲圈、計時器、秒表、音響設(shè)備、安全防護用具（護具、頭盔等）

-課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺、班級微信群、體育教學(xué)APP

-信息化資源：鉛球投擲教學(xué)視頻、動作分解圖、在線體育知識庫

-教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、游戲教學(xué)、比賽教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先與學(xué)生進行簡單的互動，詢問他們對鉛球投擲的了解和興趣。

2.通過展示鉛球投擲的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

二、基本技術(shù)動作教學(xué)

1.老師講解鉛球投擲的基本技術(shù)動作，包括握球、擺動、用力、投擲等環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生跟隨老師的示范，模仿學(xué)習(xí)鉛球投擲的動作。

三、分組練習(xí)

1.將學(xué)生分成若干小組，每組指定一名組長，負責(zé)組織練習(xí)。

2.學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，進行鉛球投擲的分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

四、動作分解與講解

1.老師針對鉛球投擲的各個環(huán)節(jié)，進行詳細的動作分解和講解。

2.學(xué)生認真聆聽，對照自己的動作，找出不足之處。

五、示范教學(xué)

1.老師選取幾名動作規(guī)范的學(xué)生進行示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的鉛球投擲動作。

2.學(xué)生觀察示范，進一步鞏固所學(xué)動作。

六、分組練習(xí)與指導(dǎo)

1.學(xué)生再次進行分組練習(xí)，老師針對不同小組的特點，進行有針對性的指導(dǎo)。

2.學(xué)生在練習(xí)過程中，互相幫助，共同提高。

七、比賽教學(xué)

1.老師組織學(xué)生進行鉛球投擲比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.學(xué)生在比賽中，運用所學(xué)技術(shù)動作，爭取取得好成績。

八、總結(jié)與反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)鉛球投擲的基本技術(shù)動作和注意事項。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，提出改進意見。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師提問：“同學(xué)們，你們對鉛球投擲有哪些了解？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.基本技術(shù)動作教學(xué)

-老師講解鉛球投擲的基本技術(shù)動作，如握球、擺動、用力、投擲等。

-學(xué)生跟隨老師的示范，模仿學(xué)習(xí)鉛球投擲的動作。

3.分組練習(xí)

-將學(xué)生分成若干小組，每組指定一名組長，負責(zé)組織練習(xí)。

-學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，進行鉛球投擲的分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

4.動作分解與講解

-老師針對鉛球投擲的各個環(huán)節(jié)，進行詳細的動作分解和講解。

-學(xué)生認真聆聽，對照自己的動作，找出不足之處。

5.示范教學(xué)

-老師選取幾名動作規(guī)范的學(xué)生進行示范，讓學(xué)生直觀地了解正確的鉛球投擲動作。

-學(xué)生觀察示范，進一步鞏固所學(xué)動作。

6.分組練習(xí)與指導(dǎo)

-學(xué)生再次進行分組練習(xí)，老師針對不同小組的特點，進行有針對性的指導(dǎo)。

-學(xué)生在練習(xí)過程中，互相幫助，共同提高。

7.比賽教學(xué)

-老師組織學(xué)生進行鉛球投擲比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在比賽中，運用所學(xué)技術(shù)動作，爭取取得好成績。

8.總結(jié)與反思

-老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)鉛球投擲的基本技術(shù)動作和注意事項。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會，提出改進意見。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鉛球投擲的歷史與發(fā)展：介紹鉛球運動的起源、演變過程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-鉛球投擲的世界紀(jì)錄與知名運動員：展示鉛球投擲的世界紀(jì)錄，并介紹一些在鉛球投擲領(lǐng)域有杰出成就的運動員，如美國的阿諾德·斯瓦尼根等。

-鉛球投擲的科學(xué)原理：探討鉛球投擲運動中的力學(xué)原理，如慣量、旋轉(zhuǎn)運動、動能與勢能的轉(zhuǎn)換等。

-鉛球投擲的訓(xùn)練方法：介紹一些專業(yè)的鉛球訓(xùn)練方法，如專項力量訓(xùn)練、技術(shù)動作練習(xí)、心理調(diào)節(jié)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生觀看鉛球投擲的比賽視頻，了解高水平運動員的技術(shù)動作和比賽策略。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外鉛球比賽，提高他們的競技水平。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于鉛球投擲的科普書籍，加深對運動原理的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鉛球投擲的科學(xué)研究，了解最新的訓(xùn)練方法和運動科學(xué)成果。

-組織學(xué)生參觀體育學(xué)院或相關(guān)體育場館，近距離接觸鉛球運動，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和研究，提出關(guān)于鉛球投擲的疑問，并與老師和同學(xué)進行討論。

-提供一些鉛球投擲的輔助練習(xí)，如投擲實心球、啞鈴練習(xí)等，幫助學(xué)生提高投擲力量和協(xié)調(diào)性。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如體育論壇、社交媒體等，讓學(xué)生了解鉛球運動的最新動態(tài)和相關(guān)信息。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足之處。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)劇?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我采用了示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽教學(xué)等多種教學(xué)方式。通過示范教學(xué)，學(xué)生們對鉛球投擲的基本動作有了直觀的認識；分組練習(xí)則讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)，共同提高；比賽教學(xué)則激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在實踐中檢驗自己的技能。我覺得這些方法都比較實用，能夠幫助學(xué)生更好地掌握投擲技巧。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在練習(xí)時注意力不夠集中，動作不夠規(guī)范；還有一些學(xué)生因為力量不足，導(dǎo)致投擲距離較短。針對這些問題，我需要在今后的教學(xué)中加強學(xué)生的紀(jì)律教育和動作規(guī)范訓(xùn)練，同時注重學(xué)生的力量訓(xùn)練，提高他們的投擲能力。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，將他們分為不同的小組，進行有針對性的指導(dǎo)。這種方法在一定程度上提高了教學(xué)效果，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，分層教學(xué)可能還不夠細致，需要進一步優(yōu)化。

在教學(xué)管理上，我注意到了以下幾點：

1.營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.加強課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠全身心投入學(xué)習(xí)。

3.及時關(guān)注學(xué)生的需求，針對個別學(xué)生的困難給予個別輔導(dǎo)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對于鉛球投擲的力學(xué)原理掌握不夠，導(dǎo)致動作不夠流暢。針對這一點，我將在今后的教學(xué)中加強理論知識的講解，讓學(xué)生更好地理解動作背后的科學(xué)原理。

為了改進今后的教學(xué)，我提出以下建議：

1.豐富教學(xué)手段，如利用多媒體技術(shù)展示鉛球投擲的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強與學(xué)生互動，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，針對性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.注重學(xué)生的個體差異，實施個性化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

4.定