《Unit 3 Family》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語(yǔ)（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

《Unit3Family》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語(yǔ)（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《Unit3Family》展開(kāi)，包括家庭成員的稱(chēng)呼、家庭關(guān)系的描述以及家庭活動(dòng)的表達(dá)。內(nèi)容涉及課本第3單元的課文、單詞和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)字母、單詞和基礎(chǔ)句型有緊密聯(lián)系，有助于鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和描述，提升語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；通過(guò)了解不同家庭文化，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析家庭關(guān)系表達(dá)，鍛煉邏輯思維；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)和練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了英語(yǔ)字母的讀寫(xiě)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞。在詞匯方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些日常用品和人物的基本詞匯。在句型結(jié)構(gòu)上，他們能夠理解和使用簡(jiǎn)單的疑問(wèn)句和肯定句。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過(guò)聽(tīng)和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新的詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如游戲、歌曲和角色扮演。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯記憶困難，特別是對(duì)于一些發(fā)音相似的詞匯。在理解家庭關(guān)系的描述時(shí)，他們可能難以區(qū)分不同家庭成員之間的關(guān)系。此外，學(xué)生在使用句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)序上的挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要通過(guò)多種教學(xué)策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)或在線(xiàn)教育資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)故事、家庭成員相關(guān)的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員圖片卡）、卡片游戲、互動(dòng)白板、PPT課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出他們的稱(chēng)呼。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)家庭成員的英文單詞，如“father”，“mother”，“brother”，“sister”等。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whoisinyourfamily?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，結(jié)合單詞卡片，逐一講解家庭成員的稱(chēng)呼，如“grandpa”，“grandma”，“aunt”，“uncle”等。

-通過(guò)PPT課件展示家庭關(guān)系描述的句型，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”，“Doyouhaveabrotherorsister?”。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀句子，并嘗試模仿發(fā)音。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如詢(xún)問(wèn)家庭成員的數(shù)量和關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行角色扮演，詢(xún)問(wèn)其他成員的家庭情況。

-家庭成員拼圖游戲：分發(fā)家庭成員的圖片卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的英文單詞找到對(duì)應(yīng)的家庭成員，完成拼圖。

-小組競(jìng)賽：每組輪流回答問(wèn)題，如“Whoisyourmother?”，“Howmanybrothersandsistersdoyouhave?”，回答正確的小組獲得積分。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的稱(chēng)呼和家庭關(guān)系的描述。

-提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句型，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課本上的練習(xí)題，鞏固家庭成員的稱(chēng)呼和家庭關(guān)系的描述。

-家長(zhǎng)協(xié)助，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)孩子的家庭成員情況，并鼓勵(lì)孩子用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

-預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)家庭成員的稱(chēng)呼，如“father”，“mother”，“brother”，“sister”等，以及相關(guān)的家庭關(guān)系描述句型，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”，“Doyouhaveabrotherorsister?”。學(xué)生在課堂上積極參與對(duì)話(huà)和角色扮演，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積累了與家庭相關(guān)的詞匯，如“grandpa”，“grandma”，“aunt”，“uncle”等，這些詞匯有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和家庭關(guān)系，學(xué)生能夠了解不同文化背景下家庭成員的稱(chēng)呼差異，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在角色扮演和小組競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維，思考如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的關(guān)系，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生在本節(jié)課中，通過(guò)多種教學(xué)手段，如實(shí)物教具、卡片游戲、多媒體課件等，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂上積極參與，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠感受到家庭的溫暖和親情的重要性，培養(yǎng)了對(duì)家庭和親情的尊重和熱愛(ài)。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

9.適應(yīng)新環(huán)境能力增強(qiáng)：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高適應(yīng)新環(huán)境的能力。

10.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員稱(chēng)呼

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-aunt

-uncle

②家庭關(guān)系描述句型

-Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-Doyouhaveabrotherorsister?

-Whoisyourmother/father/brother/sister?

③重點(diǎn)詞匯

-family

-people

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-aunt

-uncle

④課堂活動(dòng)提示

-Role-play:Practi