2023六年級語文下冊 第二單元 習(xí)作：寫作品梗概新學(xué)習(xí)單說課稿 新人教版

2023六年級語文下冊第二單元習(xí)作：寫作品梗概新學(xué)習(xí)單說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何寫作品梗概，內(nèi)容涉及新人教版六年級語文下冊第二單元的習(xí)作部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫作技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從作品整體出發(fā)，提煉關(guān)鍵信息，撰寫梗概，提升學(xué)生的概括能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)如何撰寫作品梗概，提升學(xué)生的語言組織能力和信息提煉能力；2）思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度分析作品；3）審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的理解和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確提煉作品的核心內(nèi)容，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、語言簡練的作品梗概。

2.重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析作品，提高其綜合理解和概括能力。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生難以把握作品的精髓，提煉出關(guān)鍵信息。

2.難點(diǎn)還在于學(xué)生可能缺乏邏輯思維，難以構(gòu)建連貫的作品梗概。

解決辦法：

1.通過范例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解梗概撰寫的技巧和方法。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步提高信息提煉和邏輯思維能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)其對文學(xué)作品的整體感知和鑒賞能力，為梗概寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解作品梗概的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色的作者，模擬創(chuàng)作過程，體驗(yàn)梗概撰寫的挑戰(zhàn)。

3.利用案例研究，分析經(jīng)典作品的梗概，讓學(xué)生直觀感受梗概的撰寫要點(diǎn)。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同完成作品梗概的撰寫，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

5.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示作品梗概的范例，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和感性認(rèn)識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段經(jīng)典電影的預(yù)告片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們只能用一句話概括這部電影的內(nèi)容，你會如何表達(dá)？”

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何撰寫作品梗概，用簡潔的語言概括作品內(nèi)容。”

二、講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.講解作品梗概的基本結(jié)構(gòu)和寫作步驟，如：開頭概述、主要內(nèi)容、結(jié)尾總結(jié)。

2.展示經(jīng)典作品的梗概范例，分析其寫作技巧和表達(dá)方式。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.分組練習(xí)：每組選取一篇短文，共同撰寫梗概，并交流心得。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的困難給予個(gè)別指導(dǎo)。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.提問：“如何從一部電影中提煉梗概？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并拓展：除了電影，我們還可以從書籍、新聞報(bào)道等多種題材中提煉梗概。

五、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“在撰寫梗概時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問題？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

六、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成一篇作品的梗概撰寫。

2.教師點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

七、課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)作品梗概的寫作方法和技巧。

2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試撰寫一篇自己喜歡作品的梗概。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

說明：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和需求，注重教學(xué)雙邊互動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略，確保教學(xué)效果。知識點(diǎn)梳理1.作品梗概的定義：作品梗概是對一部作品內(nèi)容的簡要概括，通常包括開頭概述、主要內(nèi)容、結(jié)尾總結(jié)三個(gè)部分。

2.梗概撰寫的步驟：

-開頭概述：簡要介紹作品的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息。

-主要內(nèi)容：概括作品的主要情節(jié)，突出關(guān)鍵事件和人物關(guān)系。

-結(jié)尾總結(jié)：總結(jié)作品的主題、意義或作者的意圖。

3.梗概撰寫的注意事項(xiàng)：

-語言簡潔明了，避免冗余信息。

-突出重點(diǎn)，抓住作品的精髓。

-保持客觀，不帶有個(gè)人情感色彩。

-結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。

4.梗概撰寫的技巧：

-逐段閱讀作品，提煉關(guān)鍵信息。

-分析人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，把握作品脈絡(luò)。

-運(yùn)用概括性語言，表達(dá)作品內(nèi)容。

5.作品梗概的寫作范例分析：

-通過分析經(jīng)典作品的梗概，了解梗概撰寫的特點(diǎn)和規(guī)律。

-學(xué)習(xí)不同題材作品梗概的寫作方法，如小說、散文、詩歌等。

6.梗概撰寫的實(shí)踐應(yīng)用：

-在閱讀、寫作、演講等活動中，運(yùn)用作品梗概進(jìn)行信息提煉和表達(dá)。

-培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和邏輯思維能力。

7.作品梗概的修改與完善：

-反復(fù)閱讀作品，確保梗概內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。

-根據(jù)他人意見進(jìn)行修改，提高梗概的質(zhì)量。

8.梗概撰寫與創(chuàng)作的關(guān)系：

-梗概撰寫是創(chuàng)作的基礎(chǔ)，有助于提高創(chuàng)作效率和質(zhì)量。

-通過梗概撰寫，可以更好地理解作品，為創(chuàng)作提供靈感。

9.梗概撰寫與文學(xué)鑒賞的關(guān)系：

-通過撰寫梗概，可以鍛煉學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高對作品的解讀水平。

-梗概撰寫有助于培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的整體把握能力。

10.梗概撰寫的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-內(nèi)容準(zhǔn)確，概括全面。

-語言簡潔，表達(dá)流暢。

-結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強(qiáng)。

-具有創(chuàng)意，富有個(gè)性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解作品梗概時(shí)，我會嘗試使用多媒體展示經(jīng)典作品的梗概范例，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的雙重體驗(yàn)，更加直觀地理解梗概的撰寫技巧。

2.開展角色扮演活動：通過讓學(xué)生扮演不同角色的作者，模擬創(chuàng)作過程，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)會如何提煉作品的核心內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃影l(fā)言，這影響了課堂互動的積極性。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品，缺乏對學(xué)生思維過程和表達(dá)能力的全面評估。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)：有時(shí)候，講解的作品梗概與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)脫節(jié)，導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏興趣。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，我會設(shè)計(jì)一些互動游戲或小組競賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式：除了作品評價(jià)，我還將引入課堂表現(xiàn)評價(jià)、小組合作評價(jià)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生活實(shí)踐性：我會選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的作品進(jìn)行講解，或者讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中尋找創(chuàng)作靈感，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過課后反饋和個(gè)別輔導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.拓展教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多與作品梗概相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①梗概撰寫的步驟：

-①開頭概述：時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息。

-②主要內(nèi)容：關(guān)鍵事件、情節(jié)發(fā)展、人物關(guān)系。

-③結(jié)尾總結(jié)：作品主題、意義或作者意圖。

②梗概撰寫的注意事項(xiàng)：

-①語言簡潔：避免冗余信息。

-②突出重點(diǎn)：抓住作品精髓。

-③客觀性：不帶有個(gè)人情感。

-④結(jié)構(gòu)清晰：邏輯性強(qiáng)。

③梗概撰寫的技巧：

-①逐段提煉：關(guān)鍵信息。

-②分析脈絡(luò)：把握情節(jié)發(fā)展。

-③概括表達(dá)：運(yùn)用簡潔語言。

④作品梗概的范例分析：

-①經(jīng)典作品梗概展示。

-②不同題材作品梗概特點(diǎn)。

⑤梗概撰寫的實(shí)踐應(yīng)用：

-①閱讀、寫作、演講中的應(yīng)用。

-②培養(yǎng)概括能力和邏輯思維。

⑥梗概撰寫的修改與完善：

-①反復(fù)閱讀：確保內(nèi)