《7 上課了 好好學(xué)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

《7上課了好好學(xué)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《7上課了好好學(xué)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以“上課了好好學(xué)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這與學(xué)生已有對(duì)學(xué)習(xí)的初步認(rèn)識(shí)相聯(lián)系，幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和道德品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)自律意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守規(guī)則的社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一定的初步認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，對(duì)學(xué)校生活有一定的了解。然而，對(duì)于“上課了好好學(xué)”這一主題，他們可能還缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)的目的、方法和態(tài)度的理解還比較淺顯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易分心。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在基本的認(rèn)知和模仿上，對(duì)于道德與法治課程，他們可能更傾向于通過(guò)故事、游戲等形式來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的學(xué)習(xí)方式，如圖片、實(shí)物等，而部分學(xué)生則可能更偏好通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們可能對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活節(jié)奏感到不適應(yīng)，這可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣下降等問(wèn)題。此外，對(duì)于“上課了好好學(xué)”這一主題，學(xué)生可能難以理解學(xué)習(xí)的真正意義，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、多功能學(xué)習(xí)桌椅。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、道德與法治課程專用資源庫(kù)。

3.信息化資源：多媒體課件、教育軟件、視頻片段、圖片資料。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、故事講述、兒歌教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一首歡快的兒歌《上學(xué)歌》，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-兒歌結(jié)束后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡上學(xué)嗎？為什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到上學(xué)是為了學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《上課了好好學(xué)》，一起探索學(xué)習(xí)的奧秘。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)圖片展示不同學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這些同學(xué)學(xué)習(xí)得怎么樣？為什么？”

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

-教師通過(guò)故事講述，介紹一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?cè)撊绾勿B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？”

-教師結(jié)合課本內(nèi)容，講解以下知識(shí)點(diǎn)：

-上課要守時(shí)，按時(shí)進(jìn)入教室；

-上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考；

-上課要遵守紀(jì)律，不打擾他人；

-課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組同學(xué)圍繞以下問(wèn)題展開(kāi)討論：

-我們應(yīng)該如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

-舉例說(shuō)明你身邊有哪些同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

-學(xué)生分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教師播放一段視頻，展示一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，讓學(xué)生觀看并思考。

-學(xué)生觀看后，教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些學(xué)習(xí)方法對(duì)你們有幫助嗎？為什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得如何才能在課堂上表現(xiàn)得更好？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“只要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課了，我們就能好好學(xué)習(xí)?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

-回家后，向父母分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并請(qǐng)教他們?nèi)绾螏椭约吼B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-觀察身邊的同學(xué)，記錄下他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并思考自己可以學(xué)習(xí)的地方。

-教師提醒學(xué)生注意安全，放學(xué)后有序離校。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)得到提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解到學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人未來(lái)發(fā)展的重要性，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在課堂上，學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何守時(shí)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、遵守紀(jì)律等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣將有助于學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中保持高效，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：本節(jié)課介紹了多種學(xué)習(xí)方法，如主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生提高自我管理能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、面對(duì)困難。這些能力將有助于學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)壓力時(shí)保持積極心態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高班級(jí)凝聚力。

6.學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是完成作業(yè)，更是一個(gè)不斷探索、成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生開(kāi)始樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：在本節(jié)課中，學(xué)生了解到學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)的重要途徑。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

8.學(xué)生提高道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，學(xué)生了解了法律、道德規(guī)范，學(xué)會(huì)了尊重他人、遵守規(guī)則。這有助于學(xué)生提高道德素養(yǎng)，形成良好的道德品質(zhì)。

9.學(xué)生提高心理素質(zhì)：在課堂上，學(xué)生通過(guò)互動(dòng)、游戲等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何調(diào)整心態(tài)，面對(duì)挫折。這有助于學(xué)生提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力。

10.學(xué)生提高綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及多個(gè)方面，如知識(shí)、能力、品德等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《上課了好好學(xué)》，我覺(jué)得整體上還是挺順利的，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得不錯(cuò)。我用兒歌《上學(xué)歌》吸引了學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這首兒歌并不是特別熟悉，可能需要提前讓學(xué)生熟悉一下，這樣他們?cè)谡n堂上參與度會(huì)更高。

在講授新知的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)圖片、故事和視頻等多種方式來(lái)講解，力求讓知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)有趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度這部分內(nèi)容比較感興趣，他們?cè)谟懻摵头窒碇斜憩F(xiàn)得非常積極。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不太明白，可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和視頻觀看，希望能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)能夠積極參與，但在觀看視頻后，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的理解還不夠深入。我覺(jué)得可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己總結(jié)視頻中的關(guān)鍵點(diǎn)，這樣可以提高他們的理解能力。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，他們能夠比較清晰地復(fù)述出來(lái)。這讓我感到欣慰，說(shuō)明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中還不太清楚，這可能需要我在課后進(jìn)行一些個(gè)別輔導(dǎo)。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生回家后與父母分享所學(xué)內(nèi)容，并記錄下身邊同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的方式，可以讓家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)反思中，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面做得還可以：

-注重學(xué)生的參與度，讓他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言。

-運(yùn)用多種教學(xué)手段，使課堂氛圍更加活躍。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

-部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解不夠深入。

-在課堂小結(jié)時(shí)，對(duì)于知識(shí)的回顧和總結(jié)不夠全面。

-作業(yè)布置的形式可以更加多樣化，以提高學(xué)生的興趣。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加深入地理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

-在課堂小結(jié)時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加全面的回顧和總結(jié)，確保他們能夠掌握本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于作業(yè)布置，我將嘗試不同的形式，如制作學(xué)習(xí)卡片、編寫(xiě)小故事等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)的重要性

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-學(xué)習(xí)方法和態(tài)度

②關(guān)鍵詞句：

-“上課了，好好學(xué)習(xí)”

-“守時(shí)、認(rèn)真、積極、遵守紀(jì)律”