3 這是我們的校園 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3這是我們的校園說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

3這是我們的校園說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。本課內(nèi)容緊密結(jié)合一年級學(xué)生的生活實際，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園環(huán)境，學(xué)習(xí)校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的校園生活行為習(xí)慣。通過圖片、視頻等豐富多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和法治意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對校園環(huán)境的認(rèn)識與尊重，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識和法治觀念，提升學(xué)生的人際交往能力和社會責(zé)任感。通過參與校園生活實踐，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，發(fā)展學(xué)生的觀察力和想象力，促進(jìn)學(xué)生在道德與法治方面的全面發(fā)展。三、重點難點及解決辦法

重點：1.學(xué)生對校園規(guī)則的理解和遵守；2.學(xué)生對校園環(huán)境的觀察和描述。

難點：1.學(xué)生將抽象的規(guī)則內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則；2.學(xué)生在校園環(huán)境中進(jìn)行有效的人際交往。

解決辦法：1.通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中理解規(guī)則的重要性；2.結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析校園生活中的規(guī)則應(yīng)用，培養(yǎng)規(guī)則意識；3.組織小組討論，讓學(xué)生分享校園生活中的互動經(jīng)驗，提高人際交往能力；4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對校園環(huán)境的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：校園實景照片、多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板。

課程平臺：道德與法治課程學(xué)習(xí)平臺、班級微信群。

信息化資源：校園安全知識視頻、校園規(guī)則動畫短片、校園環(huán)境VR體驗。

教學(xué)手段：情境教學(xué)法、角色扮演法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對校園生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡校園生活嗎？你們對校園有什么特別的印象？”

展示一些關(guān)于校園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園的魅力或特點。

簡短介紹校園生活的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

講解校園的定義，包括其主要組成元素如教學(xué)樓、操場、圖書館等。

詳細(xì)介紹校園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的校園生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解校園生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何遵守校園規(guī)則。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與校園生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對校園生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園生活對學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性，鼓勵學(xué)生積極參與校園活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄校園生活中的規(guī)則，思考如何更好地遵守和維護(hù)校園秩序。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行校園規(guī)則知識競賽，通過游戲形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

鼓勵學(xué)生在課后與家長分享校園生活的體驗，增進(jìn)親子溝通。

8.課后反思與評價（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我評價能力。

過程：

讓學(xué)生寫下對本節(jié)課的感受和收獲，思考自己在校園生活中的行為規(guī)范。

教師收集學(xué)生的反思，進(jìn)行評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活。六、知識點梳理

1.校園的定義與功能

-校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。

-校園提供學(xué)習(xí)、運(yùn)動、休閑等多種功能。

2.校園的組成部分

-教學(xué)樓：進(jìn)行課堂教學(xué)的場所。

-操場：進(jìn)行體育活動和體育鍛煉的地方。

-圖書館：提供圖書和資料，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

-實驗室：進(jìn)行科學(xué)實驗和探究活動的場所。

-食堂：提供餐飲服務(wù)的地方。

3.校園規(guī)則與秩序

-遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園秩序。

-愛護(hù)校園設(shè)施，不損壞公物。

-保持校園環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

-尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，營造和諧氛圍。

4.校園生活行為規(guī)范

-上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。

-課間休息時，文明交流，不追逐打鬧。

-遵守作息時間，按時參加升旗儀式。

-上下樓梯靠右行，注意安全。

5.校園安全知識

-防火、防盜、防騙、防拐等安全常識。

-遇到緊急情況，知道如何求助和逃生。

6.校園文化

-了解校園文化，傳承和弘揚(yáng)校園精神。

-參與校園文化活動，豐富課余生活。

7.校園人際關(guān)系

-與同學(xué)、老師建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)會合作，共同完成任務(wù)。

-尊重他人，關(guān)心他人，樂于助人。

8.校園生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系

-校園生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。

-合理安排時間，平衡學(xué)習(xí)和生活。

-充分利用校園資源，提高學(xué)習(xí)效率。

9.校園生活與個人成長的關(guān)系

-校園生活是個人成長的重要階段。

-在校園生活中，培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。

-學(xué)會獨立思考，樹立正確的人生觀和價值觀。

10.校園生活與法治意識的關(guān)系

-遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)會依法維權(quán)，提高法治素養(yǎng)。

-樹立法治觀念，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“這是我們的校園”教學(xué)活動的反思與改進(jìn)計劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氣氛的營造。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對校園生活并不十分感興趣，課堂參與度不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試結(jié)合學(xué)生的興趣點，比如使用與他們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的案例或故事，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，對于基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于校園的組成部分理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在講解時，加入更多互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生描述自己校園的某個角落，或者用繪畫的方式展示他們對校園的認(rèn)識，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能幫助他們更好地理解和記憶。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，但有的學(xué)生反饋說案例討論不夠深入，缺乏實際操作的機(jī)會。針對這一點，我將在今后的教學(xué)中，設(shè)計更多模擬情景，讓學(xué)生實際操作，比如模擬在校園中遇到問題時的應(yīng)對措施，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，也能讓他們更深刻地理解知識。

小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，但有時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中存在意見分歧，難以達(dá)成共識。為了改善這一情況，我計劃在分組討論前，先給出一些討論的引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生明確討論方向，同時鼓勵他們在討論中尊重不同的意見，學(xué)會傾聽和協(xié)商。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)不夠自信，缺乏表達(dá)自己的能力。針