第四單元《我眼中的動物朋友》大單元說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

第四單元《我眼中的動物朋友》大單元說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元《我眼中的動物朋友》大單元說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊設(shè)計意圖本單元以《我眼中的動物朋友》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解和喜愛動物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會運用多種方法觀察動物，用生動形象的語言描述動物的外形、習(xí)性和特點，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法重點：學(xué)會運用多種方法觀察動物，并能用生動形象的語言描述動物的外形、習(xí)性和特點。

難點：將觀察到的動物特點用文字準(zhǔn)確、生動地表達(dá)出來。

解決辦法：

1.通過實物展示、圖片欣賞、視頻觀看等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教授學(xué)生觀察的方法，如對比觀察、連續(xù)觀察等，幫助學(xué)生全面了解動物的特點。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，使描述更加生動形象。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相啟發(fā)，共同提高表達(dá)能力。

5.課后布置觀察日記作業(yè)，讓學(xué)生將觀察到的動物特點記錄下來，加深對動物的了解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物動物模型或圖片、動物習(xí)性相關(guān)視頻。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文四年級下冊教材配套電子資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、在線動物知識庫。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、觀察記錄表。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個充滿生機和活力的世界——動物的世界。在我們的生活中，有許多可愛的動物朋友，它們陪伴著我們成長，給我們帶來了無盡的歡樂。今天，我們就來學(xué)習(xí)第四單元《我眼中的動物朋友》。

（學(xué)生）哇，動物朋友！我最喜歡小貓小狗了！

二、新課導(dǎo)入

1.閱讀課文，初步感知

（教師）請大家翻開課本，自主閱讀《我眼中的動物朋友》這篇課文，看看作者是如何描繪自己眼中的動物朋友的。

（學(xué)生）我讀了，作者寫了他眼中的一只小貓。

2.交流分享，提煉主題

（教師）同學(xué)們，誰來說說，這篇文章的主題是什么？

（學(xué)生）我覺得主題是作者喜歡小貓，描述了小貓的特點。

（教師）很好，文章的主題就是通過描寫小貓的特點，表達(dá)作者對動物的喜愛之情。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.學(xué)習(xí)第一自然段

（教師）我們先來學(xué)習(xí)第一自然段，看看作者是如何描寫小貓的外形的。

（學(xué)生）作者說小貓毛茸茸的，眼睛大大的，尾巴長長的。

（教師）非常好，作者用生動的語言描繪了小貓的外形特點。

2.學(xué)習(xí)第二自然段

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)第二自然段，看看作者是如何描寫小貓的習(xí)性的。

（學(xué)生）作者說小貓喜歡玩耍，喜歡捉老鼠。

（教師）沒錯，作者通過具體的事例，展示了小貓的習(xí)性。

3.學(xué)習(xí)第三自然段

（教師）現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)第三自然段，看看作者是如何表達(dá)自己對小貓的喜愛的。

（學(xué)生）作者說小貓是他的好朋友，他很喜歡小貓。

（教師）很好，作者通過自己的情感，讓我們感受到了他對小貓的喜愛。

四、全文側(cè)重點突出

1.描寫方法

（教師）同學(xué)們，作者在描寫小貓時，運用了哪些方法呢？

（學(xué)生）作者用了比喻、擬人等修辭手法。

（教師）是的，作者通過比喻、擬人等修辭手法，使小貓的形象更加生動可愛。

2.情感表達(dá)

（教師）作者在表達(dá)自己對小貓的喜愛時，用了哪些詞語呢？

（學(xué)生）作者用了“喜歡”、“愛”等詞語。

（教師）很好，作者用真摯的情感，表達(dá)了對小貓的喜愛。

五、實際教學(xué)內(nèi)容

1.觀察法

（教師）同學(xué)們，在觀察動物時，我們可以運用哪些方法呢？

（學(xué)生）我們可以對比觀察、連續(xù)觀察等。

（教師）是的，觀察是了解動物的重要途徑，我們要學(xué)會運用不同的觀察方法。

2.描寫技巧

（教師）在描寫動物時，我們應(yīng)該注意哪些技巧呢？

（學(xué)生）我們要抓住動物的特點，運用生動的語言進(jìn)行描寫。

（教師）沒錯，描寫技巧是表達(dá)對動物喜愛的重要手段。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《我眼中的動物朋友》，通過學(xué)習(xí)，我們知道了如何觀察動物，如何用生動的語言描寫動物，還體會到了作者對動物的喜愛之情。希望大家在日常生活中，多觀察、多思考，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的美好。

（學(xué)生）老師，我學(xué)會了！

七、課后作業(yè)

1.觀察一種你喜歡的動物，并寫一篇觀察日記。

2.收集關(guān)于動物的圖片或視頻，與同學(xué)們分享。

（教師）希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的進(jìn)步！知識點梳理《我眼中的動物朋友》這一單元主要圍繞動物進(jìn)行教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對動物的觀察力、描述力和表達(dá)力。以下是本單元的知識點梳理：

一、觀察方法

1.對比觀察：通過比較不同動物的外形、習(xí)性和特點，加深對動物的認(rèn)識。

2.連續(xù)觀察：對同一動物進(jìn)行長時間的觀察，了解其行為規(guī)律和變化。

3.細(xì)節(jié)觀察：關(guān)注動物的外貌特征、生活習(xí)性等細(xì)節(jié)，提高觀察的細(xì)致程度。

二、描寫技巧

1.生動形象：運用比喻、擬人等修辭手法，使動物形象更加生動可愛。

2.抓住特點：關(guān)注動物的特點，如外形、習(xí)性、行為等，進(jìn)行詳細(xì)描寫。

3.真實表達(dá)：以自己的情感體驗為基礎(chǔ)，真實地表達(dá)對動物的喜愛之情。

三、動物知識

1.常見動物的外形特征：如貓、狗、兔子、猴子等。

2.常見動物的生活習(xí)性：如捕食、繁殖、棲息等。

3.動物與人類的關(guān)系：如寵物、食物、觀賞等。

四、表達(dá)方式

1.觀察日記：記錄觀察到的動物特點和生活習(xí)性。

2.描寫文章：用生動形象的語言描述動物的外形、習(xí)性和特點。

3.詩歌創(chuàng)作：以動物為題材，創(chuàng)作詩歌，表達(dá)對動物的喜愛之情。

五、寫作技巧

1.按照一定的順序描寫：如時間順序、空間順序、邏輯順序等。

2.運用多種表達(dá)方式：如記敘、描寫、議論、抒情等。

3.注重文章的結(jié)構(gòu)和語言：使文章條理清晰、語言通順。

六、學(xué)習(xí)方法

1.積累詞匯：學(xué)習(xí)描寫動物特點的詞匯，如“毛茸茸”、“大大的眼睛”等。

2.多讀多寫：通過閱讀相關(guān)書籍和文章，提高自己的寫作水平。

3.參觀動物園：實地觀察動物，豐富自己的動物知識。

七、評價方法

1.觀察記錄表：評價學(xué)生觀察的細(xì)致程度和記錄的準(zhǔn)確性。

2.描寫文章：評價學(xué)生運用描寫技巧的能力和文章的生動性。

3.詩歌創(chuàng)作：評價學(xué)生創(chuàng)作詩歌的想象力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，老師們，今天我們上了一節(jié)關(guān)于《我眼中的動物朋友》的語文課。課后，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，談?wù)勎业慕虒W(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。同學(xué)們在課堂上都積極參與，觀察力、描述力和表達(dá)能力都有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

第一，課堂上的互動環(huán)節(jié)還可以更加豐富。雖然我鼓勵同學(xué)們互相討論，但是感覺大家還是有些拘謹(jǐn)，沒有完全放開。以后，我會在課堂上設(shè)計更多的小組活動，比如角色扮演、動物知識競賽等，讓大家在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

第二，對于一些復(fù)雜的概念，比如動物的習(xí)性，我覺得還需要更深入地講解。有些同學(xué)在描述動物時，對習(xí)性的理解不夠透徹。因此，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，更加直觀地展示動物的生活習(xí)性，幫助同學(xué)們更好地理解。

第三，我在課堂上對學(xué)生的個別指導(dǎo)還不夠。有些同學(xué)在表達(dá)時，語言不夠流暢，或者有些地方表達(dá)不清楚。我應(yīng)該在課堂上多關(guān)注這些同學(xué)，給予他們更多的指導(dǎo)，幫助他們提高表達(dá)能力。

首先，我會設(shè)計一些互動性強的小組活動，比如“我的動物朋友”主題班會，讓同學(xué)們在活動中互相分享自己觀察到的動