Unit 3 My School Section B 1a-1d 英文版說課稿2024-2025學年人教版七年級英語上冊001

Unit3MySchoolSectionB1a-1d英文版說課稿2024-2025學年人教版七年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課是人教版七年級英語上冊Unit3MySchoolSectionB1a-1d的內容。本節(jié)課主要圍繞描述學校生活展開，通過聽說活動讓學生了解和練習如何用英語描述自己的學校。教材內容包括：介紹學校各部分設施和功能，如教室、圖書館、食堂等；描述學?；顒樱邕\動會、文藝表演等；以及如何用英語詢問和回答關于學校的問題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠提高英語聽說能力，增強對學校生活的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：首先，提升學生的語言運用能力，通過聽說活動，使學生能夠用英語描述自己的學校，表達對學校生活的感受；其次，增強學生的文化意識，引導學生了解不同文化背景下學校生活的多樣性；再次，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力，鼓勵學生在課堂上積極參與討論，提高合作學習的意識；最后，培養(yǎng)學生的思維品質，通過分析學校設施和活動，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維。學情分析本節(jié)課面向的是七年級的學生，這個年齡段的學生正處于青春期，好奇心強，對新事物充滿興趣。在知識層面，學生已經接觸了基本的英語詞匯和語法知識，具備一定的聽說能力。然而，由于學習基礎和英語環(huán)境的不同，學生在知識掌握程度和語言運用能力上存在一定的差異。

在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，部分學生可能缺乏足夠的英語口語練習機會，導致在實際交流中表達不夠流暢。此外，學生在描述具體事物時，可能存在詞匯量不足、語法結構不熟練的問題，影響表達效果。

在素質方面，學生們的自主學習能力、合作意識和創(chuàng)新精神有待提高。部分學生可能因為害羞或自信心不足，在課堂上不敢積極發(fā)言，影響課堂互動和語言實踐。

行為習慣上，學生們的參與度參差不齊，有的學生能夠認真聽講，積極參與課堂活動，而有的學生則容易分心，影響學習效果。此外，學生在日常英語學習中，可能存在依賴中文翻譯、忽視英語思維培養(yǎng)等問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級英語上冊教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與學校相關的圖片，如學校建筑、教室、操場等，以及描述學?；顒拥囊曨l片段，以豐富教學內容，提高學生的興趣。

3.教學工具：使用PPT展示學校布局圖，幫助學生直觀了解學校各部分位置，同時準備一些英語單詞卡片，方便學生在課堂上進行詞匯練習。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置小組討論區(qū)，讓學生能夠分組討論學校設施和活動，營造互動式學習氛圍。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

2.通過提問學生：“Doyoulikeyourschool?”引導學生思考并分享他們對學校的看法。

3.學生回答后，老師總結并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtotalkaboutourschoolanddescribeitinEnglish.”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示學校的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的學校設施。

2.老師提問：“Whatcanyouseeinthispicture?Whatisthisplacefor?”引導學生用英語描述圖片中的內容。

3.學生回答后，老師總結并板書：“Classroom,library,canteen,playground.”

三、課文閱讀（15分鐘）

1.老師引導學生閱讀課文，注意引導學生關注關鍵詞和句子結構。

2.老師提問：“Whatarethemainpartsofourschool?Whatactivitiesdowehaveinourschool?”引導學生找到課文中的關鍵信息。

3.學生閱讀課文后，老師總結并板書：“Mainparts:classroom,library,canteen,playground.Activities:sportsmeeting,artperformance.”

四、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書課文中的重點詞匯，如classroom,library,canteen,playground,sportsmeeting,artperformance等。

2.老師通過圖片或實物展示，幫助學生理解這些詞匯的含義。

3.學生跟讀并模仿老師發(fā)音，加深對詞匯的記憶。

五、句子結構分析（10分鐘）

1.老師選取課文中典型的句子，如：“Ourschoolhasabiglibrary.”引導學生分析句子結構。

2.老師提問：“Whatisthesubjectofthissentence?Whatistheverb?Whatistheobject?”引導學生識別句子成分。

3.學生回答后，老師總結并板書：“Subject:Ourschool.Verb:has.Object:abiglibrary.”

六、聽力練習（10分鐘）

1.老師播放一段關于學校介紹的聽力材料，讓學生聽后回答問題。

2.老師提問：“Whereisthelibrary?Whatactivitiesdostudentsdointheschool?”引導學生關注聽力材料中的關鍵信息。

3.學生回答后，老師總結并板書：“Thelibraryisinthebuilding.Studentshavesportsmeetingandartperformance.”

七、口語練習（15分鐘）

1.老師引導學生分組討論，讓學生用英語描述自己的學校。

2.老師提問：“Whatisyourschoollike?Whatactivitiesdoyouhaveinyourschool?”引導學生思考并表達。

3.學生分組討論后，每組派代表分享自己的描述，其他學生進行評價和補充。

八、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調學校設施和活動的描述方法。

2.老師布置作業(yè)：讓學生回家后用英語描述自己的學校，并準備下節(jié)課的展示。

九、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學生的課堂表現進行評價，肯定學生的優(yōu)點，指出不足之處。

2.老師鼓勵學生積極參與課堂活動，提高英語聽說能力。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握并正確使用與學校設施和活動相關的英語詞匯，如classroom,library,canteen,playground,sportsmeeting,artperformance等。這些詞匯的掌握有助于學生在日常生活中描述學校生活，提高語言表達能力。

2.句子結構：學生在學習過程中，通過分析課文中的典型句子，如“Ourschoolhasabiglibrary.”，掌握了主語、謂語和賓語的句子結構。這種結構意識的培養(yǎng)有助于學生構建正確的英語句子，提高寫作能力。

3.聽力理解：通過聽力練習，學生能夠從聽力材料中獲取關鍵信息，如學校的位置、學生的活動等。這有助于提高學生的聽力理解能力，為后續(xù)的英語學習打下基礎。

4.口語表達：在口語練習環(huán)節(jié)，學生能夠用英語描述自己的學校，表達對學校生活的感受。這有助于提高學生的口語表達能力，增強自信心。

5.文化意識：通過學習學校設施和活動，學生能夠了解不同文化背景下學校生活的多樣性，培養(yǎng)跨文化交際能力。

6.合作學習：在小組討論和口語練習環(huán)節(jié)，學生能夠與同伴合作，共同完成任務。這有助于提高學生的團隊合作意識和溝通能力。

7.思維品質：在學習過程中，學生需要分析課文中的信息，如學校各部分的功能、活動的內容等。這種分析能力的培養(yǎng)有助于學生形成批判性思維。

8.自主學習能力：通過布置作業(yè)，學生能夠在家自主復習和鞏固所學知識。這種自主學習能力的培養(yǎng)有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

9.課堂參與度：在本節(jié)課的學習過程中，學生積極參與課堂活動，提出問題、分享觀點。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學生的學習效果。

10.評價與反思：通過課堂評價，學生能夠了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學習提供參考。同時，學生能夠反思自己的學習過程，不斷調整學習方法。內容邏輯關系①課文主題

-知識點：學校生活描述

-詞匯：classroom,library,canteen,playground,sportsmeeting,artperformance

-句型：Whatisthisplacefor?/Ilikemyschoolbecause...

②學校設施介紹

-知識點：學校各部分的功能

-詞匯：schoolbuilding,office,gym,sciencelab,musicroom

-句型：Theschoolhasa.../Thisiswherewe...

③學?；顒用枋?/p>

-知識點：學校舉辦的活動類型

-詞匯：annualsportsmeet,culturalfestival,sciencefair,artcompetition

-句型：Wehavea...everyyear./Iparticipatedin...

④學生觀點表達

-知識點：個人對學校的看法

-詞匯：enjoy,comfortable,convenient,lively

-句型：Ithinkmyschoolis.../Ilovegoingtoschoolbecause...

⑤聽力技能訓練

-知識點：從聽力材料中獲取信息

-詞匯：listencarefully,focusonkeydetails,followthespeaker

-句型：Whatdidthespeakersayabout...?/Whatcanyouhearinthebackground?

⑥口語技能訓練

-知識點：用英語進行交流

-詞匯：describe,expressopinions,askquestions

-句型：Howdoyoufeelabout...?/Whatdoyouthinkabout...?

⑦文化理解與跨文化交流

-知識點：學校生活的多樣性

-詞匯：schoollife,culturaldifferences,internationalexchange

-句型：Schoollifeindifferentcountriesis.../It'sinterestingtolearnabout...

⑧合作學習與團隊