7《健康看電視》說課稿（第一課時(shí)）說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《健康看電視》說課稿（第一課時(shí)）說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《健康看電視》展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解看電視的利弊，學(xué)會(huì)合理安排看電視時(shí)間，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：看電視的益處與弊端、如何選擇有益的電視節(jié)目、合理安排看電視時(shí)間等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到看電視要適度，培養(yǎng)健康的生活方式。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識(shí)和能力，提高學(xué)生信息辨別與篩選的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，以及提升學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則和積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在看電視這一日常生活中做出合理選擇，實(shí)踐自我管理，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)生活的積極參與。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和基本的生活常識(shí)，對(duì)電視節(jié)目有一定的了解，但可能對(duì)看電視對(duì)身心健康的影響認(rèn)識(shí)不足，缺乏對(duì)電視內(nèi)容的選擇和自我管理能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)電視節(jié)目有著濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和一定的分析能力，但自我控制力相對(duì)較弱，容易受到電視節(jié)目的影響。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，而部分學(xué)生則可能更注重邏輯推理和抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：如何辨別電視節(jié)目?jī)?nèi)容的有益與有害、如何合理安排看電視時(shí)間、如何控制看電視對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響等。此外，學(xué)生可能面臨的時(shí)間管理挑戰(zhàn)，以及如何培養(yǎng)自律和自我管理的能力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，并幫助他們找到解決問題的方法。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解看電視的利弊。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“電視節(jié)目選擇”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并推薦適合全家觀看的電視節(jié)目；通過“電視時(shí)間管理”小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)合理安排看電視時(shí)間的重要性。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示電視節(jié)目?jī)?nèi)容，結(jié)合視頻案例分析，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性；同時(shí)，利用小組討論板、互動(dòng)答題器等教學(xué)工具，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《健康看電視》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們每天都會(huì)看電視嗎？你們覺得看電視有哪些好處和壞處？”

2.展示一些關(guān)于電視節(jié)目的圖片或視頻片段，如家庭觀看喜劇的溫馨場(chǎng)景、兒童教育節(jié)目的互動(dòng)環(huán)節(jié)等，讓學(xué)生初步感受電視節(jié)目的多樣性和影響力。

3.簡(jiǎn)短介紹電視節(jié)目在家庭生活、教育學(xué)習(xí)中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、電視基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電視節(jié)目的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解電視節(jié)目的定義，包括其主要組成元素，如節(jié)目?jī)?nèi)容、主持人、觀眾等。

2.詳細(xì)介紹電視節(jié)目的組成部分或功能，使用圖表或示意圖展示不同類型的電視節(jié)目及其特點(diǎn)。

3.通過實(shí)例或案例，如教育節(jié)目如何幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、新聞節(jié)目如何傳遞信息等，讓學(xué)生更好地理解電視節(jié)目的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電視節(jié)目的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的電視節(jié)目案例進(jìn)行分析，如兒童教育節(jié)目、健康生活節(jié)目、文化傳承節(jié)目等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電視節(jié)目的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電視節(jié)目?jī)?nèi)容來提升自身素質(zhì)。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論電視節(jié)目的未來發(fā)展方向或改進(jìn)建議，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電視節(jié)目相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇有益的電視節(jié)目”、“如何合理安排看電視時(shí)間”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電視節(jié)目的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電視節(jié)目的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電視節(jié)目的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)電視節(jié)目在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電視節(jié)目?jī)?nèi)容。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《健康看電視》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂延伸活動(dòng)

目標(biāo)：拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

1.組織學(xué)生開展“家庭電視節(jié)目推薦”活動(dòng)，讓學(xué)生為家人推薦有益的電視節(jié)目。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐合理看電視的時(shí)間管理，并記錄下來，下節(jié)課分享經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-電視節(jié)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：介紹不同類型的電視節(jié)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如教育性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)電視節(jié)目。

-健康看電視的小貼士：收集整理關(guān)于如何健康看電視的小貼士，如看電視時(shí)保持正確坐姿、避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)觀看、選擇適合兒童的節(jié)目等。

-電視節(jié)目制作過程：簡(jiǎn)要介紹電視節(jié)目的制作過程，包括選題、策劃、拍攝、剪輯等，讓學(xué)生了解電視節(jié)目的制作原理。

-歷史上的電視節(jié)目：選取一些具有代表性的歷史電視節(jié)目，如經(jīng)典的兒童節(jié)目、文化傳承節(jié)目等，介紹其歷史背景和影響。

2.拓展建議：

-家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長(zhǎng)一起討論電視節(jié)目的選擇和觀看習(xí)慣，共同制定健康的看電視計(jì)劃。

-觀看電視節(jié)目評(píng)價(jià)指南：引導(dǎo)學(xué)生閱讀電視節(jié)目評(píng)價(jià)指南，學(xué)習(xí)如何從多個(gè)角度評(píng)價(jià)電視節(jié)目，提高信息辨別能力。

-開展電視節(jié)目推薦活動(dòng)：組織學(xué)生開展電視節(jié)目推薦活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己喜歡的好節(jié)目，培養(yǎng)交流能力和表達(dá)能力。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些具有教育意義的紀(jì)錄片，如科普類、歷史類、文化類等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高審美情趣。

-家庭電視節(jié)目時(shí)間表：設(shè)計(jì)一個(gè)家庭電視節(jié)目時(shí)間表，讓學(xué)生和家人一起規(guī)劃每天的電視觀看時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)間管理能力。

-參觀電視臺(tái)：如果條件允許，組織學(xué)生參觀電視臺(tái)，了解電視節(jié)目的制作過程，增加學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-創(chuàng)作電視節(jié)目劇本：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)單的電視節(jié)目劇本，如兒童劇、動(dòng)畫片等，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-舉辦電視節(jié)目知識(shí)競(jìng)賽：通過舉辦電視節(jié)目知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的了解程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-撰寫電視節(jié)目觀后感：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫電視節(jié)目觀后感，表達(dá)自己對(duì)節(jié)目的看法和感受，提高學(xué)生的寫作能力。

-開展電視節(jié)目主題研究：選擇一個(gè)電視節(jié)目主題，讓學(xué)生進(jìn)行深入研究，如探討電視節(jié)目中的教育意義、社會(huì)影響等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來，我有很多感想和反思。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我選擇了講授、討論和案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，這個(gè)策略還是挺有效的。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻摵桶咐治霏h(huán)節(jié)特別活躍，他們的參與度很高。這說明我們的教學(xué)方法是符合學(xué)生興趣和認(rèn)知水平的，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了多媒體課件和圖表，這樣不僅直觀，而且有助于學(xué)生理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些比較抽象的概念還是有些困惑，這說明我在講解時(shí)可能需要更加耐心，用更加通俗易懂的語言來解釋。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的電視節(jié)目案例，讓學(xué)生們從中了解電視節(jié)目的多樣性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撨@些案例時(shí)，不僅能夠分析節(jié)目的優(yōu)缺點(diǎn)，還能結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出自己的看法和建議。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)表現(xiàn)出很強(qiáng)的合作意識(shí)和解決問題的能力。他們能夠積極發(fā)言，互相補(bǔ)充，共同達(dá)成共識(shí)。這讓我意識(shí)到，小組合作學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂上顯得比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)教學(xué)內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)課堂氛圍不夠適應(yīng)。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，嘗試用更加多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)容易偏離主題，這可能是由于他們對(duì)話題的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的批判性思維能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有初步的了解，提高課堂參與