11《變廢為寶有妙招》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

11《變廢為寶有妙招》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《變廢為寶有妙招》為主題，緊扣道德與法治四年級(jí)上冊(cè)課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保、節(jié)約資源的重要性。通過案例分析和實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入新課、案例解析、實(shí)踐操作、總結(jié)反思四個(gè)環(huán)節(jié)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高節(jié)約資源的實(shí)踐能力；增強(qiáng)創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和利用廢棄物的潛能；提升道德認(rèn)知，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約有一定的認(rèn)識(shí)，了解一些基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。然而，他們對(duì)廢棄物再利用的深度和廣度了解有限，缺乏將廢棄物品變廢為寶的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思維。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇，對(duì)環(huán)?；顒?dòng)有較高的參與熱情。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但創(chuàng)新思維能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀體驗(yàn)和動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在實(shí)踐中可能遇到的問題包括：如何識(shí)別可回收的廢棄物、如何進(jìn)行創(chuàng)意改造、如何保證改造后的物品安全實(shí)用等。此外，部分學(xué)生可能因缺乏創(chuàng)新思維而難以找到變廢為寶的新方法，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、照相機(jī)。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教材、教學(xué)參考書。

3.信息化資源：環(huán)保主題的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)環(huán)保知識(shí)鏈接。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、手工制作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，你們有沒有遇到過家里有些廢棄的東西，比如舊衣服、空瓶子、廢紙箱等，這些物品在我們的生活中很常見，但是應(yīng)該如何處理它們呢？

（2）學(xué)生：老師，有些東西可以扔掉，有些東西可以回收再利用。

（3）教師：很好，今天我們就來學(xué)習(xí)《變廢為寶有妙招》，看看如何將這些廢棄物品變成有用的寶貝。

二、新課講授

1.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

（1）教師：同學(xué)們，你們知道什么是環(huán)保嗎？

（2）學(xué)生：環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球更美好。

（3）教師：非常正確。環(huán)保不僅僅是一種理念，更是一種行動(dòng)。今天我們要通過變廢為寶的活動(dòng)，讓大家體會(huì)到環(huán)保就在我們身邊。

（4）教師展示一些變廢為寶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些圖片中的物品是如何變廢為寶的？

（5）學(xué)生分享自己的觀察和想法。

2.變廢為寶的技巧

（1）教師：接下來，我們將學(xué)習(xí)一些變廢為寶的技巧。

（2）教師展示一些變廢為寶的步驟圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這些步驟是如何將廢棄物品變成有用的寶貝的？

（3）學(xué)生按照步驟圖嘗試自己動(dòng)手，教師巡回指導(dǎo)。

（4）教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并分享制作過程中的心得體會(huì)。

3.創(chuàng)意無限

（1）教師：變廢為寶不僅僅是一種技巧，更是一種創(chuàng)意。接下來，請(qǐng)大家發(fā)揮自己的想象力，為家里的廢棄物品設(shè)計(jì)一個(gè)變廢為寶的新用途。

（2）學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

（3）每組選出代表進(jìn)行展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

4.總結(jié)反思

（1）教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何變廢為寶，希望大家能夠在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，將環(huán)保理念傳遞給身邊的人。

（2）學(xué)生分享自己的環(huán)保行動(dòng)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

三、課堂練習(xí)

（1）教師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)，為以下廢棄物品設(shè)計(jì)一個(gè)變廢為寶的新用途。

a.空飲料瓶

b.舊衣服

c.廢紙箱

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、課后拓展

（1）教師：同學(xué)們，回家后，請(qǐng)你們和家人一起，將家里的一些廢棄物品變廢為寶，并記錄下來。

（2）學(xué)生完成課后拓展任務(wù)，教師收集學(xué)生作品，進(jìn)行展示和交流。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）教師：本節(jié)課，同學(xué)們積極參與課堂活動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮了創(chuàng)新思維，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

（2）學(xué)生：老師，我們學(xué)會(huì)了如何變廢為寶，以后會(huì)努力實(shí)踐環(huán)保，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)保意識(shí)的重要性

-環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)的基本素養(yǎng)，關(guān)系到人類生存環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，有助于提高資源利用效率，減少環(huán)境污染。

2.廢棄物分類

-熟悉生活垃圾的分類方法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-了解不同類別廢棄物的處理方式和回收利用途徑。

3.變廢為寶的技巧

-學(xué)習(xí)如何將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用的資源，如舊衣物改造、廢紙箱制作等。

-掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保材料制作方法，如利用廢舊瓶子制作花瓶、利用廢紙制作手工藝品等。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-通過變廢為寶活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，提高他們的實(shí)踐操作技能。

5.節(jié)約資源意識(shí)

-了解資源的有限性，樹立節(jié)約資源的意識(shí)，從身邊小事做起。

-學(xué)習(xí)如何在日常生活中減少浪費(fèi)，提高資源利用效率。

6.環(huán)保法律法規(guī)

-了解我國有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等。

-增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守環(huán)保法規(guī)，維護(hù)國家利益和公民權(quán)益。

7.環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐

-在生活中踐行環(huán)保理念，如節(jié)約用水用電、減少塑料使用、參與環(huán)保志愿活動(dòng)等。

-通過實(shí)際行動(dòng)，提高自身環(huán)保素質(zhì)，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。

8.環(huán)保宣傳教育

-積極參與環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)，提高社會(huì)環(huán)保意識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道，傳播環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色生活方式。

9.國際環(huán)保合作

-了解全球環(huán)保問題，關(guān)注我國在國際環(huán)保領(lǐng)域的地位和作用。

-積極參與國際環(huán)保合作，為全球環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

10.環(huán)保教育與可持續(xù)發(fā)展

-理解環(huán)保教育與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，將環(huán)保理念融入教育教學(xué)全過程。

-探索環(huán)保教育新模式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，為未來可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①環(huán)保意識(shí)的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展

-關(guān)鍵詞：保護(hù)環(huán)境、資源節(jié)約、生態(tài)平衡

②廢棄物分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：廢棄物的分類、回收利用

-關(guān)鍵詞：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

③變廢為寶的技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)意改造、環(huán)保材料制作

-關(guān)鍵詞：舊衣物改造、廢紙箱制作、手工藝品

④創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐操作

-關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、動(dòng)手能力

⑤節(jié)約資源意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：資源有限、減少浪費(fèi)

-關(guān)鍵詞：節(jié)約用水、節(jié)約用電、綠色生活方式

⑥環(huán)保法律法規(guī)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保法律、法規(guī)、權(quán)益

-關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)法、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法、公民權(quán)益

⑦環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保行動(dòng)、實(shí)際行動(dòng)

-關(guān)鍵詞：節(jié)約資源、減少污染、綠色出行

⑧環(huán)保宣傳教育

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：宣傳教育、環(huán)保理念

-關(guān)鍵詞：環(huán)保知識(shí)、綠色生活方式、社會(huì)參與

⑨國際環(huán)保合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國際環(huán)保、合作、可持續(xù)發(fā)展

-關(guān)鍵詞：全球問題、國際合作、環(huán)保事業(yè)

⑩環(huán)保教育與可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保教育、可持續(xù)發(fā)展

-關(guān)鍵詞：教育模式、環(huán)保素養(yǎng)、未來展望教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《變廢為寶有妙招》，通過這節(jié)課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，大家都能參與到變廢為寶的實(shí)踐中來，這讓我感到非常欣慰。在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演、動(dòng)手操作等，這些方法都激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了環(huán)保知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保問題，這樣不僅讓他們對(duì)環(huán)保有了更深的認(rèn)識(shí)，也提高了他們的思考能力。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將廢棄物品變成有用的寶貝，這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于廢棄物的分類不是很清楚，我在講解時(shí)可以更加細(xì)致，多舉一些例子，幫助他們更好地理解和記憶。另外，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何創(chuàng)新改造廢棄物有些迷茫，我可以在課前準(zhǔn)備一些案例，讓學(xué)生在操作前有一個(gè)清晰的思路。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我