2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項目三《 調(diào)查中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀-經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿

2023-2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修一第二單元項目三《調(diào)查中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》說課稿一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以《調(diào)查中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程》為主題，旨在讓學(xué)生通過實際操作，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理的基本方法，培養(yǎng)信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。結(jié)合滬科版高中信息技術(shù)必修一第二單元內(nèi)容，設(shè)計了一系列實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題解決，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點難點及解決辦法

重點：數(shù)據(jù)處理的一般過程，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析、呈現(xiàn)等步驟。

難點：1.如何有效收集和分析數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和代表性；2.如何運用統(tǒng)計圖表直觀展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)處理的意義和步驟，并結(jié)合實際案例進行操作練習(xí)。

2.設(shè)計數(shù)據(jù)收集活動，如問卷調(diào)查，讓學(xué)生親自參與數(shù)據(jù)收集過程，培養(yǎng)實際操作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運用Excel等工具進行數(shù)據(jù)整理和分析，通過實例演示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理方法。

4.組織學(xué)生進行小組討論，分享數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗，共同解決數(shù)據(jù)分析中的問題。

5.通過課后作業(yè)和項目實踐，鞏固數(shù)據(jù)處理技能，提升學(xué)生信息素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解數(shù)據(jù)處理的基本概念和步驟，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬數(shù)據(jù)收集和分析的過程，提高實踐操作能力。

3.利用案例研究法，分析真實數(shù)據(jù)集，讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)處理的全過程。

4.采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查項目，培養(yǎng)團隊合作和問題解決能力。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用PPT展示數(shù)據(jù)處理工具的使用方法，并通過視頻演示數(shù)據(jù)分析技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示中學(xué)生使用移動設(shè)備進行學(xué)習(xí)的場景，引發(fā)學(xué)生對移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考移動學(xué)習(xí)在生活中的應(yīng)用，以及其可能帶來的影響。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對移動學(xué)習(xí)的看法和經(jīng)驗。

4.導(dǎo)入新課：引出本節(jié)課的主題“調(diào)查中學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的一般過程”。

二、講授新課（20分鐘）

1.數(shù)據(jù)收集方法講解（5分鐘）：介紹問卷調(diào)查、訪談等方法，并演示問卷設(shè)計。

2.數(shù)據(jù)整理與分析（10分鐘）：講解數(shù)據(jù)整理的步驟，演示Excel等工具的使用，引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)據(jù)清洗和分析。

3.數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與可視化（5分鐘）：介紹常見的數(shù)據(jù)可視化工具，如圖表制作，展示數(shù)據(jù)分析結(jié)果。

4.案例分析（5分鐘）：分析實際案例，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)處理在移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組練習(xí)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計調(diào)查問卷，并收集數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)分析練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生使用Excel進行數(shù)據(jù)整理和分析，制作圖表。

3.結(jié)果展示：各小組展示調(diào)查結(jié)果，分享數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢驗學(xué)生對數(shù)據(jù)處理流程的理解。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提出與移動學(xué)習(xí)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答并引導(dǎo)學(xué)生共同解決。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享數(shù)據(jù)處理的心得和體會。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)處理的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查。

教學(xué)過程設(shè)計如下：

|時間（分鐘）|教學(xué)環(huán)節(jié)|具體內(nèi)容|

|------------|--------------|------------------------------------------------------------|

|5|導(dǎo)入環(huán)節(jié)|創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，學(xué)生討論，導(dǎo)入新課|

|20|講授新課|數(shù)據(jù)收集方法講解，數(shù)據(jù)整理與分析，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與可視化，案例分析|

|15|鞏固練習(xí)|小組練習(xí)，數(shù)據(jù)分析練習(xí)，結(jié)果展示|

|5|課堂提問|教師提問，學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對數(shù)據(jù)處理流程的理解|

|10|師生互動環(huán)節(jié)|教師提問，學(xué)生提問，小組討論|

|5|總結(jié)與拓展|總結(jié)重點內(nèi)容，布置課后作業(yè)|六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《移動學(xué)習(xí)：理論與實踐》

-《大數(shù)據(jù)時代：數(shù)據(jù)驅(qū)動決策》

-《信息素養(yǎng)：數(shù)字化生存的關(guān)鍵能力》

-《教育技術(shù)：理論與實踐》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進一步研究移動學(xué)習(xí)在不同學(xué)科中的應(yīng)用案例。

-探索數(shù)據(jù)分析在商業(yè)、社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-分析移動學(xué)習(xí)對教育公平和個性化學(xué)習(xí)的影響。

-設(shè)計一個基于移動學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)收集和分析項目，如調(diào)查學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。

-研究數(shù)據(jù)隱私保護和數(shù)據(jù)安全在移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.實踐項目建議：

-學(xué)生可以組織一個小型研究小組，針對學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的特定問題進行移動學(xué)習(xí)調(diào)查。

-利用社交媒體平臺收集數(shù)據(jù)，分析用戶行為和偏好。

-設(shè)計一個基于移動學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)可視化項目，展示調(diào)查結(jié)果。

-探索如何利用數(shù)據(jù)分析工具（如Python、R語言）進行更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理。

4.創(chuàng)新性活動：

-學(xué)生可以嘗試使用虛擬現(xiàn)實（VR）或增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)來增強移動學(xué)習(xí)體驗。

-開發(fā)一個移動應(yīng)用程序，用于收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。

-研究如何利用人工智能（AI）技術(shù)來個性化移動學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)知識，深入分析數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。

-結(jié)合計算機科學(xué)知識，學(xué)習(xí)編程技能，開發(fā)數(shù)據(jù)處理和分析的工具。

-結(jié)合心理學(xué)知識，研究移動學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)動機和成績的影響。七、板書設(shè)計

①數(shù)據(jù)處理的一般過程

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)整理

-數(shù)據(jù)分析

-數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

②數(shù)據(jù)收集方法

-問卷調(diào)查

-訪談

-實驗觀察

③數(shù)據(jù)整理與分析工具

-Excel

-數(shù)據(jù)清洗

-數(shù)據(jù)篩選

-數(shù)據(jù)排序

④數(shù)據(jù)呈現(xiàn)與可視化

-圖表類