12 寓言兩則 說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12寓言兩則說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《寓言兩則》選自統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)，本課是本單元的第一課。寓言故事以生動(dòng)的故事情節(jié)和深刻的寓意吸引著學(xué)生，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解寓言的特點(diǎn)，感受寓言的趣味性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)寓言故事，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從故事中提煉寓意，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解寓言故事的基本內(nèi)容，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系和寓意。

-通過閱讀寓言故事，學(xué)習(xí)故事中的關(guān)鍵詞匯，如“守株待兔”、“亡羊補(bǔ)牢”等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際語境中。

-學(xué)習(xí)將寓言故事中的道理用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出來。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解寓言故事的寓意，特別是那些比喻和象征的深層含義。

-對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，分析故事中的因果關(guān)系和道理的抽象程度較高，需要教師引導(dǎo)他們逐步理解。

-將寓言故事中的道德觀念與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，理解其現(xiàn)實(shí)意義，這對(duì)學(xué)生的思維能力和道德認(rèn)知提出了挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《寓言兩則》的課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寓言故事相關(guān)的圖片、插圖，以及簡(jiǎn)短的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，用于播放與寓言故事相關(guān)的音頻或視頻材料。

4.教室布置：在教室中設(shè)置閱讀角，方便學(xué)生自主閱讀；同時(shí)準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示故事內(nèi)容和討論要點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《寓言兩則》的預(yù)習(xí)資料，如故事梗概、相關(guān)圖片等，要求學(xué)生了解故事背景和人物。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞故事中的道德寓意，設(shè)計(jì)問題如“故事中的角色有哪些特點(diǎn)？”、“你認(rèn)為故事想要告訴我們什么道理？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)或口頭反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保大部分學(xué)生能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀故事，了解基本情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己的見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生對(duì)寓言故事的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解寓言的特點(diǎn)，如故事性強(qiáng)、寓意深刻等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感悟。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解寓言的基本知識(shí)和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握寓言的特點(diǎn)和閱讀方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和表達(dá)交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇寓言故事或?qū)υ⒀怨适逻M(jìn)行評(píng)價(jià)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的寓言故事書籍或網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的寓言故事，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過寫作業(yè)和閱讀拓展資源，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)寓言故事的理解，提高寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解寓言故事，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

《伊索寓言》：這是一本經(jīng)典的寓言故事集，其中包含了許多膾炙人口的寓言故事，如《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》等。

《克雷洛夫寓言》：俄羅斯作家克雷洛夫創(chuàng)作的一系列寓言故事，以其深刻的寓意和生動(dòng)的形象著稱。

《中國(guó)古代寓言故事》：收集了我國(guó)古代的寓言故事，如《守株待兔》、《愚公移山》等，這些故事富含哲理，寓意深刻。

《動(dòng)物故事》：通過動(dòng)物的故事，向?qū)W生傳遞道德觀念和人生哲理，如《狼和小羊》、《貓和老鼠》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生更好地掌握寓言故事的特點(diǎn)和寓意，以下是一些建議的課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）閱讀推薦書籍：讓學(xué)生在課后閱讀以上提到的寓言故事集，了解不同寓言故事的特點(diǎn)和寓意。

（2）制作寓言故事卡片：學(xué)生可以選擇自己喜歡的一則寓言故事，制作成卡片，包括故事內(nèi)容、人物、寓意等。

（3）寓言故事續(xù)寫：學(xué)生根據(jù)所學(xué)寓言故事，發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫故事結(jié)尾，體現(xiàn)故事中的道理。

（4）寓言故事表演：學(xué)生可以分組，選擇一則寓言故事進(jìn)行表演，通過角色扮演、語言表達(dá)等形式，展現(xiàn)故事內(nèi)容。

（5）寓言故事主題討論：學(xué)生圍繞某一寓言故事的主題，展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

（6）制作寓言故事手抄報(bào)：學(xué)生可以將自己喜歡的寓言故事繪制成手抄報(bào)，包括故事內(nèi)容、人物、寓意等。

（7）觀看寓言故事動(dòng)畫片：推薦一些與寓言故事相關(guān)的動(dòng)畫片，如《黑貓警長(zhǎng)》、《阿凡提的故事》等，讓學(xué)生在觀看中感受寓言的魅力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寓言故事的定義和特點(diǎn)

-寓言故事中的典型人物和情節(jié)

-寓言故事的寓意和道德教育意義

②關(guān)鍵詞：

-寓言

-故事

-人物

-情節(jié)

-寓意

-道理

③重點(diǎn)句子：

-“寓言是一種用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理的文學(xué)體裁?！?/p>

-“寓意深刻，寓意深遠(yuǎn)。”

-“通過故事中的角色和情節(jié)，傳達(dá)了……的道理。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解寓言故事時(shí)，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)故事，提高他們的參與度和理解力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、動(dòng)畫、視頻等，使抽象的寓言故事更加生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生閱讀理解能力不足：部分學(xué)生在閱讀寓言故事時(shí)，對(duì)故事情節(jié)和人物關(guān)系的理解不夠深入，影響了他們對(duì)寓意的把握。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，有時(shí)課堂氣氛較為沉悶，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生閱讀理解能力不足的問題，我將加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，通過講解閱讀方法、提供閱讀技巧等方式，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.激發(fā)課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性和探究性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并嘗試引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情