13、我是一張紙（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

13、我是一張紙（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：13、我是一張紙（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

教材章節(jié)：本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊第13課。主要內(nèi)容包括：了解紙張的來源和制作過程，認(rèn)識紙張的用途和重要性，養(yǎng)成節(jié)約紙張的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-知識重點：了解紙張的起源和發(fā)展，認(rèn)識紙張的種類和用途，掌握節(jié)約紙張的方法。

-技能重點：通過實際操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和觀察能力，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-情感態(tài)度與價值觀重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約、環(huán)保的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點：

-知識難點：理解紙張的化學(xué)成分和制作過程，這一部分內(nèi)容較為抽象，需要通過圖片、視頻等方式幫助學(xué)生理解。

-技能難點：在實際操作中，如何讓學(xué)生正確、有效地節(jié)約紙張，需要教師在示范和指導(dǎo)中不斷強化。

-情感態(tài)度與價值觀難點：如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到節(jié)約紙張的意義，并自覺付諸實踐，需要通過案例分析和討論來引導(dǎo)學(xué)生。例如，在講解紙張的來源時，可以通過展示紙張制作過程中的水資源消耗，讓學(xué)生直觀感受到節(jié)約紙張的重要性。在討論環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生分享自己在家中或?qū)W校中如何節(jié)約紙張的實例，以此激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、彩色紙張樣本、剪刀、膠水等。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺。

-信息化資源：環(huán)保主題的動畫視頻、紙張制作過程的科普文章、節(jié)約紙張的圖片集。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、環(huán)保游戲等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在班級微信群中發(fā)布《我是一張紙》的預(yù)習(xí)資料，包括紙張的起源、種類、用途等簡要介紹，以及節(jié)約紙張的倡議書。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你知道紙張是如何制作的嗎？”“你能想到哪些節(jié)約紙張的方法？”等，鼓勵學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解紙張相關(guān)知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或想法以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同種類的紙張，如報紙、書本、包裝紙等，引出本課主題。

講解知識點：講解紙張的化學(xué)成分、制作過程以及紙張的用途。

組織課堂活動：設(shè)計“紙張接力”游戲，讓學(xué)生體驗紙張的傳遞和使用。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考講解內(nèi)容。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與“紙張接力”游戲，體驗紙張的傳遞。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，提出疑問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解紙張的知識。

活動教學(xué)法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一個節(jié)約紙張的創(chuàng)意方案，并寫下實施步驟。

提供拓展資源：推薦與紙張相關(guān)的環(huán)保書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生鼓勵和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計節(jié)約紙張的創(chuàng)意方案。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行相關(guān)知識的拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的創(chuàng)意方案進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)，讓學(xué)生自主探究和實踐。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生深化對知識的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紙張的歷史與發(fā)展：介紹紙張的起源，從古代的莎草紙、羊皮紙到現(xiàn)代的木漿紙，展示紙張制作技術(shù)的演變過程。

-紙張的種類與用途：詳細(xì)介紹不同種類的紙張，如新聞紙、復(fù)印紙、藝術(shù)紙等，以及它們在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-紙張的環(huán)保問題：探討紙張生產(chǎn)對環(huán)境的影響，包括森林砍伐、水資源消耗、化學(xué)品排放等，以及如何通過節(jié)約紙張來減少這些影響。

-紙張的回收與再利用：介紹紙張的回收流程，以及如何將廢紙轉(zhuǎn)化為再生紙，強調(diào)循環(huán)利用的重要性。

-紙張與文化藝術(shù)：探討紙張在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要性，如書法、繪畫、剪紙等，以及紙張對文化交流的影響。

2.拓展建議：

-紙張的歷史與發(fā)展：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的歷史書籍或科普文章，了解紙張的起源和發(fā)展歷程。

-組織學(xué)生參觀圖書館、博物館或造紙廠，親身體驗紙張的制作過程。

-開展“紙張的演變”主題展覽，讓學(xué)生通過圖片、實物展示紙張的歷史變遷。

-紙張的種類與用途：

-設(shè)計“紙張大調(diào)查”活動，讓學(xué)生收集各種類型的紙張，了解它們的特性和用途。

-開展“紙張創(chuàng)意設(shè)計”比賽，鼓勵學(xué)生利用不同種類的紙張進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。

-組織學(xué)生參觀印刷廠，了解書籍、報紙等印刷品的制作過程。

-紙張的環(huán)保問題：

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保宣傳，提高他們對節(jié)約紙張重要性的認(rèn)識。

-開展“綠色校園”活動，鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)節(jié)約紙張，減少浪費。

-邀請環(huán)保專家為學(xué)生講解紙張生產(chǎn)對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保解決方案。

-紙張的回收與再利用：

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展“廢紙回收”活動，讓學(xué)生了解廢紙的回收流程。

-組織學(xué)生參觀再生紙工廠，了解再生紙的生產(chǎn)過程。

-開展“環(huán)保創(chuàng)意作品”展覽，展示學(xué)生利用廢紙創(chuàng)作的作品。

-紙張與文化藝術(shù)：

-邀請書法、繪畫等藝術(shù)家為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生感受紙張在藝術(shù)創(chuàng)作中的魅力。

-組織學(xué)生參加剪紙、書法等藝術(shù)活動，培養(yǎng)他們的審美情趣和動手能力。

-開展“紙張文化”主題講座，讓學(xué)生了解紙張在文化交流中的作用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實踐體驗教學(xué)：我安排了一些實踐活動，如讓學(xué)生自己動手制作簡單的紙張，通過實踐來加深對知識的理解，這種教學(xué)方式讓學(xué)生印象深刻。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時對學(xué)生的注意力控制不夠，導(dǎo)致課堂紀(jì)律松散，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，需要更細(xì)致地設(shè)計教學(xué)活動。

3.教學(xué)方法：在講解一些抽象概念時，我可能沒有用足夠直觀的方式，導(dǎo)致學(xué)生理解困難，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對課堂管理問題，我將嘗試引入更多的激勵措施，如小獎勵、小競賽等，以提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

2.為了更好地組織教學(xué)活動，我會提前進(jìn)行更細(xì)致的規(guī)劃，考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計更具針對性的教學(xué)方案。

3.對于教學(xué)方法的改進(jìn)，我會更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來輔助