4 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，主題為“4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”。主要內(nèi)容包括中秋節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及節(jié)日文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的意義，感受家庭團(tuán)圓、和諧的美好，培養(yǎng)民族自豪感和家國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日文化，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立正確的價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，傳承中華民族尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)中秋節(jié)有一定的了解，可能知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，家人會(huì)一起吃月餅、賞月。但對(duì)于中秋節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日文化內(nèi)涵的了解相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)節(jié)日和傳統(tǒng)文化充滿好奇，他們對(duì)故事、圖片、活動(dòng)等形式的課堂內(nèi)容更感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，通過觀察、模仿、操作等方式學(xué)習(xí)效果較好。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)于中秋節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵的理解可能存在困難，需要教師通過生動(dòng)的故事和實(shí)例進(jìn)行講解。

（2）學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能缺乏邏輯性和條理性，需要教師引導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有條理地闡述。

（3）部分學(xué)生可能對(duì)家庭關(guān)系和親情觀念的認(rèn)識(shí)不夠深入，需要教師通過案例和討論引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭的重要性和和諧家庭的價(jià)值。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事講述中秋節(jié)的歷史和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞中秋節(jié)的意義和家庭關(guān)系展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)制作月餅、賞月等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日氛圍。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

3.現(xiàn)場教學(xué)：組織學(xué)生參觀社區(qū)或?qū)W校內(nèi)的中秋慶?；顒?dòng)，實(shí)地感受節(jié)日的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

（1）開場提問：“你們知道中秋節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

（2）展示一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片或視頻片段，如明月、月餅、團(tuán)圓飯等，讓學(xué)生初步感受中秋節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

（3）簡短介紹中秋節(jié)的基本概念和重要性，如它是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，代表著團(tuán)圓、和諧和美滿，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中秋節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

（1）講解中秋節(jié)的定義，包括其主要組成部分，如月亮、月餅、賞月、團(tuán)圓飯等。

（2）詳細(xì)介紹中秋節(jié)的組成部分或習(xí)俗，如月餅的制作過程、賞月的習(xí)俗等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

（3）通過實(shí)例或故事，讓學(xué)生更好地理解中秋節(jié)的實(shí)際應(yīng)用或作用，如團(tuán)圓的意義、傳統(tǒng)文化的傳承等。

3.中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的特性和重要性。

過程：

（1）選擇幾個(gè)典型的中秋節(jié)案例進(jìn)行分析，如古代詩詞中的中秋節(jié)、現(xiàn)代家庭的中秋節(jié)慶?；顒?dòng)等。

（2）詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中秋節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗來增進(jìn)家庭關(guān)系和社會(huì)和諧。

（4）小組討論：讓學(xué)生分組討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

（1）將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中秋節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的中秋節(jié)習(xí)俗”、“中秋節(jié)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代”等。

（2）小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

（3）每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)知和理解。

過程：

（1）各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（2）其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

（3）教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的重要性和意義。

過程：

（1）簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中秋節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

（2）強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代意義的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中秋詩詞精選》：精選古代詩人關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，讓學(xué)生感受古人對(duì)中秋節(jié)的情感表達(dá)和藝術(shù)成就。

-《月餅文化》：介紹月餅的歷史起源、種類和制作工藝，以及不同地區(qū)月餅的特色。

-《中秋節(jié)傳說故事》：收集關(guān)于中秋節(jié)的民間傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，豐富學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的文化認(rèn)知。

-《中秋民俗活動(dòng)》：介紹中秋節(jié)的民俗活動(dòng)，如賞月、放天燈、猜燈謎等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家長可以陪同孩子一起閱讀拓展閱讀材料，增進(jìn)親子互動(dòng)，同時(shí)加深對(duì)孩子中秋文化知識(shí)的理解。

-學(xué)生可以嘗試制作月餅，了解月餅的制作工藝，體驗(yàn)傳統(tǒng)手藝的魅力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)中秋活動(dòng)，如賞月晚會(huì)、猜燈謎比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受中秋節(jié)的氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察中秋節(jié)期間的社會(huì)現(xiàn)象，如月餅的銷售情況、家庭團(tuán)聚的溫馨場景等，思考節(jié)日對(duì)人們生活的影響。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的作文，表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的理解和感悟。

-通過網(wǎng)絡(luò)搜索或圖書館查閱，了解中秋節(jié)在不同國家和地區(qū)的慶祝方式，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.拓展實(shí)踐活動(dòng)：

-開展“中秋故事會(huì)”：學(xué)生可以分享自己收集到的中秋節(jié)傳說故事，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解。

-組織“中秋詩歌朗誦比賽”：學(xué)生通過朗誦古代中秋詩詞，感受古典文化的韻味。

-設(shè)計(jì)“中秋主題手抄報(bào)”：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制作具有中秋特色的手抄報(bào)，展示中秋節(jié)的習(xí)俗和文化。

-舉辦“中秋知識(shí)競賽”：通過問答形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，孩子們也表現(xiàn)得挺積極的。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得還不錯(cuò)。提問的方式挺吸引孩子們的，他們對(duì)于中秋節(jié)的了解也給了我一些驚喜。圖片和視頻的展示，我覺得挺直觀的，讓孩子們一下子就能感受到中秋節(jié)的氛圍。

然后，在講解中秋節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我注意到了一些細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于中秋節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)理解得還不是很深，所以我盡量用簡單明了的語言來解釋。比如，我用了月餅的圖片和制作過程的視頻，讓孩子們直觀地看到月餅的制作，這樣他們理解起來就更容易了。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)孩子們比較熟悉的案例，比如《嫦娥奔月》的故事，他們聽得津津有味。在討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力挺豐富的，他們能從故事中聯(lián)想到很多現(xiàn)實(shí)生活中的問題，這讓我挺高興的。

學(xué)生小組討論的時(shí)候，我看到了他們的合作精神。每個(gè)小組都選出了代表，他們準(zhǔn)備得挺充分的，展示的時(shí)候也很自信。這讓我覺得，小組討論這種教學(xué)方法還是很有用的，它不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了合作，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的參與度很高，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。我鼓勵(lì)他們多思考，多表達(dá)，這對(duì)他們的成長很有幫助。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些孩子對(duì)于中秋節(jié)的習(xí)俗還是不太了解，我在講解的時(shí)候可能沒有做到讓每個(gè)孩子都能跟上。另外，課堂上的時(shí)間有限