2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《11課 智能輸詞句-詞組和整句輸入》說課稿

2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《11課智能輸詞句——詞組和整句輸入》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《11課智能輸詞句——詞組和整句輸入》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)智能輸詞句功能，了解其基本操作；2.掌握詞組和整句輸入的方法；3.通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的打字速度和準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)智能輸詞句功能，學(xué)生將提高信息獲取、處理和利用的能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的信息輸入習(xí)慣，增強(qiáng)解決問題的能力，提高自我管理能力，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握智能輸詞句的功能及其在文本輸入中的應(yīng)用；

②熟練操作智能輸詞句，包括詞組和整句輸入的方法；

③通過實(shí)際操作，能夠運(yùn)用智能輸詞句提高打字速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生對(duì)智能輸詞句的概念理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合；

②學(xué)生在操作過程中可能遇到的問題解決能力不足，需要教師引導(dǎo)和示范；

②學(xué)生在快速輸入過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如輸入錯(cuò)誤或漏打字，需要教師引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，提高輸入質(zhì)量。四、教學(xué)資源（軟硬件資源）

1.電腦教室，配備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接；

2.打字軟件，如Word或類似的文字處理軟件；

3.打印機(jī)，用于打印練習(xí)材料。

（課程平臺(tái)）

1.信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)資源和互動(dòng)交流。

（信息化資源）

1.智能輸詞句功能介紹視頻；

2.互動(dòng)練習(xí)題庫，包括在線測(cè)試和模擬練習(xí)。

（教學(xué)手段）

1.投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容；

2.多媒體課件，包含教學(xué)步驟和操作指南；

3.課堂練習(xí)紙，用于學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問的方式引入新課：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^打字慢或者打錯(cuò)字的情況？今天我們就來學(xué)習(xí)一種可以幫助我們提高打字速度和準(zhǔn)確性的功能——智能輸詞句?！?/p>

接著，教師簡要介紹智能輸詞句的基本概念和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示智能輸詞句功能介紹視頻，讓學(xué)生初步了解智能輸詞句的使用方法。

（2）教師講解詞組和整句輸入的操作步驟，包括：

①如何設(shè)置智能輸詞句；

②如何使用詞組輸入功能；

③如何使用整句輸入功能。

（3）教師示范操作，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作步驟進(jìn)行實(shí)際操作。

（4）教師解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師布置課堂練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以下任務(wù)：

①使用智能輸詞句輸入一段簡單的詞組；

②使用智能輸詞句輸入一段完整的句子。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

（3）每組選派代表展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

①智能輸詞句的功能及其在提高打字速度和準(zhǔn)確性方面的作用；

②詞組和整句輸入的操作步驟；

③注意事項(xiàng)：在操作過程中，注意輸入的準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)：

①在家中使用智能輸詞句輸入一篇短文，并請(qǐng)家長檢查打字準(zhǔn)確性；

②查閱相關(guān)資料，了解智能輸詞句的其他功能，并與同學(xué)分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握智能輸詞句的功能，包括詞組和整句輸入的操作方法。這有助于提高學(xué)生的打字速度和準(zhǔn)確性，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

2.信息處理能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要理解并應(yīng)用智能輸詞句的相關(guān)概念，這有助于提高學(xué)生的信息處理能力。他們能夠更好地理解信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，從而提高信息素養(yǎng)。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上通過實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)了自己解決問題。這種自主學(xué)習(xí)能力在今后的學(xué)習(xí)中具有重要意義，學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在相互交流、共同解決問題中，學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和協(xié)作。

5.實(shí)踐操作能力：通過實(shí)際操作智能輸詞句，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高自己的實(shí)踐操作能力。這種能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義。

6.注意力集中：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要集中注意力，認(rèn)真聽講、觀察和操作。這有助于提高學(xué)生的注意力集中能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

7.適應(yīng)能力：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生需要不斷適應(yīng)新的技術(shù)和工具。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)智能輸詞句這一新技術(shù)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過學(xué)習(xí)智能輸詞句，學(xué)生能夠感受到信息技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

9.創(chuàng)新意識(shí)：在課堂練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問題，需要自己解決。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使他們能夠在面對(duì)困難時(shí)，勇于嘗試和探索。

10.自我管理能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要合理安排時(shí)間，完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)。這有助于提高學(xué)生的自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思今天上了《智能輸詞句——詞組和整句輸入》這一課，總體來說，我覺得學(xué)生的表現(xiàn)還是挺不錯(cuò)的。但是，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我用了提問的方式引入新課，但是感覺學(xué)生的反應(yīng)并不是很熱烈?？赡苁且?yàn)檫@個(gè)話題對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，有些抽象，他們可能不太能立刻理解智能輸詞句的具體作用。所以，我可能在今后的教學(xué)中，可以嘗試結(jié)合一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解這個(gè)概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作智能輸詞句時(shí)，對(duì)于一些基本的操作步驟還是不太熟悉。這說明我在講解新知的時(shí)候，可能沒有做到讓每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上。今后，我會(huì)在講解過程中，更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握操作步驟。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诜纸M練習(xí)時(shí)，合作得還不錯(cuò)，但是有些學(xué)生還是不太敢開口提問。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂練習(xí)的難度有一定的擔(dān)憂，害怕自己做得不好。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們勇于提問和嘗試。

課堂小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)，但是對(duì)一些細(xì)節(jié)問題還是有點(diǎn)模糊。這說明我在總結(jié)時(shí)，可能沒有把重點(diǎn)突出，也沒有做到讓學(xué)生有針對(duì)性地回顧。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂小結(jié)的針對(duì)性，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

最后，我覺得作業(yè)布置這部分還可以更加靈活。雖然我布置了課后作業(yè)，但是感覺有些學(xué)生可能覺得任務(wù)比較重，不太愿意去完成。我可能在今后的教學(xué)中，可以嘗試設(shè)計(jì)一些更具趣味性和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，也能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.智能輸詞句的概念

①智能輸詞句：一種利用計(jì)算機(jī)軟件自動(dòng)識(shí)別和預(yù)測(cè)用戶輸入的詞組和句子，從而提高輸入效率的技術(shù)。

②功能：自動(dòng)完成、自動(dòng)替換、自動(dòng)修正等。

2.詞組輸入

①詞組識(shí)別：系統(tǒng)自動(dòng)識(shí)別用戶輸入的詞組。

②輸入方法：通過快捷鍵、短語提示等方式實(shí)現(xiàn)快速輸入。

③應(yīng)用場(chǎng)景：常用詞組、專業(yè)術(shù)語等。

3.整句輸入

①句子預(yù)測(cè)：系統(tǒng)根據(jù)上下文預(yù)測(cè)用戶可能輸入的句子。

②輸入方法：通過快捷鍵、模板輸入等方式實(shí)現(xiàn)快速輸入。

③應(yīng)用場(chǎng)景：常見句子、常用語等。

4.操作步驟

①設(shè)置智能輸詞句：打開軟件，進(jìn)入設(shè)置界面