2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)選擇性必修1（浙教版2019）數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-說課稿-2.2-鏈表

2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)選擇性必修1（浙教版2019）數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)-說課稿-2.2-鏈表學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)選擇性必修1（浙教版2019）》中的“數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”章節(jié)，具體內(nèi)容為2.2節(jié)“鏈表”。本節(jié)課將圍繞鏈表的概念、特點(diǎn)、分類以及基本操作進(jìn)行講解，旨在幫助學(xué)生掌握鏈表的基本知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)鏈表，學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念，提升對(duì)數(shù)據(jù)組織和處理的能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)使用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，通常已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的數(shù)據(jù)類型、數(shù)組等概念，并對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)有一定的了解。他們可能已經(jīng)具備使用循環(huán)、遞歸等基本算法解決問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)和信息技術(shù)通常具有濃厚的興趣，他們喜歡探索新技術(shù)和新工具。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在邏輯思維和抽象思維能力上較為突出，而部分學(xué)生可能在編程實(shí)踐和算法理解上存在一定困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺和圖形化的方式理解概念，有的則更傾向于通過動(dòng)手實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)鏈表這一概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解鏈表的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系可能較為抽象，難以直觀把握；其次，鏈表的操作（如插入、刪除、查找等）需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，對(duì)于初學(xué)者來說可能較為困難；最后，學(xué)生在編程實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)鏈表時(shí)，可能會(huì)遇到內(nèi)存管理、指針操作等技術(shù)性問題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和練習(xí)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年高中信息技術(shù)選擇性必修1（浙教版2019）》教材，特別是2.2節(jié)“鏈表”的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鏈表相關(guān)的圖片、流程圖和動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解鏈表的概念和操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生可以實(shí)踐鏈表的創(chuàng)建、插入和刪除等操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論；同時(shí)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生進(jìn)行編程實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT和鏈表相關(guān)的教學(xué)視頻，要求學(xué)生了解鏈表的基本概念和特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“什么是鏈表？鏈表有哪些類型？鏈表與數(shù)組有何區(qū)別？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解鏈表的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，形成初步的認(rèn)識(shí)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能對(duì)鏈表有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示鏈表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，如電話簿、數(shù)據(jù)庫(kù)索引等，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鏈表的定義、結(jié)構(gòu)、類型以及基本操作，如創(chuàng)建、插入、刪除和遍歷。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生通過編程實(shí)現(xiàn)鏈表的基本操作。

解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，確保理解鏈表的核心概念。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考鏈表的實(shí)際應(yīng)用和操作細(xì)節(jié)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組編程，動(dòng)手實(shí)踐鏈表操作。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，勇于提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解鏈表的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組編程活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鏈表操作。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

作用與目的：

通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解鏈表的概念和操作，掌握編程技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置編程作業(yè)，要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的鏈表應(yīng)用。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線教程，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成編程作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自己的編程能力。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生自我提升。

作用與目的：

通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固鏈表知識(shí)，提高編程實(shí)踐能力，并通過反思總結(jié)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解鏈表的基本概念和結(jié)構(gòu)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解鏈表的定義、組成元素以及與數(shù)組的區(qū)別。他們能夠識(shí)別鏈表的線性結(jié)構(gòu)和非線性結(jié)構(gòu)，理解指針和節(jié)點(diǎn)的概念，并能描述鏈表在內(nèi)存中的存儲(chǔ)方式。

2.掌握鏈表的基本操作：

學(xué)生能夠熟練地實(shí)現(xiàn)鏈表的創(chuàng)建、插入、刪除和遍歷等基本操作。他們能夠編寫代碼來創(chuàng)建鏈表，并能夠在不破壞鏈表結(jié)構(gòu)的前提下插入或刪除節(jié)點(diǎn)。此外，學(xué)生能夠編寫代碼遍歷鏈表，獲取鏈表中的元素。

3.培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力：

學(xué)習(xí)鏈表的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來設(shè)計(jì)算法，解決插入和刪除節(jié)點(diǎn)時(shí)可能出現(xiàn)的復(fù)雜問題。這種過程有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

4.提高編程實(shí)踐能力：

通過編寫鏈表的代碼，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際編程中，提高編程實(shí)踐能力。他們能夠理解指針操作的重要性，學(xué)會(huì)如何處理內(nèi)存分配和釋放。

5.增強(qiáng)算法設(shè)計(jì)能力：

鏈表的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生掌握算法設(shè)計(jì)的基本原則。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何根據(jù)問題需求設(shè)計(jì)合適的算法，并能夠?qū)⑺惴ㄞD(zhuǎn)化為高效的代碼實(shí)現(xiàn)。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：

在小組合作編寫鏈表代碼的過程中，學(xué)生需要與同伴共同討論、交流想法，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見，共同解決問題。

7.提升信息意識(shí)：

通過學(xué)習(xí)鏈表，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)在信息技術(shù)中的重要性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)組織和管理的信息意識(shí)。他們能夠意識(shí)到鏈表在數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及對(duì)數(shù)據(jù)檢索和處理的優(yōu)化作用。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：

學(xué)生在學(xué)習(xí)鏈表的過程中，可能會(huì)遇到各種問題，需要自己思考解決方案。這種過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅絾栴}時(shí)勇于嘗試新的方法。

9.提高學(xué)習(xí)興趣：

鏈表作為一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，具有一定的趣味性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠感受到編程的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

10.為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)：

鏈表是學(xué)習(xí)其他數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（如棧、隊(duì)列、樹等）的基礎(chǔ)。通過掌握鏈表，學(xué)生能夠?yàn)楹罄m(xù)學(xué)習(xí)其他數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)做好準(zhǔn)備，為計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鏈表的概念與特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：鏈表是一種線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，由一系列節(jié)點(diǎn)組成，每個(gè)節(jié)點(diǎn)包含數(shù)據(jù)和指向下一個(gè)節(jié)點(diǎn)的指針。

-詞語(yǔ)：節(jié)點(diǎn)、數(shù)據(jù)、指針、線性結(jié)構(gòu)、非連續(xù)存儲(chǔ)。

-句子：鏈表通過指針實(shí)現(xiàn)節(jié)點(diǎn)之間的鏈接，形成一種動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)組織方式。

②鏈表的類型

-知識(shí)點(diǎn)：鏈表分為單向鏈表、雙向鏈表和循環(huán)鏈表。

-詞語(yǔ)：?jiǎn)蜗蜴湵?、雙向鏈表、循環(huán)鏈表、前驅(qū)節(jié)點(diǎn)、后繼節(jié)點(diǎn)。

-句子：?jiǎn)蜗蜴湵砻總€(gè)節(jié)點(diǎn)只有一個(gè)指向后繼節(jié)點(diǎn)的指