嫦娥奔月教案

嫦娥奔月教案教案：教學(xué)文書教案：電力術(shù)語教案：明清來華傳教士和教會的案件以下是為大家整理的嫦娥奔月教案,歡迎品鑒!

嫦娥奔月教案

教學(xué)要求：

1、確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、會9個生字，綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理解課文資料，能給課文分段，并歸納段落大意。

4、借助課文詳細(xì)的語言材料，感受課文的意境美，學(xué)習(xí)嫦娥心地和善、為民造福的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感悟課文資料。

教學(xué)難點(diǎn)：感受課文的意境美。

媒體設(shè)計：課文錄音、投影片

教學(xué)時間：三教時

板書設(shè)計：

飛出了4嫦娥奔月飛過了朝著月亮飛去

第一教時

教學(xué)要求：

初讀課文，整體感知課文資料；學(xué)習(xí)生字詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)讀通讀順課文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

同學(xué)們，你們明白每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎(是人們企盼團(tuán)聚的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)聚的中秋佳節(jié)呢讓我們一齊來讀一讀神話故事嫦娥奔月。同學(xué)齊讀課題。

讀了這個題目，你想明白些什么

二、初讀課文

1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。

(l)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

(2)拼讀田字格里的9個生字，想方法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解它們的意思。

(3)想一想：嫦娥是誰她為什么要奔月這個"奔'是什么意思

2．檢查自學(xué)狀況。

(l)認(rèn)讀生字詞。

奸詐貪欲寶劍時值中秋迫不及待

威逼著急敬重翻箱倒柜灑滿銀輝

提示："婪'是邊音；"詐'、"值'是翹舌音。

(2)重點(diǎn)理解下列詞語。

嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中國神話中的月中女神。奔，奔向。

敬重：尊敬敬重。(文中指誰敬重誰)

奸詐貪欲：奸詐，虛偽詭詐；貪欲，貪得無厭，不知滿意。(文中指誰奸詐貪欲)

接濟(jì)：在物質(zhì)上救濟(jì)。

威逼：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。(文中誰威逼誰干什么)

時值中秋："值'是遇到、碰上的意思。

迫不及待：急迫得不能再等待。

周旋：字典中有三種解釋：①回旋，回旋；②交際應(yīng)酬，打交道；③與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。在本課中應(yīng)選哪一種解釋(第③種)

三、理清課文脈絡(luò)

1．指名分自然段試讀課文。爭論每個自然段的段意。

2．請大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。

3．爭論溝通后總結(jié)。

全文共8個自然段，可分為三段：

第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個太陽。

其次段(第36自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。

第三段(第7、8自然段)：講人們惦念嫦娥，企盼團(tuán)聚。

四、指導(dǎo)寫字

1．出示生字。

奸詐貪欲值劍逼輝焦

2．指導(dǎo)要點(diǎn)。

"詐'、"值'、"輝'左邊的偏旁要寫得窄一些，約占字寬的三分之一。

"劍'的左邊要寫得寬一些，約占字寬的三分之二，第七畫是"提'。

"輝'的第六筆是"豎提'。

"逼'是半包圍結(jié)構(gòu)，"'要偏右上寫，給"走之'讓出位置。

"焦'上面的筆畫較多，約占字的四分之三，下面四點(diǎn)要寬，以能托住上面的"'為宜。

3．同學(xué)用鋼筆描紅、臨寫，老師巡察。

五、布置作業(yè)

抄寫生字詞語。

其次教時

教學(xué)要求：

精讀課文，感受課文的意境美。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)精讀課文。

教學(xué)過程：

一、聽寫詞語

敬重寶劍貪欲迫不及待

奸詐接濟(jì)假裝翻箱倒柜

二、精讀課文第一段

1．指名讀課文第一段。

同學(xué)們，說說讀了這一段你明白了什么。

2．爭論："苦難'是什么意思(苦痛和災(zāi)難的意思)文中的"苦難'指的是什么讀第l自然段，留意突出"直'、"實(shí)在'、"無法'等詞語，體會老百姓患病的苦難。

后羿是怎樣為老百姓解除苦難的請畫出有關(guān)的動詞。(登上、運(yùn)足、拉滿、射下等)同學(xué)們，這些詞寫出了后羿的力大神勇，讀書時要留意突出這些詞。

3．朗讀課文第一段。

三、精讀課文其次段

1．默讀課文其次段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人嫦娥是個怎樣的人畫出文中有關(guān)語句。

2．爭論：逢蒙的奸詐貪欲表此刻哪些地方("一心想把后羿的仙藥弄到手'、"假裝生病'、"手提寶劍'、"迫不及待'、"威逼嫦娥'、"翻箱倒柜'、"四處搜尋'等詞語寫出了逢蒙的奸詐貪欲)

磁娥的和善機(jī)靈又表此刻哪些地方呢("常常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親'、"讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎'、"與逢蒙周旋'、"疾步向前'、"一口吞了下去'等詞句反映了嫦娥的和善機(jī)靈。)

3．老師引讀第5自然段。

4．嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢請同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第6自然段。

"飄飄悠悠'是什么意思(在空中輕緩地浮動)怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣貌讀出來呢(讀的時候要放慢語速)你覺得這段話寫得怎樣(寫得很美)美在哪兒("飄飄悠悠'、"灑滿銀輝'、"碧藍(lán)碧藍(lán)'、"一輪明月'等詞寫得很美)

老師范讀，同學(xué)自由讀。

四、精讀課文第三段

1．輕聲自由讀課文第三段。請同學(xué)們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移薜脑~語。

("著急地沖出門外'、"連聲召喚'、"不顧一切地追去'等詞語)

2．讀了這些詞語你能體會出后羿當(dāng)時的心情嗎(找妻時的急迫心情)誰能把后羿找妻時的急迫心情讀出來

3．鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念之情又體此刻哪兒呢("擺上'、"祝愿'等詞證明鄉(xiāng)親們惦念好心的嫦娥)

五、布置作業(yè)

朗讀課文。

第三教時

教學(xué)要求：

總結(jié)課文，討論寫法；指導(dǎo)復(fù)述課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)復(fù)述課文。

教學(xué)過程：

一、朗讀課文

指名分段有感情地朗讀課文，老師相機(jī)教導(dǎo)。

二、總結(jié)課文，討論寫法

這篇神話故事主要寫的是漂亮和善的嫦娥為了老百姓不受害，吃長生不老藥升天成仙的事。

找出文中描述嫦娥的有關(guān)語句，想想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅５肽铈隙稹ｓw會這樣寫的好處。

三、指導(dǎo)復(fù)述課文

1．指名說說課文三個部分的段落大意，編段落提綱。

第一段：后羿為民除害，射下太陽。

其次段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。

第三段：人們惦念嫦娥，企盼團(tuán)聚。

2．按"自由練習(xí)一同桌互述一小組嘗試復(fù)述一指名復(fù)述'的程序進(jìn)行復(fù)述練習(xí)。

四、作業(yè)練習(xí)

1．比一比，再組詞。

婪（）輝（）箱（）值（）

夢（）揮（）霜（）直（）

2．照樣貌寫詞語，

飄飄悠悠

碧藍(lán)碧藍(lán)

3．朗讀課文，復(fù)述課文。

嫦娥奔月教案

由來：

剛剛度過八月十五中秋節(jié)的假期，孩子們還沉醉在吃月餅、看月亮的喜悅之中。我班幼兒大多數(shù)喜愛參與音樂活動，但還有一半左右的幼兒固定拍感不強(qiáng)，節(jié)奏創(chuàng)編也是新的嘗試。

目標(biāo)：

1、依據(jù)歌曲律動，感應(yīng)并表現(xiàn)歌曲中的上/下行。

2、通過二聲部合奏提高幼兒節(jié)奏的穩(wěn)定性。

重點(diǎn)：感應(yīng)上/下行

難點(diǎn)：頑固伴奏的創(chuàng)編

預(yù)備：絲巾、飄帶（皺紋紙條）、節(jié)奏棒、鈴鼓

過程：

一、預(yù)備部分：

1、幼兒唱歌曲《爺爺為我打月餅》，敲節(jié)奏棒走進(jìn)教室。

2、故事導(dǎo)入：嫦娥吃了王母娘娘的長生不老藥，吃了一顆不夠，她又吃了其次顆我們跟著音樂聽一聽，嫦娥吃了兩顆仙丹之后發(fā)生了什么事情？

二、音樂活動：

1、老師帶領(lǐng)幼兒傾聽歌曲，并拍出固定拍。（提問：嫦娥偷吃了幾顆仙丹？吃過以后飛到哪？）

2、再次傾聽歌曲，依據(jù)歌詞創(chuàng)編單人舞蹈，并在最終兩句做滾手上、下行，感知音階上行和下行的走向。（提問：老師在歌曲最終兩句做了什么動作？）

3、雙人律動：幼兒兩人一組，手持紗巾（彩帶），仿照嫦娥做飛行狀；在歌詞最終兩句處，運(yùn)用肢體表現(xiàn)音階的上下行。

三、頑固伴奏

1、出示十六宮格節(jié)奏：塔踢踢塔塔

2、請小伴侶給四分音符和八分音符起來發(fā)出好聽的聲音，如"唔七七唔唔'，小伴侶和他一起拍一拍，讀一讀。

3、老師也給小音符起個好聽的名字："塔踢踢塔塔'幼兒跟著拍讀。

4、語詞創(chuàng)編：用出示的節(jié)奏，創(chuàng)編語詞。如"飛上了月亮'

四、樂器演奏

1、全體幼兒分為兩組，一組拿鈴鼓和一組拿節(jié)奏棒。

2、分組練習(xí)：鈴鼓演奏固定拍，節(jié)奏棒頑固伴奏。

3、嘗試兩組合奏。

五、集體表演：

聽音樂做律動

反思：

今日是我們班奧爾夫的第一次活動，不管是老師還是孩子，可以說都是第一次嘗試，除了感到新穎好玩，也消失了許多問題。

第一、孩子的奇怪???心太強(qiáng)，常規(guī)沒有建立。

由于這是我們第一次到音樂教室上課，所以對于這個新環(huán)境，孩子們感到很興奮、

非常好奇，再加上與以往上課不同的組織形式，孩子們的興奮勁就全部顯現(xiàn)出來，有的坐著，有的趴著，有的喊著，有的叫著活動一度呈現(xiàn)混亂狀態(tài)。

其次、活動前幼兒的閱歷預(yù)備不足。

之前，孩子們雖然也使用過打擊樂器敲擊簡潔的節(jié)奏為歌曲伴奏，但對每一種樂器也只是停留在見過、玩過的層面，而并沒有深化的探究這種樂器究竟怎么演奏？它適合什么樣的節(jié)奏等問題，所以孩子們拿到樂器后，奇怪???心和求知欲也都來了，這敲敲、那打打的，根本就不聽老師說什么了。

第三、幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感還有待進(jìn)一步培育。

在平常的音樂活動中我就發(fā)覺，我班幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感不強(qiáng)，只有一小部分幼兒能跟著音樂的節(jié)奏用肢體語言做律動，大多數(shù)孩子，雖然也能參加到活動之中，但節(jié)奏感并不強(qiáng)，需要在以后的活動中逐步的培育。

改進(jìn)措施：

1、逐步建立孩子的音樂活動常規(guī)，從練習(xí)怎么坐開頭，逐步到樂器的取放和使用。

2、給孩子充分的探究空間，讓孩子一種樂器一種樂器的探究：探究樂器怎么發(fā)出好聽的聲音？適合演奏什么樣的節(jié)奏等等。

3、在日常的音樂活動中，多讓孩子拍一拍，瞧一瞧，逐步培育幼兒的穩(wěn)定節(jié)奏感。

嫦娥奔月教案

教學(xué)要求：

1、確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、會9個生字，綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。

4、借助課文詳細(xì)的語言材料，感受課文的意境美，學(xué)習(xí)嫦娥心地和善、為民造福的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：感受課文的意境美。

媒體設(shè)計：課文錄音、投影片

教學(xué)時間：三教時

第一教時

教學(xué)要求：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)生字詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)讀通讀順課文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

同學(xué)們，你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?(是人們企盼團(tuán)聚的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)聚的中秋佳節(jié)呢?讓我們一起來讀一讀神話故事嫦娥奔月。同學(xué)齊讀課題。

讀了這個題目，你想知道些什么?

二、初讀課文

1.布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。

(l)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

(2)拼讀田字格里的9個生字，想方法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語，或聯(lián)系上下文理解它們的意思。

(3)想一想：嫦娥是誰?她為什么要奔月?這個"奔'是什么意思?

2.檢查自學(xué)狀況。

(l)認(rèn)讀生字詞。

奸詐貪欲寶劍時值中秋迫不及待

威逼著急敬重翻箱倒柜灑滿銀輝

提示："婪'是邊音;"詐'、"值'是翹舌音。

(2)重點(diǎn)理解下列詞語。

嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中國神話中的月中女神。奔，

奔向。

敬重：尊敬敬重。(文中指誰敬重誰?)

奸詐貪欲：奸詐，虛偽詭詐;貪欲，貪得無厭，不知滿意。(文中指誰奸詐貪欲?)

接濟(jì)：在物質(zhì)上救濟(jì)。

威逼：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。(文中誰威逼誰干什么?)

時值中秋："值'是遇到、碰上的意思。

迫不及待：急迫得不能再等待。

周旋：字典中有三種解釋：①回旋，回旋;②交際應(yīng)酬，打交道;③與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。在本課中應(yīng)選哪一種解釋?(第③種)

三、理清課文脈絡(luò)

1.指名分自然段試讀課文。爭論每個自然段的段意。

2.請大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。

3.爭論溝通后總結(jié)。

全文共8個自然段，可分為三段：

第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個太陽。

其次段(第36自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。

第三段(第7、8自然段)：講人們惦念嫦娥，企盼團(tuán)聚。

四、指導(dǎo)寫字

1.出示生字。

奸詐貪欲值劍逼輝焦

2.指導(dǎo)要點(diǎn)。

"詐'、"值'、"輝'左邊的偏旁要寫得窄一些，約占字寬的三分之一。

"劍'的左邊要寫得寬一些，約占字寬的三分之二，第七畫是"提'。

"輝'的第六筆是"豎提'。

"逼'是半包圍結(jié)構(gòu)，"'要偏右上寫，給"走之'讓出位置。

"焦'上面的筆畫較多，約占字的四分之三，下面四點(diǎn)要寬，以能托住上面的"'為宜。

3.同學(xué)用鋼筆描紅、臨寫，老師巡察。

五、布置作業(yè)

抄寫生字詞語。

其次教時

教學(xué)要求：

精讀課文，感受課文的意境美。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)精讀課文。

教學(xué)過程：

一、聽寫詞語

敬重寶劍貪欲迫不及待

奸詐接濟(jì)假裝翻箱倒柜

二、精讀課文第一段

1.指名讀課文第一段。

同學(xué)們，說說讀了這一段你知道了什么。

2.爭論："苦難'是什么意思?(苦痛和災(zāi)難的意思)文中的"苦難'指的是什么?讀第l自然段，留意突出"直'、"實(shí)在'、"無法'等詞語，體會老百姓患病的苦難。

后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫出有關(guān)的動詞。(登上、運(yùn)足、拉滿、射下等)同學(xué)們，這些詞寫出了后羿的力大神勇，讀書時要留意突出這些詞。

3.朗讀課文第一段。

三、精讀課文其次段

1.默讀課文其次段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人?嫦娥是個怎樣的人?畫出文中有關(guān)語句。

2.爭論：逢蒙的奸詐貪欲表現(xiàn)在哪些地方?("一心想把后羿的仙藥弄到手'、"假裝生病'、"手提寶劍'、"迫不及待'、"威逼嫦娥'、"翻箱倒柜'、"四處搜尋'等詞語寫出了逢蒙的奸詐貪欲)

磁娥的和善機(jī)靈又表現(xiàn)在哪些地方呢?("常常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親'、"讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎?'、"與逢蒙周旋'、"疾步向前'、"一口吞了下去'等詞句反映了嫦娥的和善機(jī)靈。)

3.老師引讀第5自然段。

4.嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第6自然段。

"飄飄悠悠'是什么意思?(在空中輕緩地浮動)怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢?(讀的時候要放慢語速)你覺得這段話寫得怎樣?(寫得很美)美在哪兒?("飄飄悠悠'、"灑滿銀輝'、"碧藍(lán)碧藍(lán)'、"一輪明月'等詞寫