第三單元《安全護我成長》說課稿 -2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

第三單元《安全護我成長》說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本單元《安全護我成長》旨在引導三年級學生樹立安全意識，掌握基本的安全知識和技能，提高自我保護能力。通過學習，使學生了解生活中常見的安全隱患，學會防范措施，培養(yǎng)良好的安全行為習慣，為學生的健康成長奠定基礎。核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學生的安全素養(yǎng)、法治意識和自我保護能力。通過學習，學生能夠樹立安全意識，增強法治觀念，學會自我保護，形成正確的價值觀和行為規(guī)范，為成為具有社會責任感和法律意識的公民奠定基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：三年級學生已具備基本的自我保護意識和一些基礎的生活安全常識，如過馬路要靠右行走、不跟陌生人走等，但對安全防護的全面性和深入理解還有待提高。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對安全知識的學習興趣較高。他們具備一定的觀察能力和初步的分析判斷能力，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學活動來維持。學習風格上，部分學生可能更傾向于直觀形象的學習，如通過圖片、視頻等；而另一部分學生可能更偏好文字和案例學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解安全知識時可能面臨概念抽象、情境復雜等問題。此外，由于年齡特點，學生在面對突發(fā)情況時可能缺乏應對能力，需要通過實際操作和模擬情境來提高應對突發(fā)事件的技能。同時，學生在遵守安全規(guī)則時可能存在自覺性不足的問題，需要教師通過持續(xù)的引導和榜樣作用來培養(yǎng)他們的自律意識。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合實例，講解安全知識，幫助學生建立系統(tǒng)的安全觀念。

2.討論法：組織學生就安全話題進行討論，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：通過分析真實案例，讓學生學會從案例中提取安全信息，增強安全意識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示安全知識和技能。

2.情景模擬：創(chuàng)設安全情境，讓學生在模擬實踐中掌握安全操作。

3.安全教育軟件：運用互動式安全教育軟件，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于學生日常生活的安全小故事視頻，引發(fā)學生思考。

2.提出問題：觀看結束后，提問學生：“視頻中哪些行為是安全的？哪些行為是不安全的？為什么？”

3.引導學生分享：鼓勵學生分享自己生活中的安全經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.安全意識培養(yǎng)：講解安全意識的重要性，引導學生樹立安全觀念。

2.安全知識講解：圍繞以下知識點進行講解：

a.交通安全：過馬路、遵守交通規(guī)則等（5分鐘）

b.校園安全：防火、防盜、防騙等（5分鐘）

c.家庭安全：用電、用火、防溺水等（5分鐘）

3.安全技能培訓：教授學生一些基本的安全技能，如急救知識、逃生技巧等（5分鐘）

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：布置一些與安全相關的題目，讓學生當堂完成。

2.小組討論：將學生分成小組，討論如何在實際生活中運用所學安全知識。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.針對課堂講解內容，提出問題，檢查學生對知識的掌握程度。

2.鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中遇到的問題。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學生回答問題的情況，教師進行點評和補充。

2.學生提問：鼓勵學生提出自己在學習過程中遇到的問題，共同探討解決方法。

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調安全意識的重要性。

2.拓展：引導學生思考如何將所學安全知識應用到實際生活中，提高自我保護能力。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學生安全知識手冊》：這是一本專為小學生編寫的安全知識讀物，內容涵蓋了交通安全、校園安全、家庭安全等多個方面，適合學生課后閱讀。

-《生活中的安全小常識》：收集了生活中常見的安全問題及應對方法，以問答形式呈現(xiàn)，便于學生查閱和學習。

-《防拐騙技巧》：介紹如何識別和防范拐騙行為，提高學生的自我保護意識。

2.課后自主學習和探究：

-家長可以與學生共同閱讀《小學生安全知識手冊》和《生活中的安全小常識》，增進親子間的互動，同時提高學生的安全意識。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，查找關于火災逃生、地震避險等安全知識的資料，了解不同緊急情況下的應對措施。

-組織學生開展安全知識競賽，通過問答形式鞏固所學知識，激發(fā)學生的學習興趣。

-布置學生觀察和記錄日常生活中存在的安全隱患，如道路安全、用電安全等，并撰寫觀察報告，提出改進建議。

-邀請專業(yè)人士進行安全教育講座，讓學生親身體驗和學習安全技能，如消防器材的使用、緊急救護等。

-組織學生參與社區(qū)安全宣傳活動，提高公眾的安全意識，同時鍛煉學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。內容邏輯關系①安全意識的重要性：

-知識點：安全意識是保護自身安全的第一道防線。

-詞句：安全意識、自我保護、生命安全。

②交通安全知識：

-知識點：行人過馬路規(guī)則、交通信號燈含義、遵守交通標志。

-詞句：紅燈停、綠燈行、一慢二看三通過。

③校園安全常識：

-知識點：防火、防盜、防騙、防欺凌。

-詞句：防火安全、防盜意識、防騙技巧、拒絕欺凌。

④家庭安全措施：

-知識點：用電安全、用火安全、防溺水、防燙傷。

-詞句：安全用電、小心用火、預防溺水、避免燙傷。

⑤應急處理能力：

-知識點：火災逃生、地震避險、緊急救護。

-詞句：火災逃生路線、地震避險動作、傷口包扎、急救電話。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學：在講授安全知識時，我們可以設計一些貼近學生生活的場景，讓學生扮演不同角色，通過模擬演練來提高他們的安全意識和應對能力。

2.多媒體互動教學：利用多媒體技術，如視頻、動畫等，將抽象的安全知識具體化、形象化，增強學生的學習興趣和記憶效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和練習環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或對安全知識不感興趣而參與度不高。

2.教學方法單一：雖然采用了多種教學方法，但在實際操作中，教學手段和方式還需進一步豐富和多樣化，以適應不同學生的學習需求。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和練習成績來評價學生的學習效果，缺乏對學生安全意識和行為習慣的長期跟蹤評價。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過小組討論、角色扮演、安全知識競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在互動中學習安全知識。

2.豐富教學手段：結合教材內容，引入更多元化的教學資源，如安全教育視頻、安全知識卡片、安全游戲等，以增強教學的趣味性和實用性。

3.完善評價方式：除了課堂表現(xiàn)和練習成績，還可以通過觀察學生