課題申報參考：壯族文化多模態(tài)外譯語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《壯族文化多模態(tài)外譯語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用研究》

課題設(shè)計論證壯族文化多模態(tài)外譯語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用研究課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1.1研究現(xiàn)狀壯族文化外譯研究現(xiàn)狀:目前，壯族文化外譯研究主要集中在文學(xué)、音樂、舞蹈等單一模態(tài)的翻譯上，缺乏系統(tǒng)性、多模態(tài)的翻譯研究，且現(xiàn)有翻譯成果難以滿足對外傳播的需求。多模態(tài)語料庫研究現(xiàn)狀:多模態(tài)語料庫在語言學(xué)研究、翻譯研究等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，但針對少數(shù)民族文化多模態(tài)語料庫的構(gòu)建與應(yīng)用研究仍處于起步階段，特別是壯族文化多模態(tài)語料庫的建設(shè)尚屬空白。1.2選題意義響應(yīng)國家戰(zhàn)略，推動文化走出去:構(gòu)建壯族文化多模態(tài)外譯語料庫，有助于系統(tǒng)整理、翻譯和傳播壯族文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出去，增強(qiáng)文化軟實力。填補研究空白，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展:本研究將填補壯族文化多模態(tài)外譯語料庫建設(shè)的空白，為少數(shù)民族文化外譯研究提供新的思路和方法，推動翻譯學(xué)、民族學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科的交叉融合。服務(wù)社會需求，助力文化傳承:語料庫的建設(shè)將為壯族文化對外傳播提供豐富的資源平臺，促進(jìn)壯族文化的傳承與發(fā)展，增強(qiáng)民族文化自信。1.3研究價值理論價值:探索多模態(tài)語料庫構(gòu)建的理論框架和方法體系，為少數(shù)民族文化多模態(tài)語料庫建設(shè)提供參考。應(yīng)用價值:構(gòu)建的語料庫可應(yīng)用于壯族文化外譯教學(xué)、研究、翻譯實踐等領(lǐng)域，為壯族文化對外傳播提供數(shù)據(jù)支撐和平臺支持。二、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、重要觀點2.1研究目標(biāo)構(gòu)建一個涵蓋文本、圖像、音頻、視頻等多種模態(tài)的壯族文化外譯語料庫。探索壯族文化多模態(tài)外譯的策略和方法，為壯族文化對外傳播提供理論指導(dǎo)。開發(fā)基于語料庫的壯族文化外譯教學(xué)資源和應(yīng)用平臺，促進(jìn)壯族文化外譯人才的培養(yǎng)。2.2研究內(nèi)容壯族文化多模態(tài)語料的收集與整理:收集整理壯族神話傳說、民間故事、民歌民謠、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾建筑等文化資源，并進(jìn)行多模態(tài)標(biāo)注。壯族文化多模態(tài)語料庫的構(gòu)建:設(shè)計語料庫結(jié)構(gòu)框架，開發(fā)語料庫管理系統(tǒng)，實現(xiàn)語料的多模態(tài)檢索、統(tǒng)計和分析功能。壯族文化多模態(tài)外譯策略研究:基于語料庫，分析不同模態(tài)文化元素的翻譯策略，探索多模態(tài)協(xié)同翻譯的方法。壯族文化多模態(tài)外譯應(yīng)用研究:開發(fā)基于語料庫的壯族文化外譯教學(xué)資源、翻譯工具和應(yīng)用平臺，促進(jìn)語料庫的推廣應(yīng)用。2.3重要觀點多模態(tài)語料庫是壯族文化外譯研究的重要基礎(chǔ)，能夠為翻譯實踐提供豐富的資源和數(shù)據(jù)支撐。壯族文化多模態(tài)外譯應(yīng)注重文化信息的準(zhǔn)確傳遞和受眾的接受效果，采用靈活多樣的翻譯策略?；谡Z料庫的壯族文化外譯教學(xué)和應(yīng)用平臺，可以有效提高翻譯效率和質(zhì)量，促進(jìn)壯族文化的對外傳播。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處3.1研究思路本研究將采用“理論構(gòu)建-資源建設(shè)-實踐應(yīng)用”的研究思路，以多模態(tài)話語分析理論、翻譯學(xué)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建壯族文化多模態(tài)外譯語料庫，并探索其在教學(xué)、研究、翻譯實踐等領(lǐng)域的應(yīng)用。3.2研究方法文獻(xiàn)研究法:收集整理國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解多模態(tài)語料庫構(gòu)建、少數(shù)民族文化外譯等領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。田野調(diào)查法:深入壯族地區(qū)進(jìn)行田野調(diào)查，收集整理壯族文化多模態(tài)資源。語料庫語言學(xué)方法:運用語料庫語言學(xué)的方法和技術(shù)，對收集的語料進(jìn)行標(biāo)注、檢索、統(tǒng)計和分析。案例分析法:選取典型的壯族文化多模態(tài)翻譯案例進(jìn)行分析，總結(jié)翻譯策略和方法。3.3創(chuàng)新之處研究對象創(chuàng)新:首次將多模態(tài)語料庫構(gòu)建應(yīng)用于壯族文化外譯研究，填補了該領(lǐng)域的研究空白。研究方法創(chuàng)新:將多模態(tài)話語分析理論、語料庫語言學(xué)方法等引入壯族文化外譯研究，拓展了研究視角和方法。應(yīng)用價值創(chuàng)新:開發(fā)基于語料庫的壯族文化外譯教學(xué)資源和應(yīng)用平臺，促進(jìn)語料庫的推廣應(yīng)用，具有較高的應(yīng)用價值。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟4.1研究基礎(chǔ)課題組成員長期從事翻譯學(xué)、民族學(xué)、語言學(xué)等領(lǐng)域的研究，具有扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的科研經(jīng)驗。課題組已收集整理了大量壯族文化資源，為語料庫建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。課題組與國內(nèi)外相關(guān)研究機(jī)構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，可以為研究提供支持和幫助。4.2條件保障課題組所在單位擁有先進(jìn)的科研設(shè)備和豐富的圖書資料，可以為研究提供良好的條件保障。課題組將積極爭取各級各類科研項目資助，為研究提供充足的經(jīng)費保障。4.3研究步驟第一階段（2023年10月-2024年3月）:完成文獻(xiàn)綜述、研究方案設(shè)計、語料收集整理等工作。第二階段（2024年4月-2025年9月）:完成語料庫構(gòu)建、翻譯策略研究、教學(xué)資源開發(fā)等工作。第三階段（2025年10月-2026年3月）:完成應(yīng)用平臺開發(fā)、研究成果總結(jié)、論文撰寫等工作。五、預(yù)期成果構(gòu)建一個涵蓋文本、圖像、音頻、視頻等多種模態(tài)的壯族文化外譯語料庫。發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文若干篇。開發(fā)基于語料庫的壯族文化外譯教學(xué)資源和應(yīng)用平臺。培養(yǎng)一批壯族文化外譯人才。六、研究意義本課題的研究對于推動壯族文化對外傳播、促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出去、增強(qiáng)民族文化自信具有重要意義。（全文共2430字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強(qiáng)的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認(rèn)識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報告；2、撰寫結(jié)題報告，材料裝訂成冊；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評審驗收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報項目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實踐設(shè)計第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究內(nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡歷XXX案例分析XX