2024年體育大班教案

2024年體育大班教案

體育大班教案1

一、設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)嬉戲很受幼兒的

寵愛，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增

加了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作實(shí)力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒的快速反映實(shí)力，熬煉幼手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)打算

籃球若干

四、活動(dòng)過程

老師帶幼兒到戶夕朦場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲老師今日和大家一起來做個(gè)傳球嬉戲,好不好？（幼J膽答,好）看老師怎么

傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

老師首先說明嬉戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一

詢，當(dāng)老師發(fā)出吩咐后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或

者側(cè)身傳），以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

其次種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立老師發(fā)出口令后有每對(duì)的俳頭將球傳給下一名幼

兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，根據(jù)肯定的‘路途移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。留意

事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意平

安。

2、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球

3、起先嬉戲幼算好以后，哨聲一響，嬉戲就起先。

兩個(gè)嬉戲輪番嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚(yáng)激勵(lì)，老師做剛好總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶

來了歡樂熬煉了幼兒的身體機(jī)能幼J廊能主動(dòng)主動(dòng)的參加到嬉戲中去在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問，

熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

活動(dòng)反思

傳球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能主動(dòng)主動(dòng)的參加到嬉戲中去，在

協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要

性。

體育大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動(dòng)作技能，主動(dòng)探究多種上山、下山的方法；

2、膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗(yàn)嬉戲的‘樂趣；

3、以主動(dòng)、英勇、團(tuán)結(jié)協(xié)作的狀態(tài)參加嬉戲，培育幼兒不怕困難，英勇精神品質(zhì)。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)打算：

環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對(duì)面約4-5米的位置兒童迷彩裝、步話機(jī)

一對(duì)、報(bào)紙球若干、簡(jiǎn)易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具若干、。

備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等嬉戲器械若干。

活動(dòng)過程：

一、打算活動(dòng)：練兵。

1、活動(dòng)肢體熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。

2、齊步走和變向跑練習(xí)：嬉戲"搶占山頭，

玩法：老師帶領(lǐng)幼JIz在場(chǎng)地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)一聲長(zhǎng)哨時(shí)，立刻看老師手

勢(shì)，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習(xí)：嬉戲.戰(zhàn)斗機(jī),

玩法：幼兒做開飛機(jī)狀，跟著老師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“本營(yíng)“即山

坡下集合。

體育大班教案3

編花籃是我們小時(shí)候常常玩的嬉戲，趣味性強(qiáng),操作簡(jiǎn)潔，不須要什么器械，它不但能熬煉

幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳叔勵(lì)的實(shí)力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，是孩子

們特別寵愛的嬉戲。

1、熬煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳四劾的實(shí)力。

2、通過嬉戲提高孩子們的合作實(shí)力，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。

-打算活動(dòng)

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、嬉戲指導(dǎo)

嬉戲玩法：

孩召門先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然

后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放

在最終一名孩子的'腿上,起先嬉戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃,花籃里面有小孩，

小孩的名字叫花籃"。

嬉戲規(guī)則：

1、參與嬉戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，嬉戲必需重新起先。

三、放松活動(dòng)

幼J■音樂的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

回家和小摯友們接著玩《編花籃》的嬉戲。

孩子們很喜愛編花籃的嬉戲，能主動(dòng)、踴躍的參加到活動(dòng)中來，活動(dòng)熬煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ?/p>

單腳M勵(lì)的實(shí)力,培育了他們之間的感情，合作實(shí)力也得到了提高。

體育大班教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增加幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

2、兩人三足一樣行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)實(shí)力和平衡實(shí)力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能做到兩人三足一樣行走。

2、難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一樣行走。

三：活動(dòng)打算

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

三、活動(dòng)過程

1、暖身活動(dòng)

老師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起熬煉身體。幼兒聽口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子，小

猴走路)充分活動(dòng)身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨老師發(fā)出的口令“一二，一二"

集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊一樣。

(1)扮演“孫悟空"與小猴子一起熬煉身體。

(2)聽口令做動(dòng)作。

(3)隊(duì)形操練。

反思：財(cái)節(jié)，孩子fl］的愛好很高,把猴子扮演地很形象，但是聽著老師的口令行走，這里

有點(diǎn)亂。剛起先對(duì)于孩子來說有點(diǎn)難。

2、練習(xí)本事：兩人三足走

師猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條奇妙的繩子綁住了，

應(yīng)當(dāng)怎么走呢？

(1)幼兒探討兩人三足走的好方法。

(2)請(qǐng)能協(xié)調(diào)一樣走的幼兒示范或者說一說。

(3)老師按幼兒說出的方法試一試。

(4)老師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)子(左右，左右、一二，一二)

(5)幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們主動(dòng)參加性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子

就不聽老師的口令隨意走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對(duì)于實(shí)力

弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。

3、競(jìng)賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會(huì)一起比

比看，哪一組的猴子動(dòng)作比較快。

(1)幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一樣行走。

(2)表揚(yáng)動(dòng)作快，合作好的小摯友，激勵(lì)其它小摯友。

反思：在其次環(huán)節(jié)當(dāng)中，我賜予孩子自由練習(xí)的足夠時(shí)間，所以大部分的.孩子已經(jīng)駕馭了

兩人三足走，讓孩子進(jìn)行分組競(jìng)賽，我們班的孩子好勝心很很強(qiáng)所以每組的成員都為自己加油，

整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很快樂！

4、活動(dòng)結(jié)束

師：今日我們玩得真快樂，大家也累了，一起來放松一下吧！

反思：此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)實(shí)力和平衡實(shí)力。重點(diǎn)是能做到兩

人三足一樣行走，在整個(gè)活動(dòng)中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，

或者是難以行走，但是他們參與的主動(dòng)性很高，不認(rèn)輸，始終都是按著老師的口令一樣行走，到

最終學(xué)會(huì)了兩人三足一樣行走的方法。

在其次環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們?cè)S多時(shí)候是

大聲地喊孩子抓緊回來，這樣孩子也不肯定聽，老師也很費(fèi)勁，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師

要講清晰要求和嬉戲規(guī)則，這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間，不會(huì)很亂。下次遇到類似的活動(dòng)，可以

這么做。

體育大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)打算：

打算一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地四周放些障礙物供幼兒躲藏?；顒?dòng)前學(xué)習(xí)嬉

戲中的兒歌。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：老師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做仿照小貓走的‘動(dòng)作。

2、綻開：

(1)老師講解嬉戲玩法，組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

(2)嬉戲中老師應(yīng)指導(dǎo)和提示幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。

(3)幼兒熟識(shí)嬉戲后請(qǐng)幼兒輪番扮演老貓。

3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒漫步。

活動(dòng)反思：

大班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定,

帶有很大的心情性。小班幼兒基本駕馭了走，跑、跳，爬等基本動(dòng)作技能。但是他們的動(dòng)作仍舊

不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。依據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)，設(shè)置的嬉戲必需要有特別強(qiáng)的情景性，才能吸引幼兒

的留意力，這就須要老師創(chuàng)設(shè)肯定的活動(dòng)氛圍?！独县埶X醒不了》這個(gè)戶外嬉戲活動(dòng)，主要是

通過故事情景，貫穿整個(gè)嬉戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以開心的心情主動(dòng)主動(dòng)的參加，真正做

到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

體育大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力。

2、復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。

3、培育幼兒堅(jiān)毅、英勇、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃命，

并培育幼兒愛護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)打算

1、滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。

2、相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河、沙地、營(yíng)地等）。

3、幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。老師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂磁帶。

活動(dòng)流程

野營(yíng)動(dòng)身一跨過障礙物（溝澗）學(xué)習(xí)跨跳一野炊一逃命一救火一原路反回。

活動(dòng)過程

（一）打算部分

1、幼兒隨歡快音樂整裝、整隊(duì)動(dòng)身。

2、爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的'熱身過程。

（二）基本部分

1、發(fā)覺溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試

①在幼兒前進(jìn)過程中，出現(xiàn)了障礙一兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必需經(jīng)過它，

啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能平安有效地越過這兩道溝澗。

②先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，激勵(lì)幼兒主動(dòng)探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

③讓幼兒視察跨跳的基本方法在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開身體向上跳起前腳先落地，

后腳跟上前腳著地。

④分男、女練習(xí)，允許幼兒依據(jù)個(gè)人實(shí)力自由選擇跨跳難度。

2、營(yíng)地野炊

到達(dá)目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，順手將火柴頭

扔向旁邊。

3、發(fā)覺火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境

①幼兒發(fā)覺營(yíng)地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想方法，主動(dòng)起先自救。怎樣才能平安地逃出濃煙

滾滾的營(yíng)地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）激勵(lì)幼兒探究濃煙中逃命的最佳方法將水壺中的

水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。

②再次跨跳溝澗，發(fā)覺孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過

程，選擇最佳、最有效的來火方式一全身滾（練習(xí)滾的動(dòng)作）。

4、救火行動(dòng)起先

①到達(dá)平安地帶后提示幼兒咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不帙得到確定的答復(fù)后,

請(qǐng)幼兒想方法滅火，引導(dǎo)幼兒說出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼

兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。

②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必需經(jīng)過小山包（沙包積累而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）

到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗,奔跑到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、

沙接著。救火行動(dòng)來回若干次，激勵(lì)幼兒英勇主動(dòng)，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中留意不要相

互沖撞，留意平安。

（=）結(jié)束部分

1、宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。

2、提出問題為什么會(huì)出現(xiàn)火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，

怎樣防火、滅火。

3、活動(dòng)延長(zhǎng)

提出問題思索，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過大家的才智和志氣，大家平安地逃離了大火，并救

滅了火災(zāi)，那假如在家里（高層住宅上）或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救

并平安逃命呢？帶著這個(gè)問題，大家聽音樂沿原路返回。

活動(dòng)自然結(jié)束。

體育大班教案7

活動(dòng)名稱：椅子樂

動(dòng)作類別平衡年齡段大班下執(zhí)教丹陽市珥陵中心幼兒園王娟設(shè)計(jì)意圖椅子是孩子們最熟識(shí)

的物體之一，從小班到大班，每天他們都與41前子密切接觸。在平常帶班時(shí)，我發(fā)覺孩子們很喜

愛和小椅子玩嬉戲，從椅子上跳下來，跨過去，當(dāng)馬騎，玩得不亦樂呼，在玩椅子的過程中，學(xué)

生全身各個(gè)關(guān)節(jié)都得到了熬煉，平衡實(shí)力，身體的協(xié)調(diào)性也得到了發(fā)展。教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,

擔(dān)心全，限制了孩子們的運(yùn)動(dòng)，孩子們?cè)谑覂?nèi)玩椅子的爰好卻始終深厚。于是我始終在思索著，

何不把這一有利的因素在體育課上充分利用好呢，借助最熟識(shí)的椅子來開展一次體育活動(dòng)，一來

可以滿意孩子們玩椅子的欲望，二來也充分挖掘了身邊的素材開展有益的體育活動(dòng)。《綱要》中

指出，要主動(dòng)開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源，于是我就以幼兒快樂、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒

的特點(diǎn)開展本次體育活動(dòng)。幼兒學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是什么呢？是"玩中學(xué)"吧，于是我結(jié)合《再見

吧，幼兒園》這一活動(dòng)主題，在設(shè)計(jì)時(shí)我充分考慮椅子這一幼兒園最平常而又每個(gè)幼兒都有的工

具，以"玩中學(xué)"來指導(dǎo)設(shè)計(jì)"玩椅子"、"鉆同同‘、“過小橋"等嬉戲活動(dòng)，來發(fā)展幼兒的

平衡、跳動(dòng)實(shí)力，熬煉幼兒的體能，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。在活動(dòng)過程中培育幼兒不

怕困難，英勇挑戰(zhàn)的精神，以及與同伴合作的意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的平衡實(shí)力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、發(fā)揮想象嘗試椅子的不同玩法。

3、培育幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和實(shí)力。

4、樂于參加體育嬉戲,體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、平衡過小橋

2、嬉戲規(guī)則

3、合作難點(diǎn)能保持身體的平衡，走過不同難度的小橋打算音樂事先學(xué)會(huì)椅子操小椅子人手

一把場(chǎng)地布置圖兩張幼兒人數(shù)一半的紅藍(lán)標(biāo)記程序進(jìn)程場(chǎng)地負(fù)荷時(shí)間打算環(huán)節(jié)

1、師生問好

2、集體整隊(duì)

3、打算活動(dòng)（帶椅子）：跟著音樂做椅子操（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)）

中3嬉戲“玩椅子"

嬉戲名稱：玩椅子嬉戲方法：人手一張椅子，幼兒探究椅子的‘玩法指導(dǎo)要點(diǎn)：在平安的前

提下，激勵(lì)幼兒探究更多的椅子玩法散點(diǎn)中3嬉戲“鉆山洞"

嬉戲名稱：鉆椅子嬉戲方法：將兩張椅子反扣著放，用椅背搭出山洞狀，幼兒從下面鉆過指

導(dǎo)要點(diǎn)：山洞空間狹小，幼兒身愛護(hù)近地面、屁股壓低，像解放軍匍匐前進(jìn)小3嬉戲“走小橋”

嬉戲名稱過小橋嬉戲方法小組合作每組小摯友用你們的小椅子一把一把拼成一座橋，

看誰走得穩(wěn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：過程中老師引導(dǎo)改變拼/」'橋的方法，漸漸增加難度。

中大9競(jìng)賽"過小橋"

1、看場(chǎng)地布置圖

2、根據(jù)競(jìng)賽的要求：鉆過山洞一走過小橋一跑回起點(diǎn)T巴手上的小旗傳遞給下一位小摯友

3、幼）肺置場(chǎng)地

4、分組進(jìn)行競(jìng)賽

5、表揚(yáng)勝出的小組，共享閱歷

6、在時(shí)間允許的條件下進(jìn)行其次次競(jìng)賽中10放松結(jié)束環(huán)節(jié)

1、放松激勵(lì)小2

2、總結(jié)

3、師生再見。

活動(dòng)反思：

本課整體上的效果還是不錯(cuò)孩不門在學(xué)習(xí)音樂的過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,

不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺

應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些合作溝通的環(huán)節(jié)。老師要仔細(xì)反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭(zhēng)取削減走神的學(xué)生充

分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性。

體育大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。

2、通過嬉戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。

3、樂意參加跳的活動(dòng)，并努力克服困難，始終跳到結(jié)束活動(dòng)打算：

圈若干、椅子兩把。

活動(dòng)過程：

1、打算活動(dòng)。幼兒園大班體育活動(dòng)一淘氣的小袋鼠（單雙腳跳）

嬉戲袋鼠媽媽：老師請(qǐng)幼手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳動(dòng)，可以手拉手跳，也

可以自己叉腰跳，老師留意在過程中引導(dǎo)幼艮據(jù)兒歌內(nèi)容變換跳的姿態(tài)。

2、嬉戲活動(dòng)：淘氣的小袋鼠

(1)幼兒扮演：小袋鼠，老師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相

等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把d嫡子。

(2)嬉戲起先前，老師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程,讓幼兒明白嬉戲的'規(guī)則及玩法。

戲起先，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進(jìn)行開合跳圈，最終

繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下其次位幼兒的手，站至對(duì)尾，其次位幼兒接著進(jìn)行第一位

幼兒的動(dòng)作。

3、放松活動(dòng)。

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行嬉戲袋鼠。

附:兒歌跳，雙腳跳，跳跳跳,單腳跳，.轉(zhuǎn)身跳，每天跳,身體好。

體育大班教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增加幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

2、兩人三足一樣行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)實(shí)力和平衡實(shí)力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能做到兩人三足一樣行走。

2、難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一樣行走。

三：活動(dòng)打算

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

三、活動(dòng)過程

1、暖身活動(dòng)

老師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起熬煉身體。幼兒聽口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子，小

猴走路)充分活動(dòng)身體，在此獸出上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨老師發(fā)出的口令"一二，一二"

集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊一樣。

(1)扮演“孫悟空"與小猴子一起熬煉身體。

(2)聽口令做動(dòng)作。

(3)隊(duì)形操練。

反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的愛好很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著老師的口令行走，這里

有點(diǎn)亂。剛起先對(duì)于孩子來說有點(diǎn)難。

2、練習(xí)本事：兩人三足走

師猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條奇妙的繩子綁住了，

應(yīng)當(dāng)怎么走呢？

(1)幼兒探討兩人三足走的'好方法。

(2)請(qǐng)能協(xié)調(diào)一樣走的幼兒示范或者說一說。

(3)老師按幼兒說出的方法試一試。

(4)老師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)子(左右，左右、一二，一二)

(5)幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們主動(dòng)參加性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子

就不聽老師的口令隨意走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對(duì)于實(shí)力

弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。

3、競(jìng)賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會(huì)一起比

比看，哪一組的猴子動(dòng)作比較快。

(1)幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一樣行走。

(2)表揚(yáng)動(dòng)作快，合作好的小摯友，激勵(lì)其它小摯友。

反思：在其次環(huán)節(jié)當(dāng)中，我賜予孩子自由練習(xí)的足夠時(shí)間，所以大部分的孩子已經(jīng)駕馭了兩

人三足走，讓孩子進(jìn)行分組競(jìng)賽，我們班的孩子好勝心很很強(qiáng)，所以每組的成員都為自己加油，

整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很快樂！

4、活動(dòng)結(jié)束

師：今日我們玩得真快樂，大家也累了，一起來放松一下吧！

反思：此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)實(shí)力和平衡實(shí)力。重點(diǎn)是能做到兩

人三足一樣行走，在整個(gè)活動(dòng)中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，

或者是難以行走，但是他們參與的主動(dòng)性很高，不認(rèn)輸，始終都是按著老師的口令一樣行走，到

最終學(xué)會(huì)了兩人三足一樣行走的方法。

在其次環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們?cè)S多時(shí)候是

大聲地喊孩子抓緊回來，這樣孩子也不肯定聽，老師也很費(fèi)勁，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師

要講清晰要求和嬉戲規(guī)則，這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間，不會(huì)很亂。下次遇到類似的活動(dòng)，可以

這么做。

體育大班教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。

2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。

3、在玩竹竿中進(jìn)一步增加對(duì)體育活動(dòng)的愛好以及勇于克服困難的信念。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

5、讓幼步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、金箍棒人手一根，"樹樁"四個(gè)，小紅旗四面，皇冠四個(gè)。

2、幼兒會(huì)做竹竿操，練習(xí)過雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有肯定的玩棒閱歷。

活動(dòng)過程：

1、打算活動(dòng)。

四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。

T:猴兒們，我們一起出去玩吧！

舉一舉呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀,蕩秋千;蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一

轉(zhuǎn);轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖;搖一搖呀，真歡樂，每天做操身體好！

2、探究竹竿的不同玩法。

T:猴兒們!你看我的金箍棒美麗嗎?你們想不想玩?。?/p>

我來給你們變出來。

(1)自由玩竹竿，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。

T:請(qǐng)每個(gè)小摯友拿一根金箍棒，自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能

留意平安！

(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……)

(2)幼兒自由站成面對(duì)面的‘兩排，清有創(chuàng)新玩法的幼在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓個(gè)別

幼兒學(xué)一學(xué)。

(3)幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探究竹竿的不同玩法。老師有意識(shí)的激勵(lì)幼兒講給別人聽，促

進(jìn)同伴間相互學(xué)習(xí)實(shí)力的發(fā)展。

T:剛才是你一個(gè)人玩的，現(xiàn)在請(qǐng)你自己找一個(gè)摯友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。

①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿"十"字交叉比誰的力氣大，進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)；

②多人把竹竿放在地上跳房子；

③雙腳立定跳"小河"

（老師針對(duì)跳"小河"，移動(dòng)其中一根竹竿。）

T:小河變寬了，誰有方法跳過去。

（干脆在原地跳、跑了跳、等）

（4）幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的

方法進(jìn)行示范，同時(shí)讓其他幼J導(dǎo)一學(xué)。

T:他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）

T:猴兒們真聰慧,誰來教教老師，怎樣才能叔赳小河？

老師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用"跑"、"用力跨"、"蹲一蹲”概括動(dòng)作要領(lǐng)。

（5）以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒依據(jù)自己的實(shí)力選擇不同寬度練習(xí)

跨跳。

T：請(qǐng)你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。

要求幼兒依據(jù)自己的實(shí)力選擇合適的寬度跨跳。

3、綜合嬉戲。

結(jié)合嬉戲場(chǎng)地，介紹嬉戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊(duì)。

T:猴兒們，我們一起來玩一個(gè)嬉戲。做嬉戲的時(shí)候，我們要走"鋼索"、跨跳"小河"、

鉆過“山洞"、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。

比比哪一組最先到，留意要拔下紅旗。

（依據(jù)時(shí)間確定嬉戲的次數(shù)）

T:今日，我們都很精彩，成功完成了任務(wù)，現(xiàn)在起先頒獎(jiǎng)!（幼兒歡呼）

4、放松、整理活動(dòng)。

T:今日，你們玩的興奮嗎?讓蘢們一起來學(xué)席吧!（猴操）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí),跳竹竿"嬉戲，發(fā)展幼兒彈跳實(shí)力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目

標(biāo)--想方法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作嬉戲帶來的勝利和歡樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮

紙棒的多功能性，活動(dòng)起先部分設(shè)讓了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"崎馬"

變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼步嘗試了與同伴合作

的歡樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)?；静糠种?，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩、激

勵(lì)幼J內(nèi)同伴合作，并主動(dòng)推廣三---四人結(jié)伴嬉戲o接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，老師不

示范嬉戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探究（敲擊"竹竿■的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?

假如跳的過程中發(fā)覺了一些狀況怎么辦?等），從而通過嘗試、發(fā)覺----再嘗試、再發(fā)覺，形成師

生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿.，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師

生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過.叫號(hào)接棒”的嬉戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

在活動(dòng)中，老師與幼共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生"共同體”的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過程中，將

幼兒心育目標(biāo)的培育放在了肯定的高度。如：始終激勵(lì)幼JL與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主

動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要在日常的教化教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼

兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

體育大班教案11

設(shè)計(jì)意圖

進(jìn)入大班后孩子們的體能各方面有了較大的進(jìn)步他們不僅僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬、

拍、平衡等動(dòng)作，而且隨著我園體育活動(dòng)的開展，幼兒的參加性有了提高，他們敢于嘗試、探究

各種動(dòng)作，他們喜愛合作進(jìn)行嬉戲。在這次學(xué)期給孩子們測(cè)試體能發(fā)展的時(shí)候，我發(fā)覺到孩子們

在投鄭方面較弱，為了增加投鄭練習(xí)的趣味性，激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望，我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一

節(jié)體育嬉戲課程《好玩的投鄭》?；顒?dòng)以嬉戲的形式開展，并充分利用和挖掘了身邊的材料利用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲的情境中，練習(xí)投擲單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。

2、激發(fā)幼兒英勇、大膽、勇于接受孫破的情感。

3.體驗(yàn)與同伴一起合作嬉戲的愛好。

活動(dòng)打算：

1、沙包若干、嬉戲場(chǎng)地。

2、音樂。

3、干毛巾若干。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：我是運(yùn)動(dòng)奪

以小運(yùn)動(dòng)員的身份主線，編排音樂動(dòng)作活動(dòng)身體各種跳、向前傾的姿態(tài)。

二、嬉戲《打敵人》

1、師：敵人特別的猛烈、狡猾，我們有什么方法可以又打到敵人，又不讓自己受傷。（要

求：與敵人保持肯定的距離，運(yùn)用投擲球）

2、第一次打敵人——練習(xí)投擲3-5提出要求：打敵人時(shí)要愛護(hù)好自己，站在平安線后面。

老師指導(dǎo)幼兒動(dòng)作一肩上揮臂投哪，老師要求幼兒保持肯定的'距離進(jìn)行投擲。

3、打移動(dòng)的敵人——練習(xí)投準(zhǔn)要求：肯定距離的投擲。

4、幼兒進(jìn)行練習(xí)肩上揮臂投擲練習(xí)。老師賜予指導(dǎo)，依據(jù)狀況調(diào)位置的距離，以激發(fā)孩子

們的活動(dòng)愛好，老師留意孩子投鄭的距離以及方法是否正確，提示幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)

的激勵(lì)。

5、增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以削減孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)

量。

三、分組嬉戲：

(1)師：今日我們小運(yùn)動(dòng)員要去到敵人處拿寶藏回來，但是敵人利用一塊塊毛巾把寶藏遮起

來了，我們小運(yùn)動(dòng)員要利用學(xué)到投鄭的方法站在自己的線上把沙包正確地投過去并投中毛巾，再

快速地走過去把寶藏拿到手，你們有沒有信念?第一次一其次次一第三次的方法進(jìn)行。

(2)嬉戲小結(jié)：表揚(yáng)大膽英勇的小運(yùn)動(dòng)員。

四、放松活動(dòng)：

老師：喜爰今日的嬉戲嗎?我們下一次可以用今日你們想出的方法再編嬉戲來玩，好嗎？(老

師帶著孩子們做放松動(dòng)作)

活動(dòng)反思

投擲是一個(gè)基本動(dòng)作。在活動(dòng)中，克服了單純的動(dòng)作技能練習(xí)、克服上肢運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)量、

運(yùn)動(dòng)密度得不到保證的缺陷，提高幼兒投擲的愛好，把單一的動(dòng)作練習(xí)變得好玩味。在第一次玩

時(shí)，敵人是靜止不動(dòng)的，由于幼兒是在有角色、有情節(jié)的嬉戲中進(jìn)行投擲活動(dòng)的，他們不會(huì)感到

活動(dòng)是枯燥的。其次次玩時(shí)，將敵人設(shè)計(jì)為移動(dòng)的，增加了跑的內(nèi)容，便立定投擲為跑動(dòng)中的投

擲，大大增加了活動(dòng)的難度。這樣做，既調(diào)動(dòng)了幼兒投擲愛好，又是投擲活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)

強(qiáng)度等得到了保證，提高了熬煉的實(shí)效性。

體育大班教案12

活動(dòng)名稱：

滅害蟲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的投擲實(shí)力。

2、能瞄準(zhǔn)固定的目標(biāo)進(jìn)行投擲。

活動(dòng)打算：

紙團(tuán)若干，各種害蟲圖片若干

一、熱身

幼兒跟著老師學(xué)小鳥飛，繞操場(chǎng)幾圈。

二、導(dǎo)入

環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）

環(huán)節(jié)一：為接下去的活動(dòng)做打算。

側(cè)重領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)

師：看，前面有什么呀?害蟲會(huì)干哪些壞事情呢？師:有這么多害蟲我們一起殲滅他們吧？

三、探討滅害蟲的方法

1、出示紙團(tuán)，探討用紙團(tuán)來滅害蟲。

2、說說你怎樣來滅害蟲。

四、嬉戲：滅害蟲

1、幼兒自選各種不同的身體姿態(tài)站在場(chǎng)地四周。

2、聽信號(hào)用各種方法投擊"害蟲"。

3、幼1灌試各種方法來投擊，可以近距離睜止?fàn)顟B(tài)投擊，或從胯下彎腰投擊，或背對(duì)圖片

向后投擊，也可以遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊。

五、結(jié)束整理

活動(dòng)反思與建議：

本次活動(dòng)利用的是自制的紙團(tuán)，主要熬煉幼兒的投擲實(shí)力，同時(shí)也讓幼兒嘗試運(yùn)用不同的姿

態(tài)來投擲。在環(huán)節(jié)三種，我發(fā)覺孩子們都樂意嘗試不同的方法投擲紙團(tuán)。但當(dāng)進(jìn)入到嬉戲中時(shí),

孩子們好像忘了剛才的'動(dòng)作，他們很興奮地進(jìn)行投擲，我發(fā)覺幾乎沒人運(yùn)用剛才探討過的方法，

有的甚至擠到了圖片前面進(jìn)行投擲。在下次的活動(dòng)前，我應(yīng)當(dāng)打算一條分界限。讓孩子在線外進(jìn)

行投擲，其次在孩子們投擲前強(qiáng)調(diào)用不同的動(dòng)作進(jìn)行投擲。

體育大班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒平安的參加喜愛的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)他們參加體育運(yùn)動(dòng)的欲望和激情。

2。在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運(yùn)動(dòng)中，發(fā)展幼）勵(lì)作的'協(xié)調(diào)性和敏捷性同時(shí)增加幼兒

體質(zhì)。

3。養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼中樹立一友情、團(tuán)結(jié)、公允的體育

精神。

活動(dòng)打算：

1、各種進(jìn)行爬、跳等運(yùn)動(dòng)的體育器材，布置競(jìng)賽場(chǎng)地。

2、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《國(guó)歌》等音樂磁帶、盤，等

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)

在主持人的歡迎詞中在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形改變。

二、請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓喊口號(hào)

（遵守競(jìng)賽規(guī)則和賽場(chǎng)紀(jì)律，敬重對(duì)手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)韌拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平，勝不

驕，敗不餒，敬重裁判，敬重對(duì)方，敬重觀眾。并預(yù)祝大會(huì)圓滿勝利。宣誓人：……)

口號(hào)：友情第一，競(jìng)賽其次，賽出風(fēng)格，賽出水平，拼搏奮力，恒久進(jìn)步，飛躍幻想，超越

劉翔。

三、熱身運(yùn)動(dòng)

在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動(dòng)活動(dòng)身體。

四、熟識(shí)競(jìng)賽場(chǎng)地

介紹：相識(shí)四個(gè)場(chǎng)地，讓幼兒自己自由練習(xí)一下。

熱身之后請(qǐng)我們的運(yùn)動(dòng)員來看看競(jìng)賽場(chǎng)地，今日的競(jìng)賽有四個(gè)場(chǎng)地分四組進(jìn)行競(jìng)賽，有跑、

有跳、有爬、有鉆，選自己喜愛的場(chǎng)地進(jìn)行競(jìng)賽，今日希望各位運(yùn)動(dòng)員遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則，跑時(shí)沿

著自己的跑道跑，爬時(shí)雙膝挨著墊子爬，動(dòng)作美麗精確。

1、現(xiàn)在請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們練一練，熟識(shí)一下。

2、可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

五、競(jìng)賽

請(qǐng)大家相識(shí)一下今日的裁判員，他們會(huì)記時(shí)，在每組運(yùn)動(dòng)員選出三名最英勇、速度最快運(yùn)動(dòng)

員，發(fā)獎(jiǎng)牌，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們肯定仔細(xì)競(jìng)賽，賽出好成果，但是在競(jìng)賽中第一要留意平安，別摔著。

當(dāng)別的小摯友有困難或有危急時(shí)要去幫助。我們友情第一奧！

我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動(dòng)作。

六、放松運(yùn)動(dòng)

在輕音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)，提示幼兒了解一些保健學(xué)問，如請(qǐng)小摯友留意激烈運(yùn)動(dòng)之后

不能喝冷水，會(huì)刺傷嗓子的，運(yùn)動(dòng)熱時(shí)，要漸漸散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。

七、頒獎(jiǎng)儀式

主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單，奏國(guó)歌，請(qǐng)園長(zhǎng)、主任為金銀銅得主頒獎(jiǎng)，請(qǐng)老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)

參加獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

八、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)清理場(chǎng)地。

在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中退場(chǎng)清理場(chǎng)地。

體育大班教案14

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。提高平衡實(shí)力。

2、培育幼兒英勇、愛惜小動(dòng)物的精神。

嬉戲打算：腳踏車2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼共同收集的‘小動(dòng)物

玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲倍）

嬉戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端;每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)

置山洞；

場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置4海靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑

冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車原路返回，第2名幼

）I再動(dòng)身。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

嬉戲規(guī)則：

1、必需雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小動(dòng)物勝利返回應(yīng)在原地重新通過。

體育大班教案15

現(xiàn)在熱播的《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片深受孩子們的寵愛。在角色表演區(qū)常常會(huì)聽到這

樣的聲音："我當(dāng)村長(zhǎng)，假設(shè)有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我?guī)ьI(lǐng)著美羊羊和沸羊羊

他們一起去救你，好嗎？咱們換著玩。”他們仿照著不同人物的聲音、語言和動(dòng)作。還常常把《喜

羊羊與灰太狼》的圖書帶到幼兒園和小摯友們一起共享。以幼兒最寵愛的"喜羊羊”為主線創(chuàng)編

的帶有故事情節(jié)的體育嬉戲，肯定能激發(fā)小摯友的愛好，調(diào)動(dòng)起小摯友的參加性和主動(dòng)性。

lo幼兒能夠在開心的嬉戲中熬煉從高處向下跳的實(shí)力以及跨跳實(shí)力和平衡實(shí)力。

2。培育幼兒能夠與同伴合作的實(shí)力，有肯定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

lo大約50公分的‘塑料凳子若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的協(xié)

助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂。

2。喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班老師

lo活動(dòng)導(dǎo)入（熱身運(yùn)動(dòng)）

老師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長(zhǎng)帶領(lǐng)著小摯友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊

羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小摯友僅跟隨著老師做彎腰、轉(zhuǎn)腰、蹦蹦后困B的動(dòng)作，直到音樂停止。

2。羊血功

"羊群們，我現(xiàn)在給大家開個(gè)會(huì)，我們村的沸羊羊剛才不當(dāng)心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在

它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他？到達(dá)灰太狼城堡的路很艱難。要跳過一個(gè)比一個(gè)高的山澗，

跨過一條比一個(gè)條寬的