部編版 七年級上冊語文教學設計 《 17 貓》

部編版七年級上冊語文教學設計《17貓》一.教材分析《貓》是部編版七年級上冊語文教材中的一篇課文。這篇課文通過對作者與貓之間的相處經歷的描述，展現(xiàn)了貓的古怪可愛和作者對貓的深厚感情。本文語言樸實，情感真摯，寓意深刻，既貼近學生的生活實際，又具有很強的教育意義。教學這篇課文，有助于培養(yǎng)學生對動物的關愛之情，提高學生的語文素養(yǎng)。二.學情分析七年級的學生已具備一定的語文基礎，對文學作品有了一定的鑒賞能力。但學生在閱讀過程中，可能對文中的一些詞語和句子理解不夠深入，需要教師引導。此外，學生對動物的感情認知各有不同，通過本課的學習，可以進一步培養(yǎng)學生對動物的關愛之情。三.教學目標知識與技能：正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會作者對貓的喜愛之情。過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，學會分析課文中的關鍵詞句，提高閱讀理解能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生關愛動物的美好情感，激發(fā)學生對生活的熱愛。四.教學重難點教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會作者對貓的喜愛之情。教學難點：分析課文中的關鍵詞句，理解課文寓意。五.教學方法情境教學法：通過圖片、音樂等手段，營造生動有趣的學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣。情感教學法：引導學生深入體會作者對貓的關愛之情，培養(yǎng)學生關愛動物的美好情感。自主合作學習法：鼓勵學生主動探究、合作交流，提高閱讀理解能力。六.教學準備課件：制作課件，包括課文內容、圖片、音樂等素材。教學用具：黑板、粉筆、教學卡片等。課前準備：讓學生預習課文，了解課文內容。七.教學過程導入（5分鐘）利用課件展示貓的圖片，引導學生關注貓的特點。教師簡介課文作者及背景，激發(fā)學生學習興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學生齊讀課文，教師關注學生朗讀情感。教師引導學生思考：課文講述了作者與貓之間的哪些故事？操練（15分鐘）學生分角色朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。教師提問：課文中的哪些詞語和句子體現(xiàn)了作者對貓的喜愛？學生討論交流，教師點評指導。鞏固（10分鐘）學生總結課文內容，回答問題：作者為什么喜歡貓？貓有哪些特點？學生分享自己的感受，教師點評指導。拓展（10分鐘）學生討論：你喜歡動物嗎？你和動物之間有哪些故事？教師引導學生關注生活中的動物，培養(yǎng)關愛動物的美好情感。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內容，強調關愛動物的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學生課后寫一篇關于自己喜歡的動物的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。板書（5分鐘）教師根據教學內容，板書關鍵詞：貓、喜愛、關愛。教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，根據實際情況調整教學節(jié)奏和內容，確保教學目標的實現(xiàn)。教學反思是教師在教學活動結束后對教學過程進行的一種自我審視和總結，旨在發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、改進教學。針對本次《貓》的教學設計，我進行了深刻的教學反思，總結出以下幾點。一、課堂實施過程中遇到的問題學生對課文內容的理解不夠深入。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學生對課文中的關鍵詞句理解不透，導致在操練環(huán)節(jié)的分角色朗讀中，無法準確表達出作者對貓的喜愛之情。學生討論交流的效果不佳。在鞏固環(huán)節(jié)，學生之間的討論交流不夠積極，部分學生處于被動狀態(tài)，導致課堂氛圍較為沉悶。家庭作業(yè)的布置缺乏針對性。在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，布置的寫作任務較為泛化，可能導致學生寫作時缺乏方向，無法充分發(fā)揮作業(yè)在鞏固課堂知識方面的作用。二、問題解決辦法及改進措施針對學生對課文內容理解不深的問題，我將在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)增加對課文重點句子的解讀，引導學生通過朗讀、討論等方式，深入理解課文內容。在操練環(huán)節(jié)，加強對學生的指導，幫助其準確表達出作者對貓的喜愛之情。為提高學生討論交流的效果，我將調整課堂節(jié)奏，給予學生更多思考和發(fā)言的機會。在鞏固環(huán)節(jié)，采用小組合作學習的方式，鼓勵學生積極參與討論，提高課堂氛圍。針對家庭作業(yè)缺乏針對性的問題，我將改進作業(yè)布置方式，給出具體的寫作方向和要點，引導學生有針對性地進行寫作練習。三、改進后的教學設計導入環(huán)節(jié)：利用課件展示貓的圖片，引導學生關注貓的特點。教師簡介課文作者及背景，激發(fā)學生學習興趣。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：學生齊讀課文，教師關注學生朗讀情感。教師引導學生思考：課文講述了作者與貓之間的哪些故事？解讀環(huán)節(jié)：針對課文重點句子，教師引導學生進行解讀，深入理解課文內容。操練環(huán)節(jié)：學生分角色朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。教師提問：課文中的哪些詞語和句子體現(xiàn)了作者對貓的喜愛？學生討論交流，教師點評指導。鞏固環(huán)節(jié)：學生總結課文內容，回答問題：作者為什么喜歡貓？貓有哪些特點？學生分享自己的感受，教師點評指導。拓展環(huán)節(jié)：學生討論：你喜歡動物嗎？你和動物之間有哪些故事？教師引導學生關注生活中的動物，培養(yǎng)關愛動物的美好情感。小結環(huán)節(jié)：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調關愛動物的重要性。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)：讓學生課后寫一篇關于自己喜歡的動物的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。板書環(huán)節(jié)：教師根據教學內容，板書關鍵詞：貓、喜愛、關愛。通過以上改進措施，我相信在今后的教學過程中，能夠更好地實現(xiàn)教學目標，提高學生的語文素養(yǎng)。同時，我也將不斷學習，提升自身教育教學能力，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。一、作業(yè)設計針對課文內容的理解：請學生選取課文中的一個片段，用自己的話復述出來，并說明為什么喜歡這個片段。針對課文中的關鍵詞句：請學生找出課文中的五個關鍵詞句，并解釋其含義和在文中的作用。針對關愛動物的主題：請學生寫一篇關于關愛動物的短文，可以是自己的經歷或者是對動物保護的思考。針對寫作能力：請學生以“我和動物的故事”為題，寫一篇作文，要求具體生動，能夠表現(xiàn)出自己對動物的喜愛之情。二、專家點評針對作業(yè)設計的合理性：專家認為，作業(yè)設計緊扣課文內容，既有助于學生鞏固課堂所學，又能激發(fā)學生的思考。同時，作業(yè)設計涵蓋了不同類型的題目，能夠全面鍛煉學生的語文能力。針對作業(yè)設計的實踐性：專家表示，作業(yè)設計注重實踐性，能夠引導學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)學生的實踐能力。針對作業(yè)設計的人文性：專家認為，作業(yè)設計關注學生的人文素養(yǎng)，特別是關于關愛動物的題目，有助于培養(yǎng)學生的愛心和責任感。針對作業(yè)設計的創(chuàng)新性：專家表示，作業(yè)設計中有一道題目是讓學生以自己的經歷或思考寫一篇短文，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力。針對作業(yè)設計的可行性：專家認為，作業(yè)設計在難度和量上適中，學生在完成作業(yè)的過程中既能感受到挑戰(zhàn)，又不會產生壓力。針對作業(yè)設計的指導性：專家表示，作業(yè)設計中每道題目都有明確的要求和指導，有助于學生明確自己的寫作方向和目標。針對作業(yè)設計的評價性：專家認為，作業(yè)設計中的題目能夠引導學生進行自我評價，同時，教師在批改作業(yè)時也能對學生的學習情況進行全面評價。三、改進措施根據專家的意見，我對作業(yè)設計進行了調整。在作業(yè)要求中增加了對課文內容理解的考察，要求學生在復述課文片段時，不僅要表述出來，還要說明喜歡的理由。這樣既能加深學生對課文內容的理解，又能培養(yǎng)學生的表達能力。對于寫作能力的培養(yǎng)，我增加了關于學生自己經歷和思考的題目，讓學生有更多的空間來發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思考能力。在作業(yè)設計中，我注重了指導性，為學生提供了明確的