廣東省廣州市2022-2023學年七年級語文上學期期中模擬考試仿真訓練卷(一)含答案與解析資料

廣州市2022～2023學年上學期期中考試仿真卷（一）七年級語文（時間：120分鐘，滿分：120分）班級姓名學號分數(shù)第一部分積累與運用。（共24分）一、（5小題，16分）1.（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．純粹/憔悴

著落/著急B．涼薄/鄙薄

暈眩/炫耀C．稱職/相稱

悔恨/教誨D．啄食/琢磨

凌亂/棱鏡2.（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．嘹亮

訣別

分岐

水波鱗鱗B．癱瘓

云霄

攲斜

恍然大悟C．憔粹

匿笑

委屈

截然不同D．蔭蔽

搓捻

高邈

翻來復去3.（2分）下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．神舟十三號載人飛船成功發(fā)射的那一刻，民族自豪感在我們心中油然而生。B．爸爸居然答應給我買盼望已久的飛機模型，這讓我喜出望外。C．這盤歌碟里的歌曲旋律優(yōu)美，音調(diào)柔和，簡直讓人美不勝收。D．元宵節(jié)到了，越秀公園里人聲鼎沸，大家都急著看花燈呢！4.（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．司機師傅要控制車速，以防止追尾事故再次發(fā)生。B．我們要提煉生活，觀察生活，捕捉真切的情感，才能寫出好文章。C．每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。D．通過觀看電影《長津湖》，使孩子學會愛家人，愛身邊的人，熱愛自己的國家。5.（8分）進入中學，學習生活翻開新的一頁，你肯定也結交了新的朋友，對“交友之道”有了新的認識。廣大附中初一年級擬開展“有朋自遠方來”的語文綜合性學習活動，請你積極參加，并完成以下任務。（1）（2分）任務一：請你為本次班會擬定一個言簡意賅，內(nèi)涵豐富的主題。答：。（2）（2分）任務二：在班會中，同學圍繞“交友之道”積極發(fā)言。請你也發(fā)表自己的看法。答：。（3）（4分）任務三：我們每個人對友情或多或少都有一些感悟，仿照下面畫線的句子，再續(xù)寫兩個句子，使之構成一組排比句。友情是一首意蘊深長的詩，是，是，愿這份美好的友情伴你們走過漫漫人生路。二、（8分）6.（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）②夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）③正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）④，日暮掩柴扉。（王維《山中送別》）⑤，青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）⑥，名成八陣圖。（杜甫《八陣圖》）（2）請你根據(jù)批注，填寫經(jīng)典詩文，完成表格。題目作者經(jīng)典詩文批注《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白①，。借動物鳴聲渲染凄涼的氛圍，表達了對朋友遠謫的關切與同情?！缎熊娋湃账奸L安故園》岑參②，。以酒入詩，表現(xiàn)詩人在重陽節(jié)因戰(zhàn)亂無人來送酒助興的孤獨凄涼景況。第二部分閱讀與鑒賞。（46分）三、（5小題，16分）7.（8分）閱讀下面的文段，完成問題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（1）（2分）下列句中加點詞的意義不相同的一組是（）A．太丘舍去待君久不至，已去B．下車引之左將軍王凝之妻也C．日中不至，則是無信對子罵父，則是無禮D．君與家君期日中與兒女講論文義（2）（4分）翻譯下列句子。①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”譯文：。②友人慚，下車引之。譯文：。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．“公大笑樂”說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B．謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C．為“柳絮”一喻而“笑樂”。D．陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。8.（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。己得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”（《韓非子·外儲說左上》）（1）（2分）請解釋下列加點詞的意思。①而忘操之（）②已得履，乃曰（）（2）鄭人買履的故事告訴我們什么道理？答：。9.（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）（2分）“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪了一幅怎樣的畫面？答：。（2）（2分）“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！北磉_了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句分析。答：。四、（8小題，30分）10.（13分）閱讀以下材料，完成下面小題。余蔭山房①余蔭山房地處番禺區(qū)，占地1598㎡。建于清同治六年至十年。它與佛山梁園、東莞可園、順德清暉園合稱廣東四大名園。山房主人是當?shù)嘏e人鄔彬。因“一門三舉人，父子同登科”故建園以紀念祖先“余蔭”。②廣東四大名園，以“園”命名有三座，唯有余蔭山房謙然名“房”，且前冠“山”字。這是當時鄔彬看破世情的心境所致。園子雖處市鎮(zhèn)，但他的心卻如居山中，故名“山房”，大有“結廬在人境，而無車馬喧”之意。從園名也可見園林對于士大夫而言，并不只有怡養(yǎng)天年之用，更有退隱靜思的功能?！吧椒俊倍旨润w現(xiàn)了園主欲不問世事，做山野閑人的心境。同時也蘊涵了一股貌俗而實秀、質(zhì)樸而文雅的“仕文化”氣質(zhì)。③余蔭山房建筑面積可謂小矣，但布局非常精巧，采用了“縮龍成寸”的手法。它重在平面構圖的創(chuàng)新與別開生面的空間組合，非迂回曲折取勝，而靠疏空靈巧見長，透朗輕盈而見勝。地段面積小，過多的迂回轉(zhuǎn)折會造成空間的繁碎彌塞。為求景觀的統(tǒng)一開朗，采用了縱橫兩條軸線垂直相交的手法進行空間布局，一條以深柳堂、方池、臨池別館為主軸，另一條以玲瓏小榭、畫橋、方池，山石為次軸，兩軸線相交于方池正中，因而把園中亭臺樓閣、堂軒橋廊、石山碧水等景物組織成有秩序有韻律的整體，取得視角的平衡與安定感。④余蔭山房按其內(nèi)容要求安排了三個景區(qū)。一是以深柳堂為主的包圍方池的東景區(qū)，景色開朗親和；二是以玲瓏小榭為主的西景區(qū)，景色聚合深幽；三是進門小院南景區(qū)，曲徑小庭引人入勝，景色寧清靜雅，三景區(qū)用廊起承轉(zhuǎn)合，一氣呵成，互相融合，匠心獨運。⑤園林處理空間的藝術手法很多，旨在用來表達特定的美學觀念和思想感情。嶺南屬濕熱氣候，建筑要求通透，室內(nèi)室外空間往往聯(lián)成一體，相互滲透。室內(nèi)外生活也要求易于轉(zhuǎn)換。余蔭山房玲瓏水榭便是巧妙處理空間滲透的典型。水榭按“憑虛敞閣”的手法，把外墻處理成八面玲瓏，有兩個門通向室外，其它方面均設通達的木格花窗，窗窗有景，景景會合于水榭正中，坐榭外望。玲瓏水榭八面環(huán)水，水溝寬約2米半，溝外為駁岸欄河，外為花磚鋪路，路外為草帶花池，再外是假山、樹木、圍墻，層層相套。水榭為自然所包圍，人們沉浸于天然之中，意態(tài)逍遙。園中其他建筑均向庭院敞開，形成平易天真，開朗新鮮的格局。⑥造園需講求園趣，有趣才“活”，活潑才情意滿園。余蔭山房地處不規(guī)則的地段中，建筑伸展自如，因勢曲折成景，三度空間靈活多變，不留任何死角，布設盤回旋轉(zhuǎn)，頓挫有律。全園的觀賞路線基本采用回合的8字形，線路周暢靈活，所經(jīng)路線有廊、橋、花徑、山洞、亭、堤岸等，或臨池、或上山、或穿門、或過廊、或經(jīng)竹林、或涉步樹下，沿途景觀無一雷同，遠、中、近景更替出現(xiàn)，步移景異，游趣盎然。園東、西兩片的時空韻味亦有所不同，西片為中空水庭，屋中之園，人繞水池環(huán)行，空間暢朗；東片則園中構榭，人繞建筑環(huán)行，空間幽邃含蓄，藏而不閉塞，通透而不顯淺。兩種空間性質(zhì)有別，在交替和穿插中生出無窮幻覺。（鄧其生《番禺余蔭山房布局特色》）【玲瓏水榭】⑦玲瓏水榭位于余蔭山房園中東半部，呈八角形，四周環(huán)水，八面開窗，窗外有八景。它是園中一處供主人與佳友品茶談天之所，可容十幾位賓客落座而寬廣有余。然余蔭山房不過三弓之地，卻于園中建了一個體型如此龐大的亭子，很多評論家認為規(guī)劃不協(xié)調(diào)，批評園主這是犧牲美而求實用。其實它絕不是敗筆，它不但造型美觀，且有劃分空間的絕妙作用。東部庭院的八景正是因為這一大型建筑而形成了八個或敞或密或明或幽的空間。另外，嶺南濕熱，玲瓏水榭高敞的空間使得太陽曬在屋頂上的溫度沒那么容易傳到廳中，加上八面通透，散熱效果好。咫尺園林之中，竟然蘊藏如此用心。（鄒俊《余蔭山房玲瓏水榭之評析》）【深柳堂】⑧余蔭山房作為一座文人山水園林，不僅是自然山水的縮影，也將傳統(tǒng)儒家道德倫理融貫和物化其中?？鬃釉赋觯骸叭收邩飞?，智者樂水”，他將山水與人的品格結合起來。深柳堂庭院中的山與水體現(xiàn)了儒家思想中的仁與智，讓園中人直接面對自然山水之美，從而更好地理解自然、敬畏自然、回歸自然。⑨深柳堂取名緣自劉慎虛的詩句“閑門向山路，深柳讀書堂”，體現(xiàn)了園主的生活情趣和個人追求，是儒家崇文思想的顯現(xiàn)。儒家以農(nóng)耕為本。深柳堂碧紗櫥上有“漁樵耕讀”4幅扇畫，其中耕所指的是舜在歷山下教民眾耕種的場景，這也體現(xiàn)出園主不忘本的意圖。堂前有一幅對聯(lián)：“鴻爪為誰忙忍拋故里園林春花幾度秋花幾度，蝸居容我寄愿集名流笠屐舊雨同來今雨重來。”道出了建筑余蔭山房的目的，就是希望能邀集名流雅士，或者是穿蓑戴笠的農(nóng)夫、穿屐的街市商販，不論新舊朋友，只要有文才的，都一起來這里吟詩作對、把酒言歡。這正是儒家獨樂不如眾樂思想的展現(xiàn)。（范志鵬《園林文化的發(fā)展與繁榮一以中國園林博物館余蔭山房深柳堂庭院的儒家思想為例》）（1）（3分）閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（）A．余蔭山房坐落在番禺區(qū)，因“一門三舉人，父子同登科”，故園主建園來紀念祖先“余蔭”。它是廣東四大名園之一。B．余蔭山房地處市鎮(zhèn)，命名為“山房”而非“園”，因鄔彬看破世情，心如居山中，有“結廬在人境，而無車馬喧”之意。C．余蔭山房布局巧，重平面構圖的創(chuàng)新與別開生面的空間組合，既靠迂回曲折取勝，也靠疏空靈巧見長，透朗輕盈而見勝。D．余蔭山房采用了縱橫兩條軸線垂直相交的手法進行空間布局，兩條軸線相交于方池正中，以達到景觀統(tǒng)一開朗的目的。（2）（3分）關于玲瓏水榭，下列說法符合文意的一項是（）A．玲瓏水榭是處理空間滲透的典型，嶺南屬濕熱氣候，這一氣候特征要求建筑物通透，玲瓏水榭八面開窗，空間高敞，散熱效果好。B．玲瓏水榭把外墻處理成八面玲瓏，有兩個門通向室外，其它方面均設通達的木格花窗，形成了平易天真，開朗新鮮的格局。C．評論家都對玲瓏水榭的規(guī)劃持反對意見，認為山房本身面積不大，卻設計一個如此龐大的亭子，求得了實用卻犧牲了美感。D．水榭是供主人與佳友品茶談天之所，可容十幾位賓客落座而寬廣有余。鄒俊認為它有劃分空間的作用，但損害了造型的美觀。（3）（3分）下列對材料中相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．余蔭山房的三景區(qū)用廊起承轉(zhuǎn)合，東景區(qū)景色開朗親和，南景區(qū)景色寧清靜雅；西景區(qū)景色聚合深幽，三景區(qū)互相融合滲透，體現(xiàn)匠心獨運。B．余蔭山房因勢曲折成景，三度空間靈活多變，觀賞路線基本采用回合的8字形，線路周暢靈活，沿途景觀無一雷同，這是講求園趣的表現(xiàn)。C．深柳堂碧紗櫥上掛有“漁樵耕讀”4幅扇畫，其中的“耕”描摹了舜在歷山下教民眾耕種的場景，這是園主追求儒家思想中仁與智的體現(xiàn)。D．深柳堂前以“鴻爪”為首詞的對聯(lián)展現(xiàn)了儒家獨樂不如眾樂的思想，表明園主歡迎無論名流雅士還是農(nóng)夫商販前來吟詩作對、把酒言歡。（4）（4分）有人認為“余蔭山房”體現(xiàn)了嶺南園林“精巧”的特點，你認同這一觀點嗎？請結合文本作簡要分析。答：。11.（17分）閱讀下面文字，完成下面小題。揀麥穗張潔①當我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個籃子跑路的時候，我就跟在大姐姐身后揀麥穩(wěn)了。那籃子顯得太大，總是磕碰著我的腿和地面，鬧得我老是跌交。我也很少有揀滿一個籃子的時候，我看不見由里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當我追趕它們的時候，揀到的麥穗，還會從籃子里重新掉回地里去。②有一天，二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾個麥穗的籃子說：“看看，我家大雁也會揀麥穩(wěn)了?！比缓螅謶蛑o地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做哈？”我大言不慚地說：“我要備嫁妝哩！”③二姨賊眉賊眼地笑了，還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨們眨了眨她那雙不大的眼睛：“你要嫁誰嘛！”④是呀，我要嫁誰呢？我忽然想起那個賣灶糖的老漢。我說：“我要嫁那個賣灶糖的老漢！”⑤她們?nèi)挤怕暣笮Γ褚蝗壶喿右粯痈赂碌亟兄?。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面的地方嗎？⑥賣灶糖的老漢有多大年紀了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。當他挑著擔子趕路的時候，他那剃得像半個葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔一同忽閃著。⑦我的話，很快就傳進了他的耳朵。⑧那天，他挑著擔子來到我們村，見到我就樂了。說：“娃呀，你要給我做媳婦嗎？”“對呀！”⑨他張著大嘴笑了，露出了一嘴的黃牙。他那長在半個葫蘆樣的頭上的白發(fā)，也隨著笑聲一齊抖動著?！澳銥樯兑o我做媳婦呢？”⑩“我要天天吃灶糖哩！”?他把早煙鍋子朝鞋底上磕著：“娃呀，你太小哩。”?“你等我長大嘛！”?他摸著我的頭頂說：“不等你長大，我可該進土啦?！?聽了他的話，我著急了。他要是死了，那可咋辦呢？我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的草毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個核桃。?他趕緊拿塊灶糖塞進了我的手里?？粗菈K灶糖，我又咧著嘴笑了：“你別死啊，等著我長大?！彼謽妨?。答應著我：“我等你長大?！?“你家住哪噠呢？”?“這擔子就是我的家，走到哪噠，就歇在哪噠！”?我犯愁了：“等我長大，去哪噠尋你呀！”?“你莫愁，等你長大，我來接你。”?“這以后，每逢經(jīng)過我們這個村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個甜瓜，一把紅棗……還樂呵呵地對我說：“看看我的小媳婦來呀！”?我漸漸地長大了。到了知道認真地揀麥穗的年齡了。懂得了我說過的那些個話，都是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑——叫我是他的小媳婦了。不過他還是常帶些小禮物給我。我知道，他真疼我呢。?我不明白為什么，我倒真是越來越依戀他，每逢他經(jīng)過我們村子，我都會送他好遠。我站在土坎坎上，看著他的背影，漸漸地消失在山坳坳里。?年復一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。這時，我真的擔心了，擔心他早晚有一天會死去。?有一年，過臘八的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢，那一天該會經(jīng)過我們村。我站在村口上一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個柿子多半是因為長在太高的樹梢上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風刮下來，雨打下來，雪壓下。?路上來了一個挑擔子的人。走近一看，擔子上挑的也是灶糖，人可不是那個賣灶糖的老漢。我向他打聽賣灶糖的老漢，他告訴我，賣灶糖的老漢老去了。?我仍舊站在那棵柿子樹下；望著樹梢上的那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺?？墒俏覅s哭了，哭得很傷心?？弈悄吧?、但卻疼愛我的賣灶糖的老漢。?后來，我常想，他為什么疼愛我呢？無非我是一個貪吃的，因為生得極其丑陋而又沒人疼愛的小女孩吧？?等我長大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我——沒有任何希求，沒有任何企望的。（選自《張潔文集》，有刪改）（1）（3分）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A．從文章第一段中“我看不見田里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當我追趕它們的時候，揀到的麥穗，還會從籃子里重新掉回地里去”可知“我”天真可愛貪玩。B．《揀麥穗》是中國著名作家張潔的一篇散文，通過一個小女孩揀麥穗，受到一個賣灶糖老漢無私關愛的故事的描述，表達了作者對天真無邪的童年時光的懷念，對人世間溫情的渴望。C．在我知道，“他真疼我呢”之后，“我”對賣灶糖老漢的出現(xiàn)了“依戀——期盼——擔心——傷心——懷念”的情感變化。D．這篇散文，張揚著人性美，情感意蘊很豐富。有對人與人之間樸素而美好的感情的珍視，對給了“我”溫情與關愛的賣灶糖老漢的懷念，對天真無邪的童年時光的懷念，對在貧窮和寂寞中形成的友情的珍視，對不帶任何希求、沒有任何企望的無私之愛的歌頌，對人世間溫情的渴望。（2）（4分）結合文段賞析文中劃線句子。①他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。（從描寫角度）答：。②我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個核桃。（從修辭角度）答：。（3）（5分）文章中賣灶糖老漢這一形象有哪些特點？請結合全文分析。答：。（4）（5分）文中兩處提到一個小火柿子，試分析其在文中的作用。答：。第三部分寫作。（共50分）五、（1小題，50分）12.（50分）請以《這句話，溫暖了我》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于500字。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。④不得抄襲。附加題。（8分)請根據(jù)《朝花夕拾》的閱讀積累，完成下列兩項任務。①生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。早晨，住在一門里的②進來了。她是一個精通禮節(jié)的婦人，說我們不應該空等著。于是給父親換衣服；又將紙錠和一種什么《高王經(jīng)》燒成灰，用紙包了給他捏在拳頭里。13.（2分）在橫線處填寫人名，補全在①②文段中的空缺處。14.（6分）請結合《朝花夕拾》中的相關內(nèi)容及人物特點，說說魯迅先生對這兩個人物各有怎樣的態(tài)度。答：。參考答案一、（5小題，16分）1.（2分）下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A．純粹/憔悴

著落/著急B．涼薄/鄙薄

暈眩/炫耀C．稱職/相稱

悔恨/教誨D．啄食/琢磨

凌亂/棱鏡【答案】B【解析】本題考查字音。A.cuì；zhuó/zháo；B.bó；xuàn；C.chèn；huǐ/huì；D.zhuó；líng/léng；故選B。2.（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．嘹亮

訣別

分岐

水波鱗鱗B．癱瘓

云霄

攲斜

恍然大悟C．憔粹

匿笑

委屈

截然不同D．蔭蔽

搓捻

高邈

翻來復去【答案】B【解析】本題考查錯別字的辨析。A.分岐——分歧，水波鱗鱗——水波粼粼；C.憔粹——憔悴；D.翻來復去——翻來覆去；故選B。3.（2分）下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．神舟十三號載人飛船成功發(fā)射的那一刻，民族自豪感在我們心中油然而生。B．爸爸居然答應給我買盼望已久的飛機模型，這讓我喜出望外。C．這盤歌碟里的歌曲旋律優(yōu)美，音調(diào)柔和，簡直讓人美不勝收。D．元宵節(jié)到了，越秀公園里人聲鼎沸，大家都急著看花燈呢！【答案】C【解析】本題考查詞語（含成語）的正確使用。A.油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。這里形容民族自豪的情感在我們心中自然而然地產(chǎn)生，使用正確；B.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。這里形容我知道爸爸答應買飛機模型后的意外和高興，使用正確；C.美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完。這里用來形容歌聲，對象不當；D.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。這里形容人很多，很熱鬧，使用正確；故選C。4.（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．司機師傅要控制車速，以防止追尾事故再次發(fā)生。B．我們要提煉生活，觀察生活，捕捉真切的情感，才能寫出好文章。C．每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。D．通過觀看電影《長津湖》，使孩子學會愛家人，愛身邊的人，熱愛自己的國家?！敬鸢浮緼【解析】本題考查病句的辨析與修改。B.語序不當，“觀察生活”與“提煉生活”互換；C.重復贅余，刪去“超過”或“左右”；D.成分殘缺，缺主語，刪去“使”；故選A。5.（8分）進入中學，學習生活翻開新的一頁，你肯定也結交了新的朋友，對“交友之道”有了新的認識。廣大附中初一年級擬開展“有朋自遠方來”的語文綜合性學習活動，請你積極參加，并完成以下任務。（1）（2分）任務一：請你為本次班會擬定一個言簡意賅，內(nèi)涵豐富的主題。答：。【答案】示例：有朋自遠方來；人生得一知己足矣；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；多一個朋友多一條路；朋友多了路好走?！窘馕觥勘绢}考查擬寫活動名稱的能力。此題答案不唯一，圍繞“結交新朋友”進行擬寫，可選擇一些關于交友或者友誼的名人名言，古詩名句，俗語諺語、歌詞等都可以作為班會主題，如“高山流水覓知音”“千古知音情最真”等。（2）（2分）任務二：在班會中，同學圍繞“交友之道”積極發(fā)言。請你也發(fā)表自己的看法。答：?！敬鸢浮渴纠航挥研枰獙⑿谋刃?。在交友程中，只有多站在對方的角度考慮問題，相互理解，這樣的友誼才能長遠?！窘馕觥勘绢}考查發(fā)表觀點的能力。關于“交友之道”，可從彼此信任、互相幫助、共同進步等方面作答，觀點正確、言之有理即可。如：人的生活，離不開朋友。朋友，要以心相交。真朋友應該是彼此信任、真誠、寬容、相互關心的人。（3）（4分）任務三：我們每個人對友情或多或少都有一些感悟，仿照下面畫線的句子，再續(xù)寫兩個句子，使之構成一組排比句。友情是一首意蘊深長的詩，是，是，愿這份美好的友情伴你們走過漫漫人生路?！敬鸢浮坑颜x是一條開滿鮮花的路，是一片浩瀚無垠的海，是一首溫暖人心的歌，是一條清澈見底的小河等?！窘馕觥勘绢}考查句子仿寫。根據(jù)“友情是一首意蘊深長的詩”的提示，續(xù)寫的兩個句子，也應該是“友情是……”的比喻句。如：友情是一支蕩氣回腸的歌，友情是一幅美妙神奇的畫。二、（8分）6.（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）②夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）③正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）④，日暮掩柴扉。（王維《山中送別》）⑤，青山獨歸遠。（劉長卿《送靈澈上人》）⑥，名成八陣圖。（杜甫《八陣圖》）（2）請你根據(jù)批注，填寫經(jīng)典詩文，完成表格。題目作者經(jīng)典詩文批注《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白①，。借動物鳴聲渲染凄涼的氛圍，表達了對朋友遠謫的關切與同情?！缎熊娋湃账奸L安故園》岑參②，。以酒入詩，表現(xiàn)詩人在重陽節(jié)因戰(zhàn)亂無人來送酒助興的孤獨凄涼景況?！敬鸢浮可綅u竦峙；斷腸人在天涯；落花時節(jié)又逢君；山中相送罷；荷笠?guī)标?；功蓋三分國；楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪；強欲登高去；無人送酒來【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“竦峙、逢、笠、啼、溪”等字詞容易寫錯。第二部分閱讀與鑒賞。（46分）三、（5小題，16分）7.（8分）閱讀下面的文段，完成問題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（1）（2分）下列句中加點詞的意義不相同的一組是（）A．太丘舍去待君久不至，已去B．下車引之左將軍王凝之妻也C．日中不至，則是無信對子罵父，則是無禮D．君與家君期日中與兒女講論文義【答案】B【解析】本題考查文言文中的一詞多義。A離開；B代詞，代指元方/王凝之是人名；C判斷動詞，表示肯定；D和。故選B。（2）（4分）翻譯下列句子。①俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”譯文：。②友人慚，下車引之。譯文：?！敬鸢浮竣俨灰粫?，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么？”②朋友慚愧，下車去拉元方?！窘馕觥勘绢}考查翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①俄而：不久，一會兒。驟：急（速），緊。欣然：高興的樣子。何所似：即“所似何”，賓語前置。像什么。何，疑問代詞，什么。似，像。故此句可以翻譯為：不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么？”②引：拉，這里有友好的意思。顧：回頭看。故此句可以翻譯為：朋友慚愧，下車去拉元方。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．“公大笑樂”說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B．謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C．為“柳絮”一喻而“笑樂”。D．陳元方小時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人?！敬鸢浮緿【解析】本題考查對文章的理解和分析。A.B.C正確；D.有誤。D.從陳元方的語言“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可以看出D說法錯誤。故選D。【參考譯文】謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里，把子侄輩的人聚集在一起，跟他們一起談論詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅十分高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么？”他哥哥的長子（謝朗）說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼硪粋€哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借風而飛起?！敝x太傅聽了開心地大笑起來。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無奕的女兒，也是左將軍王凝之的妻子。陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。8.（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。己得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！保ā俄n非子·外儲說左上》）（1）（2分）請解釋下列加點詞的意思。①而忘操之（）②已得履，乃曰（）【答案】①但；②副詞，才【解析】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意為：但是忘了攜帶量好的尺碼。而：連詞，但；②句意為：已經(jīng)拿到鞋子，才說。乃：副詞，才；（2）鄭人買履的故事告訴我們什么道理？答：?！敬鸢浮勘疚恼f明了墨守成規(guī)，不思變通，終將一事無成的道理?！窘馕觥勘绢}考查啟示或道理。在理解的基礎上闡述。故事的主人公要買鞋，他忘了把量腳得出的尺碼帶到集市上，非要跑回家中去拿尺碼，再回到集市上，集市都散了，最終沒買成鞋子。人們就嘲諷他居然不用自己的腳試穿，而固執(zhí)于要拿量好的尺碼。這個故事告訴人們：對待事物要會靈活變通、隨機應變，不能墨守成規(guī)，死守教條，要注重客觀事實，為人處事要從實際出發(fā)。9.（4分）閱讀下面這首詩，然后回答問題。次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）（2分）“潮平兩岸闊，風正一帆懸”描繪了一幅怎樣的畫面？答：。【答案】潮水上漲，與兩岸齊平，更顯水面開闊；風勢正順，大江直流，白帆高高揚起?！窘馕觥勘绢}考查理解詩歌畫面的能力。“潮平兩岸闊，風正一帆懸”意為：潮水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在句意基礎上適當加工和拓展。示例：潮水上漲與岸齊平，江面變得開闊無邊；和風吹拂，風向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠江天。（2）（2分）“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！北磉_了詩人怎樣的思想感情？請結合詩句分析。答：?！敬鸢浮吭娙讼氲剑ㄔ娋洌┮柩阕銇斫o他傳遞家書，表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。【解析】本題考查賞析作者感情的能力。做此題首先要了解第三聯(lián)的內(nèi)容，“海日生殘夜，江春入舊年”，舊的一天消逝了，舊的一年也過去了，而詩人卻仍然漂泊流浪，如雨中浮萍；“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，別說是回家，就是家書也要托付給春光中北歸的大雁，由此可體會出作者的濃濃的思鄉(xiāng)之情，以及由思鄉(xiāng)之情引發(fā)的思鄉(xiāng)而不得歸的愁緒。據(jù)此回答即可。四、（8小題，30分）10.（13分）閱讀以下材料，完成下面小題。余蔭山房①余蔭山房地處番禺區(qū)，占地1598㎡。建于清同治六年至十年。它與佛山梁園、東莞可園、順德清暉園合稱廣東四大名園。山房主人是當?shù)嘏e人鄔彬。因“一門三舉人，父子同登科”故建園以紀念祖先“余蔭”。②廣東四大名園，以“園”命名有三座，唯有余蔭山房謙然名“房”，且前冠“山”字。這是當時鄔彬看破世情的心境所致。園子雖處市鎮(zhèn)，但他的心卻如居山中，故名“山房”，大有“結廬在人境，而無車馬喧”之意。從園名也可見園林對于士大夫而言，并不只有怡養(yǎng)天年之用，更有退隱靜思的功能?！吧椒俊倍旨润w現(xiàn)了園主欲不問世事，做山野閑人的心境。同時也蘊涵了一股貌俗而實秀、質(zhì)樸而文雅的“仕文化”氣質(zhì)。③余蔭山房建筑面積可謂小矣，但布局非常精巧，采用了“縮龍成寸”的手法。它重在平面構圖的創(chuàng)新與別開生面的空間組合，非迂回曲折取勝，而靠疏空靈巧見長，透朗輕盈而見勝。地段面積小，過多的迂回轉(zhuǎn)折會造成空間的繁碎彌塞。為求景觀的統(tǒng)一開朗，采用了縱橫兩條軸線垂直相交的手法進行空間布局，一條以深柳堂、方池、臨池別館為主軸，另一條以玲瓏小榭、畫橋、方池，山石為次軸，兩軸線相交于方池正中，因而把園中亭臺樓閣、堂軒橋廊、石山碧水等景物組織成有秩序有韻律的整體，取得視角的平衡與安定感。④余蔭山房按其內(nèi)容要求安排了三個景區(qū)。一是以深柳堂為主的包圍方池的東景區(qū)，景色開朗親和；二是以玲瓏小榭為主的西景區(qū)，景色聚合深幽；三是進門小院南景區(qū)，曲徑小庭引人入勝，景色寧清靜雅，三景區(qū)用廊起承轉(zhuǎn)合，一氣呵成，互相融合，匠心獨運。⑤園林處理空間的藝術手法很多，旨在用來表達特定的美學觀念和思想感情。嶺南屬濕熱氣候，建筑要求通透，室內(nèi)室外空間往往聯(lián)成一體，相互滲透。室內(nèi)外生活也要求易于轉(zhuǎn)換。余蔭山房玲瓏水榭便是巧妙處理空間滲透的典型。水榭按“憑虛敞閣”的手法，把外墻處理成八面玲瓏，有兩個門通向室外，其它方面均設通達的木格花窗，窗窗有景，景景會合于水榭正中，坐榭外望。玲瓏水榭八面環(huán)水，水溝寬約2米半，溝外為駁岸欄河，外為花磚鋪路，路外為草帶花池，再外是假山、樹木、圍墻，層層相套。水榭為自然所包圍，人們沉浸于天然之中，意態(tài)逍遙。園中其他建筑均向庭院敞開，形成平易天真，開朗新鮮的格局。⑥造園需講求園趣，有趣才“活”，活潑才情意滿園。余蔭山房地處不規(guī)則的地段中，建筑伸展自如，因勢曲折成景，三度空間靈活多變，不留任何死角，布設盤回旋轉(zhuǎn)，頓挫有律。全園的觀賞路線基本采用回合的8字形，線路周暢靈活，所經(jīng)路線有廊、橋、花徑、山洞、亭、堤岸等，或臨池、或上山、或穿門、或過廊、或經(jīng)竹林、或涉步樹下，沿途景觀無一雷同，遠、中、近景更替出現(xiàn)，步移景異，游趣盎然。園東、西兩片的時空韻味亦有所不同，西片為中空水庭，屋中之園，人繞水池環(huán)行，空間暢朗；東片則園中構榭，人繞建筑環(huán)行，空間幽邃含蓄，藏而不閉塞，通透而不顯淺。兩種空間性質(zhì)有別，在交替和穿插中生出無窮幻覺。（鄧其生《番禺余蔭山房布局特色》）【玲瓏水榭】⑦玲瓏水榭位于余蔭山房園中東半部，呈八角形，四周環(huán)水，八面開窗，窗外有八景。它是園中一處供主人與佳友品茶談天之所，可容十幾位賓客落座而寬廣有余。然余蔭山房不過三弓之地，卻于園中建了一個體型如此龐大的亭子，很多評論家認為規(guī)劃不協(xié)調(diào)，批評園主這是犧牲美而求實用。其實它絕不是敗筆，它不但造型美觀，且有劃分空間的絕妙作用。東部庭院的八景正是因為這一大型建筑而形成了八個或敞或密或明或幽的空間。另外，嶺南濕熱，玲瓏水榭高敞的空間使得太陽曬在屋頂上的溫度沒那么容易傳到廳中，加上八面通透，散熱效果好。咫尺園林之中，竟然蘊藏如此用心。（鄒俊《余蔭山房玲瓏水榭之評析》）【深柳堂】⑧余蔭山房作為一座文人山水園林，不僅是自然山水的縮影，也將傳統(tǒng)儒家道德倫理融貫和物化其中?？鬃釉赋觯骸叭收邩飞剑钦邩匪?，他將山水與人的品格結合起來。深柳堂庭院中的山與水體現(xiàn)了儒家思想中的仁與智，讓園中人直接面對自然山水之美，從而更好地理解自然、敬畏自然、回歸自然。⑨深柳堂取名緣自劉慎虛的詩句“閑門向山路，深柳讀書堂”，體現(xiàn)了園主的生活情趣和個人追求，是儒家崇文思想的顯現(xiàn)。儒家以農(nóng)耕為本。深柳堂碧紗櫥上有“漁樵耕讀”4幅扇畫，其中耕所指的是舜在歷山下教民眾耕種的場景，這也體現(xiàn)出園主不忘本的意圖。堂前有一幅對聯(lián)：“鴻爪為誰忙忍拋故里園林春花幾度秋花幾度，蝸居容我寄愿集名流笠屐舊雨同來今雨重來。”道出了建筑余蔭山房的目的，就是希望能邀集名流雅士，或者是穿蓑戴笠的農(nóng)夫、穿屐的街市商販，不論新舊朋友，只要有文才的，都一起來這里吟詩作對、把酒言歡。這正是儒家獨樂不如眾樂思想的展現(xiàn)。（范志鵬《園林文化的發(fā)展與繁榮一以中國園林博物館余蔭山房深柳堂庭院的儒家思想為例》）（1）（3分）閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（）A．余蔭山房坐落在番禺區(qū)，因“一門三舉人，父子同登科”，故園主建園來紀念祖先“余蔭”。它是廣東四大名園之一。B．余蔭山房地處市鎮(zhèn)，命名為“山房”而非“園”，因鄔彬看破世情，心如居山中，有“結廬在人境，而無車馬喧”之意。C．余蔭山房布局巧，重平面構圖的創(chuàng)新與別開生面的空間組合，既靠迂回曲折取勝，也靠疏空靈巧見長，透朗輕盈而見勝。D．余蔭山房采用了縱橫兩條軸線垂直相交的手法進行空間布局，兩條軸線相交于方池正中，以達到景觀統(tǒng)一開朗的目的?！敬鸢浮緾【解析】C.有誤，根據(jù)第③段“它重在平面構圖的創(chuàng)新與別開生面的空間組合，非迂回曲折取勝，而靠疏空靈巧見長，透朗輕盈而見勝”分析，為“非迂回曲折取勝”，所以“既靠迂回曲折取勝”，表述有誤。故選C。（2）（3分）關于玲瓏水榭，下列說法符合文意的一項是（）A．玲瓏水榭是處理空間滲透的典型，嶺南屬濕熱氣候，這一氣候特征要求建筑物通透，玲瓏水榭八面開窗，空間高敞，散熱效果好。B．玲瓏水榭把外墻處理成八面玲瓏，有兩個門通向室外，其它方面均設通達的木格花窗，形成了平易天真，開朗新鮮的格局。C．評論家都對玲瓏水榭的規(guī)劃持反對意見，認為山房本身面積不大，卻設計一個如此龐大的亭子，求得了實用卻犧牲了美感。D．水榭是供主人與佳友品茶談天之所，可容十幾位賓客落座而寬廣有余。鄒俊認為它有劃分空間的作用，但損害了造型的美觀。【答案】A【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解。B.錯誤，選項為“玲瓏水榭”形成了平易天真，開朗新鮮的格局。原文第⑤段“園中其他建筑均向庭院敞開，形成平易天真，開朗新鮮的格局”。C.錯誤，“評論家都對玲瓏水榭的規(guī)劃持反對意見”有誤，原文第⑦段所說的是“很多評論家”。D.錯誤，“劃分空間的作用，但損害了造型的美觀”，原文第⑦段為“不但造型美觀，且有劃分空間的絕妙作用”。故選A。（3）（3分）下列對材料中相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．余蔭山房的三景區(qū)用廊起承轉(zhuǎn)合，東景區(qū)景色開朗親和，南景區(qū)景色寧清靜雅；西景區(qū)景色聚合深幽，三景區(qū)互相融合滲透，體現(xiàn)匠心獨運。B．余蔭山房因勢曲折成景，三度空間靈活多變，觀賞路線基本采用回合的8字形，線路周暢靈活，沿途景觀無一雷同，這是講求園趣的表現(xiàn)。C．深柳堂碧紗櫥上掛有“漁樵耕讀”4幅扇畫，其中的“耕”描摹了舜在歷山下教民眾耕種的場景，這是園主追求儒家思想中仁與智的體現(xiàn)。D．深柳堂前以“鴻爪”為首詞的對聯(lián)展現(xiàn)了儒家獨樂不如眾樂的思想，表明園主歡迎無論名流雅士還是農(nóng)夫商販前來吟詩作對、把酒言歡?！敬鸢浮緾【解析】本題考查材料相關內(nèi)容的理解與分析。C.錯誤，原文第⑨段為“這也體現(xiàn)出園主不忘本的意圖”，所以“這是因為園主追求儒家思想中的仁與智”，表有誤。故選C。（4）（4分）有人認為“余蔭山房”體現(xiàn)了嶺南園林“精巧”的特點，你認同這一觀點嗎？請結合文本作簡要分析。答：。【答案】認同。①從布局來看，采用“縮龍成寸”和縱橫兩條軸線垂直相交進行空間布局的手法。②從內(nèi)容來看，三景區(qū)用廊起承轉(zhuǎn)合，互相融合。③從空間處理藝術手法來看，建筑通透，室內(nèi)外聯(lián)成一體，相互滲透。④從趣味追求來看，活潑有趣，因勢成景，觀賞線路靈活，景觀各異，東西片時空韻味各異。【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)第③段“但布局非常精巧，采用了‘縮龍成寸’的手法。它重在平面構圖的創(chuàng)新與別開生面的空間組合，非迂回曲折取勝，而靠疏空靈巧見長，透朗輕盈而見勝?！瓰榍缶坝^的統(tǒng)一開朗，采用了縱橫兩條軸線垂直相交的手法進行空間布局，一條以深柳堂、方池、臨池別館為主軸，另一條以玲瓏小榭、畫橋、方池，山石為次軸，兩軸線相交于方池正中，因而把園中亭臺樓閣、堂軒橋廊、石山碧水等景物組織成有秩序有韻律的整體，取得視角的平衡與安定感”得出：從布局來看，采用“縮龍成寸”和縱橫兩條軸線垂直相交進行空間布局的手法。根據(jù)第④段“余蔭山房按其內(nèi)容要求安排了三個景區(qū)?！皡^(qū)用廊起承轉(zhuǎn)合，一氣呵成，互相融合，匠心獨運”得出：從內(nèi)容來看，三景區(qū)用廊起承轉(zhuǎn)合，互相融合；根據(jù)第⑤段“園林處理空間的藝術手法很多，旨在用來表達特定的美學觀念和思想感情。嶺南屬濕熱氣候，建筑要求通透，室內(nèi)室外空間往往聯(lián)成一體，相互滲透”得出：從空間處理藝術手法來看，建筑通透，室內(nèi)外聯(lián)成一體，相互滲透；根據(jù)第⑥段“造園需講求園趣，有趣才‘活’，活潑才情意滿園。余蔭山房地處不規(guī)則的地段中，建筑伸展自如，因勢曲折成景，三度空間靈活多變，不留任何死角，布設盤回旋轉(zhuǎn)，頓挫有律。……沿途景觀無一雷同，遠、中、近景更替出現(xiàn)，步移景異，游趣盎然。園東、西兩片的時空韻味亦有所不同”④從趣味追求來看，活潑有趣，因勢成景，觀賞線路靈活，景觀各異，東西片時空韻味各異；根據(jù)以上分析，可見余蔭山房的建造之精巧。所以認同“‘余蔭山房’體現(xiàn)了嶺南園林‘精巧’的特點”這一觀點。11.（17分）閱讀下面文字，完成下面小題。揀麥穗張潔①當我剛剛能夠歪歪咧咧地提著一個籃子跑路的時候，我就跟在大姐姐身后揀麥穩(wěn)了。那籃子顯得太大，總是磕碰著我的腿和地面，鬧得我老是跌交。我也很少有揀滿一個籃子的時候，我看不見由里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當我追趕它們的時候，揀到的麥穗，還會從籃子里重新掉回地里去。②有一天，二姨看著我那盛著稀稀拉拉幾個麥穗的籃子說：“看看，我家大雁也會揀麥穩(wěn)了?！比缓?，她又戲謔地問我：“大雁，告訴二姨，你揀麥穗做哈？”我大言不慚地說：“我要備嫁妝哩！”③二姨賊眉賊眼地笑了，還向圍在我們周圍的姑娘、婆姨們眨了眨她那雙不大的眼睛：“你要嫁誰嘛！”④是呀，我要嫁誰呢？我忽然想起那個賣灶糖的老漢。我說：“我要嫁那個賣灶糖的老漢！”⑤她們?nèi)挤怕暣笮?，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。笑啥嘛！我生氣了。難道做我的男人，他有什么不體面的地方嗎？⑥賣灶糖的老漢有多大年紀了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。當他挑著擔子趕路的時候，他那剃得像半個葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)，便隨著顫悠悠的扁擔一同忽閃著。⑦我的話，很快就傳進了他的耳朵。⑧那天，他挑著擔子來到我們村，見到我就樂了。說：“娃呀，你要給我做媳婦嗎？”“對呀！”⑨他張著大嘴笑了，露出了一嘴的黃牙。他那長在半個葫蘆樣的頭上的白發(fā)，也隨著笑聲一齊抖動著。“你為啥要給我做媳婦呢？”⑩“我要天天吃灶糖哩！”?他把早煙鍋子朝鞋底上磕著：“娃呀，你太小哩?！?“你等我長大嘛！”?他摸著我的頭頂說：“不等你長大，我可該進土啦。”?聽了他的話，我著急了。他要是死了，那可咋辦呢？我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的草毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個核桃。?他趕緊拿塊灶糖塞進了我的手里。看著那塊灶糖，我又咧著嘴笑了：“你別死啊，等著我長大。”他又樂了。答應著我：“我等你長大?！?“你家住哪噠呢？”?“這擔子就是我的家，走到哪噠，就歇在哪噠！”?我犯愁了：“等我長大，去哪噠尋你呀！”?“你莫愁，等你長大，我來接你。”?“這以后，每逢經(jīng)過我們這個村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個甜瓜，一把紅棗……還樂呵呵地對我說：“看看我的小媳婦來呀！”?我漸漸地長大了。到了知道認真地揀麥穗的年齡了。懂得了我說過的那些個話，都是讓人害臊的話。賣灶糖的老漢也不再開那玩笑——叫我是他的小媳婦了。不過他還是常帶些小禮物給我。我知道，他真疼我呢。?我不明白為什么，我倒真是越來越依戀他，每逢他經(jīng)過我們村子，我都會送他好遠。我站在土坎坎上，看著他的背影，漸漸地消失在山坳坳里。?年復一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了。這時，我真的擔心了，擔心他早晚有一天會死去。?有一年，過臘八的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢，那一天該會經(jīng)過我們村。我站在村口上一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著。那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮。那個柿子多半是因為長在太高的樹梢上，才沒有讓人摘下來。真怪，可它也沒讓風刮下來，雨打下來，雪壓下。?路上來了一個挑擔子的人。走近一看，擔子上挑的也是灶糖，人可不是那個賣灶糖的老漢。我向他打聽賣灶糖的老漢，他告訴我，賣灶糖的老漢老去了。?我仍舊站在那棵柿子樹下；望著樹梢上的那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺?？墒俏覅s哭了，哭得很傷心?？弈悄吧摹⒌珔s疼愛我的賣灶糖的老漢。?后來，我常想，他為什么疼愛我呢？無非我是一個貪吃的，因為生得極其丑陋而又沒人疼愛的小女孩吧？?等我長大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我——沒有任何希求，沒有任何企望的。（選自《張潔文集》，有刪改）（1）（3分）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A．從文章第一段中“我看不見田里的麥穗，卻總是看見螞蚱和蝴蝶，而當我追趕它們的時候，揀到的麥穗，還會從籃子里重新掉回地里去”可知“我”天真可愛貪玩。B．《揀麥穗》是中國著名作家張潔的一篇散文，通過一個小女孩揀麥穗，受到一個賣灶糖老漢無私關愛的故事的描述，表達了作者對天真無邪的童年時光的懷念，對人世間溫情的渴望。C．在我知道，“他真疼我呢”之后，“我”對賣灶糖老漢的出現(xiàn)了“依戀——期盼——擔心——傷心——懷念”的情感變化。D．這篇散文，張揚著人性美，情感意蘊很豐富。有對人與人之間樸素而美好的感情的珍視，對給了“我”溫情與關愛的賣灶糖老漢的懷念，對天真無邪的童年時光的懷念，對在貧窮和寂寞中形成的友情的珍視，對不帶任何希求、沒有任何企望的無私之愛的歌頌，對人世間溫情的渴望?！敬鸢浮緾【解析】本題考查對文章的理解和分析。C.“依戀——期盼——擔心——傷心——懷念”情感變化說法錯誤。從第?段“我不明白為什么，我倒是越來越依戀他，每逢他經(jīng)過我們村子，我都會送他好遠”中提煉“依戀”；從第?段“這時，我真的擔心了，擔心他早晚有一天會死去”中提煉“擔心”；從第?段“有一年，過臘八的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢，那一天該會經(jīng)過我們村。我站在村口上一棵已經(jīng)落盡葉子的柿子樹下，朝溝底下的那條大路上望著，等著”中概括“期盼”；從第?段“可是我卻哭了，哭得很傷心?？弈悄吧?、但卻疼愛我的賣灶糖的老漢”中提煉“傷心”；從第?段“等我長大以后，我總感到除了母親以外，再也沒有誰能夠像他那樣樸素地疼愛過我——沒有任何希求，沒有任何企望的”中概括“懷念”。由此分析，“我”對賣灶糖老漢的情感變化是：依戀——擔心——期盼——傷心——懷念。故選C。（2）（4分）結合文段賞析文中劃線句子。①他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。（從描寫角度）答：?！敬鸢浮窟\用肖像與神態(tài)描寫，刻畫出了人物的蒼老與內(nèi)心的慈祥。【解析】本題考查描寫方法及作用。結合具體語境分析，首先指出描寫方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感?！澳樕系陌櫦y”是肖像描寫，“增添了許多慈祥的笑意”是神態(tài)描寫，這句話運用肖像和神態(tài)描寫，形象生動地刻畫了老漢的年高蒼老，又十分慈祥善良的形象。②我那淡淡的眉毛，在滿是金黃色的茸毛的腦門上，擰成了疙瘩。我的臉也皺巴得像個核桃。（從修辭角度）答：?！敬鸢浮窟\用比喻的修辭手法，把眉毛擰成疙瘩的皺巴的臉比成核桃，形象生動地寫出了“我”著急擔心的情態(tài)。【解析】本題考查修辭方法及作用。結合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結合劃線句分析?！拔业哪樢舶櫚偷孟駛€核桃”運用比喻的修辭方法，將“眉毛擰成疙瘩的皺巴的臉”比作“核桃”，結合上文“他摸著我的頭頂說：‘不等你長大，我可該進土啦。’”“聽了他的話，我著急了”分析，這是“我”在聽他說“不等你長大，我可該進土啦”這句話時著急的神態(tài)，生動形象地寫出了“我”擔心賣灶糖的老漢老去的情態(tài)。（3）（5分）文章中賣灶糖老漢這一形象有哪些特點？請結合全文分析。答：?！敬鸢浮竣倌昀铣舐虎诖认闃酚^；③生活艱辛，飽經(jīng)風霜；④內(nèi)心純樸善良；⑤無私關愛他人。【解析】本題考查人物形象分析。根據(jù)第⑥段“賣灶糖的老漢有多大年紀了？我不知道。他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。當他挑著擔子趕路的時候，他那剃得像半個葫蘆樣的后腦勺上的長長的白發(fā)”可知，賣灶糖的老漢年老丑陋，又十分善良慈祥；根據(jù)第?段“這以后，每逢經(jīng)過我們這個村子，他總是帶些小禮物給我。一塊灶糖，一個甜瓜，一把紅棗……還樂呵呵地對我說：‘看看我的小媳婦來呀！’”分析。老漢純樸善良，關愛他人，幽默和藹可親；“樂呵呵地對我說”，體現(xiàn)了他樂觀的生活態(tài)度；根據(jù)第?段“年復一年，我看得出來，他的背更彎了，步履也更加蹣跚了”分析，老漢雖然年老，但依然為生活奔波，堅持賣灶糖，體現(xiàn)他漢生活艱辛，勤勞。據(jù)此綜述即可。（4）（5分）文中兩處提到一個小火柿子，試分析其在文中的作用。答：?！敬鸢浮竣俚谝淮纬霈F(xiàn)，“紅得透亮”的小火柿子暗示“我”對老漢到來的期待。②第二次出現(xiàn)，得知老漢去世，以樂景寫哀情，“喜盈盈”的小火柿子反襯“我”的悲傷。③“紅得透亮”的、經(jīng)風霜不落的小火柿子代表“我”和老漢之間純凈美好的感情。④小火柿子象征老漢飽經(jīng)風霜、孤獨寂寞的人生際遇。⑤“孤零零”的小火柿子喻示“我”和老漢共有的孤獨感?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。在文中找到描寫“小火柿子”的句子，結合具體語境和“我”對“賣灶糖的老漢”的情感分析。第一次出現(xiàn)：第?段“那棵柿子樹的頂梢梢上，還掛著一個小火柿子。小火柿子讓冬日的太陽一照，更是紅得透亮”，結合第?段“過臘八的前一天，我約摸著賣灶糖的老漢，那一天該會經(jīng)過我們村”分析，這是“我”等待賣灶糖的老漢時看到的小火柿子。“紅得透亮”暗示“我”對老漢到來的期待和愉悅的心情，另外還代表了“我”對老漢純凈美好的感情。第二次出現(xiàn)：第?段“我仍舊站在那棵柿子樹下，望著樹梢上的那個孤零零的小火柿子。它那紅得透亮的色澤，依然給人一種喜盈盈的感覺”，結合第?段“賣灶糖的老漢老去了”分析，這是在“我”得知老漢去世后對小火柿子的描寫?！肮铝懔恪钡男』鹗磷酉笳骼蠞h飽經(jīng)風霜、生活艱辛、孤獨寂寞的人生，也寫出了“我”的孤獨感?！耙廊唤o人一種喜盈盈的感覺”，結合第?段“可是我卻哭了，哭得很傷心?？弈悄吧?、但卻疼愛我的賣灶糖的老漢”