2025年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇，要使被觀察物體放大50倍，應(yīng)選擇（）A.④和⑤B.③和⑥C.①和④D.②和⑥2、【題文】蠶吐絲標(biāo)志它一生發(fā)育過程中什么時(shí)期的結(jié)束A.成蟲B.幼蟲C.受精卵D.蛹3、魚所以能夠在水中生活；有很多有別于其它動(dòng)物的特點(diǎn)，但有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的，這就是（）

①身體表面有鱗片②用鰓呼吸③身體梭形④有血液循環(huán)系統(tǒng)⑤體表有粘液⑥有側(cè)線⑦用鰭游泳⑧體內(nèi)有脊柱．A.①⑤B.②⑦C.③⑥D(zhuǎn).④⑧4、下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置相符合的是（）

A.甲--驗(yàn)證水和空氣是種子萌發(fā)的條件B.乙--驗(yàn)證蒸騰作用散失水分C.丙--驗(yàn)證水是光合作用必要的原料之一D.丁--驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳5、下列關(guān)于有性生殖和無性生殖的描述，錯(cuò)誤的是（）A.不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無性生殖B.由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖C.能進(jìn)行無性生殖的植物，不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞D.用植物的根、莖、葉等繁殖新個(gè)體的方式屬于無性生殖6、下列關(guān)于河蚌的說法，錯(cuò)誤的是A.具有貝殼保護(hù)柔軟的身體B.用鰓從水中獲取氧氣。C.在吸入和排出水的過程中獲取食物D.外套膜退化成海螺蛸7、某同學(xué)將調(diào)查到的生物按照它們形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)進(jìn)行了分類，下面哪組歸類不準(zhǔn)確（）A.北京番鴨、蘆花雞、鵝B.蘑菇、香菇、酵母菌C.水蚤、金魚藻、花菜D.水稻、玉米、小麥8、造成野生動(dòng)植物瀕臨滅絕的主要原因是（）

A.物種退化。

B.食物鏈中弱肉強(qiáng)食。

C.人類對(duì)野生動(dòng)植物的過度狩獵或采伐；對(duì)棲息環(huán)境的污染和改變。

D.人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的合理利用和開發(fā)。

評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)變化，維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做____，這也說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，但這種能力是有限的．10、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由____、____和____組成的．11、遺傳病是指______發(fā)生改變而引起的或者是由______所控制的疾病．如：______、______、______、______．遺傳病目前一般還______得到根治．12、下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果；請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問題。

。父母女兒眼瞼的形狀雙眼皮雙眼皮單眼皮有無耳垂有耳垂無耳垂無耳垂舌頭能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等到特征在遺傳學(xué)上稱為____．

（2）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為____；父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象稱為____．

（3）假若雙眼皮基因?yàn)锳，寫出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成是：父____，母____，女兒____．

（4）這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，孩子的眼瞼是單眼皮的機(jī)率是____．13、在做《檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌》探究活動(dòng)時(shí)；需要對(duì)細(xì)菌和真菌進(jìn)行培養(yǎng)．下面是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟，請(qǐng)完成下列各題：

①將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行高溫滅菌；

②接種；

③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基（如牛肉汁加瓊脂）；

④放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)．

（1）上述是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟，正確的順序是____（用序號(hào)和箭頭表示）；

（2）“在教室、校園草地、山上林中、水泥公路上、汽車站旁等地方，打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5--10分鐘，再蓋上，封好．”這種活動(dòng)相當(dāng)于上述步驟中的哪一步？____．

（3）上述步驟①的目的是____．

（4）根據(jù)你上述的探究活動(dòng)，你認(rèn)為細(xì)菌和真菌的生活需要哪些基本的條件？____．14、長(zhǎng)骨骨干的骨髓腔中和骨松質(zhì)空隙中都有____．幼年時(shí)期的骨髓呈____色，具有____功能．15、恒定體溫使動(dòng)物更加適應(yīng)環(huán)境．____．16、你一定見過饅頭變質(zhì)長(zhǎng)霉、水果上長(zhǎng)“毛毛”，那是真菌的；一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成肉眼可見的集合全稱為。評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、有“蟲眼”的蔬菜和水果，農(nóng)藥含量一定少。18、人體的肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)都僅能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、兔的心臟分為四個(gè)腔，有肺循環(huán)和體循環(huán)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、植物進(jìn)行生命活動(dòng)的動(dòng)力，主要來自呼吸作用釋放的能量。（）21、神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分枝叫做神經(jīng)末梢，它分布在身體的表面。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、進(jìn)入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的發(fā)育和性功能的成熟。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共28分)23、某生物學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組；②A組每天飼喂5克蝌蚪飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：____對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？（2）青蛙的生殖屬于有性生殖，其方式是____（填“卵生”或“胎生”），青蛙的發(fā)育特點(diǎn)是____。（3）該小組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A組蝌蚪比B組蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育快。他們得出的結(jié)論是：____。（4）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象，如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本保持一致。這說明________。24、某中學(xué)生物興趣小組的幾位同學(xué)采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，并且以農(nóng)業(yè)化肥、家庭洗滌劑作為污染物，開展“各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。（1）作出假設(shè)：各種污染物會(huì)使青蛙受精卵孵化率____。（2）步驟：①取三個(gè)魚缸，加入等量的清水，并分別編號(hào)為A、B、C組。②A中撒入一定量的農(nóng)業(yè)化肥、B中撒入一定量的家庭洗滌劑、C不添加任何物質(zhì)。③在上述三個(gè)魚缸中分別放入100粒青蛙的受精卵，并在相同的適宜環(huán)境中孵化培養(yǎng)。（3）青蛙的發(fā)育方式為____。發(fā)育過程包括受精卵→____→幼蛙→成蛙。（4）該探究方案中起對(duì)照作用的編號(hào)是____。（5）選取受精卵數(shù)量為100粒而不是5粒的理由是____25、以下是對(duì)菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)；探究菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎。請(qǐng)回答問題：

①你的假設(shè)是：________________________________________________。

②尋找有菜青蟲卵的葉片。

③找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化，發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是_________還是學(xué)習(xí)行為，使探究具有可信度。④人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難．但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的．首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng)?shù)墓庹?、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等．其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。⑤準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜葉、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是_________，對(duì)照組葉是_________。實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎？_________。為什么？________________________。⑥分析結(jié)果：

結(jié)論是________________________________________________。26、下圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)。在A、B兩個(gè)燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號(hào)。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，B燒杯放人4℃的冰箱中，數(shù)天后觀察。（1）在6顆種子中，你認(rèn)為____________號(hào)種子能夠萌發(fā)。如果該種子也沒有萌發(fā)，則可能的原因是___________________________________。（2）第1顆種子不能萌發(fā)的原因是___________________________________________。（3）該實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)際上包括三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中②與⑤對(duì)照組，主要探究的是__________________________。評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共16分)27、植物進(jìn)化的大致歷程如圖：28、根據(jù)光合作用的反應(yīng)式，回答下列問題：（1）上面式子中a表示____，b表示____。（2）綠色植物之所以被稱為“空氣凈化器”，是因?yàn)樗芡ㄟ^光合作用消耗大氣中的____氣體，釋放_(tái)___，因此綠色植物的光合作用可以維持生物圈中的____平衡。（3）在實(shí)驗(yàn)中，綠葉見光部分遇碘變藍(lán)，說明____是光合作用的產(chǎn)物。____是光合作用不可缺少的條件。（4）光合作用的實(shí)質(zhì)是：____（填“制造”或“分解”）有機(jī)物，____（“儲(chǔ)存”或“釋放”）能量。29、在生存斗爭(zhēng)中，通過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，________，不適者被淘汰的過程稱為自然選擇。30、如圖是小柯探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)前用手握住裝置乙的試管外壁；觀察紅色水滴能否移動(dòng)。這是為了檢查裝置的______性。設(shè)置乙裝置的作用是______。

（2）小柯認(rèn)為用天平分別稱出甲；乙整個(gè)裝置的質(zhì)量；若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用。你認(rèn)為他的想法正確嗎？______。

（3）甲裝置內(nèi)因______導(dǎo)致氣壓減小，紅色水滴會(huì)向右移動(dòng)。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共18分)31、（每空1分，共5分）下圖為人體組織的形成過程，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問題。（1）圖中①、②、③所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞的過程；在此過程中，細(xì)胞中的復(fù)制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。（2）④所示的生理活動(dòng)表示細(xì)胞的過程。（3）人的大腦主要是由上圖中的構(gòu)成（填字母）。（4）與人體相比，玉米植株不具有的結(jié)構(gòu)層次是。32、下圖是維爾穆特培育克隆綿羊的過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析：（1）該實(shí)驗(yàn)中選用了幾只母羊？。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，維爾穆特選用不同品種的綿羊的目的是什么？。（3）“多利”的大多數(shù)性狀像。這說明了什么?。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：目鏡是用眼觀察的鏡頭，物鏡是接近物體的鏡頭，顯微鏡中起放大作用的結(jié)構(gòu)是物鏡和目鏡，物鏡有螺紋口，而目鏡沒有螺紋口，所以1、2、5是物鏡，3、4、6是目鏡，物像的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)?？键c(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

試題分析：蠶的發(fā)育過程包括：受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)過程；春蠶是在幼蟲期吐絲，春蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了，所以一般養(yǎng)蠶的人，要想讓蠶多吐絲，可適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)它的幼蟲期．

考點(diǎn)：本題考查的是昆蟲的發(fā)育過程．昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．【解析】【答案】B3、B【分析】解：魚生活在水中；在水中靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭相互協(xié)調(diào)來維持魚體的平衡，從而獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸，可見②⑦符合題意．

故選：B

本題重點(diǎn)知道魚適于在水中生活的特點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)器官是鰭；呼吸器官是鰓，據(jù)此答題．

本題的關(guān)鍵是魚適于在水中生活的兩個(gè)器官鰭和鰓，學(xué)生也容易填錯(cuò)，注意讀明白題目．【解析】【答案】B4、C【分析】【分析】本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件，植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證水是光合作用的條件，呼吸作用釋放出二氧化碳。解題的關(guān)鍵是理解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)及基本的實(shí)驗(yàn)裝置?！窘獯稹繄D甲實(shí)驗(yàn)可以探究種子萌發(fā)的條件，圖乙實(shí)驗(yàn)可以探究植物的蒸騰作用，圖丙實(shí)驗(yàn)可以探究光合作用需要水，圖丁實(shí)驗(yàn)可以探究呼吸作用消耗氧氣。A.圖甲中①②唯一不同的變量是水分，因此甲是驗(yàn)證水是種子萌發(fā)的條件，而不是驗(yàn)證水和空氣是種子萌發(fā)的條件，所以與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置不符合，故A不符合題意；B.蒸騰作用散失水分；花盆中的土壤也能蒸發(fā)出水分，因此乙不可驗(yàn)證蒸騰作用散失水分，因?yàn)椴荒芘懦寥浪值恼舭l(fā)，所以與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置不相符合，故B不符合題意；

C.圖丙中AB唯一不同的變量是水分；丙可以驗(yàn)證水是光合作用必要的原料之一，因此與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置不符合，故C符合題意；

D.呼吸作用消耗氧氣；導(dǎo)致裝置內(nèi)缺氧使燃燒的蠟燭熄滅，因此丁可以驗(yàn)證呼吸作用消耗氧氣而不是釋放二氧化碳，所以與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置不符合，故D不符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、C【分析】【分析】本題考查的是植物的有性生殖和無性生殖。明確有性生殖和無性生殖的特點(diǎn)是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹坑捎H本產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞；經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。綠色開花植物利用營(yíng)養(yǎng)器官繁殖新個(gè)體的生殖方式叫做營(yíng)養(yǎng)生殖，營(yíng)養(yǎng)生殖有利于保持母本的優(yōu)良性狀，加快繁殖的速度，營(yíng)養(yǎng)繁殖沒有出現(xiàn)兩性生殖細(xì)胞，是無性生殖。進(jìn)行無性生殖的植物也能進(jìn)行有性生殖，如月季的生殖。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾6、D【分析】【分析】本題考查了軟體動(dòng)物的主要特征。解答此題的關(guān)鍵是理解掌握河蚌的特征?！窘獯稹緼.河蚌的身體柔軟，具有貝殼保護(hù)柔軟的身體，A正確；B.河蚌生活在水中，用鰓呼吸，用鰓從水中獲取氧氣，B正確；C.河蚌在吸水和排出水的過程中，攝取水中的食物顆粒并排出未消化的殘?jiān)珻正確；D.河蚌有外套膜；能分泌珍珠質(zhì)形成貝殼，D錯(cuò)誤。

故選D。【解析】D7、C【分析】解：A；番鴨、蘆花雞、鵝；都屬于鳥類，可以為一類．

B；蘑菇、香菇、酵母菌；都是真菌，可以為一類．

C；水蚤是動(dòng)物；金魚藻、枯草是植物，歸為一類不合適．

D；水稻、玉米、小麥都屬于綠色開花植物；可以為一類．

故選：C．

生物有多種分類方法；按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為動(dòng)物；植物、其他生物；

按照生活環(huán)境；將生物分為陸生生物和水生生物等；

按照用途；將生物分為農(nóng)作物；家禽、家畜等．

這部分內(nèi)容是考試終點(diǎn)，要理解掌握，能靈活對(duì)生物進(jìn)行分類．【解析】C8、C【分析】

亂砍亂伐森林會(huì)破壞生物的棲息地；環(huán)境污染會(huì)使環(huán)境發(fā)生巨大變化；導(dǎo)致生物不能再適應(yīng)環(huán)境而死亡；生物入侵，我們知道引進(jìn)外來物種，一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來物種就會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌?，而?shù)量大增，進(jìn)而與其它生物爭(zhēng)奪生存資源，從而影響了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就會(huì)破壞生物的多樣性；因此，造成野生動(dòng)植物瀕臨滅絕的主要原因是人類對(duì)野生動(dòng)植物的過度狩獵或采伐，對(duì)棲息環(huán)境的污染和改變．

故選：C．

【解析】【答案】威脅生物生存的原因有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

二、填空題(共8題，共16分)9、生態(tài)平衡自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】【解答】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫生態(tài)平衡；因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，而這種能力受生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量所限制．

故答案為：生態(tài)平衡自動(dòng)調(diào)節(jié)。

【分析】根據(jù)生態(tài)平衡的定義，即：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)，據(jù)此可以解答本題10、骨骨連接骨骼肌【分析】【解答】解：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

骨和骨之間的連接叫骨連接．有的骨連接是不能活動(dòng)的；如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動(dòng)，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動(dòng)的，即一般所說的關(guān)節(jié)，如上肢的肩關(guān)節(jié)；肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．

骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織）；分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)．能夠收縮和舒張．

故答案為：骨；骨連接；骨骼肌。

【分析】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成．骨骼是由骨和骨連接而成的．11、遺傳物質(zhì)；致病基因；白化?。谎巡?；色盲；先天性智力障礙；不能【分析】解：遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遺傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾?。怀橄忍煨缘?，也可后天發(fā)病．如：白化?。谎巡?、色盲、先天性智力障礙．遺傳病目前一般還不能得到根治．

故答案為：遺傳物質(zhì)；致病基因；白化?。谎巡。簧?；先天性智力障礙；不能。

本題考查的是遺傳?。豢梢詮倪z傳病的概念方面來切入．

遺傳病是考查的重點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合著遺傳病的概念理解．【解析】遺傳物質(zhì)；致病基因；白化??；血友病；色盲；先天性智力障礙；不能12、略

【分析】

（1）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；表格中所涉及的單雙眼皮、有無耳垂等表現(xiàn)類型是生物體的形態(tài)特征，因此在遺傳學(xué)上稱為性狀．

（2）生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．父母為雙眼皮；而女兒為單眼皮，體現(xiàn)了親子代之間性狀上的差異，因此此現(xiàn)象稱為變異；父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，體現(xiàn)了親子代之間具有相同的性狀，故此現(xiàn)象稱為遺傳．

（3）隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示，顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示；子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因（aa）控制，親代的基因組成是雜合的即Aa．因此父母的基因組成應(yīng)該是Aa；女兒為單眼皮，故其基因型為aa．遺傳圖解如圖所示：

（4）從圖解中可以看出：生一個(gè)單眼皮的孩子可能性是25%．因此如果這一對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子；這個(gè)孩子是單眼皮的可能性有25%．雙眼皮的可能性有75%．

故答案為：

（1）性狀。

（2）變異；遺傳。

（3）Aa；Aa；aa

（4）25%（1/4）

【解析】【答案】生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的，而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí)，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí)，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因，顯示隱性性狀．

13、略

【分析】

（1）細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．因此③首先要配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進(jìn)行①高溫滅菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，為防止高溫殺死細(xì)菌、真菌，要等冷卻后，在進(jìn)行②接種，接種后④放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中恒溫培養(yǎng)．定期觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．因此上述是培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般步驟，正確的順序是③→①→②→④（用序號(hào)和箭頭表示）；

（2）將少量的細(xì)菌和真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫做接種．在教室；校園草地、山上林中、水泥公路上、汽車站旁等地方；打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5--10分鐘，空氣中的細(xì)菌、真菌可以落入培養(yǎng)皿，所以此步驟相當(dāng)于接種．

（3）配制培養(yǎng)基一般在常溫下進(jìn)行；培養(yǎng)皿的表面；培養(yǎng)基中可能混有細(xì)菌、真菌等微生物，如不把它們除去，就不能確定長(zhǎng)出的菌落是不是接種的微生物繁殖形成的；因此，在接種前，必須把培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的微生物全部殺死．高溫滅菌的目的就是除去培養(yǎng)基中的微生物．經(jīng)高溫處理的培養(yǎng)基，如果立即接種細(xì)菌或真菌，也會(huì)把接種的細(xì)菌或真菌殺死；因此，要將經(jīng)高溫處理的培養(yǎng)基冷卻后再進(jìn)行后面的操作．

（4）細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)繁殖同其他生物一樣；也需要水；有機(jī)物、適宜的溫度等基本條件．

故答案為：

（1）③→①→②→④；

（2）接種；

（3）除去培養(yǎng)基中的微生物。

（4）水；有機(jī)物、適宜的溫度。

【解析】【答案】此題可以從培養(yǎng)細(xì)菌；真菌的方法步驟、目的以及原因等方面分析解答．

14、略

【分析】

人體內(nèi)的骨髓有兩種；一種是紅骨髓，另一種是黃骨髓．幼年時(shí)人的骨髓腔里是紅骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的紅骨髓轉(zhuǎn)變成了黃骨髓失去造血功能．但當(dāng)人體大量失血時(shí)，骨髓腔里的黃骨髓還可以轉(zhuǎn)化為紅骨髓，恢復(fù)造血的功能．在人的骨松質(zhì)空隙中里有紅骨髓，終生具有造血功能．

故答案為：骨髓；紅；造血。

【解析】【答案】此題主要考查了人體骨髓主要功能．做此題時(shí)要注意區(qū)別人幼年時(shí)骨髓腔里骨髓是紅骨髓；成年后轉(zhuǎn)化為黃骨髓失去造血功能．

15、略

【分析】

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物；都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特征或行為．恒定的體溫，可以使動(dòng)物減少對(duì)環(huán)境的依賴，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大動(dòng)物的分布范圍．

故答案為：∨

【解析】【答案】本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；首先應(yīng)該明確生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．

16、略

【分析】試題分析：菌落是指一個(gè)細(xì)菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細(xì)菌或真菌集團(tuán)）；細(xì)菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細(xì)長(zhǎng)，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時(shí)還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．饅頭變質(zhì)長(zhǎng)霉、水果上長(zhǎng)“毛毛”，那是真菌中的霉菌。因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。故答案為：霉菌；菌落?？键c(diǎn)：菌落的概念、細(xì)菌菌落和真菌菌落的區(qū)別【解析】【答案】霉菌；菌落三、判斷題(共6題，共12分)17、×【分析】【解答】有“蟲眼”的水果或是蔬菜；并不是沒有農(nóng)藥或是農(nóng)藥含量少，可能是蟲子對(duì)這種農(nóng)藥產(chǎn)生了抗藥性，這種農(nóng)藥對(duì)蟲子根本不起作用；還可能是水果或是蔬菜被蟲子“咬”過后才噴撒的農(nóng)藥．所以有“蟲眼”的水果農(nóng)藥含量少是錯(cuò)誤的，這是食品食用的一個(gè)誤區(qū)。

故答案為：×

【分析】有“蟲眼”的蔬菜和水果可能是先沒有噴藥或噴的藥少，也有可能在生蟲后又噴藥了。18、×【分析】解：肩關(guān)節(jié)屬于球窩關(guān)節(jié)；能作多軸性靈活運(yùn)動(dòng)，為全身最靈活的球窩關(guān)節(jié)，可作屈；伸、收、展、旋轉(zhuǎn)及環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；髖關(guān)節(jié)為多軸性關(guān)節(jié)，能作屈伸、收展、旋轉(zhuǎn)及環(huán)轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；肘關(guān)節(jié)由肱骨下端和尺骨、橈骨上端構(gòu)成，包括三個(gè)關(guān)節(jié)，即肱尺關(guān)節(jié)、肱橈關(guān)節(jié)和橈尺近側(cè)關(guān)節(jié)．可做前屈、后伸運(yùn)動(dòng)，也參與前臂的旋前和旋后運(yùn)動(dòng)；膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)主要為屈伸，在屈膝時(shí)由于側(cè)副韌帶松馳，稍可作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)．肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)能在多個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)．綜上所述，人體的肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)都僅能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)的說法是錯(cuò)誤．

故答案：×

人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)；有骨；骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用．

解此類題時(shí)，特別是有關(guān)高等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和生理方面的問題，都可以拿自己做“模特”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)“實(shí)驗(yàn)”，然后從中獲取信息達(dá)到解題的目的．【解析】×19、√【分析】解：家兔屬于哺乳動(dòng)物；它們的體表大都被毛，具有保溫作用，心臟四腔，循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，動(dòng)脈血和靜脈血完全分開，家兔的體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物，題干說法正確；

故答案為：√

兔屬于哺乳動(dòng)物；心臟分為四個(gè)腔．

掌握哺乳動(dòng)物的特征是解題的關(guān)鍵．【解析】√20、√【分析】【分析】此題考查呼吸作用過程中有機(jī)物的分解能量的釋放，解答此題的關(guān)鍵是知道植物呼吸作用釋放的能量為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力。【解答】植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉。因此植物進(jìn)行生命活動(dòng)的動(dòng)力，主要來自呼吸作用釋放的能量。故題干說法正確。故選T。【解析】T21、×【分析】解：神經(jīng)元有感覺神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元；它們神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，也就是說神經(jīng)末梢有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和感覺神經(jīng)末梢。神經(jīng)末梢分布在全身各處。

故答案為：×

神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹狀分支的樹突。長(zhǎng)的突起外表大都套有一層鞘；組成神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫作神經(jīng)末梢。神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條神經(jīng)。

解答此題的關(guān)鍵是明確神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)組成?！窘馕觥俊?2、A【分析】【解答】青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的突出特征。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握青春期發(fā)育的主要特點(diǎn)。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共28分)23、（1）甲狀腺激素（2）卵生變態(tài)發(fā)育（3）甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育（甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響）（4）生物能適應(yīng)一定的環(huán)境【分析】【分析】此題考查了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響實(shí)驗(yàn)、青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)等有關(guān)知識(shí)。解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，熟知青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象等有關(guān)知識(shí)。【解答】（1）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知；本實(shí)驗(yàn)通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響，因此，本實(shí)驗(yàn)探究的問題是：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？

（2）青蛙屬于兩棲動(dòng)物；其生殖方式為有性生殖，卵生，體外受精；其發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。

（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知；A缸中有甲狀腺激素，B缸中沒有甲狀腺激素，結(jié)果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。因此，得出的結(jié)論是：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響（或甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育）。

（4）青蛙的體色與其生活環(huán)境的顏色相似；有利于青蛙逃避敵害，捕捉食物，形成一種保護(hù)色。說明生物能適應(yīng)一定的環(huán)境。

【解析】（1）甲狀腺激素（2）卵生變態(tài)發(fā)育（3）甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育（甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響）（4）生物能適應(yīng)一定的環(huán)境24、（1）降低（2）略（3）變態(tài)發(fā)育蝌蚪（4）C（5）減少誤差，避免偶然性，增加可信度【分析】【分析】本題主要探究污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則。【解答】（1）探究實(shí)驗(yàn)包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)交流等步驟,。題干顯示的是某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組開展各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響的探究活動(dòng)，因此，他們提出的問題是：污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率有影響嗎？他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會(huì)使青蛙受精卵孵化率降低。（3）青蛙的生殖發(fā)育過程為：雄蛙先鳴叫吸引雌蛙，雌蛙來后雌雄蛙抱對(duì)，促進(jìn)兩性生殖細(xì)胞排出，兩性生殖細(xì)胞在水中結(jié)合形成受精卵，許多受精卵在一起形成卵塊，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長(zhǎng)后肢，再長(zhǎng)前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長(zhǎng)成成蛙。因此，青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育；發(fā)育過程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。故該探究方案中起對(duì)照作用的編號(hào)是C。（5）選取受精卵數(shù)量為100粒，如果數(shù)量過少，可能會(huì)產(chǎn)生較大的誤差，因此，不用5粒是為了減少誤差，避免偶然性，增加實(shí)驗(yàn)的可信度。【解析】（1）降低（2）略（3）變態(tài)發(fā)育蝌蚪（4）C（5）減少誤差，避免偶然性，增加可信度25、①菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為。

③先天性行為。

⑤乙甲不可以數(shù)目太少偶然性大。

⑥菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為【分析】【分析】

本題考查的是探究菜青蟲取食行為的點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)?！窘獯稹竣偬骄砍晒Φ那疤崾悄軌蛱岢鲇醒芯?jī)r(jià)值的問題；并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等。作出假設(shè)是對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答，此題的假設(shè)：菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為。

③從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)的目的：從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)；才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是先天性行為（本能），還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。

⑤對(duì)照實(shí)驗(yàn)；在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理是的就是對(duì)照組。此題甲組是變量沒有改變，準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片，乙組的變量改變?yōu)閹追N其他植物的葉片（如芹菜葉；萵筍葉等），因此實(shí)驗(yàn)組葉是乙組，對(duì)照組葉是甲組。

探究實(shí)驗(yàn)一般不可以只選取一只菜青蟲；否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題，而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。

⑥分析結(jié)果；得出結(jié)論：對(duì)作出假設(shè)作出肯定或否定的回答，如菜青蟲更趨向幾種十字花科植物的葉片為甲組，則得出結(jié)論：菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為。

【解析】①菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為。

③先天性行為。

⑤乙甲不可以數(shù)目太少偶然性大。

⑥菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為26、略

【分析】【解析】試題分析：該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中有三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：②與①、②與③、②與⑤，變量分別是水分、空氣、溫度。（1）②種子滿足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件，如果自身?xiàng)l件適宜，則②號(hào)種子能夠萌發(fā)，種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件，自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分，②號(hào)種子在滿足了環(huán)境條件的情況下仍然沒有萌發(fā)，說明該粒種子的胚不完整或種子已經(jīng)死亡或種子正處在休眠期。（2）①號(hào)種子所處的環(huán)境中沒有水分，因此不能萌發(fā)。（3）該實(shí)驗(yàn)方案中②與⑤以溫度為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究種子的萌發(fā)需要適宜的溫度?？键c(diǎn)：本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）2種子破損或處于休眠期等（2）缺乏適量的水分（3）溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響五、簡(jiǎn)答題(共4題，共16分)27、解：如圖生物進(jìn)化樹：

可見；植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．

故答案為：蕨類植物；被子植物．【分析】

生物進(jìn)化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜；由水生到陸生，由低等到高等．植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），因此，它們?cè)谶M(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是藻類植物；苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，前三大植物不結(jié)種子，通常依靠孢子來繁殖后代，最后一類可通過產(chǎn)生的種子來繁殖后代．

只要熟練掌握了植物的進(jìn)化歷程以及植物的分類，即可輕松解答．【解析】解：如圖生物進(jìn)化樹：

可見；植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．

故答案為：蕨類植物；被子植物．28、（1）葉綠體氧氣。

（2）二氧化碳氧氣碳氧。

（3）淀粉光。

（4）制造儲(chǔ)存。

【分析】【分析】本題考查的是光合作用的概念，光合作用維持生物圈中的碳—氧平衡，探究綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)，光合作用的概念及維持碳—氧平衡的重要意義?！窘獯稹浚?）綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是b有機(jī)物和氧氣，條件是光能，場(chǎng)所是a葉綠體。因此，上面式子中a表示葉綠體，b表示氧氣。

（2）綠色植物的光合作用有重要的意義；綠色植物通過光合作用制造的氧，超過了自身呼吸作用的需要，排放到了大氣中；而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳氧平衡。因此，綠色植物之所以被稱為“空氣凈化器”，是因?yàn)樗芡ㄟ^光合作用消耗大氣中的二氧化碳?xì)怏w，釋放氧氣，因此綠色植物的光合作用可以維持生物圈中的碳—氧平衡。

（3）探究綠葉在光下合成實(shí)驗(yàn)時(shí)，同一葉片部分遮光，另一部分不遮光，這樣形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照。經(jīng)過暗處理，對(duì)照處理，光照，酒精脫色，滴加碘液，結(jié)果是綠葉光部分遇碘變藍(lán)，說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用不可缺少的條件。（4）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，光合作用包括物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化，物質(zhì)轉(zhuǎn)變是：是把無機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣；能量轉(zhuǎn)變：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中。因此，光合作用的實(shí)質(zhì)是：制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量?！窘馕觥浚?）葉綠體氧氣。

（2）二氧化碳氧氣碳氧。

（3）淀粉光。

（4）制造儲(chǔ)存。

29、適者生存【分析】【分析】本題考查達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是理解達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說內(nèi)容的分析?！窘獯稹孔匀唤缰懈鞣N生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代，而生物賴以生存的食