2025年華東師大版高三生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華東師大版高三生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了（）A.細(xì)胞的多樣性B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性C.生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D.生物界的多樣性2、如圖顯示某種甲蟲的兩個(gè)種群基因庫(kù)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，種群中每只甲蟲都有相應(yīng)的基因型，下列有關(guān)該圖的說(shuō)法不正確的是（）A.種群1和2中的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行基因交流，不存在生殖隔離，屬同一物種B.種群1中A′基因的出現(xiàn)最可能的來(lái)源是基因突變，它為生物進(jìn)化提供了原材料C.種群1新基因型A'A甲蟲個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群1基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生改變D.種群1和2中不同的自然選擇決定了種群1和種群2甲蟲的變異和進(jìn)化方向3、下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是（）A.ATP、染色質(zhì)、細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素包括H、O、N、PB.線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中只有酶一定沒有核糖參與組成C.糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)D.假設(shè)某基因在控制合成兩條多肽鏈的過(guò)程中，產(chǎn)生的水分子數(shù)為a，則組成該基因的堿基個(gè)數(shù)至少有（6a+12）4、小麥的粒色受三對(duì)基因R1和r1、R2和r2、R3和r3控制，且獨(dú)立遺傳。R決定紅色，r決定白色，并有累加效應(yīng)，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒(R1R1R2R2R3R3)與白粒(r1r1r2r2r3r3)雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2的表現(xiàn)型有()A.4種B.5種C.7種D.9種5、據(jù)報(bào)載，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶，有可能被用來(lái)“消化”導(dǎo)致瘋牛病和人類克雅氏癥的毒蛋白．其與荷蘭一家瘋牛病專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明，角蛋白酶確實(shí)能夠破壞毒蛋白，使其喪失傳染能力．由此可知，該毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的（）A.氨基酸的數(shù)量B.空間結(jié)構(gòu)C.氨基酸的種類D.氨基酸的排列順序6、同位素標(biāo)記法是生物科學(xué)研究中常用的方法，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是（）A.用14C標(biāo)記的CO2供給小球藻進(jìn)行光合作用，可探明碳的轉(zhuǎn)移途徑B.用3H標(biāo)記的尿嘧啶可研究細(xì)胞分裂中染色體的變化規(guī)律C.用32P或35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌，可證明DNA是遺傳物質(zhì)D.將15N標(biāo)記的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)液中，可探究DNA的復(fù)制方式7、（2015秋?長(zhǎng)沙校級(jí)期末）如圖甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，下列分析不正確的是（）A.甲、乙雜交后代的性狀分離之比是9：3：3：1B.甲、丙雜交后代的基因型之比是1：1：1：1C.四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代D.丙、丁雜交后代的性狀分離之比是3：18、對(duì)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是（）A.消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C.排泄系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)9、將新鮮馬鈴薯切成粗細(xì)相同的5cm長(zhǎng)條，再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是[]①馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g·L-1；②當(dāng)溶液濃度為40g·L-1時(shí)，細(xì)胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離；③在溶液濃度為30g·L-1～90g·L-1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮；④在溶液濃度為20g·L-1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離。A.②B.③C.①③D.②④評(píng)卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)10、下列對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過(guò)程中該酶催化活性的變化B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細(xì)胞中沒有同源染色體，有兩個(gè)染色體組C．圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象,這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)11、中華大蟾蜍，不僅是農(nóng)作物、牧草和森林害蟲的天敵，而且是動(dòng)物藥——蟾酥的藥源。如下圖為中華大蟾蜍細(xì)胞分裂部分示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是A．用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像B．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXCC．丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖像，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞D．若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性交配，后代中患病幾率幾乎為012、如圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，II5為患者。下列相關(guān)敘述不合理的是：A．該病屬于隱性遺傳病，但致病基因不一定在常染色體上B．若I2攜帶致病基因，則I1、I2再生一患病男孩的概率為l/8C．若I2不攜帶致病基因，則I1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中含4個(gè)致病基因D．該病易受環(huán)境影響，II3是攜帶者的概率為1/213、如圖為精原細(xì)胞分裂以及形成精細(xì)胞過(guò)程示意圖，圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因，若①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。右圖表示每條染色體上的DNA分子數(shù)，下列關(guān)于圖解敘述正確的是A．②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體B．②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，核DNA數(shù)目為4aC．③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為n，核DNA數(shù)目為2aD．若右圖表示減數(shù)分裂，則右圖的BC段一個(gè)細(xì)胞中含有Y染色體可能為0條或1條14、下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)方法描述不正確的是A．糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會(huì)立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀B．葉綠體色素能用紙層析法分離的原理是它們?cè)趯游鲆褐腥芙舛炔煌珻．“生物體在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同配子中”屬于孟德爾的假說(shuō)內(nèi)容D．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)利用同位素標(biāo)記法證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、某研究小組為研究生長(zhǎng)激素與胰島素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路如下（各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制）：

①____

②每組小鼠均以合適的方法切除或破壞____．

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水、等量的生長(zhǎng)激素溶液、等量的胰島素溶液、____．

④在相同且適宜的條件（定期給予適量其它相關(guān)激素）下飼養(yǎng)；每隔一周測(cè)量小鼠的體長(zhǎng)與體重情況，計(jì)算平均值。

（1）完成上述實(shí)驗(yàn)步驟。

（2）有人按上述思路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)；得到如下結(jié)果。

。平均體長(zhǎng)（cm）

時(shí)間。

組別起始1周后2周后3周后甲7.807.807.817.81乙7.817.988.048.05丙7.788.048.178.19丁7.808.679.3810.14由此可得到如下結(jié)論：

①單獨(dú)使用適量的生長(zhǎng)激素與胰島素均能促進(jìn)小鼠生長(zhǎng)且后者比前者效果略好．

②單獨(dú)使用適量的生長(zhǎng)激素與胰島素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的促進(jìn)作用隨時(shí)間推移而減弱．

③____．

（3）切除腺垂體不僅會(huì)影響生長(zhǎng)激素的分泌，還會(huì)明顯影響____（腺體名稱）的活動(dòng)從而減緩小鼠的生長(zhǎng)發(fā)育．

（4）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，甲、乙組的小鼠均出現(xiàn)了尿糖現(xiàn)象，推測(cè)原因是因?yàn)檫@兩組小鼠缺乏胰島素，而胰島素能____的吸收使尿液中不含葡萄糖．16、2013年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)和德國(guó)的3位科學(xué)家；以表彰他們?cè)凇敖议_細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸機(jī)制”方面做出的巨大貢獻(xiàn)．結(jié)合下圖分析回答問(wèn)題．

（1）人體內(nèi)的細(xì)胞可以通過(guò)“出芽”方式形成囊泡的細(xì)胞器有____，含有神經(jīng)遞質(zhì)的囊泡被稱為____．

（2）如圖1所示，蘭迪謝克曼發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)囊泡運(yùn)輸?shù)幕?，若這些基因發(fā)生了突變，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸就會(huì)出現(xiàn)“交通堵塞”而堆在細(xì)胞內(nèi)找不到目的地．如果這種情形發(fā)生在胰島B細(xì)胞內(nèi)，則人體肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用將____（填“增多”；“減少”或“不變”）．

（3）詹姆斯羅斯曼發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確送貨的聯(lián)絡(luò)暗語(yǔ)，如圖2所示，你認(rèn)為這些聯(lián)絡(luò)暗語(yǔ)的化學(xué)本質(zhì)是____，囊泡發(fā)貨的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有____的特點(diǎn)．

（4）一種新的制藥工藝是以磷脂分子為基本骨架制成很小的“人工囊泡”，讓這些“人工囊泡”裹著藥物運(yùn)輸?shù)交疾〔课?，通過(guò)人工囊泡與細(xì)胞膜的融合，將藥物送入細(xì)胞．這種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀___．17、美國(guó)科學(xué)家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)；由單個(gè)細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株（過(guò)程圖解如下）．回答與之有關(guān)的問(wèn)題：

（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做____．依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有____性．B過(guò)程稱為____，愈傷組織細(xì)胞的特點(diǎn)____．

（2）在培養(yǎng)過(guò)程中要配制含有____的培養(yǎng)基．

（3）通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上是否相同？____；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？____；細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同？____；若將愈傷組織通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)，分散成的單細(xì)胞特點(diǎn)是____．

（4）培養(yǎng)成的試管幼苗是綠色的，是這說(shuō)明根的韌皮部細(xì)胞____．18、如圖所示；圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的A圖表示的是____細(xì)胞有絲分裂的____期．此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子____個(gè)，染色單體____條．

（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？____．該生物的體細(xì)胞中有染色體____條．

（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是____．

（4）圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是____（填圖中字母）．若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向____方移動(dòng)．

（5）在光學(xué)顯微鏡下觀察該細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，制作裝片的步驟____．

19、（2014春?衡南縣期末）如圖表示光合作用部分反應(yīng)過(guò)程；A；B表示生理過(guò)程，①②③④⑤表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題：

（1）圖示表示光合作用的____過(guò)程，其中A表示的是____，B表示的是____．

（2）圖示過(guò)程中，能量的變化情況是____．

（3）如果用含14C的CO2來(lái)追蹤小麥光合作用過(guò)程中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，則14C首先出現(xiàn)在____中．

（4）圖中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是____，它是在____（填結(jié)構(gòu)）上形成的．

（5）圖中NADPH作為____參與B過(guò)程，若突然停止供給CO2，NADPH的含量在短時(shí)間內(nèi)將____（增加、不變、減少），③的含量將會(huì)____（增加、不變、減少）．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共4題，共12分)20、回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。

（1）若在圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為+），刺激B點(diǎn)，B點(diǎn)膜電位變?yōu)開___，而記錄儀檢測(cè)到的結(jié)果是圖2中的____．

（2）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮；緊張等的心理變化）會(huì)使T細(xì)胞活性下降；對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．圖3表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

①如果該圖中的免疫細(xì)胞代表T細(xì)胞，則分泌的免疫活性物質(zhì)是____．精神因素能使T細(xì)胞活性下降，從而導(dǎo)致機(jī)體生成抗體的能力降低．降低的原因是____．

②由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放_(tái)___，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，這充分說(shuō)明____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

（3）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（N植物）的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用；他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明．實(shí)驗(yàn)步驟：

①選擇一只健康的小白鼠；讓小白鼠感染SARS病毒．

②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液；觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀．

我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處；請(qǐng)指出兩點(diǎn)。

ⅰ____；

ⅱ____．21、某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)草原湖生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究；請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）由于地形高低的差異，草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)．草原狐每到新的領(lǐng)地，會(huì)通過(guò)察看是否有其他狐貍的糞便、氣味確定該地有沒有主人，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的____功能．

（2）如圖為草原湖局部能量流動(dòng)示意圖；圖中字母代表相應(yīng)能量，數(shù)字表示生理過(guò)程．

圖中①、②、③表示的生理過(guò)程是____，該系統(tǒng)能量從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為____（用圖中字母表示）．

（3）調(diào)查草原土壤小動(dòng)物類群豐富度，可采用____法進(jìn)行采集和調(diào)查．當(dāng)?shù)乜v橫交錯(cuò)的公路將某種群分隔開，會(huì)產(chǎn)生____導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流．22、圖l是甲乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線；圖2表示將甲植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下；光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1的a點(diǎn)表示____，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的移動(dòng)方向是____

（2）圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量____；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量____．

（3）圖1在b點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____秋天葉片變黃后b點(diǎn)向____移。

（4）在有氧條件下，生長(zhǎng)中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在____（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中脫氫，分解成丙酮酸．植物有氧呼吸的第三階段有多種氧化酶途徑，其中黃酶對(duì)溫度變化反應(yīng)不敏感，而細(xì)胞色素氧化酶對(duì)溫度變化反應(yīng)敏感，則在高山低溫環(huán)境下生活著的植物以____途徑為主進(jìn)行有氧呼吸．

（5）圖1中，如果甲乙兩種植物較長(zhǎng)時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的是____植物（填“甲”或“乙”）．光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為____mgCO2/100cm2?h．23、根據(jù)微生物分離和培養(yǎng)的知識(shí)；回答下列問(wèn)題：

（1）分離純化大腸桿菌的關(guān)鍵步驟是____，該步驟常用的方法有兩種：____和____，其中一種方法是將菌液進(jìn)行一系列的____；然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固定培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)．

（2）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是____，因此需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行____處理，操作者的雙手需要進(jìn)行清潔和____．

（3）分離分解尿素的細(xì)菌的培養(yǎng)基中要以尿素為唯一____（填“碳源”或“氮源”）．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的；其內(nèi)容為：

（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體；一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；

（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；

（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．【解析】【解答】解：A；細(xì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)未說(shuō)明胞的多樣性；A錯(cuò)誤；

B；細(xì)胞學(xué)說(shuō)未說(shuō)明細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性；B錯(cuò)誤；

C；細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)；揭示了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C正確；

D；細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒有說(shuō)明生物界的多樣性；D錯(cuò)誤．

故選：C．2、D【分析】【分析】閱讀題干和題圖可知，本題是種群基因庫(kù)的變化與進(jìn)化，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析綜合判斷選項(xiàng)．【解析】【解答】解：A；分析題圖可知；種群1和2中的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行基因交流，不存在生殖隔離，屬同一物種；A正確．

B；種群1中A′基因的出現(xiàn)最可能的來(lái)源是基因突變；它為生物進(jìn)化提供了原材料；B正確．

C；種群1中新基因型A'A甲蟲個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群1基因庫(kù)中的基因頻率發(fā)生改變；C正確．

D；自然選擇只能決定生物進(jìn)化的方向；不能決定變異的方向；D錯(cuò)誤．

故應(yīng)選D．3、B【分析】【分析】閱讀題干可知，本題是關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的題目，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析綜合做出判斷．【解析】【解答】解：A；ATP、染色質(zhì)、細(xì)胞膜共有的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P．A描述正確．

B；絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)；另外還有少數(shù)RNA也具有催化功能，RNA起酶的作用時(shí)，酶有核糖參與．B描述錯(cuò)誤．

C；糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識(shí)別作用的物質(zhì)．C描述正確．

D；由轉(zhuǎn)錄、翻譯的過(guò)程可以推出一個(gè)氨基酸至少對(duì)于DNA上的6個(gè)堿基；兩條多肽鏈脫去a分子水；那么氨基酸的個(gè)數(shù)是（a+2）個(gè)，組成該基因的堿基是（6a+12）．D正確．

故答案應(yīng)為B．4、C【分析】【分析】本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析題意和解決問(wèn)題的能力。由題意已知，R1和r1、R2和r2、R3和r3三對(duì)基因獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律。R1、R2和R3決定紅色，r1、r2和r3決定白色，R對(duì)r不完全顯性，并有累加效應(yīng)，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深，即顯性基因越多，顏色越深?！窘獯稹恳阎溋５念伾SR的增加而逐漸加深，即顯性基因越多，顏色越深，顯性基因的數(shù)量不同顏色不同。將紅粒（R1R1R2R2R3R3）與白粒（r1r1r2r2r3r3）雜交得F1的基因型是R1r1R2r2R3r3，讓R1r1R2r2R3r3自交得F2，則F2的顯性基因的數(shù)量有6個(gè)、5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)、0個(gè)，所以F2的表現(xiàn)型有7種。綜上所述，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、B【分析】解：酶具有專一性；蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解，但是不能催化肽鏈水解成氨基酸，角蛋白酶可以分解雞毛的角蛋白和類克雅氏癥的毒蛋白，由此可以推出毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的空間結(jié)構(gòu)．

故選：B．

酶在代謝中的作用：

（1）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化功能的有機(jī)物；其中絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．

（2）酶的生理作用是催化；具有高效性；專一性，酶的作用條件較溫和．

本題考查酶的特性及蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．【解析】B6、B【分析】解：A、用14C標(biāo)記的CO2供給小球藻進(jìn)行光合作用可證明碳的轉(zhuǎn)化途徑，即14CO2→14C3→含14C有機(jī)物；A正確；

B、染色體含有DNA和蛋白質(zhì)，不含有尿嘧啶，用3H標(biāo)記尿嘧啶不能研究細(xì)胞分裂中染色體的變化規(guī)律；B錯(cuò)誤；

C、用32P或35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌可證明DNA是遺傳物質(zhì)；C正確；

D、將15N標(biāo)記的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)液中；可證明DNA分子半保留復(fù)制方式，D正確。

故選：B。

放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用：

（1）用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA；分別侵染細(xì)菌，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)；

（2）用3H標(biāo)記氨基酸；探明分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程；

（3）15N標(biāo)記DNA分子；證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制；

（4）卡爾文用14C標(biāo)記CO2，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，即CO2→C3→有機(jī)物；

（5）魯賓和卡門用18O標(biāo)記水；證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水。

本題考查光合作用、細(xì)胞分裂、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA的復(fù)制等相關(guān)知識(shí)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累?！窘馕觥緽7、D【分析】【分析】1；基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中；位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

2；基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中；同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．

3、逐對(duì)分析法：首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘．【解析】【解答】解：A、甲（AaBb）×乙（AaBb）雜交；后代的性狀分離之比是9：3：3：1，A正確；

B、甲（AaBb）×丙（AAbb）雜交，后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb；且比例為1：1：1：1，B正確；

C、四株豌豆細(xì)胞中都含Ab基因，都能產(chǎn)生含Ab的配子，所以自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代；C正確；

D、丙（AAbb）×?。ˋabb）雜交，后代的基因型為AAbb和Aabb；表現(xiàn)型相同，D錯(cuò)誤．

故選：D．8、D【分析】【分析】本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制的考查，回憶內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．【解析】【解答】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

故選：D．9、C【分析】從圖中可知，在30g·L-1葉處于等滲溶液，高于則細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，低于發(fā)生滲透吸水，細(xì)胞壁伸縮性較小，原生質(zhì)層伸縮性較大，所以C選項(xiàng)正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、雙選題(共5題，共10分)10、C|D【分析】試題分析：pH為1.8時(shí)，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復(fù)；所以改變pH并不會(huì)改變酶的活性，A錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；丙圖可表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的過(guò)程，屬于細(xì)胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長(zhǎng)而莖總是向上生長(zhǎng)，這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)，D正確。考點(diǎn)：本題考查酶活性的影響因素、細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞免疫和生長(zhǎng)素生理作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行綜合分析、判斷的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D11、B|C【分析】試題分析：根據(jù)圖丙中細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂，三個(gè)細(xì)胞圖來(lái)自雌性動(dòng)物卵巢內(nèi)，所以只有用中華大蟾蜍的卵巢作材料制作裝片，在顯微鏡下才有可能觀察到圖中三種物像；A錯(cuò)誤。甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型與親代相同，為AaBbXCXC；B正確。丙細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂后期圖像，所以它表示次級(jí)卵母細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞；C正確。若雌性中華大蟾蜍患有線粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性個(gè)體交配，后代中患病幾率幾乎為1；D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖分析能力以及對(duì)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力和把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。【解析】【答案】BC12、C|D【分析】試題分析：分析系譜可知，親代正常，但子代出現(xiàn)患者，說(shuō)明是隱性遺傳病，但不能得出致病基因在常染色體還是在性染色體上，A正確；若I2攜帶致病基因，II5為患者，則該病是常染色體上的隱性遺傳病，I1、I2再生一患病男孩的概率為1/4x1/2=l/8，B正確；若I2不攜帶致病基因，II5為患者，則該病是X染色體上隱性遺傳病，I1的基因型為XBXb，I1一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞的基因型為XBXBXbXb，其中含2個(gè)致病基因，C錯(cuò)誤；若該病受環(huán)境的影響，I13是攜帶者的概率不能確定，D錯(cuò)誤。故選CD。考點(diǎn)：本題考查系譜圖中人類遺傳病的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D13、B|D【分析】試題分析：②初級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂，后期著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)，同源染色體分離，每條染色體上有姐妹染色單體，①精原細(xì)胞的增殖，是有絲分裂，③是次級(jí)精母細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂，它們處于分裂后期時(shí)，著絲點(diǎn)先分裂再移向兩極，隨著著絲點(diǎn)的分裂姐妹染色單體分開成為染色體，因此①③不可能有姐妹染色單體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；②中有同源染色體，染色體數(shù)等于精原細(xì)胞中染色體數(shù)，為2n，但是由于染色體已經(jīng)復(fù)制，則核DNA數(shù)目為4a，B項(xiàng)正確；③中無(wú)同源染色體，但減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點(diǎn)的分裂，染色體數(shù)目數(shù)目加倍為2n，此時(shí)核DNA數(shù)目為2a，C項(xiàng)錯(cuò)誤；右圖BC段表示每條染色體上有2個(gè)DNA分子，即每條染色體上有兩條姐妹染色單體存在，對(duì)應(yīng)減數(shù)分裂的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂染色體復(fù)制以后到減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂之前，而減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞中有1條Y染色體、減數(shù)第二次分裂后期之前的次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有1條Y染色體或沒有Y染色體，D項(xiàng)正確。故選BD?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】BD14、A|D【分析】試題分析:斐林試劑反應(yīng)條件要求水浴加熱，A錯(cuò)誤。葉綠體色素分離的原理為色素在層析液中溶解度不同其在濾紙帶上移動(dòng)的距離就不同，B正確。孟德爾提出遺傳因子控制性狀，其在體細(xì)胞中成對(duì)存在，在配子形成時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同配子中，C正確。噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)利用同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查知識(shí)點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共5題，共10分)15、取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只，隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組腺垂體和胰島組織等量生理鹽水配制的含相同劑量的生長(zhǎng)激素與胰島素的溶液胰島素與生長(zhǎng)激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的促進(jìn)作用具有協(xié)同效應(yīng)甲狀腺胰島素能促進(jìn)過(guò)濾液中葡萄糖的吸收【分析】【分析】生物實(shí)驗(yàn)一般要遵循的原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則；確定實(shí)驗(yàn)題目一般是按照“探究自變量對(duì)因變量有何影響”來(lái)確定．生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素對(duì)小鼠的生長(zhǎng)具有協(xié)同作用．【解析】【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取材；分組編號(hào)：取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只，隨機(jī)均分為甲；乙、丙、丁四組．

②為了減小小鼠自身生長(zhǎng)激素和胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；屬于排除實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的無(wú)關(guān)變量，每組小鼠均以合適的方法切除或破壞腺垂體和胰島組織．

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是遵循單一變量原則；因此，甲；乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水、等量的生長(zhǎng)激素溶液、等量的胰島素溶液、等量生理鹽水配制的含相同劑量的生長(zhǎng)激素與胰島素的溶液．

④在相同且適宜的條件（定期給予適量其它相關(guān)激素）下飼養(yǎng)；每隔一周測(cè)量小鼠的體長(zhǎng)與體重情況，計(jì)算平均值。

（2）由表格數(shù)據(jù)可知；生長(zhǎng)激素和胰島素都能夠促進(jìn)小鼠生長(zhǎng)，所以兩者具有協(xié)同作用；

（3）垂體可以分泌生長(zhǎng)激素和促甲狀腺激素；如果切除腺垂體，那么生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素含量減少，導(dǎo)致小鼠生長(zhǎng)發(fā)育緩慢．

（4）胰島素能促進(jìn)過(guò)濾液中葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；并在細(xì)胞中被氧化分解；合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)使尿液中不含葡萄糖．

故答案為：

（1）取生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只；隨機(jī)均分為甲；乙、丙、丁四組腺垂體和胰島組織等量生理鹽水配制的含相同劑量的生長(zhǎng)激素與胰島素的溶液。

（2）胰島素與生長(zhǎng)激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的促進(jìn)作用具有協(xié)同效應(yīng)。

（3）甲狀腺。

（4）胰島素能促進(jìn)過(guò)濾液中葡萄糖的吸收16、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)突觸小泡減少蛋白質(zhì)一定的流動(dòng)性胞吞【分析】【分析】生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜組成，生物膜系統(tǒng)在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似，在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間可以通過(guò)囊泡的形式相互轉(zhuǎn)化，生物膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成，磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．【解析】【解答】解：（1）人體內(nèi)細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體通過(guò)出芽的形式形成囊泡；囊泡在不同區(qū)域之間的溝通中具有很重要的作用；在神經(jīng)元中突出小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)發(fā)揮重要作用．

（2）如果胰島B細(xì)胞內(nèi)調(diào)節(jié)囊泡運(yùn)輸?shù)幕虬l(fā)生了基因突變；細(xì)胞內(nèi)的囊泡運(yùn)輸不能正常進(jìn)行，胰島素的分泌量減少，細(xì)胞不能正常攝??；利用和儲(chǔ)存葡萄糖，人體肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用將減少．

（3）分析題圖可知；囊泡準(zhǔn)確送貨需要通過(guò)信息傳遞作用完成，細(xì)胞膜上在信息傳遞作用過(guò)程中起重要作用的物質(zhì)是信息分子的受體，本質(zhì)是蛋白質(zhì)；囊泡發(fā)貨的過(guò)程依賴于生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn)．

（4）通過(guò)人工囊泡與細(xì)胞膜的融合；將藥物送入細(xì)胞．這種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞前蹋?/p>

故答案為：

（1）高爾基體；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)突觸小泡。

（2）減少。

（3）蛋白質(zhì)一定的流動(dòng)性。

（4）胞吞17、植物組織培養(yǎng)全能脫分化未分化的薄壁細(xì)胞適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑相同相同不相同細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大含有與葉綠體（素）形成相關(guān)的基因【分析】【分析】分析題圖：圖示為胡蘿卜韌皮部細(xì)胞發(fā)育成完整新植株的過(guò)程圖．圖A表示從胡蘿卜植物體中獲取韌皮部細(xì)胞；B表示脫分化過(guò)程；C表示再分化過(guò)程；DE表示胚狀體發(fā)育成新植株的過(guò)程．【解析】【解答】解：（1）將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞發(fā)育成完整新植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)；該技術(shù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性；圖中B過(guò)程稱為脫分化，愈傷組織細(xì)胞的特點(diǎn)未分化的薄壁細(xì)胞．

（2）在培養(yǎng)過(guò)程中要配制含有適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基．

（3）植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖；通過(guò)B過(guò)程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根的韌皮部細(xì)胞在染色體的數(shù)目上相同，染色體上所含的遺傳物質(zhì)相同，但是由于細(xì)胞分化程度不同，因此兩者的細(xì)胞形態(tài)不同．若將愈傷組織通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)，分散成的單細(xì)胞特點(diǎn)是細(xì)胞質(zhì)豐富；液泡小而細(xì)胞核大．

（4）培養(yǎng)成的試管幼苗是綠色的；是這說(shuō)明根的韌皮部細(xì)胞含有與葉綠體（素）形成相關(guān)的基因．

故答案為：

（1）植物組織培養(yǎng)全能脫分化未分化的薄壁細(xì)胞。

（2）適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。

（3）相同相同不相同細(xì)胞質(zhì)豐富；液泡小而細(xì)胞核大。

（4）含有與葉綠體（素）形成相關(guān)的基因18、動(dòng)物細(xì)胞中1212a-b6DNAB右（偏上）解離漂洗染色制片【分析】【分析】分析圖1：圖A細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；并且由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中期圖；圖B細(xì)胞具有細(xì)胞壁，表示植物細(xì)胞有絲分裂后期；

分析圖2：圖2表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖；在有絲分裂后期會(huì)由于著絲點(diǎn)的分裂使染色體數(shù)目加倍；

分析圖3：圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，其中A表示根冠區(qū)細(xì)胞；B表示分生區(qū)細(xì)胞，呈正方形，并且細(xì)胞排列緊密；C表示伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，呈長(zhǎng)方形；D表示成熟區(qū)細(xì)胞．【解析】【解答】解：（1）圖A細(xì)胞沒有細(xì)胞壁；并且由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體，表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂中期圖．該細(xì)胞含有6條染色體，12條染色單體，12個(gè)DNA分子．

（2）圖1中的B圖中著絲點(diǎn)發(fā)生分裂，表示植物細(xì)胞有絲分裂后期，對(duì)應(yīng)于圖2中a～b段；此時(shí)細(xì)胞中具有12條染色體；是體細(xì)胞的2倍，因此該生物的體細(xì)胞中有染色體6條．

（3）染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成的；用胰蛋白酶處理染色體后，染色體上的蛋白質(zhì)被分解，因此剩余的細(xì)絲狀物質(zhì)主要是DNA．

（4）分生區(qū)細(xì)胞呈正方形；并且細(xì)胞排列緊密，因此圖3中B屬于分生區(qū)細(xì)胞．此時(shí)分生區(qū)細(xì)胞位于視野的右側(cè)，由于顯微鏡下觀察到的是上下；左右都顛倒的像，因此要將分生區(qū)細(xì)胞移到視野的中央，還應(yīng)該向右移動(dòng)裝片．

（5）觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中；制作裝片的步驟是解離→漂洗→染色→制片．

故答案為：

（1）動(dòng)物細(xì)胞中1212

（2）a-b6

（3）DNA

（4）B右（偏上）

（5）解離漂洗染色制片19、暗反應(yīng)CO2的固定三碳化合物的還原活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能C3A-P～P～P葉綠體類囊體薄膜（葉綠體基粒）還原劑增加減少【分析】【分析】分析圖示：表示暗反應(yīng)過(guò)程，其中①是三碳化合物，②五碳化合物，③是糖類等有機(jī)物，④是ADP和Pi，⑤是ATP，A表示CO2的固定：CO2被C5固定形成C3，B表示三碳化合物的還原：C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．【解析】【解答】解：（1）圖示表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，其中A中CO2被C5固定形成C3，故A表示的是CO2的固定，B中C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類等有機(jī)物；故B表示的是三碳化合物的還原．

（2）圖示表示暗反應(yīng)過(guò)程；能量的變化情況是活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能．

（3）根據(jù)CO2被C5固定形成C3可推測(cè)，如果用含14C的CO2來(lái)追蹤小麥光合作用過(guò)程中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，則14C首先出現(xiàn)在C3中．

（4）圖中⑤ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．它來(lái)自于光反應(yīng)過(guò)程；光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜（葉綠體基粒）．

（5）圖中NADPH作為還原劑參與B三碳化合物的還原過(guò)程，若突然停止供給CO2，CO2被C5固定形成的C3減少，C3在ATP和NADPH的作用下還原生成的糖類等有機(jī)物減少；而光反應(yīng)ATP和和NADPH的產(chǎn)生不變，故NADPH的含量在短時(shí)間內(nèi)將增加，③糖類等有機(jī)物的含量將會(huì)減少．

故答案為：

（1）暗反應(yīng)CO2的固定三碳化合物的還原。

（2）活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能。

（3）C3

（4）A-P～P～P葉綠體類囊體薄膜（葉綠體基粒）

（5）還原劑增加減少四、簡(jiǎn)答題(共4題，共12分)20、外負(fù)內(nèi)正D淋巴因子淋巴因子的分泌量減少，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過(guò)程，使抗體的生成量減少神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)-體液-免疫沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn)用于實(shí)驗(yàn)的小白鼠數(shù)量太少【分析】【分析】據(jù)圖分析；興奮在突觸上的傳導(dǎo)只能是單向的，即只能由C到D．圖中的電位計(jì)檢測(cè)的是兩個(gè)神經(jīng)元膜外的電位差；在靜息狀態(tài)下呈外正內(nèi)負(fù)，動(dòng)作電位為外負(fù)內(nèi)正，因此電流表發(fā)生兩次相反地轉(zhuǎn)動(dòng)，并且中間有突觸，會(huì)產(chǎn)生突觸延擱．

細(xì)胞間信息傳遞的方式有三種：

1；間接信息交流：通過(guò)激素傳遞信息；靶細(xì)胞表面或者細(xì)胞內(nèi)有相關(guān)受體．大部分靶細(xì)胞的受體是細(xì)胞膜上的糖蛋白，對(duì)應(yīng)的激素并不進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，但是脂質(zhì)類激素是進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)起作用的．

2；通過(guò)膜與膜結(jié)合的信號(hào)分子：特定的兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸；信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一細(xì)胞，如精卵結(jié)合前．

3、相鄰細(xì)胞之間通過(guò)特定的通道聯(lián)系，例如植物細(xì)胞之間的胞間連絲．【解析】【解答】解：（1）由題干和圖解可知；電極所示是膜外電位變化，且由突觸結(jié)構(gòu)可知興奮的傳遞方向是由左向右；刺激B點(diǎn)，由于在突觸處，遞質(zhì)的釋放；在間隙的擴(kuò)散和與突觸后膜上受體相結(jié)合都需要時(shí)間，因此兩個(gè)神經(jīng)元不同步興奮，所以電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)；由于先是C興奮，所以C處膜外變?yōu)樨?fù)，D處膜外為正，電流由右向左，所以先顯示為負(fù)，選D．

（2）①在免疫調(diào)節(jié)中T細(xì)胞的作用非常重要；既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫．T細(xì)胞分泌的淋巴因子能刺激B細(xì)胞增殖分化成為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，當(dāng)淋巴因子的分泌量減少，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過(guò)程，使抗體的生成量減少；②神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，這充分說(shuō)明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰白C明一種植物（X植物）的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用”；自變量是植物（X植物）的提取液的有無(wú)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)最基本的原則是對(duì)照原則，而實(shí)驗(yàn)中缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)；二是實(shí)驗(yàn)要排除無(wú)關(guān)變量及其他偶然因素的影響，要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，而此實(shí)驗(yàn)中只有一只小白鼠，實(shí)驗(yàn)可能會(huì)有一定的偶然性．

故答案為：

（1）外負(fù)內(nèi)正D

（2）①淋巴因子淋巴因子的分泌量減少；影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過(guò)程，使抗體的生成量減少。

②神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)-體液-免疫。

（3）ⅰ沒有對(duì)照實(shí)驗(yàn)ⅱ用于實(shí)驗(yàn)的小白鼠數(shù)量太少21、水平信息傳遞呼吸作用×100%取樣器取樣地理隔離【分析】【分析】分析題圖：表示草原湖局部能量流動(dòng)示意圖；其中①；②、③都表示呼吸作用，字母都代表相應(yīng)能量．

能量流動(dòng)過(guò)程中能量關(guān)系：

攝入量=同化量+糞便量；

同化量=用于生長(zhǎng)；發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量；

生長(zhǎng)；發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量+流入分解者的能量；

每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量有四個(gè)去向：流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用，所以能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減．能量的傳遞效率在10%～20%之間．【解析】【解答】解：（1）由于地形高低的差異；草原湖不同地段生物的種類和密度不同，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)．草原狐每到新的領(lǐng)地，會(huì)通過(guò)察看是否有其他狐貍的