2025年人民版九年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版九年級生物下冊月考試卷605考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、按生活環(huán)境可將生物劃分為（）A.植物、動(dòng)物和其他生物B.陸生和水生生物C.作物、家禽、家畜、寵物D.寒帶、熱帶和溫帶生物2、綠色植物在暗室中不能進(jìn)行（）A.生長B.吸收水分C.合成葉綠素D.吸收無機(jī)鹽3、下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（）A.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元B.神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和腦發(fā)出的神經(jīng)組成D.神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做神經(jīng)末梢4、某同學(xué)對“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”進(jìn)行探究，變量是溫度的一組對照試驗(yàn)是（）A.2號和3號B.2號和4號C.1號和2號D.1號和4號5、科學(xué)家對深海進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)發(fā)現(xiàn)，馬里亞納海溝中也有魚蝦生存，但沒有綠色植物，主要原因是海溝深處（）A.沒有二氧化碳B.沒有陽光C.沒有營養(yǎng)物質(zhì)D.水溫過低6、下列有關(guān)細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.一個(gè)芽孢就是一個(gè)生殖細(xì)胞B.一般來說，細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者C.一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞D.細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)但沒有成形的細(xì)胞核評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、植物綠葉部分的葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（）A.細(xì)胞核B.線粒體C.葉綠體D.液泡8、銀杏和杏的共同特征是（）A.都由六種器官構(gòu)成B.受精都脫離了水的限制C.都結(jié)果實(shí)D.都結(jié)種子9、關(guān)于“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了對照實(shí)驗(yàn)法的原理B.實(shí)驗(yàn)前將天竺葵暗處理是為了抑制它的呼吸作用C.把葉片放在酒精中隔水加熱的作用是溶解葉片中的葉綠素D.綠葉遇碘液后，見光部分呈紅色10、下列生物按生活環(huán)境劃分一組的是（）A.貓頭鷹和鼠B.魚和草C.蝗蟲和蝙蝠D.狗和貓11、如圖標(biāo)記部分表示人體的四個(gè)部位；下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.外界空氣在①里與血液進(jìn)行氣體交換B.②主要由肌肉組成，它每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)與脈搏一致C.③處所指的器官有解毒功能D.男性的主要生殖器官在④所示位置12、某同學(xué)從池塘取出一滴水，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)許多草履蟲和螺旋綠藻（藻類植物），該同學(xué)將池水等量分裝甲、乙兩個(gè)錐形瓶，甲瓶放置光照下，乙瓶放置黑暗處，一段時(shí)間后，出現(xiàn)下列結(jié)果，問哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A.甲瓶中的生物只產(chǎn)生O2B.乙瓶中的生物會產(chǎn)生CO2C.甲瓶中的生物只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D.乙瓶中的生物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用13、我國人民有用酒泡的方法來保存蝦蟹的傳統(tǒng)，現(xiàn)代常采用添加溶菌酶來保存魚蝦等水產(chǎn)品，以下說法錯(cuò)誤的是（）A.魚、蝦、蟹體表都有外骨骼B.煙熏和酒泡都是傳統(tǒng)的食品保存方法C.體液中的溶菌酶在人體中屬于第二道免疫防線D.酒泡和添加溶菌酶都是為了抑制微生物在食品中的生長繁殖評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)14、根據(jù)對呼吸系統(tǒng)在認(rèn)識回答下列問題。

（1）呼吸系統(tǒng)由____和____組成．

（2）____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是____的場所．

（3）呼吸道的主要作用是將吸入的空氣變得溫暖、濕潤、____，減少對____的刺激．15、在觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，載玻片上必須滴加生理鹽水，不能用清水，否則細(xì)胞會因吸水過多而變形甚至破裂．而在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，載玻片中滴加的卻是清水，不必用生理鹽水，這是由于洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有____，使細(xì)胞能保持正常的形態(tài)．一位同學(xué)在低倍物鏡下看到目標(biāo)后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡時(shí)卻看不到原來觀察到的物體，請你幫他分析最可能的一個(gè)原因是____．

A．沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋B．低倍鏡下沒有把觀察目標(biāo)移到視野中央。

C．光線太強(qiáng)了D．未更換目鏡．16、（2014秋?丘北縣校級月考）如圖是米勒實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)圖；據(jù)圖回答下列問題：

（1）米勒在圖中A裝置中加入的氣體是____，主要是模擬____．

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火化放電模擬原始地球上的____．

（3）圖中B裝置中為____，冷卻后會形成____．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果最終在C裝置處發(fā)現(xiàn)含有物質(zhì)____．

（5）米勒實(shí)驗(yàn)說明____．17、如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中有____條食物鏈；

（2）其中最長的一條是____（用文字和箭頭表示）

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是____關(guān)系，狐與貓頭鷹的關(guān)系是____關(guān)系．

（4）假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能增加____．18、青霉和曲霉的菌體是由____構(gòu)成的，霉菌細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的最大差別是____．生殖方式是____．19、甲圖為菜豆種子的萌發(fā)過程．乙圖為農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度和種植密度之間的關(guān)系；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，一顆種子屬于一個(gè)____

A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

（2）處于甲圖①②階段時(shí)，萌發(fā)所需的能量通過____作用提供．

（3）種子萌發(fā)的過程，實(shí)際上是細(xì)胞的生長、分裂和____的過程．

（4）為了保證菜豆較高的產(chǎn)量，根據(jù)乙圖所示，種植菜豆所采取的措施是____．20、（2015?湖北模擬）如圖所示是“探究莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)裝置圖；請據(jù)圖回答：

（1）在錐形瓶中，除清水外，還應(yīng)滴幾滴紅墨水，其作用是____

（2）實(shí)驗(yàn)裝置中的枝條應(yīng)盡可能多帶些葉片，主要目的是增強(qiáng)枝條的____．

A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用。

（3）取兩組圖示裝置，甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹皮，乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部．過一段時(shí)間后，觀察到葉脈變紅的是____組．

（4）用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，其目的是____．把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的____．21、手突然被針扎一下，會迅速縮回，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為____，它是由____這個(gè)神經(jīng)結(jié)構(gòu)來完成的．22、柑桔大實(shí)蠅俗稱“柑蛆”；又名桔大食蠅，柑桔大果蠅．被害果稱“蛆果”；“柑蛆”，是國際國內(nèi)植物檢疫性有害生物．自20世紀(jì)60-70年代開始發(fā)生以來，疫情呈逐年加重趨勢．由于其發(fā)生面積大，危害損失重，疫區(qū)果實(shí)不準(zhǔn)外銷，給果農(nóng)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，已成為柑桔生產(chǎn)上的第一大蟲害．（圖1）是柑桔大實(shí)蠅的部分圖解，（圖2）是葉蟬發(fā)育過程中的三種蟲態(tài)圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖①中危害柑桔的蛆蟲是大實(shí)蠅的____階段．

（2）用箭頭和圖中標(biāo)號②③④⑤表示出大實(shí)蠅發(fā)育的先后順序：____，此發(fā)育過程為____變態(tài)．

（3）葉蟬的發(fā)育屬于____變態(tài)，和大實(shí)蠅的發(fā)育過程比，少了____期．評卷人得分四、判斷題(共1題，共10分)23、植物都是生產(chǎn)者，動(dòng)物都是消費(fèi)者，細(xì)菌都是分解者．____．（判斷對錯(cuò)）評卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共36分)24、下面是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，請據(jù)圖并結(jié)合你平時(shí)的實(shí)驗(yàn)

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是____，由此可以得出的結(jié)論是____（2）在實(shí)驗(yàn)二中，綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過的處理是____。將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽光下幾小時(shí)后，各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液，觀察到變藍(lán)的是裝置中乙的葉片，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要_____

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是____。25、取一塊饅頭放入口中慢慢咀嚼，能夠嘗出一些甜味來。為了弄清甜味的由來，李婷同學(xué)模擬饅頭在口腔中的變化，進(jìn)行了如下表所示的探究活動(dòng)。。試管編號加入物質(zhì)保溫（37℃）是否攪拌加碘液后的現(xiàn)象1適量饅頭碎屑、唾液2mL5分鐘是不變藍(lán)2與試管1等量饅頭碎屑、清水2mL5分鐘是變藍(lán)3與試管1等量饅頭小塊、唾液2mL5分鐘否變藍(lán)（1）李婷在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了組對照實(shí)驗(yàn)。（2）1與2作對照，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是。26、將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如下圖），并做以下實(shí)驗(yàn)：（1）將此裝置放在陽光下，由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了____________，所以小白鼠和植物在一段較長時(shí)間內(nèi)不會死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過光合作用吸收__________，釋放___________。（2）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是_________________________；若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時(shí)間將會_________，由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的__________。⑶此實(shí)驗(yàn)還不精確，不能避免實(shí)驗(yàn)的_________，應(yīng)重復(fù)多次。27、第二十九屆吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽中，孫寧岳同學(xué)憑借“維生素B1對玉米幼苗的生長有影響”等研究成果獲得金獎(jiǎng)。某興趣小組為驗(yàn)證該研究成果，制定了實(shí)驗(yàn)方案，探究過程如下表所示（實(shí)驗(yàn)的裝置相同）。。探究過程花盆花盆甲花盆乙花盆丙適量加入土壤浸出液①各植入10株相同的玉米幼苗每天滴加2.5ml含2.5%的維生素B1溶液②2ml含1.5%的維生素B1溶液每天觀察并記錄幼苗的生長狀況請回答：（1）本實(shí)驗(yàn)探究的變量是。（2）表格中的①應(yīng)填；②應(yīng)填。（3）完善探究過程后，預(yù)期結(jié)果得出結(jié)論。a.如果觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均長勢比花盆乙的好，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。b.如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論與孫寧岳同學(xué)得出的研究成果不相符合，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。（4）維生素B1不只是對部分植物有作用，還能夠預(yù)防和治療人類的等疾病。評卷人得分六、解答題(共4題，共36分)28、在括號里填寫適合的結(jié)構(gòu)名稱：

太陽光能有機(jī)物中的化學(xué)能植物生活所需的能量；（來自食物）有機(jī)物中的化學(xué)能動(dòng)物生活所需的能量．29、請把下列動(dòng)物與它們運(yùn)動(dòng)器官連線．

30、簡陽大耳朵羊是由簡陽的土山羊和從美國引進(jìn)的努比羊雜交而來的優(yōu)勢品種；它吃的是綠色山草，喝的是天然湖水．以其肉為材質(zhì)的簡陽羊肉湯湯鮮味美．根據(jù)以上資料回答下列問題：

（1）山羊?qū)儆诓溉閯?dòng)物；體溫不隨外界環(huán)境溫度的變化而改變，屬于______動(dòng)物．

（2）根據(jù)題干材料寫出一條含三種生物的食物鏈______．

（3）簡陽大耳朵羊與其親本努比羊之間有較大的性狀差異；這種變異屬于______變異．

（4）如果人們在簡陽大耳朵羊中發(fā)現(xiàn)一只更為優(yōu)良的個(gè)體；可通過無性繁殖的方式在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量保持優(yōu)良性狀的后代，這種技術(shù)稱為______．

31、如圖是腎單位模式圖；請據(jù)圖回答問題．

（1）A處血液與C處血液成分比較；C處血液主要減少了______成分．

（2）與F處液體成分比較；E處液體多了______成分．

（3）在從E→F的過程中；______的濃度逐漸升高，______的濃度降低．

（4）F處液體是______；它最終經(jīng)______排至______，在此處暫時(shí)儲存起來．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】為了研究生物之間的親緣關(guān)系，我們要對生物進(jìn)行分類，生物的分類依據(jù)很多，要對生物靈活分類，如生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，把生物劃分為植物、動(dòng)物和其他生物（細(xì)菌、真菌等）．【解析】【解答】解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度；即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)，把生物劃分為植物；動(dòng)物和其他生物；按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為野生生物、家畜、寵物、農(nóng)作物等．所以生物按生活環(huán)境，將生物劃分為陸生生物和水生生物．

故選：B2、C【分析】【分析】葉綠素只有在有光的條件下才能形成．【解析】【解答】解：韭黃之所以呈現(xiàn)黃色是因?yàn)樵谂嘤倪^程中；沒有接受到陽光的照射，沒有葉綠素形成．如將韭黃移到光下，韭黃中將有葉綠素形成，因而將變綠色，這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出葉綠素只有在光下才能合成．因此綠色植物在暗室中不能進(jìn)行合成葉綠素．但是能生長；能吸收水分、能吸收無機(jī)鹽．

故選：C3、C【分析】【分析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．【解析】【解答】解：神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．神經(jīng)元（又叫神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)．

故選：C4、A【分析】【分析】（1）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

（2）種子萌發(fā)的外界條件：一定的水、充足的空氣、適宜的溫度．分析表格信息可知：1缺少水分、3溫度不適宜、4缺少空氣都不能萌發(fā)，只有2最適合種子萌發(fā)，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；2和3變量是溫度；可以作為探究“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”的裝置，A正確．

B；4加滿水；種子與空氣不接觸，缺少空氣（氧氣）種子無法呼吸．可以驗(yàn)證“充足的空氣是種子萌發(fā)的外界條件”，B錯(cuò)誤．

C；裝置1和2構(gòu)成對照；變量為水分，可探究的問題是“種子的萌發(fā)是否需要水分”，C錯(cuò)誤．

D；1和4有兩個(gè)變量空氣和水分；不能作為探究“種子萌發(fā)需要適宜的溫度”的裝置，D錯(cuò)誤．

故選：A5、B【分析】【分析】光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱，最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒有光線．【解析】【解答】解：光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱；最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以適宜綠藻生長；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，適宜褐藻生長；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，適宜需光較少的紅藻生長；最深處沒有光，因此沒有綠色植物生存．

故選B．6、A【分析】【分析】所有細(xì)菌都是單細(xì)胞的個(gè)體．細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；有些細(xì)菌還有莢膜如肺炎桿菌；有的有鞭毛如鞭毛菌，而腸球菌大多無鞭毛和莢膜．【解析】【解答】解：A；有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期；個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚，細(xì)胞質(zhì)濃縮，形成芽孢．芽孢是細(xì)菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力．小而輕的芽孢還可隨風(fēng)飄散各處，落在適當(dāng)環(huán)境中，又能萌發(fā)成細(xì)菌．因此一個(gè)芽孢是細(xì)菌的休眠體而不是一個(gè)生殖細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B；一般來說；細(xì)菌靠分解動(dòng)植物的遺體、遺物中現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，因此細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，B正確；

C；所有細(xì)菌都是單細(xì)胞的個(gè)體．因此一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞．C正確；

D；細(xì)菌都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、但沒有成形的細(xì)胞核；只有DNA集中的區(qū)域，D正確；

故選：A．二、多選題(共7題，共14分)7、BC【分析】【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體是光合作用的場所，線粒體是呼吸作用的場所，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：葉綠體中的葉綠素能吸收光能；將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．所以植物綠葉部分的葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體．

故選：B、C．8、BD【分析】【分析】裸子植物和被子植物屬于種子植物，用種子繁殖后代，裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外有無果皮包被著，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：A；被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官；而裸子植物沒有花，故該項(xiàng)不正確；

B；銀杏樹裸子植物；杏屬于被子植物，都屬于種子植物，用種子植物繁殖后代，受精都脫離了水的限制，故該項(xiàng)正確；

C；裸子植物具有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官，故該項(xiàng)不正確；

D；銀杏樹裸子植物；杏屬于被子植物，都屬于種子植物，用種子植物繁殖后代，故該項(xiàng)正確．

故選BD9、AC【分析】【分析】此題考查了探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過程．【解析】【解答】解：驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)；可以從三個(gè)方面去考慮：一個(gè)是實(shí)驗(yàn)前的處理，二是對照組的設(shè)計(jì)，三是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理．從這三個(gè)方面思考探究實(shí)驗(yàn)的步驟一般就不會把順序弄錯(cuò)了．

（一）實(shí)驗(yàn)前的處理：要先把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放到暗處一晝夜目的是將原有的淀粉除去；以免干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析．

（二）對照組的設(shè)計(jì)及處理：設(shè)計(jì)對照組用不透光的紙從上下兩面遮蓋葉片的一部分；把實(shí)驗(yàn)材料放在光下照射2-3小時(shí)；摘取一片部分遮光的葉片；除去不透光紙；

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理：最后一環(huán)節(jié)是把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱；目的是除去葉中的葉綠素，以免影響觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；用清水漂洗后，滴加碘液．

故選：AC10、ACD【分析】【分析】生物分類的依據(jù)，生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類．如植物界、動(dòng)物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細(xì)胞生物界．按照生物的生活環(huán)境，可以將生物劃分為分為水生生物和陸生生物；按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實(shí)驗(yàn)生物、經(jīng)濟(jì)生物、野生生物、觀賞生物．按照用途，還可以將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等．【解析】【解答】解：A；貓頭鷹和鼠；都是陸生動(dòng)物，生活環(huán)境相同，A正確；

B；魚生活在水中；草有水生的，也有陸上生活的．不是按生活環(huán)境分的．B錯(cuò)誤；

C；蝗蟲和蝙蝠都是陸生生物．生活環(huán)境相同．C正確；

D；狗和貓都生活在陸地上；生活環(huán)境最相似，D正確．

故選：D11、AB【分析】【分析】（1）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官；是氣體交換的主要場所．構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡，肺泡是氣體交換的主要部位．肺泡數(shù)目極多，增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積；肺泡外包繞著豐富的彈性纖維，增加了肺泡的彈性；肺泡外包繞著毛細(xì)血管，且肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡和毛細(xì)血管內(nèi)的血液之間氣體交換．

（2）心臟的壁由心肌組成；它不停的能夠收縮和舒張，推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng)，就像泵一樣，能夠?qū)⒀罕弥寥?，因此血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是心臟；心率指的是心臟一分鐘跳動(dòng)的次數(shù)，正常成年人的心率指的是60～100次每分．脈搏指的是動(dòng)脈的搏動(dòng)，可以在橈動(dòng)脈處測得．正常人的脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)是一致的．

（3）肝臟不僅是最大的消化腺；還具有解毒功能，小腸是消化吸收的主要器官．

（4）男性的主要性器官是睪丸；它的作用是產(chǎn)生精子，分泌雄性激素．

（5）圖中，肺在胸腔內(nèi)心臟的兩旁、左右各一，因此①肺；心臟在胸腔中央兩肺之間稍偏左，因此②心臟；腹腔中央是小腸，而肝臟在腹腔右上方，因此③小腸．睪丸在體腔外，因此④不是睪丸，而是膀胱的位置．【解析】【解答】解：A；肺是氣體交換的場所；因此外界空氣在①（肺）里與血液進(jìn)行氣體交換，正確；

B；②（心臟）主要由肌肉組成；它每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)與脈搏一致，正確；

C；③處所指的器官（小腸）是消化吸收的主要器官；沒有解毒功能，解毒功能的肝臟位于腹腔右上方，錯(cuò)誤；

D；男性的主要生殖器官（睪丸）在體腔外；不是在④所示位置，錯(cuò)誤．

故選：A、B12、AC【分析】【分析】（1）光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣進(jìn)入大氣．

（2）呼吸作用是指有機(jī)物在氧的參與下，被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量，釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣．【解析】【解答】解：甲瓶放置光照下；綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，供給草履蟲的呼吸，草履蟲呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳供給植物進(jìn)行光合作用，二者互惠互存．

乙瓶放置黑暗處；綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用，但是綠色植物和草履蟲能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳．

故選：AC13、AD【分析】【分析】此題綜合考查了昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、食品的保存方法、人體的非特異性免疫等知識，結(jié)合選項(xiàng)逐一分析解答．【解析】【解答】解：A；魚只有鱗片；沒有外骨骼，此項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

B；傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、曬干、煙熏、酒泡等；此項(xiàng)說法正確．

C；體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁；使病菌溶解而死亡，有些組織和器官中含有的吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線，此項(xiàng)做法正確．

D；酒泡和添加溶菌酶都是為了殺死微生物而不是抑制在食品中的生長繁殖；說法錯(cuò)誤．

故選：AD三、填空題(共9題，共18分)14、略

【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分；呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場所．

據(jù)此解答．【解析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和6肺兩部分．肺由許多肺泡構(gòu)成；外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維，肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這些特點(diǎn)都有利于氣體交換，因此肺是氣體交換的主要場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用，減少了空氣對肺的刺激．

故答案為：（1）呼吸道；肺；

（2）肺氣體交換。

（3）清潔肺15、略

【分析】【分析】1；制作植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的臨時(shí)裝片；在載玻片上滴加的液體是不同的，目的是為了保持細(xì)胞原形．

2、在用顯微鏡觀察切片時(shí)，當(dāng)把低倍鏡換成高倍鏡后，物像變大，視野變小，變暗，細(xì)胞的數(shù)目變少；并且在使用高倍鏡觀察的過程中，先移動(dòng)裝片，然后轉(zhuǎn)換高倍鏡，光線不足就調(diào)節(jié)光圈或反光鏡，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)．【解析】【解答】解：在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)；向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水，因?yàn)檠笫[表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有細(xì)胞壁；而在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水．

A；粗準(zhǔn)焦螺旋是大幅度升降鏡筒的；如果由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，與粗準(zhǔn)焦螺旋無關(guān)，A錯(cuò)誤；

B；當(dāng)用低倍物鏡看清楚后；需要移動(dòng)裝片，使物像移到視野的中央，然后換用高倍鏡，否則換用高倍物鏡后，觀察范圍縮小，目標(biāo)可能不在視野內(nèi)，觀察不到原來的物體．題干中只是看到目標(biāo)，并沒有移到中央，故B正確；

C；由低倍鏡換成高倍鏡后；視野變暗，應(yīng)該選用光線強(qiáng)一些，C錯(cuò)誤；

D；在使用高倍物鏡的過程中；不需要換目鏡，因此與換不換目鏡無關(guān)，D錯(cuò)誤．

故答案為：細(xì)胞壁B；16、略

【分析】【分析】在眾多的生命起源學(xué)說中，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時(shí)間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶?shí)驗(yàn)是為了證明該學(xué)說的第一步．【解析】【解答】解：1）；（2）美國青年學(xué)者用如圖的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源的第一步．米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣；有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣．正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電．

B裝置模擬的是原始海洋；實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．

（3）B裝置是冷凝管；模擬了原始地球條件下，經(jīng)過冷卻后，水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的過程．

（4）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物；其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．

（5）米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)；生命起源的第一步，即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：（1）水蒸氣；氨氣、甲烷；原始大氣；

（2）原始閃電；

（3）冷凝管；降雨；

（4）氨基酸；

（5）從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．17、略

【分析】【分析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)．（2）生態(tài)系統(tǒng)中的每一種生物都受到周圍其它生物的影響；生物與生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系（如狼吃兔子）、競爭關(guān)系（如農(nóng)田里的作物與雜草）、合作關(guān)系（例如螞蟻合作搬運(yùn)食物）、寄生關(guān)系（如蛔蟲寄生在人的小腸里）等．【解析】【解答】解：（1）計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)時(shí)從生產(chǎn)者開始；求每個(gè)分支上的食物鏈條數(shù)的和．書寫食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，最高級消費(fèi)者為終點(diǎn)，箭頭方向指向捕食者．該食物網(wǎng)中有9條食物鏈即：草→兔→狐；草→兔→貓頭鷹；草→鼠→狐、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹、草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹．其中生物種數(shù)最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L的食物鏈．

（2）生物種數(shù)最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L的食物鏈．該食物網(wǎng)中最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．

（3）由上圖生態(tài)系統(tǒng)可知；生態(tài)系統(tǒng)中的兔以草為食，蛇以鼠為食，因此，兔與草；蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系；狐與貓頭鷹為了獲取食物維持自己生存的需要，相互爭奪共同的食物鼠和兔，因此屬于競爭關(guān)系．

（4）蛇以鼠和青蛙為食；如果蛇的數(shù)量大量減少，鼠和青蛙會因失去天敵的控制而數(shù)量增加．

故答案為：

（1）9．

（2）草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．

（3）捕食；競爭．

（4）鼠和青蛙．18、略

【分析】【分析】青霉、曲霉都是屬于多細(xì)胞真菌，細(xì)菌為單細(xì)胞生物，二者的區(qū)別在于有無成形的細(xì)胞核，分析作答．【解析】【解答】解：青霉；曲霉都是屬于多細(xì)胞真菌；有大量的菌絲構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠孢子來繁殖新個(gè)體．而細(xì)菌為單細(xì)胞生物，基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核．

故答案為：菌絲；有成形的細(xì)胞核；孢子生殖19、略

【分析】【分析】此題是一個(gè)綜合性的填空題，涉及植物的結(jié)構(gòu)層次、種子的萌發(fā)、呼吸作用、細(xì)胞的分裂、生長、分化、合理密植等內(nèi)容，逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）；器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個(gè)具有一定功能的結(jié)構(gòu)；一粒菜豆種子的最外面是種皮，屬于保護(hù)組織，里面的子葉等部分含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織，可見一粒種子是由不同組織構(gòu)成的一個(gè)器官．故選：C．

（2）；甲圖①②階段表示種子的萌發(fā)；菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉里，其需要的能量來自于種子的呼吸作用分解其內(nèi)的有機(jī)物所釋放的能量．

（3）；種子的萌發(fā)過程中；構(gòu)成胚的細(xì)胞不斷進(jìn)行生長、分裂、分化，最終胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，可見，種子萌發(fā)的過程，實(shí)際上是細(xì)胞的生長、分裂和分化的過程．

（4）；分析乙圖可知；隨著種植密度的增加，植物光合作用的強(qiáng)度逐漸降低，影響有機(jī)物的合成，不利于增產(chǎn)，因此在種植農(nóng)作物時(shí)，我們要注意合理密植，既不能過密，也不能過疏，使植物充分接受陽光，充分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，達(dá)到增產(chǎn)的目的．

故選：（1）C

（2）呼吸

（3）分化

（4）合理密植20、略

【分析】【分析】本題考查植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸過程．重點(diǎn)考查（1）探究水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸過程（2）水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力（3）水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)墓艿馈窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）要探究莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)墓艿兰按嬖诓课唬绻挥们逅畷r(shí)；由于清水是無色透明的，當(dāng)進(jìn)入植物體時(shí)也不易發(fā)現(xiàn)．滴幾滴紅墨水目的是便于標(biāo)記觀察水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸情況．

（2）應(yīng)為莖對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來源于蒸騰作用；要是效果明顯就要增強(qiáng)蒸騰作用，所以枝條應(yīng)盡可能多帶些葉片．

（3）因?yàn)樗趾蜔o機(jī)鹽的運(yùn)輸?shù)墓艿?-導(dǎo)管位于木質(zhì)部中；所以只有將木質(zhì)部插入紅墨水中，過一段時(shí)間后，觀察到葉脈變紅．

（4）實(shí)驗(yàn)后用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條；目的是沖掉枝條表面的附著的紅色，避免干擾．如果把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的導(dǎo)管，因?yàn)閷?dǎo)管是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的管道。

故答案為：（1）便于標(biāo)記觀察（2）C（3）乙（4）沖掉枝條表面的浮色；導(dǎo)管21、略

【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是反射和反射?。獯饡r(shí)可以從反射、反射弧的概念方面來切入【解析】【解答】解：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下；人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng)．

故答案為：反射；反射?。?2、幼蟲⑤③④②完全不完全蛹【分析】【分析】昆蟲的發(fā)育分為完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同．差異很大．圖中：①為大實(shí)蠅的幼蟲寄生在柑橘中，②成蟲，③幼蟲，④蛹，⑤受精卵．【解析】【解答】解：（1）柑橘大實(shí)蠅幼蟲在果實(shí)內(nèi)部穿食瓤瓣；常使果實(shí)未熟先黃，黃中帶紅，且被害果實(shí)嚴(yán)重腐爛．該蟲4月下旬成蟲，7至9月份受精卵孵化幼蟲，蛀果危害．

（2）（3）全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期．大實(shí)蠅的發(fā)育經(jīng)過⑤受精卵，③幼蟲，④蛹，②成蟲四個(gè)階段，這種發(fā)育過程屬于完全變態(tài)，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蝴蝶．不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．與大實(shí)蠅相比，葉蟬不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是④蛹期．

故答案為：

（1）幼蟲。

（2）⑤③④②；完全。

（3）不完全；蛹四、判斷題(共1題，共10分)23、×【分析】【分析】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（腐生細(xì)菌、真菌）組成．生產(chǎn)者是自養(yǎng)生物．【解析】【解答】解：只有綠色植物才是生產(chǎn)者；因?yàn)樗鼈兪亲责B(yǎng)生物，不含有葉綠素的植物如菟絲子屬于消費(fèi)者；有些動(dòng)物如蚯蚓為腐生生活，是分解者；有些營腐生生活細(xì)菌；真菌為異養(yǎng)型生物，但不是消費(fèi)者，而是分解者．

故答案為：×五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共36分)24、（1）快要熄滅的衛(wèi)生香立刻猛烈地燃燒起來（或快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃）綠色植物在光下能產(chǎn)生氧氣（或綠色植物能產(chǎn)生氧氣）

（2）在黑暗處放置一晝夜（或暗處理）吸收二氧化碳（或二氧化碳）

（3）提高大棚中二氧化碳的濃度【分析】【分析】本題探究了綠色植物光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。掌握光是光合作用最重要的條件，二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)是解決問題的關(guān)鍵。【解答】（1）在實(shí)驗(yàn)一中，用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻，再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上，將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下，收集金魚藻在陽光下放出的氣體；等氣體充滿試管的1/2時(shí)，取出試管，用拇指按緊試管口，然后迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)，發(fā)生的現(xiàn)象是：快要熄滅的衛(wèi)生香迅速復(fù)燃，說明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣。此實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣。（2）在實(shí)驗(yàn)二中，將此裝置放入黑暗處一晝夜，目的是為了讓植物在黑暗中將原有的淀粉運(yùn)走、耗盡（這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的）；暗處理后，再將甲、乙兩個(gè)裝置放在光下幾小時(shí)，分別摘取一葉片，并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加碘液。觀察到的現(xiàn)象是：乙裝置中的葉片變藍(lán)，甲裝置中的葉片不變藍(lán)。由實(shí)驗(yàn)二圖可知：甲裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉能吸收二氧化碳，甲裝置的水槽里的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了。由此可以說明，綠色植物進(jìn)行光合作用需要吸收二氧化碳。（3）分析上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知，根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是適當(dāng)提高大棚中二氧化碳的濃度，能促進(jìn)光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量。

【解析】（1）快要熄滅的衛(wèi)生香立刻猛烈地燃燒起來（或快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃）綠色植物在光下能產(chǎn)生氧氣（或綠色植物能產(chǎn)生氧氣）（2）在黑暗處放置一晝夜（或暗處理）吸收二氧化碳（或二氧化碳）（3）提高大棚中二氧化碳的濃度25、略

【分析】試題分析：對照實(shí)驗(yàn)指的是除了探究的條件不同以外，其它條件都相同．對照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組，對照組是自然狀態(tài)下不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對象組．要探究唾液對饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，因此，在2號試管和1號試管可形成對照實(shí)驗(yàn)．2號為對照組．1號試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)．要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即選用表中的1號試管和3號試管形成對照實(shí)驗(yàn)，3號為對照組．通過1號試管和2號試管的比較可知，唾液對淀粉有消化作用，比較1號試管3號試管可知，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能夠促進(jìn)淀粉的消化．所以，1與2作對照，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖．故答案為：（1）2（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖考點(diǎn)：此題主要考查探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．【解析】【答案】（1）2（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖26、略

【分析】試題分析:（1）將此裝置放在陽光下，由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動(dòng)提供了氧氣，而小白鼠進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳為綠色植物進(jìn)行光合作用提供了原料，所以小白鼠和植物在一段較長時(shí)間內(nèi)不會死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。（2）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是綠色植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，使小白鼠進(jìn)行呼吸需要的氧氣大大減少；若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時(shí)間將會延長，由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植吸收了環(huán)境中的氧氣。⑶此實(shí)驗(yàn)還不精確，不能避免實(shí)驗(yàn)的偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)重復(fù)多次?？键c(diǎn)：本題考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力、理解能力和分析能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）氧氣二氧化碳氧氣（2）綠色植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，使小白鼠進(jìn)行呼吸需要的氧氣大大減少延長氧氣（3）偶然因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響27、略

【分析】試題分析：（1）由實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知本實(shí)驗(yàn)探究的變量是維生素B1。（2）為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量維生素B1的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除維生素B1不同外，其它條件都相同；因此表格中的①應(yīng)填等量的土壤浸出液；②應(yīng)填2ml清水，如下表（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果有兩種情況：①花盆甲、丙中玉米幼苗的平均長勢比花盆乙的好，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是維生素B1能夠促進(jìn)玉米幼苗的生長；②甲乙丙花盆中玉米幼苗的平均長勢相同，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是維生素B1對玉米幼苗的生長無影響。（4）維生素B1能夠維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能，人體缺乏維生素B1時(shí)會患神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病等?？键c(diǎn)：本題考查的是探究維生素B1對玉米幼苗的生長有無影響，解答該類試題時(shí)要注意對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和變量的確定?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）維生素B1（2）①等量的土壤浸出液②3ml清水（蒸餾水）（3）a.維生素B1對玉米幼苗的生長有影響b.花盆甲、乙、丙中的玉米幼苗平均長勢相同（4）神經(jīng)炎（腳氣病或消化不良或食欲不振等）六、解答題(共4題，共36分)28、略

【分析】【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．用公式表示：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體．

（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的