2025年人教版五年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版五年級語文下冊階段測試試卷637考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出讀音與“盡快”的“盡”相同的一項（）。A.盡頭B.盡管C.盡力D.盡職2、下面成語書寫正確的是（）A.功無不克戰(zhàn)無不勝B.理直氣狀無價之寶C.負荊請罪完璧歸趙D.同心脅力神機妙算3、下列詞語中只有一個搭配不當，把它選出來（）。A.充沛的雨水B.持續(xù)激戰(zhàn)C.感情沉重D.意志堅強4、字音和字形完全正確的一組是（）。A.螞蚱(màzha)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B.撥草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)鋤頭(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhé)誠認(chénɡrèn)隨意(súiyì)5、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹C.精美優(yōu)雅須要設(shè)計D.鈴鐺交錯遂道貫通6、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發(fā)生后；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_________大家為災(zāi)區(qū)捐款捐物。

②在關(guān)鍵時刻；要_______共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過宣傳教育，新道德、新風(fēng)尚得到了________。A.發(fā)揮發(fā)揚發(fā)動B.發(fā)動發(fā)揮發(fā)揚C.發(fā)動發(fā)揚發(fā)揮D.發(fā)揚發(fā)揮發(fā)動評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、比一比；再組詞。

艄____梁____艇____郊____

稍____粱____挺____效____

泊____族____雇____母____

伯____簇____顧____姆____?8、閱讀課文《灰椋鳥》選段；回答問題。

灰椋鳥開始歸林了。一開始還是一小群一小群地飛過來。沒過幾分鐘；“大部隊”便排空而至，老遠就聽到它們的叫聲。它們大都是整群。

整群地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊；有的圍成一個巨大的橢圓形。它們一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林子里。

不停地鳴叫；好像在互相傾訴著一天的見聞和收獲，又好像在呼喚未歸的同伴和兒女。后回來的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，急急地尋。

找自己的棲息處所；與熟悉的伙伴匯合。林中熱鬧極了，到處可以聽到灰椋鳥的叫聲。

①仔細想一想，作者站在____觀察灰椋鳥的。

②這段話是按____順序記敘的。9、選字填空。

欺期。

日________負____待____騙10、寫出反義詞。

前進—____成功—____高空—____

美好—____專心—____堅持—____11、讀選擇合適的選項。

A；時間就是勝利；B、時間就是糧食；C、時間就是知識；

D；時間就是金錢；E、時間上就是生命；F、時間就是創(chuàng)造與發(fā)明。

經(jīng)濟學(xué)家說____軍事家說____醫(yī)學(xué)家說____

科學(xué)家說____農(nóng)民說____對學(xué)生而言____?12、寫出反義詞。

秘密—____謊話—____朦朧—____

輕柔—____憔悴—____恬靜—____13、寫出近義詞。

傾聽—____剎那—____

嶄新—____寂靜—____評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，多媒體電腦就像一個神奇的魔術(shù)師，它有一個突出的特點是人機互動。15、根據(jù)課文《童年的水墨畫》內(nèi)容判斷。

《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”是我國四大古典名著之一《三國演義》中的人物。16、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的?！边@句話在文中起過渡作用。17、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排似一片霞?！边@句話運用了排比的修辭手法。18、判斷下面的說法是否正確。

讀課文《楊氏之子》，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點明了文章要講的主要人物以及人物的特點，有總起全文的作用。19、“折花逢驛使，寄與隴頭人?！币痪涑鲎运未娙岁憚P的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！?0、讀《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yìng。評卷人得分四、綜合題(共1題，共10分)21、按要求改寫句子。(1)；我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成“被”字句。

____(2)；老師對我們說：“夢里飛行；說明你們是在長身體呀?！备某赊D(zhuǎn)述句。

____評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)22、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。23、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】主要考查學(xué)生對課文生字詞的拼音的掌握程度；盡，有多個讀音。讀“jìn”時，表示：完畢：用～。說不～。取之不～。達到極端：～頭。山窮水～?！椤Ｗ浴ㄗ詺ⅲ?。全部用出，竭力做到：～心。～力?！帷！?。～忠。～責(zé)。人～其才。物～其用。都，全：～然?！前椎摹！昭鄣??！屒跋印Ｗx“jǐn”，表示：力求達到最大限度。盡量。

【點評】對于一些生字詞的讀音，特別是多音字詞的讀音，比如“盡”這類的詞語，學(xué)生應(yīng)注意積累并掌握，考試常涉及。2、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對成語的掌握,需要平時注意積累。攻無不克；而不是功，指沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。戰(zhàn)無不勝，沒有打不贏的。理直氣壯，而不是狀，理由正當充分，膽子壯，說話十分有氣勢。無價之寶，比喻價值極高，無法以市價計算的寶物。負荊請罪，負：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當事人請罪，形容主動向人認錯；道歉，給予自己嚴厲責(zé)罰，也表示向人認錯賠罪。完璧歸趙，完：完整無缺；璧：古代一種扁圓形的、中間有孔的玉器；趙：趙國；本指藺相如將和氏璧完好地自秦國送回趙國邯鄲。后來比喻把原物完好無損地歸還本人。同心協(xié)力，而不是脅，團結(jié)一致，共同努力。神機妙算，神、妙：形容高明；機、算：指推測。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復(fù)雜的變化情勢。

【點評】考查了學(xué)生對成語的掌握,需要平時注意積累，同時應(yīng)注意理解詞語的意思。3、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對語言表達的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持續(xù)，指延續(xù)；繼續(xù)。持續(xù)激戰(zhàn)。沉重，猶嚴重。表示程度深。感情沉重。堅強，有形容詞，動詞等詞性。近義詞有剛強；剛毅、堅毅、頑強等。一般指人。意志應(yīng)該是堅定的。

【點評】考查學(xué)生對于語言表達的掌握，學(xué)生需要掌握一些常見的搭配。4、C【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握，應(yīng)注意正確標調(diào)。“螞蚱”讀màzhà,一種生物。“櫻桃”讀yīngtáo，一種水果。蚌殼(bànɡké)；讀法正確?！肮人搿弊xgǔsuì，倭瓜讀wōɡuā，正確，“誠認”應(yīng)寫：承認。

【點評】大多數(shù)學(xué)生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯誤，同時應(yīng)理解詞語的意思。5、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對部分生字詞的意思和寫法的掌握?！膀唑选睂戝e成“蜒“；這也是許多學(xué)生易寫錯的，應(yīng)注意。”需要“寫錯成了”須要“?！八淼馈睂戝e成“遂”。

【點評】考查學(xué)生對錯別字的掌握，需要重點掌握。6、B【分析】【分析】考查了學(xué)生對詞語的辨析掌握程度。發(fā)揚光大；主要為發(fā)揚精神；發(fā)揮特長(或優(yōu)勢)，發(fā)揮特長，發(fā)動，指帶動。

【點評】需要準確的記住詞語以及他們的辨析。二、填空題(共7題，共14分)7、船艄橋梁小艇郊外稍微高粱挺直效果停泊民族雇主母親伯父簇擁照顧保姆【分析】【分析】主要考查學(xué)生辨析字形的能力。船艄；船尾。稍微，有一點點。橋梁，橋梁，指架設(shè)在江河湖海上，使車輛行人等能順利通行的建筑物，稱為橋。高粱，禾本科；高粱屬一年生草本植物。小艇，船。挺直，保持直立身體。郊外，郊：城外；郊區(qū)。郊外。郊游。郊野?；慕肌ＰЧ河赡撤N動因或原因所產(chǎn)生的結(jié)果;后果。停泊，指船只?？?；在泊位停住。民族是世界各國民族的總稱，四大人種：亞洲人種（黃種人）、高加索人種（白種人）、非洲人種（黑種人）、大洋洲人種（棕種人）。簇擁，圍著，聚成一團許多的人圍著一個人（或物）。雇主，指以工資雇用人員的企業(yè)主（商業(yè)經(jīng)營人或制造業(yè)廠商）。照顧，指照料；特別注意，加以優(yōu)待。母親，是親屬關(guān)系稱謂的一種，是子女對雙親中女性一方的稱呼。保姆，臨時家政。

【點評】學(xué)生應(yīng)重點學(xué)會辨析字形相似的字詞，并加強反復(fù)識記，同時掌握它們的組詞。8、樹下遠－近【分析】【分析】（1）作者站在樹下灰椋鳥的。（2）這段話是按照由遠到近的順序記敘的。

【點評】學(xué)生要了解這篇文章的中心思想，了解作者寫作的目的，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。9、期欺期欺【分析】【分析】欺是欠字旁；期是月字旁，兩個字都讀qī。

【點評】形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。10、后退失敗低處丑惡分心放棄【分析】【分析】前進：向前走；成功：就是達成所設(shè)定的目標。高空：距地面較高的空間。美好：美麗的東西讓人身心舒暢更好的生活，快樂的生活。專：單純、獨一、集中在一件事上：～長，～使?！闹轮尽猿郑盒福核尚?。謂堅持到底；一點不松懈。形容做事持之以恒。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。11、DAEFBC【分析】【分析】考查學(xué)生的搭配能力。搭配時應(yīng)注意根據(jù)不同職業(yè)人群的身份。經(jīng)濟學(xué)家的職責(zé)就是促進經(jīng)濟發(fā)展；與錢相關(guān)。軍事學(xué)家，就是管理軍事的,與打戰(zhàn)有關(guān)，就是勝利與否。醫(yī)學(xué)家的職責(zé)是救死扶傷，與之搭配的是人的生命。科學(xué)家，負責(zé)創(chuàng)造和發(fā)明。農(nóng)民，耕種土地。對他們來說糧食就是一切。學(xué)生，讀書的人群，與之搭配是知識。

【點評】這類題目考查學(xué)生搭配的能力，只要找準不同人群的特征，就不難選出答案。12、公開真話清晰粗野煥發(fā)吵鬧【分析】【分析】秘密：詞是指有所隱蔽；不為人知；隱蔽不為人知的事情或事物。謊話：不真實的話，騙人的話。朦朧：物體的樣子模糊，看不清楚。輕揉：輕而柔和。憔悴：:形容人或物瘦弱。恬靜：褒義詞，形容為人閑適，安靜。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。13、聆聽瞬間簇新安靜【分析】【分析】傾聽：認真地聽取。剎那：意為最短暫的時間。嶄新：很新穎,全新；極新；像剛買來得。寂靜：(形)沒有聲音；很靜。

【點評】理解了詞義，找出近義詞不難。三、判斷題(共7題，共14分)14、√【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；多媒體電腦就像一個神奇的魔術(shù)師，它有一個突出的特點是人機互動。

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力。15、×【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解；《街頭》中提到的“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”并不是我國四大古典名著之一《三國演義》中的人物。

【點評】主要考查學(xué)生對于課文內(nèi)容的理解，教師應(yīng)注意強調(diào)重點。16、√【分析】【分析】此題考查學(xué)生對文章過渡句的把握能力。先考慮與上下文的關(guān)系；再說明在結(jié)構(gòu)上的作用?！啊胺侵薜淖匀痪坝^是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的?！边@句話在文中起過渡作用。故正確。

【點評】此題考查學(xué)生對文章過渡句的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。17、×【分析】【分析】此題考查學(xué)生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點評】此題考查學(xué)生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。18、√【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點明了文章要講的主要人物以及人物的特點，有總起全文的作用。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。19、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“折花逢驛使，寄與隴頭人。”一句出自南北朝詩人陸凱的《贈范曄》。后半首是“江南無所有，聊贈一枝春?！?/p>

【點評】主要考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的記憶能力。20、√【分析】【分析】正確?！皯?yīng)”是多音字；在“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yìng。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。四、綜合題(共1題，共10分)21、略

【分析】【分析】本題考查對句式的掌握情況。改變句式時按照句式要求添加或去掉相應(yīng)詞語；不能改變句子的意思。①把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。如：我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成“被”字句：九歲的時候有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律就被我發(fā)現(xiàn)了。②引述句改轉(zhuǎn)述句之間（1）標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。（2）人稱的變化：①引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；②當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。如：老師對我們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！备某赊D(zhuǎn)述句：老師對我們說，夢里飛行，說明我們是在長身體呀！

【點評】掌握句式轉(zhuǎn)換的的方法，平時多練，做這道題不難?！窘馕觥?、①九歲的時候有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律就被我發(fā)現(xiàn)了。

2、①老師對我們說，夢里飛行，說明我們是在長身體呀。

五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)22、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。23、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共7分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下