2025年華東師大版高一歷史下冊階段測試試卷含答案

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A.雅典城邦的初步形成時期B.雅典民主政治的奠基時期C.雅典民主政治的確立時期D.雅典民主政治的黃金時期4、有學者提出了“五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點”的觀點。其中“第一次歷史巨變”是指（）A.由君主專制走向民主共和B.由民主共和走向社會主義C.由愚昧、專制走向民主、科學D.由舊民主主義革命走向新民主主義革命5、【題文】為了維護人類社會的正義、公平，追求文明社會的和諧發(fā)展，人類創(chuàng)造了法律。被恩格斯稱為“第一個世界性法律”的法典是（）A.中國的《秦律》B.《查士丁尼民法大全》C.《法國民法典》D.英國的《大憲章》評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、20世紀30年代，正當中國革命和中華民族處于生死攸關的歷史時刻，在中國的大西北先后發(fā)生了兩件堪稱扭轉時局的政治事件。下列詩句中暗喻這兩件事件的是（）A.鐵流兩萬五千里各路勁旅大會師B.八年戎馬征程苦，一紙降書玉宇清C.宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王D.誰人不知張少帥，千古功臣一代驕7、下列關于辛亥革命歷史意義的表述，不正確的是（）A.徹底結束了延續(xù)兩千多年的封建制度B.使民主共和的觀念深入人心C.為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件D.改變了中國社會性質8、創(chuàng)建合眾國的那一代人，無一不是啟蒙思想的繼承者。他們把新大陸作為“自由與自治”的實驗場。（梁霄羽《極簡美國史》等）材料中說的“那一代人”通過“實驗”實現(xiàn)的“自由與自治”（）A.體現(xiàn)了“制約與平衡”的原則B.最終確立了美國的“邦聯(lián)”體制C.避免了絕對權力在美國的出現(xiàn)D.廢除了美國南方的黑人奴隸制度9、小農(nóng)經(jīng)濟是封建社會的經(jīng)濟基礎，在封建社會占主導地位。其基本特點有（）A.男耕女織B.自給自足C.土地私有制D.刀耕火種10、下列有關亞太經(jīng)濟合作組織的史實描述，正確的是（）A.中國是創(chuàng)始成員國之一B.是獨立主權國家的經(jīng)濟合作組織C.地跨亞洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲D.宗旨是“在各成員國之間，廢除阻止人員、勞務和資本自由流動的各種障礙”11、1949年，中國人民經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)取得了新民主主義革命的勝利。這場革命的意義是（）A.為實現(xiàn)人民共同富裕掃清障礙B.結束了半殖民地半封建社會的歷史C.極大地改變了世界政治力量的對比D.建立起人民民主專政的社會主義國家12、俄國1917年爆發(fā)了兩次革命：一次二月革命，一次是十月革命。這兩次革命除了各自的特色外，還有其共同之處（）A.斗爭手段相同B.革命的主力相同C.革命所追求的目標相同D.革命的任務相同評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、【題文】兩極格局的長期存在，嚴重阻礙了世界經(jīng)濟向一體化方向發(fā)展。14、【題文】隋文帝時開始用分科考試方式選拔官員，并開始設進士科，科舉制形成。()15、【題文】判斷題：現(xiàn)代英國君主立憲制度是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物，它的主要特點是保留了君主，但由議會掌權。16、他利用“天”的觀念和“家國同構”理論，對忠、孝的合理性做出了新的解釋，使儒家所提倡的忠、孝倫理上升為國家意識形態(tài)。這里的“他”是董仲舒。______（判斷對錯）17、羅斯福新政期間，美國政府進行了一系列社會立法以緩解危機，比如通過《全國勞工關系法》基本解決了工人失業(yè)問題。______（判斷對錯）18、中國近代史上，《辛丑條約》是賠款最多的條約，也是割地最多的條約______（判斷對錯）19、第一次國共合作推動了國民革命運動的到來和工農(nóng)運動的蓬勃發(fā)展，在此基礎上形成了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的思想。______（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)20、明朝的海禁政策規(guī)定人民不得出海與外國互市，對外貿(mào)易只能由官方進行。______。（判斷對錯）21、朱德同志稱井岡山是“天下第一山”，毛澤東在此地創(chuàng)造性地提出了新民主主義革命的科學概念。評卷人得分五、材料題(共2題，共6分)22、材料一：“王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰‘皇帝’，命令‘制’，令為‘詔’，自稱曰‘朕’自今以來，除謚法?！薄顿Y治通鑒》“秦初并天下，令丞相、御史曰分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。更名民曰‘黔首’。大酺。收天下兵，聚之咸陽，一法度衡石丈尺。車同軌。車同文字。地東至海暨朝鮮，西至臨洮，羌中，南至北鄉(xiāng)戶，北據(jù)河為塞，并陰山至遼東?！薄妒酚洝凡牧隙骸皾h武帝時，國力充實。公元前127年——前119年間，武帝發(fā)動了三次大規(guī)模對匈奴的反擊。第一次，漢軍奪回河套，解除了匈奴對長安的威脅。第二次，漢軍取得河西走廊，打開了通往西域的道路。第三次，漢軍迫使匈奴退往大漠以北，基本上解除了匈奴對漢的威脅?！薄獨v史教材材料三：“非禮勿視，非禮勿言，非禮勿聽，非禮勿動?！薄叭收邜廴恕薄墩撜Z》（1）結合材料與所學知識，請舉出孔子、秦始皇、漢武帝三人的事跡各兩例。（6分）（2）歷史學家夏曾佑在《中國古代史》一書中說：“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也?！边@種說法是否有理？請寫一篇400字左右的歷史小論文。（14分）要求：①題目自擬②論點應有史實支持，需有自己的結論（觀點）③論述層次清晰，文字通順流暢④篇幅在400字左右23、材料一：“王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰‘皇帝’，命令‘制’，令為‘詔’，自稱曰‘朕’自今以來，除謚法。”——《資治通鑒》“秦初并天下，令丞相、御史曰分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。更名民曰‘黔首’。大酺。收天下兵，聚之咸陽，一法度衡石丈尺。車同軌。車同文字。地東至海暨朝鮮，西至臨洮，羌中，南至北鄉(xiāng)戶，北據(jù)河為塞，并陰山至遼東?！薄妒酚洝凡牧隙骸皾h武帝時，國力充實。公元前127年——前119年間，武帝發(fā)動了三次大規(guī)模對匈奴的反擊。第一次，漢軍奪回河套，解除了匈奴對長安的威脅。第二次，漢軍取得河西走廊，打開了通往西域的道路。第三次，漢軍迫使匈奴退往大漠以北，基本上解除了匈奴對漢的威脅?！薄獨v史教材材料三：“非禮勿視，非禮勿言，非禮勿聽，非禮勿動?！薄叭收邜廴恕薄墩撜Z》（1）結合材料與所學知識，請舉出孔子、秦始皇、漢武帝三人的事跡各兩例。（6分）（2）歷史學家夏曾佑在《中國古代史》一書中說：“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也?！边@種說法是否有理？請寫一篇400字左右的歷史小論文。（14分）要求：①題目自擬②論點應有史實支持，需有自己的結論（觀點）③論述層次清晰，文字通順流暢④篇幅在400字左右評卷人得分六、綜合題(共3題，共15分)24、【題文】（25分）悠久的歷史文化和豐厚的史學遺產(chǎn)孕育了中華民族偉大的民族精神。閱讀材料；回答問題。

材料一中國歷史上的絕大多數(shù)朝代都很重視本朝和前朝歷史的編纂；豐富的史學遺產(chǎn)不僅為人們學習歷史；把握現(xiàn)實提供了便利，同時更為中華民族在不同歷史時期繼承和弘揚民族主義精神提供了強大的精神動力。

材料二我們黨反復強調全黨干部尤其是領導干部都要重視學習歷史；特別是中國歷史，從中汲取寶貴的經(jīng)驗教訓。毛澤東說：“我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應當割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應當給以總結，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)?！编囆∑礁嬲]全黨：“要懂得些中國歷史，這是中國發(fā)展的一個精神動力?！?/p>

——據(jù)《光明日報：論史學遺產(chǎn)與愛國精神》等。

（1）根據(jù)材料一和所學知識；指出我國古代多數(shù)朝代都很重視本朝和前朝歷史的編纂的原因。（4分）

（2）優(yōu)秀民族精神往往可以從優(yōu)秀歷史人物的身上表現(xiàn)出來。從材料一中兩人物身上我們可以感受到哪些有些民族精神？（8分）

（3）根據(jù)材料二和所學知識；簡述中國共產(chǎn)黨是如何在學習歷史中將自身的成長與中國歷史發(fā)展聯(lián)系起來的。（10分）

（4）綜合上述材料和所學知識，簡析史學在培育和弘揚民族精神的過程中所發(fā)揮的積極作用。（8分）25、【題文】閱讀材料；回答問題（18分）

材料一清政府限制國內商民出海貿(mào)易?？滴醵辏?684）開海貿(mào)易后；規(guī)定山東；江南、浙江、福建、廣東等省各?？诘摹吧堂袢说扔杏鲅筚Q(mào)易者，呈明地方官，登記姓名，取具保結，給發(fā)執(zhí)照。將船身烙號刊名，令守口官弁查驗，準其出入貿(mào)易”，但是只“許令乘載五百石以下船只，往來行走”康熙五十六年（1717）定例：“出洋貿(mào)易人民，三年之內，準其回籍，三年不歸，不準再回原籍?！鼻逭拗瞥隹谏唐返钠贩N和數(shù)量?？滴跛氖吣辏?708），“禁商販米出洋”。五十九年（1720）規(guī)定：“沿海各省出洋商船，炮械軍器概行禁止攜帶?！鼻《哪辏?759），“禁絲觔販賣出洋”。其他如火藥、硝磺、鐵器、大黃、綢緞、茶葉、書籍等商品也在限制之列。

（1）根據(jù)材料一；指出清政府的海外貿(mào)易政策及其表現(xiàn)。（4分）

材料二隨著世界市場的開拓；歐洲的經(jīng)濟發(fā)展愈以加快。18世紀在英國開始了技術革新和產(chǎn)業(yè)重組的浪潮，工業(yè)革命由此展開。工業(yè)革命不僅在空間上逐漸擴散，而且波瀾起伏；連續(xù)不斷。工業(yè)革命造成了人類社會的大轉型，改變了整個世界。岳麓版《經(jīng)濟成長歷程》第9課前言。

（2）根據(jù)材料二和所學知識；闡述世界市場與工業(yè)革命的相互關系。（4分）

材料三梁啟超在1923年2月發(fā)表的《五十年中國進化概論》中說：“近五十年來；中國人漸漸知道自己的不足了。第一期，先從器物上感覺不足。第二期，是從制度上感覺不足。革命成功將近十年，所希望的件件都落空了”

（3）中國為融入世界市場；針對在“器物上感覺不足”，采取了什么措施？（2分）結果如何？（2分）

材料四二戰(zhàn)以后；為了爭奪市場，各國采取了各種各樣的方式：1．組織參與經(jīng)濟貿(mào)易集團控制市場；2．通過跨國公司打進他國市場；3．積極參與世界性統(tǒng)一市場內的競爭。

（4）據(jù)材料四并結合所學知識；舉出20世紀80年代以來，中國在三種方式中的具體措施。（3分）

（5）結合上述材料和所學知識，概括中國由拒絕市場到建立起社會主義市場經(jīng)濟體制，由閉關鎖國到全面融入世界市場的原因。（3分）26、【題文】閱讀下列材料；回答問題。

材料一。

廣州十三行乾隆二十五年（1760年）發(fā)給中國商人的海外渡航證明書。

（1）材料一反映了清朝什么對外政策？分析這一政策對中國社會的發(fā)展產(chǎn)生的影響。

材料二在近代中國的歷史上；“外交”同“屈辱”可以說是一對孿生兄弟。周恩來曾滿懷義憤地指出：中國的反動分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國主義的。清朝的西太后；北洋政府的袁世凱、國民黨的蔣介石，一個不是跪在地上辦外交呢?

——《周恩來傳》上卷。

(2)據(jù)材料二指出近代中國跪地外交的實質。并結合所學簡析跪地外交出現(xiàn)的原因。

材料三鄧小平在1994年5月接見外賓時指出：“中國的對外政策是獨立自主的,是真正的不結盟。中國不打美國牌；也不打蘇聯(lián)牌，中國也不允許別人打中國牌。”

——《鄧小平文選》第三卷。

(3)材料三反映了新時期中國怎樣的外交政策？并指出其影響。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】

試題分析：本題考查學生基礎知識的識記能力。西周時期實行的分封制；當時在山東境內，有齊國和魯國這兩個諸侯國，因此后世對于山東有齊魯大地之稱。而宗法制是西周統(tǒng)治者創(chuàng)立的利用血緣關系的親疏來維護政治關系的上下尊卑貴賤秩序的社會政治制度，是調整統(tǒng)治階級內部權力；財產(chǎn)繼承與分配秩序的原則。故選B。

考點：西周的分封制度。

點評：結合教材P5《西周分封示意圖》可以看出，與分封制相關的還有：河北稱燕趙大地、湖北有楚地之稱，江浙一帶有吳越之地?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】【解析】

試題分析：A不對；的雛形在春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)形成；C從屬于；D從屬于鞏固統(tǒng)一的措施；B符合題意，直至今天，仍是代表時代的主流方向。

考點：秦的統(tǒng)一。

點評：西周時期的分封制、宗法制和秦朝建立的君主專制中央集權制度構成了古代中國政治制度的主體。這一部分知識是近幾年高考命題的重點，因為這是中國古代政治制度的根本所在，是中國政治文明演進的重要環(huán)節(jié)，中國統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展、國體與政體、官僚政治與行政管理，以至文化教育傳統(tǒng)，無不與此有著密切的關系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】A項公元前8世紀；希臘半島和小亞細亞西海岸出現(xiàn)了希臘人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一；

B項梭倫改革時期是雅典民主政治的奠基時期；

C項陶片放逐法是克利斯提尼改革的主要措施之一；克利斯提尼時期雅典民主政治得以確立，故C項正確；

D項伯利克里時期是雅典民主政治的黃金時期。

故選：C。

本題主要考查雅典民主政治的發(fā)展過程時期克利斯提尼改革的主要內容和意義。梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎；克利斯提尼改革時期雅典民主政治確立；伯利克里時期雅典民主政治發(fā)展到頂峰。

本題旨在考查學生對雅典民主政治發(fā)展歷程的了解與認識，主要考查學生材料分析的能力。雅典民主政治開西方民主政治之先河?！窘馕觥緾4、A【分析】第一次巨變指的是辛亥革命；它推翻了清朝封建腐朽的統(tǒng)治，結束了兩千多年的君主專制制度，建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國政府，即由君主專制走向民主共和，故A正確；

由民主共和走向社會主義指的是新中國成立；故B錯誤；

由愚昧；專制走向民主、科學指的是新文化運動；故C錯誤；

由舊民主主義革命走向新民主主義革命指的是五四運動；故D錯誤。

故選：A。

本題考查辛亥革命的歷史意義和局限性；旨在考查學生準確解讀材料的能力。

辛亥革命歷史教訓：

沒有改變舊中國的社會性質：

第一；說明資產(chǎn)階級不能領導中國資產(chǎn)階級民主革命徹底勝利；

第二；宣告資產(chǎn)階級領導的舊民主主義革命時代的終結；

第三；表明中國革命由舊民主主義向新民主主義轉變的歷史必然性。

第一次巨變指的是辛亥革命，它是舊民主主義革命的高潮，第二次巨變指新中國成立，它標志著新民主主義革命的基本勝利。五四運動正處在這兩個關鍵點之間的鏈接處，故它是舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的開端?！窘馕觥緼5、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B二、多選題(共7題，共14分)6、AD【分析】A．從材料內容可以看出這是30年代的事情；而且發(fā)生是在西北，紅軍在陜北地區(qū)進行會師，使中國革命力量發(fā)生了重大轉移，為后來進行抗日創(chuàng)造了條件，對扭轉時局有重大影響。

B．選項表達的是抗日戰(zhàn)爭勝利；是1945年。

C．選項表達的是解放戰(zhàn)爭取得勝利。

D．結合所學知識；我們可知材料中描述的事件應該是西安事變，促使國共兩黨實現(xiàn)了合作，結束內戰(zhàn)，開啟共同抗日的局面，而選項中對張少帥的贊揚，就是指張學良楊虎城發(fā)動了西安事變。

故選：AD。

本題主要考查紅軍長征和西安事變；要求學生結合紅軍長征以及西安事變的特點和影響；

解答問題要搞清楚西安事變的特點和影響，學生要有一定的結合所學知識，分析材料的能力?！窘馕觥緼D7、AD【分析】A．辛亥革命沒有徹底結束封建制度；只是結束了封建君主專制政體。

B．辛亥革命使民主共和的觀念逐漸深入人心。

C．辛亥革命為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

D．辛亥革命沒有改變中國社會的性質。

故選：AD。

本題主要考查辛亥革命；要求學生結合辛亥革命的意義來分析。

解答問題要搞清楚辛亥革命的意義和局限性，學生要有扎實的基礎知識功底?！窘馕觥緼D8、AC【分析】根據(jù)題意結合已學知可知；美國1787年憲法按照啟蒙思想家孟德斯鳩的分權理論，構建中央政府。將立法；行政、司法的權力分別授予參眾兩院、總統(tǒng)、最高法院三個部門，三者獨立平等，互相制約，以防止專制的出現(xiàn)，體現(xiàn)“三權分立”、“權力制衡”的原則。

故選：AC。

本題考查的是美國的代議制；考查學生準確解讀材料信息并聯(lián)系已學知識分析解答問題的能力。

本題考查的是美國的代議制，有難度。主要考查學生對美國代議制的惹事與理解?！窘馕觥緼C9、AB【分析】結合所學可知；小農(nóng)經(jīng)濟的特點是男耕女織；自給自足，故AB兩項正確。

C項是封建社會的土地制度；不是小農(nóng)經(jīng)濟的特點，排除。

D項是原始社會的耕作方式；排除。

故選：AB。

本題考查中國古代的小農(nóng)經(jīng)濟。需要掌握小農(nóng)經(jīng)濟的特點。解題的關鍵是對小農(nóng)經(jīng)濟特點的識記。

本題考查對小農(nóng)經(jīng)濟特點的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記能力?！窘馕觥緼B10、BC【分析】【分析】

本題以亞太經(jīng)合組織為考查切入點；考查對亞太經(jīng)合組織史實知識點的掌握，考查對材料的綜合分析能力。

【解答】

?A.1991年；中國正式加入亞太經(jīng)合組織，因此不是創(chuàng)始會員國，排除。

B.亞太經(jīng)合組織是經(jīng)濟合作組織；但不都是獨立主權國家，錯誤。

C.亞太經(jīng)合組織地跨亞種；大洋洲、北美洲、南美洲；正確。

D.宗旨是：相互依存；共同受益、堅持開放的多邊貿(mào)易體制和減少區(qū)域內貿(mào)易壁壘；錯誤。

故選C。

【解析】BC11、ABC【分析】結合所學可知；新民主主義革命的勝利為實現(xiàn)人民共同富裕掃清障礙，也結束了半殖民地半封建社會的歷史，也極大地改變了世界政治力量的對比，但1949年尚未建立起人民民主專政的社會主義國家，故ABC正確，D項錯誤。

故選：ABC。

本題考查新民主主義革命的勝利?？疾樾旅裰髦髁x革命的勝利意義。解題的關鍵是對新民主主義革命的勝利意義的理解。

本題考查對新民主主義革命的勝利意義的把握，旨在考查學生對基礎知識的識記理解能力?！窘馕觥緼BC12、AB【分析】結合所學知識；二月革命與十月革命的斗爭手段相同，都是通過暴力革命，革命的主力相同，故AB正確；

CD均不符合題意；排除。

故選：AB。

本題考查俄國十月革命；解題的關鍵是“共同之處”。

本題為基礎題，考查俄國十月革命，十月革命是人類社會第一次勝利的社會主義革命，社會主義從理論變?yōu)楝F(xiàn)實，打擊了帝國主義統(tǒng)治，開辟了人類歷史的新紀元?！窘馕觥緼B三、填空題(共7題，共14分)13、略

【分析】【解析】第二次世界大戰(zhàn)后，世界被大致劃分為東西兩大陣營，經(jīng)濟上分為社會主義經(jīng)濟體系和資本主義經(jīng)濟體系。兩極格局的長期存在．嚴重阻礙了世界經(jīng)濟向一體化的方向發(fā)展。信息技術的迅猛發(fā)展，為各地區(qū)的交流和合作創(chuàng)造了更好的條件。兩極格局的瓦解有利于世界經(jīng)濟的全球化。世界上絕大多數(shù)國家實行了市場經(jīng)濟，為經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展提供了有利的條件。世界貿(mào)易組織的成立為全球經(jīng)濟的交往、合作提供了規(guī)范的平臺。故本題是正確的。【解析】【答案】對14、略

【分析】【解析】本題考查科舉制形成的有關知識。隋文帝開始采用分科考試的辦法選拔官員令各州推舉人才，參與考試，合格的可以做官；隋煬帝正式設立進士科，標志著科舉制度正式創(chuàng)建，考核參選者對時勢看法，按成果選拔人才。故本題是錯誤的?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e誤15、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】對16、A【分析】結合所學知識可知；董仲舒提出“天人合一”；“天人感應”、“三綱五?！钡乃枷?，適應了統(tǒng)治階級的需要；據(jù)此可知題干說法正確。

故答案為：A。

本題考查董仲舒的思想。關鍵信息是：他利用“天”的觀念和“家國同構”理論。

本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結合所學知識不難得出結論。【解析】A17、B【分析】羅斯福新政期間；美國通過社會立法緩解危機是正確的，但是通過《全國勞工關系法》并沒有基本解決工人失業(yè)問題，只能說是減少了工人失業(yè)的人數(shù)，緩解了這一問題，故上述說法是錯誤的。

故答案為B。

本題考查羅斯福新政；解題的關鍵是掌握羅斯福新政的相關內容。

本題為基礎題，考查羅斯福新政，其特點是盡量避免國有化形式而力圖保持資本主義的自由企業(yè)制度，同時也采取了一些有利于工人和小生產(chǎn)者的措施，以緩和國內階級矛盾。【解析】B18、略

【分析】賠款最多的條約是《辛丑條約》；賠款達4.5億兩白銀；割地最多的條約是中俄《璦琿條約》，將黑龍江以北60多萬平方公里的中國領土劃歸俄國，故材料表述錯誤．

故答案為B．

本題考查八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》；巨額的賠款，是列強對中國空前的大規(guī)模勒索；為支付這筆賠款，清政府加緊搜刮人民，使中國人民生活更加貧困，社會經(jīng)濟更加凋敝．

《辛丑條約》是中國近代史上賠款數(shù)目最龐大、主權喪失最嚴重、精神屈辱最深沉，從而給中國人民帶來空前災難的不平等條約．確立了清政府為帝國主義列強的忠實奴仆的地位，從此，清政府成為資本主義列強統(tǒng)治中國的工具．它的簽訂，標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會．【解析】B19、B【分析】結合所學知識；我們可知工農(nóng)武裝割據(jù)的思想是在大革命失敗以后才出現(xiàn)的。

故答案為：B。

本題主要考查北伐戰(zhàn)爭；要求學生結合大革命的過程特征來分析。

解答本題要搞清楚大革命的影響。還要搞清楚工農(nóng)武裝割據(jù)思想提出的時代特征。【解析】B四、判斷題(共2題，共18分)20、A【分析】據(jù)所學知識可知；明朝的海禁政策規(guī)定：人民不得擅自出海與外國互市，對外貿(mào)易只能在官方主持下進行，故本題正確。

故答案為：A。

本題主要是考查明朝的海禁政策；注意掌握海禁的含義。

本題主要是考查學生對課本知識的掌握，屬于基礎題，較簡單。【解析】A21、×【分析】【解析】試題分析：本題主要考查學生對教材內容的識記能力，抗日戰(zhàn)爭時期毛澤東發(fā)表了《新民主主義論》創(chuàng)造性地提出了新民主主義革命的科學概念，所以本題說法錯誤?？键c：新民主主義革命【解析】【答案】錯五、材料題(共2題，共6分)22、略

【分析】【解析】試題分析：（1）結合材料與所學知識，可以直接寫出孔子、秦始皇、漢武帝三人的事跡各兩例。（2）“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也。”含義是在孔子所創(chuàng)的儒家思想是中國社會主導思想，秦皇漢武奠定了中國社會的政治統(tǒng)治基礎，此一觀點說法正確，結合史實找出具體史實論據(jù)加以論證即可?？键c：儒家思想和專制主義中央集權制度【解析】【答案】略23、略

【分析】【解析】試題分析：（1）結合材料與所學知識，可以直接寫出孔子、秦始皇、漢武帝三人的事跡各兩例。（2）“中國之教，得孔子而后立。中國之政，得秦皇而后行。中國之境，得漢武而后定。三者皆中國之所以為中國也?！焙x是在孔子所創(chuàng)的儒家思想是中國社會主導思想，秦皇漢武奠定了中國社會的政治統(tǒng)治基礎，此一觀點說法正確，結合史實找出具體史實論據(jù)加以論證即可?？键c：儒家思想和專制主義中央集權制度【解析】【答案】略六、綜合題(共3題，共15分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：第（1）小題：該題為可以“結合所學知識”的外延型試題。要求指出歷朝重視歷史編纂的原因；可以根據(jù)史實找重要的概括，比如論證王朝更替的合理性；歌頌本朝的功績；以史為鑒等等。這種題型一般沒有固定的答案，只要言之有理即可。

第（2）小題：材料中的兩個人物是司馬遷和林則徐。二者所處時代不同；但身上都有許多民族精神值得我們學習。比如司馬遷有著濃烈的憂患意識；身殘志堅；矢志不移的頑強意志。林則徐具有強烈的社會責任感；舍身取義的犧牲精神；抗御外辱的愛國主義情感等等。

第（3）小題：材料二主要反映了我黨對歷史的認真精神和在反思中進步的優(yōu)秀品質。結合近代以來所走過的革命歷程和建國后的積極探索過程；我們可以將每一次歷史的挫折和新道路的探索與選擇加以聯(lián)系并闡述出來，比如說中國共產(chǎn)黨吸取中國農(nóng)民戰(zhàn)爭；資產(chǎn)階級改良方案和共和國方案失敗及走俄國十月革命道路受挫的教訓，并在與黨內“左”傾錯誤作斗爭的過程中逐步成熟，在毛澤東思想指導下，取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國等。

第（4）小題：該題又是一道開放式的題目；要求找出史學在培育和弘揚民族精神的過程中所發(fā)揮的積極作用。關鍵是要扣住“培育和弘揚民族精神”字眼，比如對燦爛而悠久的中華文明的記錄，增強了民族的自信心；自豪感，從而有利于民族凝聚力的增強等。

考點：近代中國的民主革命·1840至1900年間西方列強侵略與中國人民的反抗斗爭·林則徐；近代中國的民主革命·新民主主義革命·中國共產(chǎn)黨的發(fā)展與成熟【解析】【答案】

（1）原因：論證王朝更替的合理性；歌頌本朝的功績；以史為鑒。（4分；答出兩點即可）

（2）司馬遷：強烈的經(jīng)世意識；濃烈的憂患意識；身殘志堅；矢志不移的頑強意志。（4分；答出兩點即可）

林則徐：強烈的社會責任感；舍身取義的犧牲精神；抗御外辱的愛國主義情感。（4分；答出兩點即可）

（3）聯(lián)系：中國共產(chǎn)黨吸取中國農(nóng)民戰(zhàn)爭；資產(chǎn)階級改良方案和共和國方案失敗及走俄國十月革命道路受挫的教訓；并在與黨內“左”傾錯誤作斗爭的過程中逐步成熟，在毛澤東思想指導下，取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國，中共也由一個革命政黨上升為執(zhí)政黨，中國的歷史也進入一個新紀元；中國共產(chǎn)黨總結建國以來社會主義建設正反兩方面的經(jīng)驗，特別是吸取“文化大革命”的教訓，在十一屆三中全會上實現(xiàn)偉大轉折，作出黨的工作重心轉移、改革開放的偉大決策，中國歷史也進入到現(xiàn)代化建設新時期。（10分，答出兩點且言之有理即可）

（4）積極作用：史書對燦爛而悠久的中華文明的記錄，增強了民族的自信心、自豪感，從而有利于民族凝聚力的增強；史家高度的歷史責任感及其對是非曲直的價值判斷，為中華民族統(tǒng)一的道德觀、歷史觀的形成奠定了基礎。（3分，答出一點且言之有理即可）2