課程思政示范專業(yè)課《財務(wù)會計》典型案例六

課程思政示范專業(yè)課《財務(wù)會計》典型案例六一、課程簡介《財務(wù)會計》課程是大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)的專業(yè)核心課，通過本課程的教學(xué)和實訓(xùn)，幫助學(xué)生初步建立起會計理念，掌握和熟悉會計基本知識，會計核算基本原理和方法，使學(xué)生具備會計核算的基本技能和素質(zhì)。二、課程內(nèi)容章節(jié)項目五：負(fù)債知識點思政要點案例名稱負(fù)債--應(yīng)付職工薪酬1.弘揚中華傳統(tǒng)美德-助人為樂精神2.拿起法律武器，維護自身權(quán)益新城市農(nóng)民工討薪案件三、教學(xué)設(shè)計1.課程思政教學(xué)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生宏揚中華傳統(tǒng)美德-助人為樂精神的使命感。通過對他人的幫助，我們既能讓他人感受到來自社會的溫暖，也能讓自己獲得自身價值的提升，并以此品味快樂的源泉。（2）培養(yǎng)學(xué)生拿起法律武器，維護自身權(quán)益的意識。使學(xué)生能夠知道當(dāng)自身權(quán)益受到損害時可以通過法律途徑維護自己。2.案例導(dǎo)讀該案例適用于經(jīng)管類等專業(yè)學(xué)科開設(shè)的《基礎(chǔ)會計》、《會計學(xué)》、《財務(wù)會計》等課程教學(xué)，具體教學(xué)內(nèi)容適用于“負(fù)債”章節(jié)的教學(xué)。例如：“應(yīng)付職工薪酬”會計分錄的確認(rèn)是“基礎(chǔ)會計”的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，它關(guān)系到未來學(xué)生走入職場能否勝任會計相關(guān)工作。應(yīng)付職工薪酬是企業(yè)為獲得職工提供的服務(wù)而給予的各種形式的報酬，其中包括職工工資、職工獎金、津貼補貼、職工福利費、醫(yī)療保險費、養(yǎng)老保險費、失業(yè)保險費、工傷保險費、生育保險費、住房公積金、工會經(jīng)費和職工教育經(jīng)費以及非貨幣性福利等項目。3.案例描述石某等10名農(nóng)民工到呼和浩特市新城區(qū)法律援助中心尋求維權(quán)幫助，據(jù)了解，石某等人于2016年至2019年期間受雇于一家裝修公司，負(fù)責(zé)私人住宅室內(nèi)裝修工作，工資按完成量結(jié)算，但該公司在支付部分工資后便不再按照約定支付剩余薪資，經(jīng)多次催要，仍拒絕支付，在新城區(qū)勞動監(jiān)察部門介入?yún)f(xié)商無果后，石某等人將希望寄托在了新城區(qū)法律援助中心。新城區(qū)法律援助中心高度重視，開通“綠色通道”，免予經(jīng)濟困難認(rèn)定，于當(dāng)日快速受理，辦理相關(guān)手續(xù)并完善材料。同時，援助中心工作人員及時與勞動監(jiān)察負(fù)責(zé)人建立聯(lián)系，實現(xiàn)材料共享。另外，法援中心負(fù)責(zé)人積極與新城區(qū)人民法院立案庭庭長聯(lián)系，說明情況后，免于農(nóng)民工電話預(yù)約程序，并于8月20日上午立案，法援律師帶領(lǐng)10名農(nóng)民工進行了現(xiàn)場立案。近年來，新城區(qū)法律援助中心嚴(yán)格按照上級有關(guān)部門工作要求，不斷調(diào)低法律援助門檻，以開通法律援助“綠色通道”等方式，持續(xù)簡化法援受理程序，擴大法援覆蓋面，積極助力農(nóng)民工討薪，切實維護了農(nóng)民工的合法權(quán)益。今年以來，新城區(qū)法律援助中心已辦理農(nóng)民工討薪援助案件46件，為農(nóng)民工挽回經(jīng)濟損失數(shù)十萬元，得到了社會的一致好評。4.案例分析通過案例大家可以看出農(nóng)民工能夠要回自己被拖欠的工資，離不開農(nóng)民工拿起法律武器，維護自身權(quán)益的意識，也離不開新城區(qū)法律援助中心的支持。（1）農(nóng)民工尋求維權(quán)幫助，維護自身權(quán)益。（2）新城區(qū)持續(xù)簡化法援受理程序，擴大法援覆蓋面，積極助力農(nóng)民工討薪。（3）不斷調(diào)低法律援助門檻，為農(nóng)民工開通法律援助“綠色通道”。5.導(dǎo)入新課在案例分析后，從案例中找到本節(jié)新課關(guān)鍵詞“薪資”，通過各學(xué)習(xí)小組學(xué)生個人分享導(dǎo)入新課，引出課程核心內(nèi)容。導(dǎo)入語：作為會計專業(yè)的學(xué)生，在看到了這則案例時，除了為農(nóng)民工曲折的討薪過程揪心及被新城區(qū)法律援助中心積極助力農(nóng)民工討薪，維護合法權(quán)益的決心所感染，還應(yīng)該注意到什么呢？當(dāng)然是整個案例中反復(fù)出現(xiàn)的一個名詞“薪資”。那什么是“薪資”，它是如何表述的，是如何進行確認(rèn)和入賬的？課前呢我們已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，各個小組也在平臺上提交了答案，下面哪個小組的同學(xué)愿意分項自己的預(yù)習(xí)內(nèi)容呢？6.新課講授詳細(xì)見附件四、思政元素1.宏揚中華傳統(tǒng)美德-助人為樂精神從案例原文“新城區(qū)法律援助中心嚴(yán)格按照上級有關(guān)部門工作要求，不斷調(diào)低法律援助門檻，以開通法律援助“綠色通道”等方式，持續(xù)簡化法援受理程序，擴大法援覆蓋面，積極助力農(nóng)民工討薪的行為”可以提煉出弘揚中華傳統(tǒng)美德-助人為樂精神的思政元素。即新城區(qū)法律援助中心在接到石某等人的求助時高度重視，開通“綠色通道”，免予經(jīng)濟困難認(rèn)定，于當(dāng)日快速受理，辦理相關(guān)手續(xù)并完善材料。積極助力農(nóng)民工討薪，切實維護農(nóng)民工的合法權(quán)益這一做法既能讓石某等人感受到來自社會的溫暖又能宏揚中華傳統(tǒng)美德。2.拿起法律武器，維護自身權(quán)益從案例原文中“石某等人于2016年至2019年期間受雇于一家裝修公司，負(fù)責(zé)私人住宅室內(nèi)裝修工作，工資按完成量結(jié)算，但該公司在支付部分工資后便不再按照約定支付剩余薪資，經(jīng)多次催要，仍拒絕支付，在新城區(qū)勞動監(jiān)察部門介入?yún)f(xié)商無果后，石某等人將希望寄托在了新城區(qū)法律援助中心?！笨梢蕴釤挸觥澳闷鸱晌淦鳎S護自身權(quán)益”的思政元素。即石某等人在遇到公司未按照約定支付剩余薪資時因為缺乏必要的法律意識而出現(xiàn)“綁架老板討薪”、“跳樓討薪”、“暴力討薪”等極端維權(quán)現(xiàn)象，而是求助新城區(qū)法律援助中心維護自身的合法權(quán)益。這種拿起法律武器，維護自身權(quán)益的斗爭精神值得我們年輕人學(xué)習(xí)。五、實施效果1.教師在深刻理解“三全育人”的重要性時，也讓學(xué)生認(rèn)識到“課程思政”的重要性。2.思政內(nèi)容緊貼課程內(nèi)容，能夠做到融入自然、“潤物細(xì)無聲”地將思政教育傳達給學(xué)生，讓學(xué)生入耳入心。3.在課程教學(xué)過程中，能夠有效融入課程思政，為學(xué)生塑造更好的學(xué)習(xí)觀念，履行思政教育職責(zé)，在提升學(xué)生職業(yè)道德的同時，也能促使他們存在較高的從業(yè)素質(zhì)，極大發(fā)揮思政教育作用，推動專業(yè)教學(xué)的發(fā)展，獲取更為可觀的教學(xué)效果，促使學(xué)生可以更好適應(yīng)今后的發(fā)展，在實習(xí)、就業(yè)的過程中有著較強的竟?fàn)幜?。六、課程思政融入反思思政教育融入會計專業(yè)課程教學(xué)是重要而必要的。每一位專業(yè)教師要通過政治理論的學(xué)習(xí)不斷提升自身思政教育水平，針對本專業(yè)的特色，挖掘具有會計專業(yè)特色的思政元素，將思政內(nèi)容有機融入會計專業(yè)課程的教學(xué)中，促進學(xué)生樹立正確的人生價值觀，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟和道德品質(zhì)。從課堂學(xué)生的參與以及討論的聚焦點來看，專業(yè)知識點與思政知識點都能納入其中，學(xué)生不僅獲得了專業(yè)教育，也達到了課程思政教育的目標(biāo)。七、學(xué)生反饋及感悟1.學(xué)生反饋應(yīng)用“《基礎(chǔ)會計》課程調(diào)查問卷”掌握學(xué)生對本節(jié)課思政內(nèi)容的理解情況。2.學(xué)生感悟通過問卷調(diào)查收集學(xué)生反饋，經(jīng)數(shù)據(jù)分析顯示大部分同學(xué)都能保持積極正向的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度，能夠跟隨課堂掌握課程思政目標(biāo)，課程思政融入過程不生硬，基本達到自然、潤物無聲的效果。（調(diào)查問卷模板見附件）《基礎(chǔ)會計》課程調(diào)查問卷

1.你對新城區(qū)法律援助中心的行為報什么態(tài)度

A.十分敬佩

B.比較敬佩

C.沒有感覺

D.不感興趣

2.對于