幼兒園中班建構區(qū)活動方案5000字

幼兒園中班建構區(qū)活動方案5000字幼兒園中班建構區(qū)活動方案5000字篇一一、主題名稱：歡樂城堡根據(jù)本月活動《我們的社區(qū)》，結合本班幼兒的經(jīng)驗準備，幼兒在搭建房屋建筑和城堡特別感興趣。本班積木區(qū)展現(xiàn)的是搭房子和歡樂城堡。積木是幼兒非常喜歡的玩具，也是對幼兒身心發(fā)展極為有意義的玩具。在建構區(qū)，幼兒在將積木堆積，拼插，圍合時，在運用積木搭建各種供造型時，逐步感知空間概念，鍛煉計數(shù)和分類的能力，并有效促進大小肌肉協(xié)調(diào)的發(fā)展。積木建構區(qū)的核心教育價值是：協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構和設計的過程，發(fā)展他們對資料、模型和建筑物之間的空間關系和邏輯關系的理解；支持他們再現(xiàn)和發(fā)明性地表達生活經(jīng)驗。幼兒在了解了社區(qū)的環(huán)境設施，房屋建筑的外形構造，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類房屋建構。二、游戲目標：1.學習與人合作、分享經(jīng)驗；解決沖突和糾紛；體驗創(chuàng)造與成功的喜悅。2.幼兒在運用堆高、架空、延長、拼插，圍合等技能搭建各種造型基礎上，運用平衡、對稱、規(guī)律排序等數(shù)學概念，發(fā)展空間想象能力和表征能力，感知建筑藝術的美。3.幼兒在了解社區(qū)的環(huán)境設施，房屋建筑外形構造的基礎上，能發(fā)揮自己的想像，拼搭各類房屋建構。三、投放材料：主體材料:1.各類標準積木。如：木質(zhì)本色積木，海綿彩色積木，塑料彩色積木，廢舊材料自制積木（各種盒子包裝而成）。2.輔助材料。軟硬長短的管子，可拼插組合物體的玩具，汽車及軌道，交通安全標志等。四、場地設置：1.相對開放和寬闊的空間。2.鋪設塑料泡沫墊子。3.提供多積木柜和多個積木分類存放筐子。五、創(chuàng)設情境及指導：比如，幼兒從搭一間小朋友住的房子開始，會改搭幾間小房子，并鋪上道路，然后又會把幾間房子聯(lián)結起來，并根據(jù)商店、學校、郵局、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來，這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。小朋友們還會圍繞這個主題不時豐富情節(jié)，展開游戲，如再建構公園、立交橋等模型，并使之與“社區(qū)”聯(lián)結起來等。教師對這方面多加關注與引導，發(fā)展幼兒對模型和建筑物之間的空間關系和邏輯關系的理解。六、通過適宜指導促進幼兒建構水平的發(fā)展：為實現(xiàn)積木建構區(qū)的核心教育目標，即協(xié)商幼兒經(jīng)歷操作、建構和設計的過程，發(fā)展他們對資料、模型和建筑物之間的空間關系和邏輯聯(lián)系的理解，支持他們再現(xiàn)和發(fā)明性地表達生活經(jīng)驗，教師應激發(fā)幼兒的建構動機，提供有意義的資料，不時判斷幼兒的當前水平并提供積極有效的支持與引導，以促進幼兒建構水平的提高。教師可以從以下幾方面入手。1．提出有挑戰(zhàn)性的問題，創(chuàng)設幼兒感興趣的問題情景或主題情節(jié)，并不時判斷幼兒的現(xiàn)有水平，明確引導方向，有效促進幼兒建構水平的發(fā)展。2．從數(shù)量、種類等方面為幼兒的建構活動提供適宜的資料，并用圖譜記錄幼兒的建構作品，促進幼兒有意義的學習。3．抓住幼兒遇到了提出的問題，作為形成和豐富主題、情節(jié)，掌握新的建構方式的生長點。4．給予幼兒適宜的表象提示和支持，作為他們建構水平發(fā)展的臺階和支架。5．在自然狀態(tài)下，隨即地實現(xiàn)多種教育價值?；顒佑^察指導與反思：建構游戲中，幼兒從合作搭一間小朋友住的房子開始，接著搭了幾間小房子，教師引導幼兒“我們的社區(qū)還有什么”，鋪上道路，然后又會把幾間房子聯(lián)結起來，并根據(jù)商店、學校、郵局、醫(yī)院等的主要特征把幾間小房子裝飾起來，這就逐步形成并豐富了“社區(qū)”這一主題。引導幼兒圍繞這個主題豐富情節(jié)，展開游戲，再建構公園、立交橋等模型，并使之與“社區(qū)”聯(lián)結起來等。教師進行了關注與引導，發(fā)展了幼兒對模型和建筑物之間的空間關系和邏輯關系的理解。通過教師適宜指導促進幼兒建構水平的發(fā)展。[幼兒建構區(qū)域活動方案]相關文章：1.幼兒園新年活動方案2.幼兒園工會活動方案3.幼兒園立夏活動方案4.小班幼兒親子活動方案5.幼兒園六一活動方案6.幼兒園秋游活動方案7.幼兒園中秋活動方案8.幼兒園春游活動方案9.幼兒教師節(jié)活動方案10.幼兒小班親子活動方案幼兒園中班建構區(qū)活動方案5000字篇二一、情況分析：經(jīng)過上一階段對桔子班孩子們在區(qū)角活動中的觀察，感覺到桔子班幼兒活動時能在自選的區(qū)域內(nèi)有興趣地玩，不隨便游離，還能玩好一樣玩具及時放回原處。故下階段我們要根據(jù)目前進行的主題結合中班幼兒年齡特點增加個人區(qū)角，通過個別或集體講評形式啟發(fā)激勵幼兒，逐步培養(yǎng)孩子在活動中的持久性。另外，老師要分析所提供的材料是否適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，及時增減材料，最大限度地滿足不同層次幼兒的需要。二、總目標：1、能在材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的作用，并學習較充分、合理地運用。2、引導幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動主題。3、對所選擇的活動出表現(xiàn)較長時間的興趣，自覺地遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。4、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同