幼兒園體智德美全面發(fā)展教育計劃

幼兒園體智德美全面發(fā)展教育計劃幼兒園體智德美全面發(fā)展教育計劃篇一一、班級情況分析：本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了園！本班17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個月來與的接觸，基本上了解本班的習(xí)慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡游戲，且玩得非常投入。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差，小洋、小煒、小欽等三位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認(rèn)識。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈”。二、存在一些問題：1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀(jì)律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。2、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計數(shù)、理解能力還需要培養(yǎng)3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。4、幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。三、本學(xué)期教育目標(biāo)：(一)生活1、進(jìn)一步養(yǎng)成洗手的習(xí)慣，洗手時能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。2、安靜愉快的進(jìn)餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養(yǎng)成及時喝水的習(xí)慣。3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，能按順序穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會疊衣褲、注意養(yǎng)成良好的睡姿。4、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。5、不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據(jù)老師的提醒注意安全，學(xué)習(xí)初步的自我保護(hù)方法。6、學(xué)習(xí)做誠實的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認(rèn)，并能接受同伴或老師的批評和建議。(二)運動1、在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類體育游戲活動，并能克服一定的困難，增強自信心。2、能聽信號向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續(xù)向前跳，在寬30厘米以內(nèi)的平衡木上行走，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，練習(xí)鉆、爬、投擲等技能。3、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體。4、愿意跟著老師學(xué)做新的韻律操和器械操。(三)學(xué)習(xí)1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣。2、愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興，也能為同伴的進(jìn)步而高興。3、對周圍新奇事物感興趣并經(jīng)常提出各種問題，繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象。4、能根據(jù)物體的1-2個特征分類、排序，區(qū)別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。后天。學(xué)習(xí)目測，認(rèn)識多種基本圖形。學(xué)習(xí)1-50的數(shù)序，并學(xué)會從任何一個數(shù)開始接著數(shù)。5、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事，并樂于參加表演。6、喜歡并較積極的參加音樂、美工活動，能初步感受、喜愛生活、環(huán)境中的美。(四)游戲1、初步學(xué)習(xí)謙讓，知道幼兒園的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學(xué)著輪流玩。2、愛護(hù)玩具，輕拿輕放，會整理收拾，做到物歸原處。3、能較清楚地表達(dá)自己的請求和愿望，能在集體面前大膽發(fā)言。4、游戲中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓聰明才智在游戲中得以提高。幼兒園體智德美全面發(fā)展教育計劃篇二上一學(xué)期，我們的班務(wù)計劃得到了較好的實施，因此，班級管理也取得了良好的成績。本學(xué)期我們老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，主要內(nèi)容如下：一、情況分析：本班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣，樂意參加各種體育活動，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽口令進(jìn)行隊列練習(xí);在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達(dá)能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強，能認(rèn)識常見動植物，學(xué)習(xí)種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力;在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：1、孩子間存在較大的能力差異。2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。4、挑食現(xiàn)象仍存在。本學(xué)期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個別指導(dǎo)，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。二、工作思路：1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時調(diào)整班級計劃。2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應(yīng)期。4、定期召開班務(wù)會，及時總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進(jìn)行調(diào)整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。三、家長工作：本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關(guān)系。3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學(xué)的，并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經(jīng)驗。4、組織家長開放活動2-4次。5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。幼兒園體智德美全面發(fā)展教育計劃篇三一、教學(xué)目標(biāo)情感與社會性發(fā)展：培養(yǎng)幼兒良好的情緒管理能力，增強自信心和獨立性；促進(jìn)幼兒間的友好交往，學(xué)會分享、合作與尊重他人。認(rèn)知發(fā)展：激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，通過多樣化的活動促進(jìn)幼兒觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力的發(fā)展。語言發(fā)展：提高幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力，豐富詞匯量，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和初步的閱讀理解能力。藝術(shù)審美：通過音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒自由表達(dá)情感和想象。身體健康與動作發(fā)展：增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒的運動能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容與活動安排1.主題教學(xué)活動開學(xué)初適應(yīng)性主題：“快樂重逢，新開始”，通過游戲、故事等形式幫助幼兒快速適應(yīng)新學(xué)期環(huán)境，增進(jìn)師生、同伴間的情感交流。季節(jié)與自然主題：根據(jù)季節(jié)變化設(shè)計活動，如“春天的秘密”、“夏日的清涼”等，引導(dǎo)幼兒觀察自然現(xiàn)象，了解季節(jié)特征。社會認(rèn)知主題：“我是小小社會人”，通過角色扮演、情景模擬等活動，讓幼兒了解社會規(guī)則，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力。傳統(tǒng)文化與節(jié)日主題：結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋節(jié)、春節(jié)等，開展相關(guān)活動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2.區(qū)域活動閱讀區(qū)：提供豐富的繪本和閱讀材料，鼓勵幼兒自主閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣?？茖W(xué)探索區(qū)：設(shè)置簡單的科學(xué)實驗和觀察活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。藝術(shù)創(chuàng)作區(qū)：提供繪畫、手工等材料，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，表達(dá)個人情感和想象。角色扮演區(qū)：設(shè)置不同場景，如超市、醫(yī)院等，讓幼兒通過角色扮演體驗社會生活。3.戶外活動與體育鍛煉安排每日戶外活動時間，進(jìn)行體育游戲、體操、跑步等活動，增強幼兒體質(zhì)。定期組織親子運動會、遠(yuǎn)足等活動，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的運動興趣和團隊協(xié)作能力。4.家園共育定期召開家長會，分享幼兒在園表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。通過家園聯(lián)系冊、微信群等方式，及時溝通幼兒在園情況，共同關(guān)注幼兒成長。鼓勵家長參與幼兒園活動，如親子閱讀、手工制作等，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家園合作。三、教學(xué)評估與反饋采用觀察記錄、作品分析、口頭評價等多種方式對幼兒進(jìn)行全面評估。定期對教學(xué)計劃進(jìn)行反思和調(diào)整，確保教學(xué)活動符合幼兒發(fā)展需求。及時向家長反饋幼兒在園表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園體智德美全面發(fā)展教育計劃篇四一、教學(xué)目標(biāo)情感與社交發(fā)展：培養(yǎng)幼兒良好的情緒管理能力，增強自信心和自我意識；促進(jìn)幼兒之間的友好交往，學(xué)會分享、合作與尊重他人。認(rèn)知發(fā)展：通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的好奇心與探索欲，提升觀察力、注意力、記憶力和思維能力；引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識數(shù)字、形狀、顏色、大小等基本概念，以及簡單的自然科學(xué)知識。語言發(fā)展：豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受；培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，增強閱讀理解能力和口語交流能力。身體與動作發(fā)展：通過體育活動和游戲，促進(jìn)幼兒大肌肉群和小肌肉群的發(fā)展，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力；培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。藝術(shù)與審美發(fā)展：通過音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)初步的審美情趣和審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容與方法主題教學(xué)：圍繞幼兒生活經(jīng)驗和興趣點，設(shè)計一系列主題教學(xué)活動，如“我的家庭”、“動物朋友”、“四季變換”等，通過故事講述、角色扮演、手工制作等多種形式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。游戲化教學(xué)：將游戲融入日常教學(xué)中，通過游戲的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使幼兒在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能。情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的情境，讓幼兒在模擬的真實環(huán)境中學(xué)習(xí)，如超市購物、醫(yī)院看病等，增強幼兒的社會適應(yīng)能力和解決問題的能力。家園共育：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，通過家長會、家園聯(lián)系冊等方式，分享幼兒在園表現(xiàn)，共同制定教育計劃，促進(jìn)家園共育。三、教學(xué)安排周計劃：每周根據(jù)主題內(nèi)容，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式等。日計劃：每日根據(jù)周計劃，安排具體的教學(xué)活動，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都能有效實施。同時，根據(jù)幼兒的興趣和需要，靈活調(diào)整教學(xué)